幫助同學作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的幫助同學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫助同學作文1

　　今天輪到仲穎恒去幫趙垠送飯。我們在排隊進食堂的時候，仲穎恒就已經盛好飯給趙垠送去了。因為要幫她收盤子，所以一拿到飯我就狼吞虎咽地大口大口地吃，不一會兒就吃了個精光。我連嘴到顧不上擦，立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的我走進教室就看見趙垠盤子里一粒米都沒了，于是我就拿著盤子定定心心地走向食堂。我覺得在同學有困難的時候，我們應該伸出援手去幫助他，錦上添花不如雪中送炭，在一個人最困難的時候給予幫助，意義遠大于在他成功時給予的贊美。

　　今天輪到仲穎恒去幫趙垠送飯。我們在排隊進食堂的時候，仲穎恒就已經盛好飯給趙垠送去了。因為要幫她收盤子，所以一拿到飯我就狼吞虎咽地大口大口地吃，不一會兒就吃了個精光。我連嘴到顧不上擦，立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的`我走進教室就看見趙垠盤子里一粒米都沒了，于是我就拿著盤子定定心心地走向食堂。我覺得在同學有困難的時候，我們應該伸出援手去幫助他，錦上添花不如雪中送炭，在一個人最困難的時候給予幫助，意義遠大于在他成功時給予的贊美。

幫助同學作文2

　　人生中會有許多朋友，朋友之間會互相幫助。有一件事我至今記憶猶新。

　　那是一次美術課，粗心的我又沒帶美工安全刀。當時我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，心想：“今天又要挨老師的罵了！”

　　正想著，后面傳來一陣腳步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來檢查了，手里還拿著一根小木尺，看來是要打那些兩樣東西都沒帶的人的。還好，還好，我帶了美工裁紙板的。為了保險，我把手伸進書包，看看在不在。剛把手伸進去，我就覺得不對勁了，在小包包里找找，沒有；在“本香滿房”里找找，沒有；在“書香童年”里找找，沒有；在“水泵房”里找找，還是沒有！這下糟了，我兩樣東西都沒帶，今天一定要走進那個被同學們稱為“學生終結地”的“人間地獄”了。

　　忽然，坐在我后面的.劉蕊拍拍我的背，悄悄地說：“我這里有兩把美工刀，我借你一把，只不過裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時候我用，老師檢查你時你用。”“好！”我愉快地答應了。

　　正在這時，老師過來了。他看了看劉蕊的美術用品，點點頭說：“很好！”又轉過身去看另一個人。就在這一剎那，劉蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動作做完了，老師也正好轉過身來，看了看我的美工用品，也點了點頭，說：“很好！”便轉身去檢查下一個的美工用品了。

幫助同學作文3

　　當我幫助別人時，別人心里會感到暖暖上午。當別人幫助我時，我心里也會感到很溫暖。

　　有一次，我的同學就幫助了我。

　　那時一個星期二的下午的體育課上。烈日當空，因為我們都很喜歡上體育課，所以我們在體育課上的表現還是很不錯的。體育老師趙老師看我們站隊站得還挺快，就只讓我們跑兩圈的步，因為操場很大，一圈足有200米，所以我們跑完一圈的時候，有些筋疲力盡了，我的腳步也不知不覺的慢了下來，就在還剩下半圈的`時候，不知是什么該死的東西拌了我一下，哎呀！我來了個狗吃大便。膝蓋擦破了一層皮，手也擦破了。當時因為疼痛和有些男生還在嘲笑我，我真是氣不打一處來，氣急而泣。這時，我們班的副班長程一寧和幾個女同學急忙跑過來，把我扶起來，問：“你沒有事吧！哪疼，我們給你揉揉！”我指了指膝蓋，她們便用手輕輕地給我揉，雖然還是疼，但我盡量把眼淚克制住。接著，她們用清水把我的傷口洗干凈，最后把我送進教室，給我講笑話聽，后來我破涕為喜。我感到一股暖流流進我的心里。

　　家中有家人關心你、幫助你，在學校，同學、老師就是你的家人，他們都可以幫助你。

幫助同學作文4

　　人生中會有許多好朋友，好朋友之間會互相幫助。有一件事我至今記憶猶新。

　　那是一次美術課，粗心的我又沒帶美工安全刀。當時我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，心想：“今天又要挨老師的罵了！”

　　正想著，后面傳來一陣腳步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來檢查了，手里還拿著一根小木尺，看來是要打那些兩樣東西都沒帶的人的。還好，還好，我帶了美工裁紙板的。為了保險，我把手伸進書包，看看在不在。剛把手伸進去，我就覺得不對勁了，在小包包里找找，沒有；在“本香滿房”里找找，沒有；在“書香童年”里找找，沒有；在“水泵房”里找找，還是沒有！這下糟了，我兩樣東西都沒帶，今天一定要走進那個被同學們稱為“學生終結地”的“人間地獄”了。

　　忽然，坐在我后面的劉寶蕊拍拍我的背，悄悄地說：“我這里有兩把美工刀，我借你一把，只不過裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時候我用，老師檢查你時你用。”“好！”我愉快地答應了。

　　正在這時，老師過來了。他看了看劉寶蕊的`美術用品，點點頭說：“很好！”又轉過身去看另一個人。就在這一剎那，劉寶蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動作做完了，老師也正好轉過身來，看了看我的美工用品，也點了點頭，說：“很好！”便轉身去檢查下一個的美工用品了。

　　劉寶蕊幫我度過了這次難關，真是讓我感激不盡！

幫助同學作文5

　　我是一個四年級的小學生，過去四年中同學幫助我的事例有許多，這些幫助過我的同學，我非常感謝他們。

　　我的同桌祖同學，是個樂于助人的人。有一次，我在數學課前準備課上要用的學習用品，忽然，我發現鉛筆盒里少了橡皮這個成員。正當我一籌莫展的時候，一只手拿著一塊綠色的橡皮伸向了我，我一看是同桌，他正微笑著看著我說：“借給你吧。”我接過橡皮，感激地對他說：“謝謝你。”

　　楊同學是我們班長，她不僅成績優異，而且待人真誠。同學們在學習和生活上遇到了困難，總是第一個想到她。有一次我做好語文天天練上的作業，上去交給老師批。老師在“肆”上批了個叉。我仔細地檢查，怎么也看不出來這個字寫錯在哪里。我只好向我們的楊班長請教。她拿過來仔細地看了一看，馬上對我說：“‘肆’的第一筆是‘橫’不是‘撇’，你平時一定要注意不要寫錯了。”我撓了撓腦袋不好意思地對她說：“我太粗心了，謝謝你的幫助。”

　　我們班還有許多這樣的`同學，我生活在這個大家庭中感到很快樂。在感謝他們的同時，我也學到了他們助人為樂的精神，讓自己成為一個善于學習、樂于合作的人。

幫助同學作文6

　　我身邊有一位樂于助人的同學，他叫卜?。

　　卜?皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質彬彬的，可干起活來卻是生龍活虎的。

　　他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀？”他一定是第一個舉手，同學問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業他都要把由48本作業本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點也不累。

　　我們每個月還書時，卜?總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜?卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。

　　有一次，我們班的陳天赫同學扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜?見了連忙主動上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動扶陳天赫上廁所。放學了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的'奶奶感謝他，他只說這是應該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。

　　我們每個人都應該有一顆像卜?這樣樂于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學們，讓我們一起努力吧！

幫助同學作文7

　　說起幫助，我常常能幫助別人，下面來聽聽我是怎么幫助我們班的同學陳龍吧！

　　陳龍在我們班里學習比較差，就連基礎知識看拼音寫詞語都不會，老師每天布置的家庭作業，他不是沒寫就是寫錯。有時候他沒寫還騙老師說：“沒有帶來，放在家了。”。因此，我經常抽 時間幫助他，叫他認真完成家庭作業。”幾天后就受到老師的表揚，同學們也很高興。

　　一天，陳龍又有一個看拼音不會了，他讓我來教他。我一看，便叫他拼給我聽，發現他不是拼不起來，而是字寫不起來。后來，我教他認識了一些生字，還出了一些題目讓他做，幾個星期下來，他終于會寫看拼音寫詞語了。陳龍會了，我也很高興。

　　還有一次，陳龍又請教我，說一道數學應用題不會。我一看，哦，原來是一道很簡單的題目，我說:“這很簡單呀！”于是，我便給他解釋了起來。教他計算的方法，經過我的一翻解釋，陳龍終于搞懂了。我走的'時候，陳龍還笑瞇瞇地跟我說：“謝謝你！謝謝你！”我說：“不用謝！”

　　后來，我天天抽時間幫助他搞復習。經過我一點一點的教他，他終于在學習上有了很大的進步，也常常受到老師同學的好評。

　　我希望陳龍會在我的幫助下，從差生變成好生，同時我也認識到幫助別人也是一件快樂的事。

幫助同學作文8

　　有些時候往往會有人需要幫助，有的人會去幫助他們，但有的人不這么認為，我喜歡去幫助大家，這是我應該做的！

　　今天是星期二，我們組干值日，我寫完作業，我提著書包來到走廊放到暖氣管的'旁邊，然后我就去拿拖把，我不知道后面會放生什么事！但我的心依然很平穩。到了涮拖把的地方，我放下拖把桶，開的水管有點大，組長說：“今天該羅勝吉擦外面了。”我想也是。組長在里面搗亂，副組長郭英姿說：“上一回老師已經知道了，用不用這次再去告老師。”組長唐榕澤說：“有本事你去告，”羅勝吉也說：“就是！就是！怎么著。”我本來就不在乎，我拿著茬子和桶，桶都擠滿了，我是腳踩了踩，再使茬子弄上，到倒垃圾桶，孔子琪說：“你們看看人家紀曉軒，也學著他點，你還是組長呢，唐榕澤，帶頭搗亂，是吧！”“怎么著，你管得著么？”干完值日后，羅勝吉說了我，我說：“這是我應該做的，怎么說我都可以，我不在乎，為了教室的環境。”

　　幫助大家是應該的，這就是的我好事，這是我應該做的！

幫助同學作文9

　　每天做一件好事，就像種下一棵美麗的花苗。每天積累一朵花，經過很多年后，總會成為一個大花園。這讓我不由得想起了上個學期我幫助同學的一件小事。

　　那是五年級下學期期末考試前的.一個課間。同學們都在休息，我卻看見吳雨哲趴在課桌上，好像很難受的樣子。我便走過去，問他怎么啦，他說頭有些暈，手腳乏力，還說身上感覺有些冷。我摸了摸他的額頭，果然是發燒了，于是我就帶他去了學校醫務室。一量體溫，38度！醫生說，讓家長把他接回家吧！可是他媽媽上班的地方離這兒很遠，他爸爸又去了外地，于是我就拿著醫生開的藥，帶他回到了教室。我給他倒了一杯溫開水，讓他把藥服下去。然后拿出一疊餐巾紙，在冷水里浸了浸，擠出多余的水，給他敷在額頭上，過一會兒就重新再冷敷一次。放學后我把他送回家，給他倒了一大杯開水，叮囑他按時服藥，好好休息，還要多喝開水，身體好才能考試好噢。第二天，吳雨哲精神抖擻地來到學校參加考試，我看到同學健健康康，自己也顯得格外開心。后來，吳雨哲的媽媽見到我，連聲道謝。我說：阿姨，這點小事，真的不用謝，相互幫助是應該的！

　　這只是生活中的一件小事。我記得三國的劉備在白帝城托孤時說過一句話：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。壞事即使微不足道，只要你敢去干，總有一天會出大事。好事小到不值一提，只要大家都去做，社會就會蔚然成風。記住：如果你每天積累一朵花，經過很多年后，總會成為一個大花園。

幫助同學作文10

　　在一次課間休息時我懂得了一個深悟道理：同學們之間應互相幫助。

　　記得那一天是個烈日當空的上午，第二節課的下課鈴聲響了。我、曾凱妮、符啟蘭和楊紫娟一起到學校的小山丘上去玩。來到山丘上時，楊紫娟一不小心滑摔還破了皮。當時我們不知所措，只等到了聽到楊紫娟的哭聲，我們幾個便商量著分頭行動：我負責去教室拿紙巾；曾凱妮和符啟蘭負責把楊紫娟扶去洗手間用水清理傷口。就這樣忙活了幾分鐘，最后我們三個同學又把楊紫娟扶去了校醫室。校醫一邊給楊紫娟涂消炎藥水，還夸獎我們及時給楊紫娟進行及時的消毒。在回教室的'路上，我們一邊扶著楊紫娟一邊安慰著她。回到了教室正好上課，楊紫娟不哭了，還把我們幫消毒傷口、送她去校醫室的事告訴了班主任——郭老師，郭老師夸獎我們三個女孩子是個助人為樂的好學生，我們便說：“這是我們應該做的！”過了幾天楊紫娟的傷完全好了，還當面跟我們說了一聲：“謝謝！”

　　在這次課間休息我懂得了一個道理：同學們之間應互相幫助。

幫助同學作文11

　　那天，我們家要將車庫打掃一下，因為里面太臟太亂，爸爸請來了樓下的清潔阿姨，叔叔來幫忙打掃。

　　東西都要重新擺放，東西很重，爸爸媽媽在一旁靜靜等待，阿姨和叔叔搬一會兒，歇一會兒，看起來要費很大力氣，他們的汗浸濕了衣服，可仍堅持在搬。

　　時間一點點過去了，到中午了，我們去外面買了幾盒飯菜吃，可他們沒停歇，雖然餓了，渴了，可總是筆呵呵地說：“沒關系，干完我們回家吃飯就行了。”

　　東西都搬出來了，爸爸指手畫腳：“這個放這里，那個放那里。”他們只說：“好，好。”就照做。

　　我待不住了，讓媽媽帶我去小公園玩，玩痛快了，回來時，只見他們還在掃地，原來地上有灰，他們汗流下來了，可沒停；渴了，餓了，也沒停；累了，腳酸了可還是沒停。終于車庫里頭干凈了，他們又將門抹布擦了又擦。

　　夕陽西下，他們終于忙完了，爸爸問：“要多少錢？”“不用錢。”簡單的一句話，讓我驚訝了。“為什么？”媽媽問。他們笑著回答：“應該的，互幫互助，是每個人要做的。沒有金錢，沒有地位不重要，重要的是不計名利，日行一善。能幫到你們，是我最快樂的。”說完，他們轉身離去，只留下兩個堅定的背影。

　　那一刻，我們一家震驚了，想到之前的.態度，我們十分慚愧。再次見面時，我們向他們表示歉意并道謝。他們卻又說了一句意料之外的話:"沒關系，只要在別人需要幫助時，獻上一份力量，就是送我們最好的禮物。”

幫助同學作文12

　　下課了，同學們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現了，崔永康緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。

　　“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧！”我發現了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。

　　還有一次，因為王宇鵬美術書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦？是不是沒有帶書啊？”王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧！”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎？”“沒關系的'啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術課。

　　我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

幫助同學作文13

　　“同學們”，是一縷溫暖的陽光。你是否還記得在小學三年級的學習生活，我們班有四十二名同學們。我們一起授課，一起歌唱，一起繪畫，一起游戲，一起……友好相處。但是令我認為最難以忘懷的一件事，便是和皇甫詩妍和睦相處的一件事情。

　　還記得那時三（8）班美術課上，教師以前課說要帶一支勾線筆，而我開啟文具袋一看，啊！一支勾線筆都沒送到，我該怎么做呢？看一下坐著我邊上的皇甫詩妍，問她：“皇甫詩妍，你帶了幾個勾線筆？”

　　“三支。”皇甫詩妍說。

　　“那么你能夠用我一支嗎？”我求著皇甫詩妍說，“用我一支嘛。”

　　“行吧！”

　　那時候我的心臟都即將蹦出來了，但是一當我們貸到的.情況下，我猛然覺得了一陣輕輕松松。

　　在上課的情況下，班里十分清靜，只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。

　　我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫，我內心尤其開心，由于沒了這只筆，我什么也畫不了。我該謝謝皇甫詩妍，沒了她的協助，我還不知道該怎么辦！

　　從這一件過后，我懂得了同學之間要互相幫助，互相關心，日常生活在這個大集體中，才會覺得真正的快樂、溫暖和幸福快樂。全世界要是每個人獻上一點愛，全球可能越來越更溫暖、更為幸福快樂！

幫助同學作文14

　　記得是在五年級的時候吧，一天，下課鈴聲響了，同學們都歡快地跑出了教室門，在門口玩著。

　　可我卻怎么也高興不起來，為什么呢？因為作業本上還有一道題讓我百思不得其解，看見同學們在教室外蹦蹦跳跳地玩耍時，我的心也不禁“癢癢”起來了，但是再看我這沒有解決的題目，立刻就打消了這個念頭。

　　這時，我的同學鞠陽走了過來，看我抓耳撓腮的樣子，問我：“有題目不會做嗎？”我便小聲地說：“嗯。”他便一步跨到了我的.身邊，問我：“哪道題不會？我來教你好了！”于是，我伸出食指，指向了那道讓我困惑的題目。他笑呵呵地對我說：“這道題其實不難，你只需要……然后……最后把前面的兩個值加在一起就可以了。”這時，我似懂非懂地望著他，眉毛不禁扭成了一個“S”形。

　　鞠陽看到了我這奇怪的表情，哈哈大笑，接著，他又對我說：“既然這樣，我們換一個方法，首先我們把這個分解，然后……最后再……就好了，這回你該懂了吧？”只見他一邊說著手還在空中劃來劃去。

　　突然，我的腦子就像“開竅”了似的，恍然大悟，情不自禁地說了一聲：“哦——原來是這呀！謝謝你把我教會！”“哪里哪里，都是好同學，好朋友，幫助是應該的嘛！”他笑嘻嘻地說著。

　　小學六年轉眼間就過去了，友誼也在這一點點的幫助中增加，在畢業后，我絕不會忘記，這個曾經幫助過我的同學——鞠陽。

幫助同學作文15

　　一個寒冷的上午，我一不小心把手劃了一道口子。謝萌看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說:“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了。”

　　長跑時間到了，同學們都帶上手套，來到操場上排隊。我早上忘記了戴手套，手凍得通紅。謝萌看見我沒戴手套，走過來問:“潘姣，你沒戴手套嗎？”我點點頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我說:“來，戴我的吧！”我連忙把手插進兜里，推辭說:“不用，不用！我的手被風吹習慣了，再說，跑不了多少時間就回來了。”那你手上的'傷口怎么辦呀？”她不由分說，就把我的手拽過去，硬把手套戴在我的手上。

　　我們排著隊，跑出了校門。風呼呼地吹著，刮到臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的。看著這雙手套，我心里真有說不盡的感激。我回頭看看謝萌，她的手凍的通紅，兩只手饌得緊緊的。她發現我正在看著她，沖我笑了笑，好像在說:“我不冷。”

　　回到班里，我的手一點兒也不涼了，而謝萌的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她，感激地說:“太謝謝你了！”她微笑著說:“不用謝。”看著那雙通紅的手，我心里真不是滋味。