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塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-02-14 08:32:58 設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編整理的塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。

塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)

塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會本課生字、新詞。

　　2、在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，想像詩句所描繪的畫面，體會詩中的思想感情。

　　3、有感情地朗讀和背誦課文，默寫《塞下曲》。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：用自己的話說出詩句的意思，體會詩中的感情。

　　難點(diǎn)：想像詩句所描繪的畫面，有感情地朗讀、背誦詩歌。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字（詞語）卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）或多媒體課件

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課題，簡介作者

　　1、背誦學(xué)過的古詩，漫談學(xué)習(xí)古詩的方法。

　　2、揭示課題，板書：《從軍行》《塞下曲》

　　3、簡介作者。

　　二、初讀古詩，引入意境

　　1、教師范讀，激發(fā)熱情。

　　2、自讀，掃清障礙：

　　畫出不認(rèn)識的字，借助字典讀準(zhǔn)字音。

　　反復(fù)讀，讀正確，讀熟，為理解古詩掃清障礙。

　　同桌互讀，互相正音。

　　3、指名讀，注意讀出停頓。

　　三、再讀古詩，理解詩意

　　1、找出重點(diǎn)字詞，結(jié)合課后注釋理解或請教老師、同學(xué)。

　　2、借助插圖，試著用自己的話說說對兩首古詩的理解。

　　3、交流對詩歌大意的理解，教師相機(jī)指導(dǎo)

　　四、認(rèn)認(rèn)寫寫，正確識字

　　1、交流記住生字的好辦法，準(zhǔn)確建立字音與字形的聯(lián)系。

　　2、觀察生字在田字格中的位置，指導(dǎo)書寫。

　　五、布置作業(yè)：熟讀古詩

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、指名讀古詩，理解個(gè)別字詞的意思。

　　2、分別說說兩首古詩所描寫的.內(nèi)容。

　　二、細(xì)讀古詩，感悟意境

　　（一）學(xué)習(xí)《從軍行》

　　1、出示課文掛圖，教師感情朗讀。

　　2、出示問題，引導(dǎo)讀、悟：

　　（1）詩的前兩句描繪了怎樣的景象，從中你有什么感受？

　　（2）詩的后兩句表現(xiàn)了戍邊將士的什么精神？

　　3、指名讀，體會詩情：假如你是作者王昌齡，你該怎樣讀才能把自己的情感表達(dá)出來？

　　4、指導(dǎo)背誦。

　　（二）學(xué)習(xí)《塞下曲》

　　1、指名讀，畫出表示時(shí)間的詞語。（夜、平明）

　　2、自讀思考：

　　（1）結(jié)合插圖，說說在夜里發(fā)生了一件什么事？

　　（2）結(jié)合詩句想象：平明來到現(xiàn)場，將士們看到了怎樣的情景？心里產(chǎn)生了什么樣的感想？

　　3、匯報(bào)交流，師相機(jī)把學(xué)生的理解、感悟引向深入。

　　4、誦讀古詩，體會邊塞將軍勇敢機(jī)智、武藝高強(qiáng)、具有神力的威武形象。

　　三、布置作業(yè)

　　1、背誦課文，默寫《塞下曲》。

　　2、收集贊美愛國精神和英雄氣概的古詩，讀一讀，背一背。

塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識目標(biāo)

　　理解詩句意思，體會詩人的情感。

　　2．能力目標(biāo)

　　掌握動腦、動口、動手的讀書方法，解釋詩句和部分字詞的意思。

　　3．情感目標(biāo)

　　由感情的朗讀課文，背誦并默寫課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．訓(xùn)練重點(diǎn)是掌握動腦、動口、動手的讀書方法。這個(gè)訓(xùn)練從預(yù)習(xí)開始，學(xué)生要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)題的要求與內(nèi)容。課堂上要啟發(fā)學(xué)生自己去理解詩句內(nèi)容，體會詩人的情感。要想象詩中描寫的畫面。要動手查找字典，在重點(diǎn)字詞旁作注釋，寫寫自己的理解、體會。更要動口回答問題，出聲朗讀，背誦課文等。

　　2．古詩在內(nèi)容和情感上都有難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要抓住前后詩句的.內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)從理解內(nèi)容入手，進(jìn)一步體會詩人情懷，并指導(dǎo)朗讀和背誦。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們聽說過飛將軍李廣的故事嗎？今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于李廣的詩篇《塞下曲》。詩中的李廣是一位武藝高超，力大無比的將軍。這首詩通過對飛將軍李廣高超武藝的描寫，贊美了這支衛(wèi)國部隊(duì)，使人感覺到這支隊(duì)伍有著充分的信心和力量擊敗敵人。

　　二、指導(dǎo)朗讀。

　　1．學(xué)生自由讀課文。（要求：讀懂字音，注意停頓。）

　　2．老師范讀，學(xué)生再練習(xí)。

　　3．指名讀。

　　三、學(xué)習(xí)《塞下曲》。

　　1．解題，介紹作者：

　　《塞下曲》：“塞”為邊界的意思。《塞下曲》是邊界上的歌曲。是唐代的一種歌曲名稱，內(nèi)容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。

　　盧綸：曾經(jīng)參過軍，它寫的描寫軍隊(duì)生活的詩，內(nèi)容充實(shí)，富有生氣。盧綸的《塞下曲》組詩六首，這里選的是第二首。

　　2．逐句講解：學(xué)生講解詩句的意思，老師糾正。

　　（1）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

　　夜晚的森林里，光線暗淡，辨不清楚，一陣風(fēng)吹過，草叢突然動起來，就以為有野獸在活動。那天夜里，飛將軍李廣聽到草間有響聲和動靜，馬上拉弓射箭。

　　（2）平明尋白羽，沒在石棱中。