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收獲的小作文
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的收獲的小作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲的小作文1
今年的寒假里，我學習了很多東西，其中有一個小收獲就是：學習制定日程計劃。
這是一個我一直以來都想做的事情，可也一直是半途而廢總是三分鐘的熱情，而這次寒假，我就開始讓自己認真地學習與執行去做一份日程計劃。
有這個想法的原因就是每次一放假，我都覺得自己一整天都好像安排的滿滿地，但細想下來似乎也沒有真正地學習多少時間，用來提升自己，感受到進步的事情似乎并沒有如期望中的完成。
最開始的時候，我是買了幾本小冊子，就是專門記錄日程的隨手記的類型。可我發現才記錄幾天我就把它們束之高閣了，反思一下原因就是我不可能時時刻刻把它們拿在手邊，做一件事就記錄一下，而且里面的寫字記錄的`空間并不多，有時候一個小時內我可以會做幾件事情，那就記錄不下，如果想寫詳細點，又有點兒啰嗦。
當然從這個記錄的層面，我也覺得需要去做一些改進，本來就是簡單的日程記錄，不是當成日記寫成長篇大論又似流水賬，還是要提煉一下語言，能夠用精簡的語言表達又足夠準確才是最為厲害的。
小冊子被我收起來了，但我還是時不時地想到要重新記錄一天的日程，才能明白自己時間花在哪了，有的放矢地去做一些改進。然后我就想到了用手機的記事本自己設計一個日程記錄。
我模仿著小冊子的時間線，但比里現更靈活一些，可以按我實際做事多少時長來記錄，而且最為關鍵的是，手機登記比較方便。不過這也是目前放假的時候可以這么用，等開學了，我就也要學會用冊子再記錄。
但是經過這樣有規律地記錄也讓我更明白自己的時間用在哪里，形成了一個對時間很敏感也更珍惜的習慣。
這是我在這個寒假里一個令我驚喜的小收獲。
收獲的小作文2
小的時候，我總認為放假就是為了讓我們無所事事地休息一下，所以我的假期作業總是心不在焉的些，草草幾筆就把它完成了。而大部分的時間都在瘋狂的玩。別說什么提前學習了，我連最基本的復習都沒有去做。不光是學習上，放假的我悠閑得很，當時的我甚至連家務都不幫大人們做過，我也很少去學一些新的技能。所以我每次放假回來之后，都是兩手空空的，跟幾個月前沒什么兩樣，有時還倒退了一點。
在今年的暑假里，我終于意識到，若我再繼續這樣下去，我在學習，生活，技能方面將會與那些主動學習的同學 們越來越遠。于是，我下定了決心，要改變這一現狀，我要讓我的假期都收獲重重的! 這個暑假的'作業我開始認真地面對了，我不僅要把作業做完，而且還要做的完美。在我有計劃和復習的同時，我也開始了提前的預習和課外學習各個學科，而其中最令我驕傲的就是英語了，我不僅把英語單詞預習了一半，還把課外的英語學習“書蟲”與“新概念”給掌握了。我堅信，通過我這兩個月的努力，各個學科在這學期都有很大的進步! 在這個暑假里，我不光是開始認真學起了課本知識與課外知識，我有時還會幫爸爸媽媽做些家務。在這個暑假里，我開始干起了家務活：煮飯、打掃地板，收衣服，買東西，整理沙發……我也開始為了這個家忙碌了起來，雖然有一些的累，但心中卻十分的自豪! 除了做家務之外，我甚至還慢慢地學會了炒菜!我現在也能在大人的指導下，有模有樣地炒起了大白菜了! 這就是我這個暑假酸中帶甜的收獲!
收獲的小作文3
在學習上，我是個小問號，不明白的時候總喜歡打破砂鍋問到底。這不，我的頭腦里又萌生了一個新問題：如何在不把國旗放倒的情況下測量出國旗旗桿的高度？
我絞盡腦汁，卻百思不得其解。請教老師，她鼓勵我自己解決。正當我茫然不知所措時，腦海中突然浮現出曾經在科普書上看到過的一個小知識：在同一時間同一地點，太陽照射下任何物體的影子的長度和它本身長度的比例是固定的。想到這，我欣喜萬分，立即在心里設計出了一套方案。
我預先準備了米尺、一根長一米的木棒、一根兩米的木棒、白紙、筆等實驗材料。晴朗的上午，帶上實驗材料開始測量旗桿高度的實驗。首先在旗桿旁邊豎直插上一米的木棒，用尺測量出木棒影子的長度，并作記錄。緊接著，又用兩米的木棒重復上述實驗，記錄下影子的長度。同時也測量出此時旗桿影子的長度并記錄在白紙上。然后根據測量所得的數據，我計算出了兩根木棒影子長度與木棒本身長度的比例，并求出了它們的平均值。接著，利用測量出來的旗桿影子的長度，計算出旗桿的高度。
為了提高實驗的準確性，我又在下午重復了上述實驗，再次測量并計算出了旗桿的高度。最后將兩次得出的`旗桿長度求得平均值作為最終實驗所測得的旗桿高度。由于太陽光幾乎是平行照射到地球上的，因此，在同一時間同一地點，任何物體的影子長度與它本身的長度都是固定的，正是利用了這個原理，在不放倒旗桿的前提下求出了旗桿的高度。
小實驗，大收獲。生活中的方方面面亦是如此，只有多思考、多實踐、多鍛煉，才能攻堅克難，勇往直前！
收獲的小作文4
今天下午，我們在教室里進行了一次小實驗。
原本，我們在教室里靜靜的埋頭寫作文，連針掉在地上的聲音都能聽見，周圍都是“刷刷”急促的寫字聲。突然曹老師打破了沉寂，提出了一個話題，就是這個話題引起了我們的.注意，所有低著的頭都慢慢抬起————做一個小實驗。
實驗的材料很簡單：一本英語書、一本社會書。
拿著兩個材料干什么了呢？我們疑惑不解，曹老師似乎看出了我們的心思，于是連忙說出怎樣實驗：拿兩本頁數差不多的書，然后一本一頁的重疊。聽完曹老師對實驗的簡介，我們各自從書包里抽出這兩本書，按老師的要求一頁一頁的重疊。大功告成，疊好了變成了一本厚厚的書接下來該怎么辦了呢？旋轉？從高處往低處扔？······一大團疑惑出現在我們腦海里。曹老師接著說：“然后你們把這兩本書分開結果會怎樣？”我們懷著好奇的心情而把這兩本書分開了，這很容易呀！可為什么周圍有好多人分不開來了呢？曹老師面帶笑容不說出答案讓我們猜。我們互相討論了可總是說不到點子上。
于是，曹老師忍不住想向我們解釋出了其中的道理：因為有些人經常翻書，摩擦力較多；有些人不經常翻書，摩擦力就少。摩擦力多的容易分開，而摩擦力小的就很難分開，有時甚至分不開。
真實生活處處皆學問呀！一個小小的實驗，竟引來這么多的道理。真是不試不知道，一試嚇一跳呀！
收獲的小作文5
過國慶節時，媽媽帶我去青銅器博物館參觀。
寶雞青銅器博物館于1998年9月8日正式開館。博物館主體設計為“平臺五鼎”造型，建筑面積一萬平方米，內分五層。整體建筑渾然一體，結構嚴謹。已成為陜西文博旅線上一顆璀璨有明珠。
青銅器是古代文物中的一個大門類，它包涵的內容非常廣泛，大致可以分為青銅禮器、青銅兵器和青銅工具、農具四大類。
青銅禮器――是宗廟中和宮室中陳設的器物，使用于各種祭祀、宴饗和各種典禮儀式的場合，青銅禮器又包括飪食器、酒器、水器、樂器四個大的門類。
青銅兵器――是商周時代軍隊作戰的重要裝備，鑄造數量非常大，雖然在戰爭中大量消耗，遺存至今的種類和數量還是很多，主要有戈、戟、矛、鉞、刀、劍、匕首、弩機等。
青銅工具――青銅的使用首先是鑄造生產工具，青銅工具傳世和出土的數量都很多，由于在生產中廣泛的使用，因此形式也各有不同，主要的有斧、斤、鑿、鋸等。
青銅農具――在商周時代的農耕中，普遍使用青銅農具，這已是一個確定的現象，青銅農具目前發現較為稀少的`原因是青銅珍貴，根據專世和出土的實物主要有耒、鏟、錛、鐮等。
從青銅器博物館出來，我知道了古代人的用具和我們現代人用的不一樣。它們沒有我們先進。但它卻反映那個時代歷史的情況，件件物品凝聚著勞動人民的聰明才智，這次參觀—我收獲了知識。
收獲的小作文6
一把斧頭向天空丟去，天空不會喊疼，不僅因為打不到它，還因為它擁有著包容萬物的心。一顆石子丟進大海，大海也照常運作，不僅因為丟這一下不疼，還因為它擁有著海納百川的心。俗話說：“有容乃大。”一次小小的寬容，也可能帶來大收獲。
十分有名的寬容皇帝就數唐太宗李世民了，唐朝著名的諫臣魏征就是他的手下，魏征這個人，他最喜歡實話實說，還是經常犯言直諫，有的時候，連唐太宗都會生氣，唐太宗還說：“會須殺此田舍翁！”就是想殺掉魏征這個“鄉巴佬”。但是太宗沒有這么干，都是聽取了他的建議，得到了不小的收獲。魏征死后，唐太宗還贊美他為“鏡子”，使太宗明白了得失，為后來的“開元盛世”打下了牢固的基礎。可以看出，寬容是一種大智慧。
與人交談時避免不了意見不合，這時大家往往都會與之辯論產生口舌之爭，甚至大打出手，仔細思考一下，其實這沒有必要，為什么不站在對方立場想一想呢？如果他說的是對的，那就認同他的`觀點再說說自己的觀點，一場不必要的紛爭就解決了。就如同別人不小心碰了一下你或怎么樣的，一點點小寬容就可以解決，說不定以后哪兒有困難了，他還會幫你呢！
爭一點，天昏地暗；退一步，海闊天空。一點小寬容，會帶來大收獲。
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