生活作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活作文1
自從讀了一些網(wǎng)絡小說后，我發(fā)現(xiàn)一個顯著的特征：他們的文章內容多數(shù)都是發(fā)生在他們自己生活中的事，也就是說，他們創(chuàng)作文章的靈感大多來自生活。
在我們日常的生活中，會發(fā)生許許多多的事情：大事、小事、好事、壞事……這些事填充了我們的生活。也許，你會不厭其煩，但是你應當靜下心好好想一想：如果在你的生活中沒有了這些事，那生活還會有意思嗎？
當你抱著羨慕的神色去崇拜某個小說家時，你有沒有想過其實你自己也可以成為一個十分優(yōu)秀的小說家，你應擅長去發(fā)現(xiàn)生活中的事，擅長運用生活中的靈感，創(chuàng)作一些只屬于你自己的故事，只屬于你自己的經(jīng)歷。這樣不僅可以幫助你自己回憶點點滴滴，還有可能俘獲別人的`心。因為這些事也許也在他們身上發(fā)生過，他們也許也曾經(jīng)歷過，經(jīng)歷過同樣發(fā)生在你身上的事。
所謂靈感，我覺得只是一種感覺，一種可以利用的感覺，這種感覺可以幫你完成許多事，許多你從前不相信自己可以完成的事。
靈感來自生活，讓我們通過生活去尋找靈感。
生活作文2
自從幫同學郭人輔借了地攤阿姨的錢后的第二天，我便主動的問她：“郭人輔，你還了那位阿姨錢了嗎？”記的她當時堅定不移的回答說：“早就還了呀！”
但是，隔天早晨我正準備在借過那位阿姨錢的地攤上買把鋼尺時，那位阿姨卻對我說：“小同學，你的朋友還沒有還我錢呢！你給我問一下她，讓她快點還我錢。”她帶著一種命令的口氣，好像我欠了她什么似的.，使我聽了很不舒服，但我沒時間想那么多，只覺得很奇怪，便反問她：“她不是已經(jīng)還了你錢了么？”“沒有。”阿姨簡潔，明了而干脆地說了一聲。“好，我會幫你問她的。”我回答。
我?guī)е逼鹊男那樽哌M校園，教學樓，走廊……可剛進教室，就有太多事情要做，加上她還沒來，所以我就先忘了這件事。
當我再想起來時已經(jīng)是課間了，我再次詢問她，她便大聲爭辯道：“我保證我還了，肯定是那阿姨記錯了！”看著她誠懇的目光，我都被沖昏了頭腦。到底是那位阿姨說的是真的還是郭人輔說的是真的呢？
唉！生活中的真真假假，是是非非真多，如果每個人都對他人誠實守信，贏得他人對自己的信任，那么這社會將會是多么美好啊！
生活作文3
世間萬物都在為了生存而努力，如何才能在這個競爭日益激烈的環(huán)境中生存下來，如何才能更好的生存，似乎都是人們一直在追求的話題。話是這樣說但我們在面對自己的人生時，面對我們的未來，我們都一樣迷茫，無知，我們不知道該怎么辦，就好比我自己一樣。
我是個快要步入社會的人了。但我現(xiàn)在真的很迷茫我不知道我以后能干什么，我在這社會上我的能力在哪里。我有什么讓老板接受我，面對即將步入社會的我，現(xiàn)在我很擔心也很迷茫，面對家人對我的期待，我不知怎么跟他們說出我心中的擔心，但我也知，即使擔心也沒有用我必須要面對，面對我的未來，我的生活，面對家人對我的期望，面對社會的這種壓力，這就是我們的生活，人活一輩子我們面對的種種壓力，生活都是我們生活的一種經(jīng)歷，一種過程，我們只有勇敢的.面對它，挑戰(zhàn)它，爭取我們的生活更加的美好。學會生存這是一個需要我們慢慢體會的人生過程，在這過程中我們會學到很多，讓我們的人生更加的豐富多彩，充滿美好。
雖然現(xiàn)在的我什么都沒有，但我相信我會努力，奮斗創(chuàng)造屬于我自己的一片天。我相信老天會把機會留給有準備的人。
學會生存，創(chuàng)造屬于自己的天空。
生活作文4
生活，是怎樣的一種滋味呢？
清晨，溫軟的陽光倚在一叢叢綠葉上，閃閃發(fā)亮，我捏著晨檢表，一蹦一跳地去往醫(yī)務室，遠處的某個地方總是冒出白茫茫的煙，不知道是一個什么樣的所在，但是映得旁邊橙紅的大學校園越發(fā)的夢幻，要是以后也能進這樣的`一所大學就好了，望著這令人陶醉的場景，我不禁這樣想到。
腳邊的小麻雀嘰嘰喳喳地唱著晨之歌，它離我很近，我想試著去撫摸它，最好能把它捧在我的懷里好好地摸上一模，可是卻怎么也碰不到它——我一動，它也立刻踏著細碎而緊密的小步向前，始終和我保持著一定的距離。我索性不動了，直勾勾地盯著一只灰白相間的小鳥。被晨光籠罩的小鳥越發(fā)地惹人憐愛，它轉了轉頭向我致意，便張開翅膀，輕盈地飛去了。我覺得整個身子都充盈著歡喜。真美好呀。
傍晚時分，寒風瑟瑟，我和同伴提著大包小包的東西站在校門口。一片片落葉打著旋從樹上掉落，一輛輛車子停下又掠過，人群停停走走，終寥寥無幾。最后只剩下了我們和這凄冷的寒風相對，我焦急而又無奈，說好早點要接我們的父親依然沒來。失落的情緒在腦海里微微泛起，越來越激蕩，心中充斥著郁悶，真是個不怎么愉悅的下午。
其實呀，生活就是這樣，由一點一滴的小歡喜和小失落堆筑起來，才有了像現(xiàn)在這樣的——多姿多彩的生活。
生活作文5
我們都是這個世界的過客，匆匆而來，悄悄離去，別因為走的太快，而忘卻了沿途的風景。——題記
生活中有各種各樣的滋味，有成功之后的甜，有失敗之后的苦，有克服困難的辛，這些生活中各種各樣的滋味，只有品嘗過，才能感受到生活的多姿多彩。
生活對于不同的人來說也是不同的，有些人認為生活是美好的，有些人認為生活是痛苦的.，這取決于你看待生活的方式。就比如說，一件事情，你從不同的角度，用不同的方式來看它，它所呈現(xiàn)的也是不同的。生活也是，如果你樂觀地去看待這個世界，去看待你的生活，那么你的生活便是美好的。你便會生活在一個美好的世界中。反之，如果你悲觀的去看待世界、看待生活，那么你的生活就是痛苦的，就不會充滿著快樂。
所以無論你的生活怎樣，一定要保持樂觀的心態(tài)，去面對生活，這樣才能夠享受到生活的美好。在我們生活中并不是事事都順心的，也會有許多艱難坎坷。面對困難，我們不能悲觀的去看待。
其實生活中的每件事，每天每分每秒都值得我們去享受。美好的，我們要去享受。不美好的，我們也要去享受。因為有時候，壞事也可能是好事，不能只從一個角度去看待一件事，要多方面的去看待，每一件事都有值得我們享受的地方。
人的一生其實真的很短暫。所以我們更應該樂觀去面對生活中的每一件事，珍惜度過的每一分每一秒，享受每時每刻。無論成功與失敗，艱難與坎坷，享受生活，享受生活中的一切。
生活作文6
生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞......生活需要失敗，這是因為在失敗中人才可以更快的成長，只有失敗過走向成功的道路就會更近！
生活不只要甜要快樂痛苦，更多的需要失敗，如果生活只有一味的話，那就不是生活了。這樣的生活誰也不想要，正所謂失敗是成功之母這一點也沒錯，愛迪生不就是這樣，為了發(fā)明燈泡，如果沒有燈泡，現(xiàn)在世界上夜晚還是那樣的黑暗，愛迪生付出了努力點亮了世界，正是這成千上萬次的失敗點亮了世界。
沒有失敗就沒有成功，不過還有堅持，就如人學騎自行車一樣，摔過許多次后，總有一次會成功的，但在這之前要堅持。
記得那還是小學的時候，爸爸買了一輛自行車，那時我學不會騎。但是我的好奇心大大激發(fā)了我，我一腳踩在踏板上另一只腳用力登，還沒有騎兩米就倒了下去，我是不會甘心的，忍著痛，我在一次次踏上了車用力的登就這樣，一次次的摔倒，一次次的爬起，時間已到了傍晚，總算有了進展，我已經(jīng)能夠騎幾十米了，失敗后的成功果然是最甜的.，我感嘆道......
果然經(jīng)過我的努力我終于學會了騎自行車，但是我更學到了失敗并不可怕，一次一次的摔倒，就一次次的站起來，無論成功還是有多遠？你堅持就一定會成功。
生活需要失敗，一個人一直活在成功中，那么這樣的嗯是經(jīng)不起磨難的，失敗能麻痹人的心靈，鍛煉人的智慧。
生活作文7
這個星期四，三水灣小學六年級四班的同學進行了一次快樂的野炊活動。
當老師向我們提出要進行一次野炊的時候，我們高興得快要跳了起來。一雙手手舉得高高的，自告奮勇地承擔各種任務。到了星期四，同學們在實踐基地的野炊區(qū)野炊的時候，才發(fā)現(xiàn)事情沒有想象的那么簡單。同學們開始干起來，他們有的.切菜切破了手指，有的生不起火，炒菜的同學把菜炒焦了。雖然有那么的難題，但我們一一找到了解決辦法。有的請教老師，有的問家長，有的去問家住在農村的同學，還有的自己認真想辦法。在難題一個一個解決的同時，一道道好菜也相繼出鍋了。不僅有簡單的炒青菜、番茄炒蛋，還有紅燒魚和醬燒茄子。我們都津津有味的嘗著自己的勞動成果。
接著要燒野米飯了，同學們先在鍋中放油，等油沸以后，放下豌豆、玉米粒、胡蘿卜丁和筍丁，火候到了再把米飯倒下去，再放進水，蓋上鍋蓋悶一忽兒。在這時候，有一個小組的火突然滅了，這可急壞了大家。同學們馬上找來了柴火、報紙木塊，把它們點燃。不一忽兒，火又旺了起來。經(jīng)過二十分鐘的等待，我們的野米飯終于出鍋了。正在這時，參加實踐基地展示活動的老師也來到了我們的野炊區(qū)。我們給老師獻上了自己的成果。老師吃后豎起了大拇指，說：“大鍋燒出的野米飯就是好吃。”我們雖然個個滿頭大汗，但我們都很開心。
這次野炊，讓我們學到了許多生活技能，學到了許多，課本上學不到的東西。
生活作文8
天上的繁星點點，代表著每一人。那閃爍的光，代表人生路途。是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力。世界上每一個人，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍天的風箏。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，一天又一天地活下來，永遠展示生命的頑強。生活雖然是殘酷的，可路是人走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。
就如張海迪姐姐吧。5歲的時候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的.命運面前，她沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。對照而看，我們個個都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自己的生命，父母只是說一兩句，就要生要死。承受不起生活中的波浪，沒有那種對待任何事都抱著樂觀的態(tài)度的精神，在風波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗。
在父母批評你的時候，是否樂觀地想過，父母這樣是為自己好的；在面對困難的時候，是否樂觀地想過，這是在考驗你的意志。一個人的生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓我們一起來放飛載著理想的風箏吧！
生活作文9
生活中許多的第一次，我都經(jīng)歷過，但那一次，我印象最深，啟發(fā)最大。
那是一個平淡無味又不尋常的經(jīng)歷——去鳳凰山主題公園的“激流勇進”玩。這是我第一次進入鳳凰山主題公園，第一次看到如此急的水，第一次參加這種有挑戰(zhàn)性的活動。
我和媽媽上了汽艇。汽艇在激流中東碰西撞，每一撞，都會濺起浪花，嚇的`我和媽媽心驚膽寒。急流時快時慢，快的時候像支箭，慢的時候象蝸牛。激流兒還和我們捉迷藏，打著漩渦兒，那時我們的汽艇猶如大海一葉帆舟飄飄悠悠，汽艇隨著漩渦兒轉了好幾圈才依依不舍地離開。
突然，我們眼前一黑，原來是進了山洞。里面只有微微的一絲亮光。嚇得我們母女倆不敢大聲出氣，汽艇兒又在山洞里東撞西碰的。
前面亮了，亮光逼近了，我們終于出山洞啦！這兒的水緩緩的，給人以足夠的安全感，汽艇帶著我們安全的送上終點。
回家后，我坐在書桌旁，想著媽媽帶給我的問題。我知道了！人生猶如這激流，“陽光總在風雨后”是呀，沒有前面的重重困難，最后怎會到達勝利的彼岸。我想：媽媽一定要告訴我只有認真的學習，不怕困難，勇于克服困難，才會得到理想的成績、豐碩的果實，
朋友，你現(xiàn)在知道我為什么會牢記這個“1”嗎？牢記這件看似平凡有不尋常的經(jīng)歷。但也請記住——陽光總在風雨后。它會給你幫助的。
生活作文10
有這樣一天：早上起來，望見你家的狗有氣無力地趴在陽臺上，不再對你搖頭擺尾；梳頭時太用力，一不小心梳子斷了；蓬著頭去樓下拿牛奶，發(fā)現(xiàn)樓下的你那心愛的花兒斜斜地倒在地上，正欲把它扶起，一彎腰的'瞬間，牛奶盒子不知好歹地從天而降，又不偏不倚砸到了你的頭上。
這時，你是否會覺得禍不單行，然后心灰意冷地去面對一整天，以至把自己搞得狼狽不堪？這時，如果你是一個富有童心的人，你一定會這樣：小狗可能看我起來晚了不高興了，一會兒會好的；梳子可能和頭發(fā)吵架了，我可以換換一把溫和點的梳子來；花兒可能見我披頭散發(fā)而禁不住“倒地”，花兒這樣美麗，它可容不得你邋遢；牛奶盒一定比較心急，想下來幫我扶花兒，不料砸到了我頭上，它只是幫了倒忙而已。
你這樣想著的時候，一個個看似復雜的問題便迎刃而解了：你先把牛奶放進冰箱，然后進屋梳好你的頭發(fā)。再去陽臺把你的狗抱下樓，隨后將花兒輕輕地扶起。是不是OK啦？！生活，需要你微笑著，以一顆童心去面對的細節(jié)很多，一旦你做到了，便會收獲那份最真、最純、最簡單的快樂。
生活作文11
我的理想生活就是當富人，中等富人，有職業(yè)，手藝非常高，有輛汽車。職業(yè)是廚師，上技校。
我現(xiàn)在的生活很快樂，學習也很快樂。我學習認真，不急不躁，遇到不會的問題，不會抓耳撓腮，也不會停下不做，會細心的想，想不出來就查書，晚上寫作業(yè)用2小時，從8點到10點，好困哪！不想寫但必須完成家庭作業(yè)。放學后玩，學了一天累了，要休息。不喜歡媽媽回回吵，說學習成績不好，媽媽還亂說我是不想學習，以后不成功。希望媽媽每天笑咪咪地對我說“你真棒，你真棒！”不亂吵我不想學習。當媽媽讓我學習生字，我就會很消極。媽媽給我建議時，我不想聽，我原本想好好休息一會再寫。我感覺自豪的是受數(shù)學老師、英語老師表揚，我守紀律，愛回答問題。語文老師沒表揚我，因為我生字不會。我希望得到媽媽和語文老師的表揚，媽媽希望我做事快些，基礎字詞過關，我也很配合。老師布置的.任務，完成了，還沒學會，還得加強練，可媽媽覺得我沒時間，總在最后才完成作業(yè)，哪有時間加強？我想讓媽媽相信我，一定會提早完成作業(yè)，再復習鞏固。
請老師、同學幫幫我支支招，我怎樣才能受到媽媽表揚，做個成績優(yōu)秀的學生呢？
生活作文12
8月28日下午4點,我們終于迎來了最終時刻——軍訓成果檢驗,我們4天的艱苦訓練將會在這里淋淋盡致地展現(xiàn)出來,證明我們軍訓的驚人結果。
還記得我們剛來到這里時,什么也不明白,沒有一點紀律，簡直就是就是一群無頭蒼蠅,到處亂飛。如果用教官的話來說,我們就是一群”散兵"。而現(xiàn)在,我們排排照齊,兩眼目視前方,注視著國旗臺上的老師、校長、主席,和教官,把心里的那根弦給繃得緊緊地。
"第一項作息訓練,跨立與立正——跨立!!"李教官的一個個指令猶如一顆顆子彈,深深地射進每個人的心里。此時此刻,有千萬雙眼睛在盯著我們,大家激動無比,心潮澎湃!
聽——這浩瀚天地的聲音;看——這迅速有力的動作!這一群朝氣蓬勃的少年在操場上激情地散射著青春的光芒!
通過這次的軍訓,我明白了它的真正意義——軍訓,就是為了鍛煉我們身體和精神的軍事化管理的訓練!雖然我們只取得了2等獎,但是,我感悟到了更有力的`東西:在這里,不用展現(xiàn)出自己的優(yōu)秀能力,唯一要做的,就是服從命令,聽從安排。一定要團結，一定要有吃苦的精神！
生活作文13
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。 如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M生活中去瞧瞧吧。 你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。
因為你已經(jīng)感受到了。這就是語文。 有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。 在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學習和運用語文嗎？
如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。 語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的'“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。多美好。 在生活中，這些不都能感受得到嗎？ 瞧吧，這就是語文，語文的魅力。 生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。 假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個畫面嗎？ 所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。
生活作文14
清晨，心情煩躁的我還在為上周班干部落選的事情而傷心。在失落的時候，我想到了看書，因為一向愛看書的我知道能從書中找到快樂，能在看書中忘掉煩惱。
我趕忙打開我的書包，找最近看的《愛的教育》這本書，翻遍了整個書包，連影兒沒有看見。“糟糕，這書還在學校桌子抽屜里。哎，真倒霉！連書都惹我傷心。”我喃喃自語道。
這時，一縷陽光撒進了我的小屋，頓時感到一絲絲的溫暖。我打開門窗，呼吸了一下新鮮空氣，真舒爽！碧綠而挺拔的'樹木出現(xiàn)在我眼前。幾只小鳥在樹上叫著，雖然不是什么動聽的歌曲，但也能給這單調的晨空帶來一些樂趣。遠處，幾條小河波光粼粼，正伸展著她柔美的身姿緩緩地流淌。俯視大地，趕路的人們加快了步伐，為了各自的生活而奔波著。各式各樣的小轎車，在寬闊的馬路上奔馳著。不遠處的水泥道上，一位老人正騎著三輪車緩慢地向前行進，車的后面坐著一位老奶奶，一個四、五歲的小男孩依偎在奶奶的身旁，他們說著笑著，多開心啊！
多么美的景色，多么和諧的一幅畫面，我的心情也被這美好的畫面而感染了，頓時輕松了許多。我不禁深思，原來我仔細地閱讀了大自然、閱讀了生活，生活也是一本書，在這本書中也有隱藏著無窮的樂趣。指導老師韓瑛
生活作文15
人要做很多的事，我的成績不好，但是我身體好，我的思維還活躍，所以我于初中的我不同了，雖然努力了來到一中深造，我深感好學校造就人才的道理。但是我竟沒有想到我到了高中。生活會這樣向我挑戰(zhàn)……屢戰(zhàn)屢敗，生活很殘酷……盡管高中快樂艱苦同在，可是有多少人真正認識生活的？有誰能象我這樣生活？拋棄了夢想，剩下了什么，善良，真誠，友好，待人……
可是我的眼光并沒有因此而變得短淺，很多都被我內心淘汰了，我看不起很多同學，他們要么簡單，要么冷酷，要么殘忍，要么勾心斗角……人心難測，我中過同學朋友的計……
我算是看透了許多人，所以我一定要活的更實在，努力把我的理想變成現(xiàn)實，我在高中找到了個很要好的`人，他就是我的同桌，他的性格很跟我相近，但不同，他不是我，我也不是他，我們各自生活，只是同時學習……上課時他做題十三分快，而我很細心，細節(jié)不會出錯，我們都喜歡聽歷史課，尤其是講國際關系，軍事，還有這個奇怪的現(xiàn)實生活，可我們上課很少講小話。我們坐在教室的最后的右角，所以上課顯得有些自由，我們學習時，身邊好玩的同學并不來打擾我們，因為我們都有很多想同點，所以我們倆處的很好。他的腦殼也不是很好利用，他有明亮智慧的眼睛，他看到的世界和我們之外的同學所看到的是不同的世界……
很疲憊。自己嘗試。自己認識世界！
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