我愛漢字作文集合15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我愛漢字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛漢字作文1
他們是一片片綠葉飄進我們的春天他們是一顆顆種子，播撒了交流的田園，他們被倍望遠鏡照過了的星星。離我們如此的近，你要問我他是誰?他就是漢字。
從小我就在漢子的樂園玩耍。他們讓我哭，讓我笑，讓我思考。是他們讓我能閱讀一篇篇精彩的文章，是他們讓我在筆尖下流淌文章的河流。是他們讓我們的交流方便了。是他們……
它們可不只是用一筆一畫組成的字體，而是一個個可愛的小精靈!從甲骨文到行書，從形象畫化到符號化……是他見證了中華溝通的偉大和光榮。
你們看漢字是由心情的'看到“笑”自字你的嘴角是否微微抬起，看到“怒”字的就想起老爸發怒的樣子。看到“愁”字，心里不禁想起了考試的成績考不好，媽媽的批評。漢字還是有色彩的，看到“紅彤彤”就想起大年的燈能看到“綠油油”就想起春天的美景。看到“金黃金黃”就想起了秋天的田野。漢字還是有味道的，你看到“瓜果飄香”就想起香甜的蘋果，解渴的西瓜，味道有點怪的榴蓮。，看到“香甜可口”，是否想到了美味的冰淇淋呢?
漢字比小沈陽，趙本山還要幽默因為他們的劇本是由漢字組成的，漢字對中國人來說，卻是無可取代的，他們能給我們帶來快樂呢!
漢字是每一個人都應該尊重學習的字體，他簡直是中華溝通的靈魂。
小朋友們歡迎你們也來漢字樂園游戲。也許，下一個發現漢字的奇妙之處的人就是你喲。
我愛漢字作文2
漢字是我們中華民族的智慧結晶，它也是我們中華民族最珍貴的寶藏！我們不能輕視它。它是祖先創造的，尊重它等同于尊重祖先！
今次，我們在第五單元懂得了漢字的來歷、演變、因為寫錯字而誤了事的種種故事等，而最讓我難忘的有兩篇課文，第一篇是《漢字的演變》，看著從甲骨文到楷書的漢字（楷書還分出行書和草書），能看出它們是由繁至簡，而我最喜歡的字體是行書，它像草書一樣有著連筆，而又具有楷書的端莊，看起來美麗無比；從此可看出人們正慢慢的'聰明起來。第二篇是《我愛你，漢字》，它寫出了漢字的美和作者對漢字的喜愛和尊重，我也感受到了祖先們的智慧。
啊！漢字真美，不僅僅是它的外表，還有它的含意、它的悠長歷史、還有它的組合型……字是我在世上見過最美麗的東西，同時也是世上最丑陋的東西。這得看一個人有沒有去認真地對待它。假如沒有，字便永遠寫不好，而且丑陋無比；假如你認真去對待它，字就會寫得非常漂亮。從字中，我能體會到遠古祖先的智慧，看這個字，左右對稱；看那個字，上下對齊。在我看來，每個字都是活生生的，是一個個愉快的小人。我不想用一個個格子限制它們的自由。
我愛漢字！愛它們的美麗、愛它們的含意、愛它們的機靈，我愛漢字！
我愛漢字作文3
中國的漢字博大精深，一個個文字在紙上飛舞，在紙上流淌，它是炎黃子孫的驕傲，是先人一代又一代的智慧結晶，是立足于世界的藝術字體。
漢字歷經了漫長的演變歷程。變得字字如詩，字字如畫！它從甲骨文到金文，由金文到篆文，到隸書，楷書，行書，草書，種種形體都富有藝術氣息，汪竹柏說得好：篆書隸書，古香古色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。
漢字就像一個個被囚禁起來的小精靈，但他們都有著不同的風格，每個字都獨一無二，從小開始學習漢字，老師就教我們雙“木”成“林”；不“正”即“歪”；“火”燒“林”即“焚”，“小土”成塵……小的時候，這些漢字便熟記于心，心中又不由驚嘆先祖無窮無盡的智慧。
漢字也十分有趣，一不小心，漢字就調皮地變成了雙胞胎，好似一模一樣，又好是有些不同，比如歇后語，上鞋不用錐子――真（針）好！兩個字讀音相同，放在詞語中又不一樣，一個是很好的意思，另一個又變成了針線好的意思，讓人一目了然這兩句話的不同之處。漢字的意思多種多樣，表面普通平凡，可含義深刻，令人回味無窮。
漢字也如同一個魔術師，一瞬間不知有多少神奇的變化，多一筆少一筆都可以變成另一個字，如潑水的'“潑”，拔草的“拔”，撥動的“撥”，他們一起成為了三胞胎，漢字可真是有趣啊！
漢字如天上的朵朵白云，變幻多端，我愛漢字。
我愛漢字作文4
作為中國人，必須了解漢字，也必須學習漢字。因為漢字是我們的母語，它是方塊字，也同樣有著藝術性，因為它是美麗的，是迷人的，是不可取代的，更是中國人的.驕傲。今天的作文課上，老師就帶我們感受漢字的魅力。
伴隨著老師的講解聲，我們走進了第一幅圖。這幅圖的字是――舞。但圖里卻將它繪成了一幅畫，畫的內容是：一個人，在優雅的跳著舞蹈。就和舞字的含義一樣了。我心中想：太神奇了！漢字居然有這般厲害，我真是小瞧這漢字了！
我們又走進了第二幅圖。這幅圖與前一幅不大一樣――這幅圖是兩個字組成的。這兩個字是“方便”。方字在上面，便字在下面。你猜，它組成了一幅什么樣的圖畫？沒錯，它是一個男人，站在哪里上廁所。真是出神入化，鬼斧神工。
第二幅圖結束后，第三幅圖又緊接著開始了。
第三幅圖是一個成語――雄鷹翱翔。雄字是鷹的一個翅膀，鷹則是另一個翅膀，翱是鷹的頭和腳，翔是鷹的尾巴。這四個字像被誰施了魔法一樣，變得活靈活現，它們四個刻畫出了一副栩栩如生的《鷹》。
漢字不但魅力十足，漢字的謎語也非常有趣。我知道許許多多的漢字謎語。比如說：草木叢中有一人――茶……
漢字它有著無窮的魅力，吸引著無數人的心。正因為它是中國的漢字，是我們祖國的漢字，所以，我們一定要學好它，將它學通、學美。
我愛漢字作文5
它生在長城腳下，長在紫禁城里，在幾代人的手中開出了美麗的花朵；它一次又一次見證了我們民族的長期和諧；記錄了一個又一個朝代的天災人禍。在外國人眼里，是神秘的.秦兵馬俑和雄偉的故宮；在中國人眼里，是孔子擔憂的眼神，是李白的不幸。什么東西有這么大的魔力？對，是漢字。
在我眼里，漢字絕不是無生命的符號。它們是最豐富多彩、最有情感、最有氣味的。如果用“明亮”這個詞，你會覺得光很充足，很明亮。而“黑暗”似乎立刻讓你在看不見手指的時候進入黑夜。一看到“森”字就有很多樹，一看到“忠”字就到處有人；“悲傷”這個詞讓人感到悲傷和壓抑，而“音樂”這個詞讓人想笑又覺得快樂……這些由筆畫組成的精彩畫面，這些由縱橫略讀組成的文字，就像活潑可愛的精靈，性格獨特，那我為什么不喜歡呢？
它像一個活潑可愛的小精靈，在格子紙上跳動，譜寫出一首動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小溪，從筆尖流過，突然，一幅杰作油然而生。漢字的每一步前進都凝聚著中華民族的心血！
我愛漢字作文6
中華文化博大精深，歷史悠久。我認為，漢字最迷人之處就在于它的豐富多彩，十分有趣。
在學習了第五單元后，我在漢字的王國遨游，感受到了漢字的奇妙。自從倉頡創造了文字后，中國文化的發展更上一層樓。在看了一些課文后，我知道了漢字的由來。從古老的甲骨文、金文到現代的.楷書、草書、行書，都蘊含了新的知識。我開始懂得欣賞漢字書法，并開始從中借鑒，提高我的書法水平。我還懂得了甲骨文是清朝學員王懿榮在喝藥時偶然發現的。從《一點值萬金》里，我明白了：漢字十分奇妙，可能少一點或多一點，再如點在不同位置，就會讓字意“差千里”。真是奇妙!這就是漢字的“有趣”吧。
漢字書法很吸引人。看王羲之的《蘭亭序》，每個字的筆畫那么到位，那么有力。再看柳公權的《玄秘塔牌》，每一筆都十分有力，真不愧是書法家的作品。我還要尋找在作業本中的錯別字，并改正過來。我發誓，從今天起，要好好練字，懂得借鑒，將來成為書法家。
學完這些課文后，我的感受也很多。在歷史長河中，漢字經過了溫長的演變，才有了今天我們所看到的文字。我也很敬佩我們的祖先，創造了這些富有活力的小精靈們。我們相信，就在不久的將來，將會有越來越多的中國人愛上漢字這門藝術!
我愛漢字作文7
我國的漢字大約產生于四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，才變成今天的漢字。
他曾對日本、韓國等國的的文字產生，起到過重要的影響。現在，國外學習漢字、漢語的人越來越多。
傳說，漢字是倉頡造的，他是根椐鳥的足跡、龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動態，創造的文字。從此漢字承載著中華文化，走過了數千年的輝煌歷史。
在書法家的筆下，它們更能發生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他們本身就有一種智慧的力量，一個想象天地，任你盡情飛翔與馳騁。
為什么中華民族成為擁有詩歌傳統的民族呢？我覺得，因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。
看到這些有色彩有聲音有氣味的`字詞。我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚它的無限活力和奇特魅力。
我不禁贊嘆出汪竹柏的贊漢字：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。——左右工整，能簡能詳，即便言志，又供觀賞。
我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛——我愛漢字！
我愛漢字作文8
漢字是我們中華民族的瑰寶，我愛漢字，就像愛自己、愛親人那樣。每當看到漢字的時候，我都會禁不住地想親一親可愛的字寶寶。
漢字具有無窮的魅力。別看漢字只是四四方方的，但每個漢字都有特殊的意義，給人很多聯想。瞧，我每次看到“藍”字，我眼前就會浮現一望無際、湛藍的 大海；當我看到“森林”這個詞，仿佛眼前出現了一大片郁郁蔥蔥的森林，動物們正在森林里開聯歡會；當看到“牛郎織女”時，那七夕晚上牛郎織女見面的情景就 展現在我的.面前，他們相依相隨……
我愛漢字，我喜歡書寫。每次我打開作業本看到那一個鮮紅的“優”字， 我的心情就無比舒暢。有一次，學校舉行書寫大賽，我勇敢地報了名。老師發給我一張書寫試卷，我把試卷帶回家，平鋪在桌上，輕輕地抹平，接著就認認真真、仔 仔細細地書寫起來。生怕有一絲一毫的差錯。還謹記老師的交代：要寫好漢字，三個“一”要做到。我想：“我必須把字寫得跟字帖一樣，一筆一畫都不能馬虎。” 當我把試卷交給老師時，老師表揚了我：“寫得真好！”我心里甜滋滋的。
漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命里。它們像一個個活潑的小精靈，跳躍在我的紙上，給我帶來無窮的歡樂。我愛漢字，每次看到這些寶寶們，我會情不自禁地親一親它們。
我愛漢字作文9
是什么文字對日、韓等國的文字產生過重要影響？是中國的漢字！這群可愛的小精靈是我們中華民族的驕傲！
一說到漢字，大家都有所了解。漢字，它隨處可見：語文書上、包裝廣告上、報刊雜志上……漢字，是世界上使用人口最多的'文字。
可你對漢字有更深的了解嗎？
人類早期是沒有文字的，祖先們曾用過結繩記事和“物讀”來表達，非常不方便。傳說是倉頡模仿鳥足、山川、草木等形狀，創造出了人類最早的文字。
從甲骨文到金文，又從金文到小篆、隸書、楷書、草書和行書，才形成了現在整齊、美觀的漢字。漢字的演變非常不容易，它們是無數中華民族兒女用辛勤的汗水換來的。
小時候，我對漢字感到乏味無趣，心想：這么枯燥的東西有什么好學的？但隨著年齡的增長，才發現這些漢字是多么的生機盎然，簡直像一個個可愛的小精靈啊！“水”讓我領悟到了生命的源泉；“森林”讓人感到意境深幽；“陽光”讓人感到心靈溫暖；“雨水”讓人感到心田潤澤；“中國”讓人感到無比自豪……這些可愛的小家伙在書法家的筆下，更加形態萬千，或柔情似水，或雄偉如山，或美麗如花，或挺拔如峰。啊，漢字！你們不愧是我們中國文化的瑰寶！
多么富有生機和魅力的漢字啊！我愛中國，更愛中國的漢字！
我愛漢字作文10
我喜歡漢字。
我們的祖國有悠久的書寫歷史。我們通常讀、寫、讀報紙和寫不帶漢字的信。它們非常神奇和有趣。許多單詞包含有趣的'故事。
今天，老師給了我們幾個“謎題”:一個不記得看見了什么，另一個看不見了。我努力想了想，突然意識到視覺不是“盲目”這個詞？如果你記不起來了，那就是“忘記”這個詞。“盲目”和“忘記”都有“死”這個詞。答案不是“死”嗎？"從頭開始，一天一天，從底部開始，一天一天."學生們在仔細思考，“我知道是什么！”一個學生站了起來:“應該是‘干旱’這個詞。"
漢字太有趣了。
接下來，老師說，“漢字王國里有一些漢字。他們非常相似。為了讓我們區分它們，想想如果一個詞看到另一個與之相似的詞，它們會說什么。”老師在黑板上寫道:日本對日本說了什么？我們很困惑，一些學生舉起了手。“日本對他說:‘前幾天我鍛煉了很長時間，現在我發現你比我胖，比我矮！岳回答說:“我前段時間買了一些減肥藥，可能是假的，沒有效果。”。”學生們受到鼓舞，大笑起來。
漢字真的很神奇。我們應該更多地了解我們的漢字文化。
我愛漢字作文11
泱泱大中華，上下五千年。漢字在中華文明的進程中可是起著頂梁柱作用的。正是漢字才得以讓中華文明源源不斷地延傳下來。漢字有著漫長的演變過程，這其中隱藏著不可計數的奧秘，神奇而富有色彩。
漢字一個個造型奇特，別有一番風韻。每一個漢字就像一幅美麗的圖畫，像一部有趣的書。你看，它們一點兒也不僵硬無味，而是富有生命與活力的小精靈。看到“乾”字，便讓人想起“天行健，君子以自強不息”這句話；看到“坤”字，會聯想到“地勢坤，君子以厚德載物”；看見“水”，你會感覺到那蕩漾著的陣陣波紋；看到“火”，又仿佛眼前燃起一團熊熊的火焰；遇到“坐”字，你可能會想到古人席地而坐的樣子；望見“山”，就如高低起伏的群山呈現在你的眼前。
在文人的`筆下，漢字就更加生動傳神了。先秦諸子是中華文明的精髓，“上善若水”、“學而時習之，不也說乎”、“天時不如地利地利不如人和”都是耳熟能詳的經典名句。還有那唐詩宋詞也是中華文化的精華，幾乎每個中國人都能吟誦幾句。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”、“鋤禾日當午、汗滴禾下土”、“白毛浮綠水，紅掌撥清波”……這些家喻戶曉的千古絕唱都是我們大中華智慧的結晶，是我們中華民族生生不息的養分。
我愛你，中國的漢字！
我愛漢字作文12
祖國的漢字，已有五千年的歷史；祖國的漢字，是炎黃子孫的驕傲；祖國的漢字，是一代代先人的智慧結晶；祖國的漢字，是一種力量的象征！
漢字，像一個個小球在紙上蹦越；又像一顆顆星星，來閃你的'眼，亮你的目；又好似一只只螢火蟲，讓你在黑夜中看到希望。漢字的起源有種種傳說，中國古書里都說文字是倉頡創造的。說倉頡看見一位天神，相貌奇特，面孔長得好像是一幅繪有文字的畫，倉頡便描摹他的形象，創造了文字。有的古文說，倉頡創造出了文字后，由于泄露了天機，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種傳說，說倉頡觀察了鳥獸印在泥土上的腳跡，啟發了他發明文字的靈感。不管傳說是怎樣的，“漢字”這兩個字在我心中永不能擦去。漢字經過了5000多年的歷史，先由甲骨文、金文，再到小篆、隸書、楷書，最后就演變到了草書、行書。每一種文字都值得我們去感嘆和驕傲，雖然每個文字都那么平凡，但是它們蘊含了豐富的文化思想，每個漢字都有它的來歷、字、意。雖然每個漢字都有橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，但是它們卻有著不同的風韻。看到“熱”這個字，一股熱氣會從你的身邊飄過，而望見“冷霜”兩個字，好像發出一種寒氣。“水”字，讓你仿佛聽見水滴的“滴答滴答”聲，輕字使人有漂浮感。“幽深”兩個字一出現，你似乎進入幽靜的山谷或寧靜的小路。
這是一些多么可愛的小精靈呀！我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越會被世人所珍愛。我愛你，祖國的漢字！
我愛漢字作文13
他，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代人的手中綻放出美麗的花朵；他見證了我們這個民族一次又一次的分久必合，合久必分；他記錄了一個又一個朝代的天災人禍、歌舞升平。在外國人的心目中，他是神秘的兵馬俑，是雄偉的故宮；在中國人的心目中，他是孔子憂愁的眼神，是李白筆下流出的不朽。你知道他是誰嗎？他就是我們中國的漢字。
它是美麗而直白的！他有楷書的四平八穩，有草書的狂放小拘，有行書的龍騰虎躍。看到“哭”字就使人傷心，看到“恬靜”就仿佛置身于安詳的世界，“萬水千山”使人一見就感到祖國風景優美，出處鳥語花香。“花”字使人心曠神怡。這些都散發著奇特的.魅力，使人一見就生愛慕之心。
他國曾經踐踏過我們中國的土地，但他們都驚嘆我們中國漢字的神奇和美妙，驚嘆我們中國人的智慧，都心悅誠服地拜倒在漢字的腳下。漢字比日本文字更完整，比英文更便捷。
總而言之，中國的漢字是高大的，是蓋世無雙的。我無限鐘情于我賴以生活的漢字。如果人有來世的話，我一定要生在中國，與你——中國的漢字，共同飛翔！
我愛漢字作文14
中國的漢字是世上最難的文字之一。而我以為，這正是它的魅力所在。因為通過漢字，我們可以走進中華民族源遠流長的歷史。和孫悟空師徒一起走進《西游記》，和宋江他們走進《水滸傳》，和曹操一起南征北戰，還可以和兩晉的風流才子席地而坐。這些我們都可以從漢字中看見，這不正是漢字的魅力嗎？
漢字之美，美在形體。你看吧，每個字都有不同的.神韻：“明”是由兩個象形字“日”和“月”組成的會意字。“太陽”這個詞，使你感覺到了熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“雷”“雪”“霜”三個字都是形聲字，同樣富有形象性，在字義上都與“雨”有關。“輕”字給人飄浮感，“重”字一望而沉墜，“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚；“冷霜”好像散發出一種寒氣，而“幽深”兩字一出現，你便似乎進入森林或寧靜的院落；當你寫下“人”這個字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”兩字的創造贊嘆不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎鉤點的奇妙組合，同人的氣質多么相近。它們在瞬間走進想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多么可愛的小精靈啊！
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。
我愛漢字作文15
在我們的生活中，處處都離不開漢字，處處也都能看到漢字。
我剛會說話、走路。我的媽媽就買來許多識字圖、水果圖……媽媽一個一個教我讀，我一開始覺得很枯燥，一個個方方正正的，有什么好看？可是，讀得多了，我便覺得那些簡單的漢字挺好記的，而且讀起來也特別好聽，我便喜歡上了讀字，看字。
等我認識了一些簡單的.漢字后，教會了我拿筆姿勢后，媽媽就讓我學著寫一些簡單的漢字。到了小學一年級的時候，我已變成了班里的“小博士”了。后來上了小學三年級，我們開始學英語，剛開始，我寫的英語字特難看，俗話說“功夫不負有心人”經過我的刻苦訓練，我的英語字終于練好了。可我還是覺得漢字比較好記些，而且，寫英語還得一個單詞之間空開一點，假如一不小心寫在了一起，密密麻麻，根本看不清楚，而漢字就算擠在一起，也看起來并不亂。
而且，在書法家筆下，它們就不顯得那么井然有序了，而是生發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們像一個個小魔術師，組成詞語、句子，文章。多像一個溫暖的大家庭啊！
漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。光是漢字就有好多種呢！有古色古香的篆書隸書；流暢自然的行書；端莊大方的楷書；自由奔放的草書似鳳舞龍翔。
這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，就是中華民族的瑰寶，我堅信，這些有色彩、有聲音、有氣味的文字將越來越被世人所珍愛。
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