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我的新老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的新老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的新老師作文1
新學期開始了，可素以前從不犯開學綜合癥的我，卻開始懼怕起開學這是為什么呢？哎，就是因為升入初中了唄！老師和同學都換了，到了一個我完全陌生的環境，心里自然而然就很緊張了。不過，通過幾天的認識，我們慢慢開始熟悉起來，我覺得......
NO.1 陳老師 陳老師給人的第一感覺是很溫柔，讓人不知不覺地就卸下了心防，連說話都是輕聲細語的，而且身材嬌小，看上去弱不禁風的樣子。但是，她對我們卻是極其嚴厲的，連走路與說話方面，她都對我們提出了嚴格的要求，班上的衛生與紀律方面她也事無巨細，處處周到。陳老師上課時，你會聽到我們班的教室里時不時傳來一陣笑聲，那是陳老師又把我們逗笑了，她的課上得活潑風趣，讓我們不僅學到了課內的知識，也學到了課本以外的知識。雖然她說她是左手一個“霹靂掌”，右手一個“幻影拳”，但誰又能說有這樣一位嚴厲負責任的老師，不是件值得慶幸的`事呢？
NO.2 鄭老師 教英語的鄭老師和我們就像朋友一樣，從她的言行舉止和處事方式中，我能夠感受到她是一個直爽豁達的人。
除了新的老師，還有一些新的同學，她們也給我留下了很深刻的印象。
NO.1 胡逸雯 胡逸雯在我的印象里是多才多藝的，她既會畫畫，又會跳舞，而且還會彈鋼琴，還寫得一手好字。她還是一個非常有主見的一個人，比如辦黑板報時，我們在商討一個禮物盒應該怎么畫，她就非常堅持自己的意見，最后，黑板報圓滿的完成了……多虧了她的意見。
NO.2 李睿昕 李睿昕是一個單純率真的女孩，她笑起來很漂亮，讓人感覺到仿佛全世界所有的陽光都集中在她的臉上似的。她是那種人緣特好的人。
下面，來說說我自己吧。我既然來到了一個新的環境里，那就必須要有一個全新的改變了。首先，要有 一個好的心態，有了好的心態才能有好的開始嘛！其次就要有好的習慣，然后就是要有一個好的學習態度，這樣才能更好的地適應新環境。這就是一個全新的我，到時候你見到我可不要不認識我了喲！
我的新老師作文2
我的語文老師姓崔，中等個兒。在私底下，同學們常稱他為“爆米花”。究其原因，還得從課堂說起。
崔老師的講課方式很有個性。記得剛開學時，因為我還不太適應初中很早就起床的生活方式，上課總是昏昏欲睡。崔老師上課時，每當我即將和周公見面，他總是突然把原來的音量提高幾倍，然后又變回平時的語調。那一瞬間，我感覺自己就像熟了的爆米花，“砰”的一聲炸開，從元神出竅的狀態中脫身而出，接著聽講。
“爆米花”的威力著實很大，雖然下課了，其“味道”仍然在我的心頭回旋。
數學老師大浪花
數學老師姓趙，個子不高，腦袋卻很靈光。幾綹白發點綴在那裝滿數學公式的腦袋上，就像大海中的一朵浪花；他那不大不小的啤酒肚，也讓人覺得無比可愛。
趙老師的特色在于他講課時跌宕起伏的聲調。雖然他說的是海安方言，卻抑揚頓挫，給人一種親切感。每次聽他講課，我常覺得自己跟隨著趙老師聲音的節奏，如波浪般上下起伏不已。
英語老師小火花
英語教師姓張，個子高高的，臉上總洋溢著微笑，聲音富有磁性。張老師像一簇小火花，每次見到他時，我的心底總漾起一陣陣溫暖。
在課堂上，張老師從來不會因為犯錯誤而呵斥我們。他和藹可親的'態度讓我覺得他不像老師，而像現在紅得不得了的動畫片中的一個角色《喜羊羊和灰太狼》中的暖羊羊，讓我一下子就想要學好英語。
有一件小事，每次回想起來，心中就暖暖的。有一次，可能因為那節課任務比較繁重，張老師一臉嚴肅地對我們說這節課的內容比較多，請同學們積極配合。張老師說得如此真誠，大家都被他的責任感感動了，聽得格外認真。這些小火花在我們心里綻開，激發了我們對英語的熱愛。
這就是我班的三朵新“花”，三位水平很高又各具特點的老師。我一定要認真學習，這才是對他們的最好回報！
我的新老師作文3
新的一學期來了，學校有了嶄新的面貌，我們班也煥然一新，同時我們也迎來了新老師————鐘老師。
鐘老師她圓圓的臉上有著精致的五官：一雙大大的眼睛閃閃發光，她的眼睛可厲害了，能抓捕每位同學的小動作，就算再細微的動作也逃不過她的眼睛。她有著一張小巧玲瓏的嘴巴。這張嘴巴別看它小，可卻能說出許多大道理呢！我們的鐘老師就像一只兩面虎：一面溫柔，一面兇惡。（外貌描寫有特點，為表現人物的性格服務，不是泛泛而寫。）
我們今天上午進行了自我介紹，我們班有三位同學站在臺上不敢說，于是鐘老師就鼓勵他們說：“別害怕，下面的同學們不會笑話你們的，而且把愛好和目標說出來，讓我們互相幫助，不僅學習成績會提高，而且目標也會更快的達到，對不對？”可那幾位同學還是不敢，于是鐘老師就讓其他同學們先去自我介紹，讓這三位同學準備一下，中午再繼續說。可是到了中午的自我介紹時間，這三位同學還是有些不敢上臺進行自我介紹，于是鐘老師讓大家給他們一些掌聲鼓勵，掌聲結束后，那三位同學終于在鐘老師的鼓勵下都落落大方的站在講臺上大聲的介紹自己了。看！這就是鐘老師溫柔的。一面，多么像一位慈愛的母親啊！（用事實說話，通過事件表現人物品質）
可鐘老師發起脾氣來那也是真厲害。（過渡自然）今天上午的英語課紀律很亂，教室里鬧哄哄的。鐘老師走到窗邊發現了一個同學在玩修正帶，但誰也沒有注意到鐘老師的.存在，只聽見“砰”的一聲，全班頓時安靜了，只有一個修正帶靜靜的躺在講臺上一動不動，隨后就聽到鐘老師嚴厲的說（先聲奪人）“上課時玩的東西我都視為玩具，而學校不讓帶玩具，所以我只要看見有人上課玩東西被我發現了，只能被丟到垃圾桶里去。鐘老師走后，我們班這節英語課的紀律變得非常好，再也沒有像剛才一樣吵鬧了。
這就是我們的新老師————鐘老師。
我的新老師作文4
報到的前一天晚上，媽媽對我說：“你們班的主任換了，不是王老師，是鐘老師了”。我聽了心里一驚：什么？換班主任了，新班主任教的怎么樣？性格怎么樣？喜不喜歡布置很多作業？長得什么樣子？
報道的第一天，老師穿著裙子來了：老師有一頭短發，一雙雪亮的眼睛能發現同學的任何一個小動作，一對“招風耳”能聽見哪些同學在講小話。這些綜合起來就成了一個嚴厲的老師。
上學的第一天，同學們都沒有從玩的狀態回到學習的狀態。剛開始的兩節課還十分安靜，一到第三節課英語課就不行了，班里炸開了鍋，同學們有的玩文具造出來的玩具，有的和同學交頭接耳，大聲說話，還有的在畫畫，聲音大得要把天花板給掀翻，坐姿更不用說了，有的翹著二郎腿，有的靠著墻，有的爬在桌子上……這時，鐘老師往窗戶邊一站，皺著眉頭，眼角微微翹起，犀利的目光掃視著全班，還盯著一些說話的同學。同學們馬上安靜了下來，坐的端端正正，認認真真的聽老師講課。“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，課間來臨了，鐘老師走進教室說：“我不喜歡拖堂，但上課紀律太差了，需要補償。”就這樣，我們坐了十分鐘，鐘老師嚴厲吧！
到放學的點了，同學們背上書包，一窩蜂的涌出門口，站在外面說說笑笑，走廊里炸開了鍋。同學們有的`展示自己美術課上的作品，有的在打鬧，還有的在大喊大叫。這時，鐘老師出現了，她眉頭緊皺，怒睜著眼，好像要噴出火來，大聲的說：“全部回教室！”同學們個個都低頭回了教室，安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽得見。“你們在外面站隊的站了半天都沒有安靜下來，我再給你們一次機會，如果還安靜不下來就再進來。”我們害怕了，只好安安靜靜的出來，走廊上安靜的好像一個人也沒有。
這就是我們的新老師，一個嚴厲，有方法的老師。老師為什么對我們這么嚴厲呢？原來老師嚴厲是希望我們上課時少花整頓紀律的時間，在有限的時間里學到更多的知識，學習成績更好，我喜歡鐘老師！
我的新老師作文5
上中學后，我周圍的一切都發生了新的變化。我有了新的學習環境，新的老師和新的同學。但是最讓我感到新奇的是數學老師——肖祖森老師。
我看著課程表上的.安排的數學課，心想：數學老師是一個怎樣的人呢？所以，當鈴聲響起，我的一雙眼睛都緊緊地盯著教室門。只見一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來。剛進來教室，他環顧了一下四周，說：“你們知道我教了多少年的書嗎？”“我猜二十年。”“不對，是三十年。”……頓時，教室里就沸騰了起來，他敲了敲講臺，示意我們安靜。“我教書教了四十年。”這時我的內心不禁感到詫異。他教了四十年書，那就是把他的青春都奉獻給了學生呀！再一瞧他那簡樸的穿著和頭頂稀疏的發絲，那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀！這讓我對數學老師的好感提高了幾分。
肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處，那就是——幽默。
剛學有理數的時候，有的同學總是忘記加括號。肖老師就在課堂上重點提出來，讓我們反復練習，并且多次強調。記得有位同學在老師多次強調后仍是原樣時，肖老師說：“你告訴我，你告訴我你是不是偷偷買好了去美國的機票？不然你怎么能得出這個數？我教書教了這么多年都不能不加括號。”這一番話說得我們哈哈大笑。末了，肖老師又語重心長地說：“同學們，我們講究的是高效課堂，為的就是能讓你們在快樂中學習。你們說我講的課很有趣，可是你們也要從笑聲中記住知識，不能笑過之后，就將我說的話忘得一干二凈。”肖老師說這話時，顯得非常嚴肅。這時同學們也好像聽出了什么，都安靜了下來。
一堂課下來，我學到了很多，也打心底里佩服起了這個其貌不揚的老教師。
我的新老師作文6
“你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個微笑我就渾身是力量。你給我一個眼神我就找到了方向。你放開雙手讓我遨游知識的海洋……”
每當這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現出了一個形象——一頭干凈利索的齊耳短發，光潔的額頭顯出她的睿智；圓圓的臉白里透紅，一個小巧的鼻子上架著一副眼鏡，一副斯文的樣子；她的嘴角總掛著微笑，讓人感覺非常親切。她就是我的英語老師——李老師。
李老師的教學方法與眾不同，很新穎。每一節課，都是一場激烈的小組賽：回答對了，加一分；讀書讀的好了，加一分；背出書了，加一分……當然了，如果被抓到哪兩個同學在說話——某個同學好不容易拿來的分數就被扣掉了。那個組一定會唉聲嘆氣，連連責備那兩個說話的同學。課堂的最后，分數最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。
老師也很有責任心。下課鈴響了，但是我們還沒有“下課”。她會點兩個同學到她辦公室抽查，聽寫單詞。平時不愛記單詞的一個同學說，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個“中彈”的`是自己，連忙請教同學們：哎，這個單詞怎么讀，哎，那個單詞怎么拼之類的。“下節課說不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好。”
李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學習，她用自己的辦法來激勵我們，就像歌里唱的一樣——“老師啊老師，你像我兄長；老師啊老師，就像老朋友一樣；老師啊老師，是我學習的榜樣，你給我的一切我永遠不會忘……”
我的新老師作文7
上了初中，我交了新的朋友們，認識了新的老師們。今天我要來講講我的新數學老師。
我的新數學老師齊老師是一位慈祥的爺爺。他總是笑盈盈的。他最有特色的地方就是頭發，他有一圈稀疏的頭發圍在頭上，中間卻是禿的，真所謂聰明絕頂。我可喜歡他了，他長得慈眉善目，這讓他與同學們的關系也更親近了些。
齊老師很有責任心，每天放學后，他都會發一個預習視頻在班級釘釘群里，大概是擔心有些同學不預習，或是小學沒打好扎實的基礎，第二天的課跟不上。媽媽說過他拍視頻是很花時間的。齊老師為了讓我們學得更好，情愿犧牲自己的休息時間，給我們拍視頻，真是一位好老師。
齊老師很慈祥。無論是給我們上課時，課間批改作業時，還是講解題目時，他總是笑呵呵的，就連對最差的學生，他也是笑著耐心的地開導、教育、講解。布置作業時，要求我們做到什么時，他也是笑著的，每當看見我們完成了作業，并做得很優秀時，或是我們完成了學習目標時，他就笑得更開心了，像是中了獎似的，目光慈愛地看著我們。奇怪的是，在他的`課上我們從不會大吵大鬧，調皮等，都是認認真真地聽課，他也從不給我們定什么規矩，要定，也會與我們商量好了再定。
他上課很有條理，讓人一聽就懂。原本數學不好的我反倒愛上了數學，覺得數學學得很輕松，現在我的數學學得比英語、語文還要好呢！
可惜這一個月他去教八年級的學生了，聽說是一個老師病了，他去代課，但愿他能早些回來。
我喜歡這位有責任心、慈祥、有條理的齊老師，他給我留下了深刻的印象，我都快把他當成我的爺爺了。在這里我想謝謝他，雖然相處才一個多星期，但是他卻提起了我對數學的興趣。
我的新老師作文8
今天是開學的第二天，我們開始按照課程表的課上課了！
今天的第一節課是我喜歡的英語課，我們把相關用具放在桌角，靜靜的等待老師的到來！“嘎吱”門被推開了，進來的是一位漂亮的女老師，我們的英語老師哪兒去了？這位老師是不是給英語老師換課了？我們一個個在心里打著小問號，盯著老師一動不動。突然，老師準備好后冒出了一句：“hello，lm……”原來這位老師是我們的新英語老師啊！這么年輕，這么漂亮，讀的英語也很好，我很喜歡啊！聽楊老師介紹，這是我們學校剛招聘來的老師，這位老師英語讀的.很標準，教的也很好。
英語老師用英語做了自我介紹，通過老師的介紹我知道了老師的名字――劉琰，我看到這個名字的時候就想起了我們舞蹈班的同學：劉彥，還有明星：柳巖。我們互相了解后，老師又用英語跟我們聊了一會兒，我們通過這次聊天我感覺我的英語并沒有我想象的那么好！我們懷著激動的心情開始了這堂嶄新的英語課！
劉老師讓我們先翻開人教版pep四年級上冊的英語書，我們先來到了單詞的王國里，看著已經預習過爛熟于心的第一單元單詞，心里很是自豪！老師帶著我們讀了一遍，又開小火車讀了一遍。這次小火車直接從我們這一組開始“運動”了，挨著我的時候，我讀的單詞是非常好記的黑板：black board，我們這一列開得不錯。我們又讓老師檢查了我們在暑假里的作業，大部分同學都完成得很好！不一會兒就下課了。我覺得這節課的時間過得好快啊！要是再慢點我們就可以開始讀課文了！
我很喜歡我的新老師，我相信：我的英語一定會有更大的進步的！
我的新老師作文9
啊！學校的變化可真大。不僅加多了一個班，連我們的班主任也換了，她會是誰呢？長得漂不漂亮呢？大家紛紛議論起來。有的猜她教語文的；有的猜她教英語的；有的猜她很漂亮，就像希臘神話里傳說中的那個美麗的女神——雅典娜……
她走進了教室，表情非常嚴肅。我在心里暗暗的`想：啊，慘了！著老師那么嚴肅，她一定會很兇。她先做了一下自我介紹，她說：“我姓劉，是從深圳小學轉過來的，我是學心理學的，我專門教畢業班，我從來沒有批評過學生，還問我們信不信。”頓時，教室里一片喧鬧，大家都不約而同的說：“我們不信”我當然也說不信拉，哪個老師會不批評學生呢？
劉老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，白白的臉蛋，笑起來總會露出一對小酒窩。我第一次見到劉老師就感覺她應該是一位負責任的好老師。
我們雖然只跟劉老師接觸了一個星期左右，但她給我留下了難以磨滅的印象。在這個星期了，她果真沒有批評過學生，而且工作兢兢業業。我特別欣賞劉老師的教學方法，也喜歡劉老師上課。每當是劉老師上課，大家都會感到非常輕松、自由、快樂。而且課堂氣氛非常活躍，大家可以各抒己見，自己說自己的想法。我原來上課不太喜歡舉手發言，因為答錯了老師就會說你。不知為什么，自從您教我們這幾天后，我自己感覺靈感就來了，似乎自己變得勇敢了，上課敢舉手發言問題了。
老師啊！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了。
我的新老師作文10
四年級的時候，我們班換了一個新的數學老師。
新老師會是一個怎樣的人呢？
“叮鈴鈴鈴……”
上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯著教室門，懷著好奇、激動的心情等待著老師的到來。
“噠噠噠……”這時，門外傳來一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學已經急不可待了，把頭伸出窗外張望。
這時，一個人大臉、高大結實、滿面微笑的中年人夾著一本教科書，手拿一個大水瓶，從門外走到講臺前，放下書本和水瓶，趁同學們還在驚訝的時候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫下三個字——湯文敬。
老師用手拍了拍講臺，那聲音把還在夢里的同學都拉了回來。
“各位同學，大家好，我是你們的新數學老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧。”湯老師的話剛一說完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達對新老師滿心的歡迎。
接下來開始上課了。
湯老師在黑板上出了十幾道算數題，讓我們寫在本子上。大部分同學寫完后，老師叫了十幾個同學上臺做在黑板上，然后再判斷對錯。
“這十幾道題全對的.舉手！”
咦？湯老師要耍什么花樣呢？
我和其他全對的同學默默地舉起手，看看老師到底要干什么。
“你們都是數學小尖尖！”
湯老師的話引來了我們全班的哄堂大笑。
笑聲過后，湯老師又說：“那些沒有全對的同學不要灰心，下次也爭取作小尖尖。”
湯老師的話又招來了一陣歡笑。
第一堂課就在這歡樂的氣氛中結束了。
湯老師下課之前對我們說的話我印象極深：“今天那些做得全對的同學非常好，沒有全對的同學下次要細心一點。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細心來做題……”湯老師說得時候表情非常嚴肅，沒有一絲笑容。
這就是我們班的湯老師，一個幽默、嚴肅并存的好老師。
我的新老師作文11
這個學期我們班來了一位新的英語老師。她個子不高，頭發烏黑烏黑的，常常豎著兩條細細的麻花辮。她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮，一張嘴巴說起英語來，標準極了。
雖然她看起來慈眉善目，但是對我們卻非常嚴格，同學們都偷偷叫她“魔力老師”。
有一次英語課上，魔力老師教我們食物的單復數形式。她讓我們齊讀“一個蘋果”，但是有個同學不小心讀成了復數形式。這可逃不過魔鬼老師的耳朵，她大喊一聲：“你給我站起來！好好聽講！”聲音驚天動地。下面的我們聽到這一嗓子，都坐得更直，將耳朵豎得更高了。于是她又講起了單復數的'運用，這已經是她講的第三遍了，可只要有同學出錯，她就不厭其煩地把這個知識點再講一遍……終于下課了，可是魔力老師的課還沒有上完。由于重復的講解，同一知識點占用了上課的大量時間，她就只能占用了下課的時間了，等她講完時下一節課已經開始了。有個同學急躁地說：“又不能下課了，真累呀！”這話被魔力老師聽到了，她生氣地大喊：“我天天跟你們上課，上得口干舌燥，還要管你們三個班，你說我累不累呢？”那個同學羞愧地連忙找個借口，奪門而逃了。
想想魔力老師，真的很辛苦。她教三個班的英語，無論是上課還是改作業，她都特別認真負責。她的火眼金睛，能瞬間看出作業里的任何一處錯誤。每次發現錯誤，她就要求我們重寫，直到全對為止。她還每天要求我們完成各種聽說打卡，一天都不落下。她不愧是魔力老師啊！但是在她的帶領下，我們班的英語成績得到了大大提高。
嚴師出高徒，魔鬼老師也是在為我們好呀！我越來越喜歡我們這位“魔力”老師了。
我的新老師作文12
今天，我們托管班來了一位新老師。她叫“鐘江云迪”。
鐘老師非常溫柔。她長著長長的烏黑發亮的頭發，頭發下有一張既漂亮又可愛的臉，鐘老師還有一張櫻桃小嘴，她的聲音也非常可愛。鐘老師還是一個貪吃、小孩子氣的老師呢！為什么我會這樣說呢，那就一起來看看下面發生的事情吧！
今天我又像往常一樣，放學后去了老師們專門等我的地方，可是我的肚子卻說：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，餓死我了！餓死我了！主人快快給我吃東西！”我拿出書包里的錢，跟老師說了聲，便去買東西了。我來到賣燒餅的小鋪前，那里擠滿了人。因為燒餅是我最喜歡吃的.東西，所以我排著長隊等候著。終于等到了，我要了一個不辣的燒餅，可是燒餅剛做好就被一個不講理的男生搶走了，于是賣燒餅的阿姨給我又做了一個，我拿著燒餅到了老師那兒。鐘老師問我：“你買燒餅怎么買了那么長時間啊？”“人太多了！”我一邊津津有味的啃著燒餅一邊回答道。老師說：“你在吃燒餅，看著我都想吃了！要不我也去買一個好了。對了，奕奕你這個燒餅是哪里買的？”我指給老師看了看那個地方，于是鐘老師也過去買了。可沒一會兒鐘老師就回來了。我吃驚地問道：“鐘老師，你怎么這么快就買到了啊？”鐘老師說：“那里人太多了，所以我還是不去買了！”大家看！鐘老師貪不貪吃啊？接下來讓我帶大家去看看小孩子氣的鐘老師吧！
今天，我來到托管班里后，發現鐘老師的脖子上貼了一張創口貼，我奇怪的問：“鐘老師，你的脖子怎么了？”鐘老師說：“昨天我和我的鄰居打架了！”我說：“鐘老師，不會吧？”鐘老師說：“我和他都喜歡吃一樣東西，最后就打起來了！”我說：“鐘老師，你比我還小孩子氣呢！”鐘老師說：“是嗎？”
你們說，我的鐘老師是不是很可愛呢！
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