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風(fēng)箏節(jié)親子風(fēng)箏制作活動方案3篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏節(jié)親子風(fēng)箏制作活動方案，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏節(jié)親子風(fēng)箏制作活動方案1
一、活動宗旨
為弘揚(yáng)風(fēng)箏文化，傳播風(fēng)箏文化知識，進(jìn)一步豐富和拓展學(xué)生的'課余生活，使小朋友們更加熱愛科學(xué)、熱愛大自然，五一期間，我們將舉辦一次創(chuàng)意風(fēng)箏制作大賽。春暖花開時，讓我們一起放飛風(fēng)箏，放飛夢想，放飛對未來的美好祝愿!
二、活動主題創(chuàng)意無限，放飛夢想
三、活動時間20xx年4月29日--5月1日
四、報(bào)名方式電話預(yù)約：
現(xiàn)場報(bào)名：A館展示臺或B館實(shí)驗(yàn)教育中心301辦公室
五、活動地點(diǎn)湖南省科技館B館結(jié)構(gòu)與力實(shí)驗(yàn)室(設(shè)計(jì)制作)、
省府文化公園(放飛比賽)
六、活動對象6—12歲學(xué)生
七、活動流程
9：10之前，到達(dá)B館三樓結(jié)構(gòu)與力實(shí)驗(yàn)室，做好報(bào)名登記。
9：10—9:30準(zhǔn)備階段老師發(fā)放制作材料和制作指南，講解風(fēng)箏設(shè)計(jì)的原理、方法、技巧以及注意事項(xiàng)。
9：30—11：30風(fēng)箏設(shè)計(jì)制作時間參賽小朋友制作完成后在風(fēng)箏上寫上自己的夢想。本次風(fēng)箏制作鼓勵參賽小朋友設(shè)計(jì)個性化的作品，期間如有任何疑問可以向在場老師咨詢。
13:30-13:45 A館前坪集合留影，并集體出發(fā)去省府公園。
13:45—15:45比賽時間參加放飛比賽小朋友到省府文化公園進(jìn)行風(fēng)箏調(diào)試和放飛活動，評出一、二、三等獎，獲獎?wù)邔⒂芯佬《Y品一份。
八、活動說明
1、本次活動為免費(fèi)參與，持續(xù)三天。
2、為確保活動安全，每天僅限50名以下小朋友參加。參與活動時請小朋友注意自身安全，放飛風(fēng)箏時請家長務(wù)必陪同。
風(fēng)箏節(jié)親子風(fēng)箏制作活動方案2
活動背景
春風(fēng)和煦，正值放風(fēng)箏之時，特舉辦風(fēng)箏制作大賽，提高幼兒動手能力，增進(jìn)親子間的感情。
活動主題：擁抱春天，放飛希望
活動時間：20xx年3月16日（若天氣變化，可令擇適合之日。）
活動地點(diǎn)：杜曲街道中心幼兒園
活動目的：
1.通過活動，讓幼兒學(xué)習(xí)與風(fēng)箏相關(guān)的故事、詩歌，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.感受春天，感受大自然的美好。
3.共同體驗(yàn)親子制作風(fēng)箏的過程，享受全家制作，放飛風(fēng)箏的樂趣。在親子互動中，增強(qiáng)幼兒的自信心，密切親子之間的感情，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展
活動準(zhǔn)備：
1.做好宣傳工作：讓幼兒學(xué)習(xí)與風(fēng)箏相關(guān)的故事、詩歌，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，豐富幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn)。
2.家長和老師要讓幼兒學(xué)習(xí)做風(fēng)箏，為幼兒參與活動做好經(jīng)驗(yàn)和技能的準(zhǔn)備，共同營造“放飛風(fēng)箏,放飛夢想”的快樂氛圍。
3.每個家庭自己準(zhǔn)備風(fēng)箏制作所需材料
活動安排：
1.參加人員下午2；30在活動地點(diǎn)集合。
2.1小時的制作時間。
3.3；00展出參賽風(fēng)箏，由評委組無記名投票評選“最佳設(shè)計(jì)獎”。選出一等獎2名，二等獎四名，三等獎8名。
注意事項(xiàng)
1.活動僅提供普通風(fēng)箏制作方法及指南。
2.材料準(zhǔn)備宜多不宜少。
3.所有參與戶外活動者必須尊重生態(tài)環(huán)境；保護(hù)花草樹木；不得污染環(huán)境。
4.若天氣變化，可令擇適合之日。
風(fēng)箏節(jié)親子風(fēng)箏制作活動方案3
活動名稱：放飛風(fēng)箏放飛想象
活動概述：
正值春季到來之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏放飛想象，充分享受diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由創(chuàng)意風(fēng)箏的活動可提升孩子右腦思維的開發(fā)。
活動對象：1歲半到8歲均可協(xié)父母參加
活動時間：20xx年4月14日
活動流程：
1報(bào)到：接待到場家庭家長與孩子簽到（工具：簽到本，筆）
2家長領(lǐng)取制作創(chuàng)意風(fēng)箏材料（白色風(fēng)箏，線板，彩筆）1套，提前報(bào)名的家庭可免費(fèi)領(lǐng)取活動材料，現(xiàn)場報(bào)名需交20元領(lǐng)取活動材料，另可獲贈引領(lǐng)右潛能開發(fā)課程兩節(jié)。
3巧手風(fēng)箏diy
家長和小朋友在規(guī)定區(qū)域內(nèi)共同設(shè)計(jì)、繪畫獨(dú)具創(chuàng)意的風(fēng)箏。
4休息
收拾現(xiàn)場環(huán)境；上洗手間等；場地轉(zhuǎn)移。各家長及小朋友手收拾垃圾到垃圾桶
5風(fēng)箏飛飛
以家庭為單位放飛風(fēng)箏
6頒獎及活動結(jié)束
主持人宣布風(fēng)箏節(jié)各獎項(xiàng)，宣布結(jié)束。
在“放飛風(fēng)箏”的活動環(huán)節(jié)后可設(shè)計(jì)安排“最佳設(shè)計(jì)獎”“最佳配合獎”等獎項(xiàng)的評選。
7孩子作畫的同時，主持人給孩子科普風(fēng)箏的由來。
風(fēng)箏源于春秋時代，至今已20xx余年。相傳墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。”到南北朝，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開始用紙來裱糊風(fēng)箏。到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密的《武林舊事》寫道：“清明時節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。”“鳶”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動景象。
當(dāng)今，我國放風(fēng)箏活動，在對外文化交流，加強(qiáng)與世界各國人民友誼，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。
操作原理
眾所周知，風(fēng)箏上天有兩個必要的.條件：
（1）風(fēng)箏要在有風(fēng)的天氣下，風(fēng)箏才能放飛；
（2）風(fēng)箏都得有提線的牽引，“斷線的風(fēng)箏”在短暫的飄遠(yuǎn)之后必定會掉下來。
揚(yáng)力作用
揚(yáng)力的產(chǎn)生：風(fēng)箏在空中受風(fēng)，空氣會分成上下流層。通過風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強(qiáng)，致使氣壓減低；揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的，這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。以上可知，揚(yáng)力的產(chǎn)生有2個要素：
（1）風(fēng)力；
（2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚(yáng)力三個力的作用下，風(fēng)箏在空中基本上是達(dá)到受力平衡的。風(fēng)箏在空中的受力：風(fēng)力的方向基本上是水平方向，而風(fēng)箏受風(fēng)的角度和上揚(yáng)力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習(xí)后放風(fēng)箏者會很快掌握控制風(fēng)箏的技巧：放風(fēng)箏的時候，一般是一抽一放，抽的時候，因?yàn)轱L(fēng)箏提線一般放在風(fēng)箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風(fēng)箏。
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