《愛的教育》學生讀后感
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的《愛的教育》學生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛的教育》學生讀后感1
我最愛看的書是《愛的教育》。這本書我已經看過三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。
《愛的教育》這本書中的主人公是三年級的'一個意大利小孩—安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。
書中倡導的是要教育兒童有愛心。例如《囚犯》這個故事講的就是師生的感情。故事中講到，有位老師到監獄的禮堂給囚犯上課，78號囚犯是個年輕人，學習比誰都認真，課后不久老師就走了。六年后，老師又遇到了這位囚犯學生，令老師覺得意外的是，這位學生把一個刻著“78號奉贈先生，當作六年紀念”的墨水瓶。雖然只是短短的一堂課，但囚犯學生銘記在心，不忘回報。
我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道*后還好心地照料這個“爸爸”，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真偉大。
這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學，充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣，他是我學習的榜樣。
如果我們從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的不圖回報，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
《愛的教育》學生讀后感2
你們一定做過一些苦事，比如：寫兩面卷子，每天寫篇口算冊......。但你們知道嗎？一個小孩還當過抄寫員呢。這個小孩就是朱里奧。
朱里奧為什么要當抄寫員呢？因為他的父親要填寫一份定單，要寫清訂戶的姓和住址，而且要用大大的楷體字寫，填寫五百張后能才收入三個銅板。父親非常非常累，所以朱里奧趁父親回床睡覺的時間，照著父親的字體拼命地寫，寫到值一個銅板后，朱里奧便上床睡覺了。第二天下午，朱里奧寫作業時竟然睡起覺來！這可是第一次啊。“起來認真做作業。”父親一邊說一邊拍手。朱里奧打了打精神，繼續寫起作業來。心想：“白天的功課只好在用點心了。”朱里奧仍舊每天抄寫訂單。課朱里奧每天的睡眠情況越來越差，只有五小時睡覺時間。寫作業時經常打瞌睡，寫一次作業至少要睡兩~三次。因此父親經常罵他，而今天父親卻開心的說：“這月又比上月多賺了六元四角。”但老師卻對朱里奧的'父親說：“以前朱里奧學習好的不得了，可現在卻變得很差。”父親依然罵著朱里奧。一天晚上，母親見朱里奧臉色有一點壞，便對父親說：“朱里奧好像有一點發燒。”父親卻說：“有病也是他自作自受。”母親說：“那怎么辦？”父親說：“我早就不愛朱里奧了。”這句話被朱里奧聽見了，心里仿佛被刀割了一樣痛。但他晚上還是抄了起來。他一不小心碰掉了一本書，父親被驚醒了，他披著外衣，看見了朱里奧，還看見了一堆的訂單。父親頓時感覺到了無邊無際的愛，父親把手放到朱里奧頭上，親切的說：“兒子，回床上睡覺吧！”……
讀了這個故事，我明白了做好事總是有一天會被看出來了的，相反，做壞事也會有一天會被查出來的。我們要像朱里奧學習他堅持不懈，永不放棄的精神。
《愛的教育》學生讀后感3
大家都知道《愛的教育》這本書吧。這本書是出自德·亞米契斯這個偉大的意大利作家。
德·亞米契斯不僅是一個具有愛國情懷的作家，也是一個非常關注教育問題的作家。在《愛的教育》這篇小說中，他以一個小學生日記的形式，通過一個個小故事把“愛的教育”傳遞給了年輕的一代。
《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品，它采用日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人至深的小故事，有正直善良的卡隆、品學兼優的`德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容理解。
其實在我們身邊有許多不開心的事，但我們就沒想到去寬容他人，理解他人嗎?在我們小學生身邊，不開心的事其實都很小，只是我們去把小事變大。
比如：別人不小心踩了一下你的鞋子，你接受對方的道歉就好了，何必為了這件事而傷了和氣呢?如果別人不道歉就算了吧。
讀完這本書，我想大家都會深有感觸：只要你懂得諒解他人，寬容他人，你的朋友才會越來越多。只要你寬容他人，理解他人，他人也會諒解你，對你寬容。
《愛的教育》學生讀后感4
今年寒假，我看完了《愛的教育》這本書，悟出了一些道理。
《愛的教育》這本書是意大利作家寫的,是關于一個小學四年級學生的日記，書中盡管沒有復雜的情節，沒有引人入勝的懸念，但是是，其中流露出人與人之間的.真情實感，讓我感動不已。
在看《愛的教育》時，我經常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《感恩》等等的故事，并且塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情，熱愛祖國、熱愛人民的感情。
其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來越差，身體越來越勞累。男孩朱里奧為了幫助父親，每天晚上十二點悄悄起來，抄寫那些又大又正的字。看到父親高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準備堅持下去。可朱里奧因為得不到充足的休息，而導致他上課打瞌睡、學習退步。而父親卻十分重視學習，他先是嚴厲地教育他，后來又變得對他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說：‘今天不起來了。’可當他聽到鐘聲敲響十二點的那一刻，他又起來繼續工作。他堅持了3個月，對那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。
讀了《愛的教育》，讓我知道了愛，對她有了更深的理解，愛是理解與寬容，愛是互相關懷、互相幫助。同學們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到生活中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界會變得更加美好。送人玫瑰，手有余香。
《愛的教育》學生讀后感5
《愛的教育》這本書我兩年前就看過了，今天侯老師讓我們寫一篇讀后感，我一回到家就快速地一口氣地又看了一遍。
《愛的教育》主要講安利珂與他的同學、親人以及老師之間的愛的故事，是以日記的.形式記下安利柯三年級時在校內校外的所見所聞。看完這個故事，很讓我感動，我最難忘的是那篇“高尚行為”。克洛西被同學們嘲笑，忍無可忍了，生氣地把墨水瓶狠狠地向弗蘭諦扔去，卻不巧打在正走進教室的老師身上。老師生氣地問是誰干的時候，卡隆站出來，替克洛西承擔錯誤。而老師卻知道不是他干的，還走到卡隆面前，對他說：“你是一個心靈高尚的好孩子了”。最讓我感動的是最后一節“告別”，是安利珂在小學畢業后和同學、老師告別時的情景，因為他可能再也見不到他的好朋友和老師了，特別是最后，全班所有的同學齊聲喊到：“再見，老師！謝謝老師！愿老師健康，永遠不要忘記我們”，看到這里，我的心情和安利珂一樣沉重、悲傷。
在《愛的教育》這個故事中，我最喜歡的除了卡隆和安利柯外，還有鐵匠的兒子潑來可西。潑來可西從小就沒有母愛，父親還整天喝酒，家里條件也好，但他卻能在那樣艱苦的學習環境中，刻苦學習，取得優異的成績。而想到我自己，很多時候都是在父母的催促下去學習，很少自主學習，而我的學習環境要好得多，我應該向潑來可西學習。
看完《愛的教育》這本書，我更懂得了同學之間應該相互關心、相互理解、相互幫助、團結友愛，永遠保持一顆善良、真誠、美好的愛心
《愛的教育》學生讀后感6
我花了整整一周的時間讀了《愛的教育》這本書。我很喜歡這本書，它也讓我很震驚。書中的小故事很普通，很簡單，但很真實。文中那濃濃的“愛”，還在胸口翻滾，讓我久久不能忘懷。
這本書以日記的形式記錄了四年級學生安利柯的生活以及他身邊的人和事。在故事中，有善良而高尚的卡隆，他總是站出來幫助弱小;有聰明懂事的代洛西和勤奮好學的`斯黛迪，他不善于言辭，卻有著非凡的毅力;更有和藹可親、溫柔慈愛的新老師，以及給小主人公指引的爸爸媽媽……這里洋溢著強烈的親子之愛、師生之情、朋友之誼、國家之感、社會之同情、少年的愛國之心，小主人公在愛的氛圍中逐漸成長。
讀到對小英雄安利柯的描述，我腦海中閃過我的父母、老師、同學、朋友。爸爸媽媽工作很忙，有時不回家;老師眼里只有好學生，普通學生往往會受到嚴厲的批評;同學xxx因為成績差，經常受到大家的嘲笑……為此，我一直抱怨、苦惱。然而，也許當我的父母照顧我，當老師鼓勵我，當我的同學關心我，我是不是忽視了呢?我是否認為他們的關心是理所當然的?
現在我已經長大了，也要學會換位思考，學會理解辛苦養育我們的父母和辛苦教育我們的老師，學會珍惜珍貴的友誼。
愛情是血液的奔騰，愛情是心靈的飛躍。這本書把愛比作許多東西。我認為“愛是什么?”這個問題不會有一個明確的答案，但是，我們可以明確，愛是偉大的，無窮無盡的。
我真的希望我們能讀讀《愛的教育》，我希望把我的愛傳遞給爸爸媽媽、老師和同學，讓我們學會愛別人，愛讓我們感受到溫暖。
《愛的教育》學生讀后感7
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。
文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡；可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了，父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的.孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！
《愛的教育》學生讀后感8
這是一本讓我終生受益的書籍，也可以說這是一個意大利市立大學三年級學生寫一學年之紀事。故事生動的描寫總能把我帶入其中，有笑有淚，也跟著主人公安利柯接受了不少愛的教育。
像所有書一樣，《愛的教育》也有正面人物和反面人物。
讓我記憶最深刻的是高尚的卡隆，卡隆是安利柯的同學，雖說是同學，卻像個大人一樣。他總是幫助弱小的同學，不讓他們被欺負，相信同學們犯了錯誤一定會改正。
在學習上幫助安利柯的莫過于老師了，先生們總是把自己的學生看作自己的孩子，即使得了病，也總不肯拋離學生。
一生中對安利柯來說最重要的還是他的父親、母親和姐姐雪爾維了，我們在這部作品中經常能看見他們寫給安利柯的話，只有家人才會毫不掩蓋地提出你的錯誤，讓你改正。雖然文中描寫安利柯父母、姐姐的話并不很多，但仍然能從細微的細節中感受到他們對安利柯無私的'關愛。
在作者刻畫這些人物的同時，也刻畫了一些反面人物。就如安利柯的同學勿蘭諦，他十分討厭，完全把自己的快樂建立在他人的痛苦之上，總是沒心沒肺地笑著。先生讓他出去，他嘴里還說“不情愿”，還要咬牙反抗。這樣的反面人物，也時刻提醒著我們不要這樣做。
這本書中的每一個人物背后好像都有許多道德哲理。我們再思考一下，《愛的教育》不就是在描繪我們的學校、我們的班級、我們的家庭嗎？同學中有高尚的，也有不足的；老師就像慈祥的父母親；家人也是無微不至地關懷著我們。這些故事就是在描繪生活呀！
這些生活中的點點滴滴就是愛的教育，在生命中顯現、閃爍，需要我們要去發現、去領悟。
《愛的教育》學生讀后感9
在讀二年級的時候，媽媽買了《愛的教育》這本書送給我，它是意大利作家亞米契斯寫的，我一看這本書就入了迷。書中的故事使我感受到人類多么需要關心，理解和幫助呀!
在這本書中,給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，這個故事主要講的是有一個小男孩叫安利柯，他的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，爸爸感到非常生氣，并告訴小男孩今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。
讀完這個故事我也有了很多感想。說實話，我有時也和安利柯差不多，因為我的性格比較內向，話也不多，有時候和媽媽一起碰到熟人長輩，只當沒看，頭一低就過去了，連句話也不說。
記得有一次，我在公園里玩耍，我碰見了一個熟人阿姨，我沒有喊她，她卻喊了我，我當時連理也沒理，低著頭就往前走，裝作沒有看見，頭也都不抬就走了。后來媽媽知道了這件事，非常嚴肅地批評了我，告訴了我這樣的行為是不對的。阿姨會認為我是個不懂禮貌，不尊重長輩的小孩子，還會認為媽媽沒教好我。現在看了這本書我才知道，人與人之間要相互關愛。尊重別人，就是尊重自己，一個人要培養好的品德，必須從小事做起。這都是文明的'表現，這都是愛的表現。
今后，我要學會關愛他人。如果看見長輩，要主動上前問好；看見同學遇到困難，就要及時去幫助他們；在路上碰到乞丐要施舍；在學校看見比我小的弟弟妹妹摔倒了，要扶起來，這都是愛的表現。
我真希望全世界的人都充滿愛心，讓我們活在愛的世界里。
《愛的教育》學生讀后感10
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才能順利成長，也能從中獲取經驗。
給我記憶最深的`是二年級的學生羅貝蒂，他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發現。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。
正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才能明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛！我相信假如有了這些品質，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
《愛的教育》學生讀后感11
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經驗。
給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經后只能夠靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但是好像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的'人，但遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發現。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。
正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
《愛的教育》學生讀后感12
今年寒假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完后，我深有感觸。
《愛的教育》是一個叫安利柯的小學生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學，有助人為樂的'卡隆，有學習優秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂、保護弱者的卡隆，因為卡隆樂于助人，不求回報，我們要學習卡隆不求回報，樂于助人，保護弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理啊！我還喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有一段關于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么高尚的行為！一般我們犯錯，都是不肯承認。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！我要抱有一顆愛心，對痛苦無助的人多一點關心，對他人多一點誠心。這是我讀《愛的教育》最大的體會。
《愛的教育》學生讀后感13
看完《愛的教育》，心中滿滿是愛。我走進了主人公安利調的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎、樣去愛。安利調是辛福的，在他的生活中，愛無處不在。
書的每一篇文章都非常感人，我印象最深的是一個清掃煙筒的孩子，他把清掃煙筒賺來的三十個銅幣弄掉了，無法回家。于是路過的同學都用對自己有用的銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他。我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是5擁有一切高尚品質。在這本書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。
我記得在夏丐尊。先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話“教育之愛是本永遠看不完的書往社會帶來新身感有學不完的知識。但凡打開了，就有讀下去的念頭。愛的教育，樂在其中，感受愛的溫暖。
偉大的愛，無私的愛，默默無聞的愛。這本書主要講了一個四年級男孩人安利詞以記的形式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月個分，記錄爺了他在生活中一點一滴所積累的'愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界中成長。
讀了這本書，我終于采刻體會到同學之間應該互相幫助,應該學會寬怒理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力幫助他人。人與人之間的關愛是無私的、珍貴的、非凡的。
沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有樣。沒有水就不能稱其池塘,沒有愛就沒有教育。”這句話完整地概括出一個中心愛用池塘與水的關系，刻畫出愛對教育的重要性。
《愛的教育》學生讀后感14
寒假里讀了《愛的教育》這本書，內容是以一個四年級孩子的口吻和眼光講述了一個個感人至深的小故事。
故事里有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、勤奮好學的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現的展現在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂觀、光明和愛。
在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的'很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒有這樣的習慣，現在的都只有一個孩子，在一般情況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”，目前還沒看到效果，不過習慣的養成是個長期的過程，要改掉這個習慣可能需要更長時間的努力。
我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點，并且能學習別人的優點，從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解，諒解和寬容。
《愛的教育》學生讀后感15
《愛的教育》讀后感中學生作文
讀《愛的教育》有感 書籍，像一個巨大的寶庫，它讓人得到知識、從書中明白 寶貴的道理。《愛的教育》，卻讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從 1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數百種文字與方言，廣泛流傳于多個國家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個三年級學生恩里科在一個學年所發生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的'愛，是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應該明白，應該去對社會貢獻自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當，做錯了就要改，不能面對自己的過錯時，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。
只要人人獻出一點愛，貢獻的人多了，就變成了大愛，這個時間將十分美好。讀了《愛的教育》讓我懂得了很多，所以建議大家也去讀一讀。 讀后感
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