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有趣的傳話游戲作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的有趣的傳話游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的傳話游戲作文1
很多游戲，都能讓小朋友得到快樂，其中的“傳話游戲”，讓我明白了做任何事都不能不認真。
那游戲的場面，還在我的大腦里久久不能褪去。我排在第四名，不一會兒，就傳到我了，我的心嘭嘭地跳著，有點害怕。
只見第三個同學湊到我的耳邊，捂著嘴巴、縮著脖子，一直笑個不停地說：“死死死……”連續說了三遍，我還以為其中有個死字，就把聽的只言片語，湊合著傳給了下一個人，最后的結果，可想而知了。
有個人，讓我印象最深。那就是第一個，老師給他說了兩遍，他都沒記住，手撓著頭發，臉憋得通紅，腿也在抖動，東望西瞅的`。此刻，我感覺他可能在想：怎么辦？老師在說什么？我沒聽清。
通過這一次游戲，我明白了認真才能做好每一件事，但我也知道了不要輕易相信別人的話，有可能他說的是錯。
有趣的傳話游戲作文2
今天晚上，我們在作文班上玩了一個傳話游戲。
老師把四個隊長喊到前面說傳話的內容，我們的隊長聽清楚后就開始往后傳，要傳到我的.時候，我有一點緊張，因為我怕自己說錯。我前面的一個人傳給我，我卻沒聽清楚他說的是什么，我問他說的是什么，他還是沒說清楚。
老師讓每組的最后一名同學站起來，公布傳話的內容，我就站起來了。老師問我他們傳的是什么？我就說：“不知道。“
今天我們傳得又快又對的是第一組，因為他們的隊長說得最清楚，所以他們勝利了。
從這個游戲中，我明白了，傳言不可信。
有趣的傳話游戲作文3
今天，我們剛到教室，老師就給每人發了一張紙條。咦，紙條有什么用呢？噢，原來是寫一句有趣的話。那寫話又有什么用呢？原來是要玩傳話游戲。
開始上課了，同學們一個個迫不及待地想要玩�？墒俏覀儾恢烙螒蛟趺赐�。老師告訴同學們游戲規則：一個人去老師那兒看紙條寫的.是什么，然后回來告訴后面的同學，依次傳到最后一個人，最后一個同學告訴老師傳的什么話。并大聲說出句子。能無誤地說出句就算贏了。
老師把我們分成三組，我在第二組，比賽開始了，梅雪到老師那兒，仔細地看了看，回到位置上，悄悄地告訴下一個同學，可傳到王品淳那兒，就斷了，因為張心力說得太快，王品淳沒聽清楚，只好傻站在那。張心力又偷偷地告訴了王品淳。我心里想：我們組一定比他們強，我們本來很順利，誰知到最后一個同學卻說不出來，結果是0：0平手。
這件事讓我明白了一個道理：團結才能勝利。
有趣的傳話游戲作文4
今天晚上，我們在教室里玩了一個有趣的傳話游戲。
老師把我們分成六個小組，每個小組選出一個代表，到老師那里看紙條上的句子。20秒鐘以后就回到小組里，用手圍成喇叭形放在嘴邊，對著下一位同學的耳朵輕輕地說，就這樣，一個接著一個往下傳，傳到了最后的一個同學，就到黑板上把小組傳的'話寫在黑板上。
接著，老師公布了標準答案：學習語文就是學習怎樣說話和寫話。我們組寫的是“細心說話就是學習的一切，”第二組寫的是“聽到眼睛會寫字，會寫眼睛，”逗得我們哈哈大笑。
最有趣的是第三句，老師的標準答案是“我家的狗跟老貓差不多大，樣子像獅子�！笨墒堑谒慕M寫的是“我家的豹像和老貓一樣大像獅子，”逗得我們哄堂大笑。
通過這個傳話游戲，我懂得了用心記，仔細聽，明白說，才能把事情辦好。
有趣的傳話游戲作文5
作文課上，朱老師組織我們做了個游戲，名叫傳話游戲。朱老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋。朱老師公布了游戲規則：每組選一個領頭羊，我給他看一張紙條，然后給另外一個人傳話。最后，錯誤率最多的為聾人組，最少的為順風組。
老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什么，然后說出來，得到順風耳小組的.稱號。這時，領頭羊回來了，游戲開始了！
我們組的領頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時就出現問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。這時，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。
最后，我們組得了順風耳小組的稱號。老師說：“失之毫厘，謬之千里�！睆倪@句話中，我明白了一個大道理：前面一個小錯誤，到后來這個小錯誤就可能引起一個大錯誤。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！
有趣的傳話游戲作文6
今天，我去學作文，老師跟我們玩了一個有趣的游戲。
游戲規則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個同學，然后這個同學悄悄地依次傳給后面的同學，看哪組傳得快，傳得對。說得對，就算成功，說錯了就算失敗。
游戲開始了，每一組的隊長到前面聽老師說傳話內容。開始傳話了，我非常緊張。傳到我了，我前面的`同學陳雅琦悄悄地對我說：“十四個人十四個柿子�！拔覄傉f完就忘掉了。最后，第一組贏了。老師跟我們說：”道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言”。
這個有趣的游戲，讓我明白了一個道理：說話就要好好說，聽話要仔細聽。同時，它還鍛煉民我們記憶能力和聽說能力呢！
有趣的傳話游戲作文7
今天孫老師和我們玩了一個游戲叫“傳話”，如果你想知道就聽我講講吧。
游戲規則是每一組第一位同學悄悄地說一句話，第一位傳給第二位，依次傳遞下去，最后一位同學把聽到的話寫在紙上，看哪一組傳得又快又好。
首先，孫老師把我們同學分成兩個組，讓我們站好排，孫老師說一句話讓我們依次傳下去。第一次孫老師說的是：我是四你是十，說話舌頭要伸直。我們傳成了你是七我是十，說話要清楚。雖然我們傳錯了，但我們不認輸。
第二次孫老師讓我們傳的`是：昨晚太冷了，大眼睛要凍成冰棍了，我們剛要傳就被孫軼偷聽到了，所以這次又是我們輸了。
第三次孫老師說的是：誰是喜羊羊誰就是西瓜，我們傳啊傳啊，因為我們組員字寫得太慢了，又讓他們贏了一回。
這個游戲讓我明白了一個道理：做什么事都要團結，說話要清晰。
有趣的傳話游戲作文8
聽，教室里怎么那么熱鬧，原來馬老師在和同學們玩有趣的傳話游戲呢！
開始前，老師把同學們分成人數相等的三組，并介紹了游戲規則：每組的第一位同學從老師那里領一張寫字的紙條，老師喊：預備開始，接著他們一個一個地傳下去，由最后一位同學大聲說出來�？茨慕M又快又準，那組就獲勝。
游戲開始了，我們心里特別緊張，第一個同學小聲地把話傳給了下一位同學。第二組同學把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學們有的笑出了淚水，有的`同學笑的前仰后合。還有的同學把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學們笑的真開心呀。最后一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因為我們只要傳三個字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。
這個傳話游戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個游戲啊！
有趣的傳話游戲作文9
今天，老師走進教室對我們神秘地說：“我們今天玩一個傳話游戲。”同學們聽了，有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的喊“Yeah”！”
游戲規則是：先請六個同學上臺排成一行，老師再把話小聲地傳給第一個同學，依此類推，一直傳到最后一位，最后一位同學把聽到的話大聲地說出來。
游戲開始了。老師把手放在嘴邊成了一個“小喇叭”，然后湊向我的耳邊，悄悄地說話，我認真地聽著，但只記得一半。然后我又把話傳給陳欣，陳欣聽了一臉茫然。同學們一個接著一個往下傳，終于傳到了妍熙，妍熙大聲地說：“我去買冰淇淋”。同學們聽了哈哈大笑，原來老師剛才說的是：“媽媽帶我到公園放風箏，還買了冰淇淋。”
哈哈，今天我們從玩中明白：“耳聽為虛，眼見為實。”不要隨便相信別人的.話的道理。
有趣的傳話游戲作文10
今天晚上，我在小桔燈作文班玩了一個有趣的傳話游戲。
游戲的`規則是：老師把要傳的這句話告訴每組的第一個同學，然后這個同學悄悄地依次傳給后面的同學，看哪組傳得快，傳得對。說對了就算成功，說錯了就算失敗。
開始游戲了，四位組長到前面去聽劉老師說傳話內容。開始傳話了，我心里有點擔心，生怕說錯了。當我前面的同學浩浩轉過身子來的時候，我很緊張，聽完了浩浩的傳話，我馬上側過身子來傳給后面有同學。說完后，我叫后面同學站起來說。到最后，因為我們小組傳得快，說得對，所以贏了。通過這個游戲，我知道了傳言不可信，以后我還會和其他朋友玩這個游戲。
有趣的傳話游戲作文11
今天晚上，我去小桔燈作文班上學。老師說我們來玩個游戲，同學們都激動得睜大了眼睛。
游戲規則是：老師把我們分成四組，選了四個組長，到前面去聽傳話的內容。首先用手做成喇叭狀放在嘴邊，說話的時候要悄悄說，如果說錯了就算輸。
游戲開始了，大家依次把話傳給后面的同學。游戲結束了，老師叫每一組的.最后一個同學公布傳話內容。第一小組說：“老師愛我我愛她�！钡诙〗M說：“十四個人吃十四個柿子�！钡谌〗M說：“你的發型真不要臉。”話音剛落，同學們就哄堂大笑起來，有的笑得直跺腳。有的說，錯了錯了!
第一組勝了，因為他們傳得又快又好，而且傳得又準確。
俗話說得好，傳言不可信吶！這個游戲充分說明了這個道理。、
有趣的傳話游戲作文12
今天，老師讓我們做了一個傳話游戲。
游戲規則是，坐在每組前面的同學分別對后面一個同學小聲傳遞老師要求說的一句話，看哪組同學穿得又快又好。
游戲開始了，老師告訴每組前面同學要傳的話是“十四個人吃四十個柿子”，只見前排的同學飛快地轉過身去，小嘴巴貼著后面一排同學的耳朵，悄悄地說開了，教室了氣氛頓時緊張起來。前排傳過的同學都關心地四處張望，后排還沒傳到的.同學都探頭探腦，焦急地等待著。
第二組的同學最先傳完，最后排的那個同學告訴老師要傳的話是“十四個人吃四十顆石子”，老師聽了嚇了一跳。第四組和第三組同時傳完，可他們也傳錯了第四組傳成“死尸給人吃四十個柿子”。老師告訴大家所傳的話后，同學們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對了。
有趣的傳話游戲作文13
今天是暑假班的.第一節課。一開始，徐老師給我們做了一個繞口令的小游戲，同學們都在饒有興趣地說著。老師讓我們要把這個繞口令說準確，說清楚。同學們都說得很好，我覺得這個繞口令非常有意思。
下面，激動人心的時刻到了，徐老師對我們說：“今天，我們要做一個傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽�！蔽覀兟犃耍睦锓浅＜樱埠芫o張，心想：我要聽明白，講清楚。
傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接著，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我說：“對！”我非常喜歡這個傳話游戲。
通過這個游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。
有趣的傳話游戲作文14
今天晚上，作文老師帶我們玩了一個有趣的傳話游戲。
游戲的規則是：老師把傳話的內容告訴大隊長，然后這個小朋友把那句話依次傳給后面的小朋友。傳對了就成功，傳錯了就輸了。
游戲開始了，我很激動，當傳到我的時候，我很緊張，生怕傳錯。本來的`傳話是穿著紅衣服的小姑娘真漂亮。傳到最后卻變成了：你的媳婦真不要臉。逗得大家哈哈大笑，有的笑得捂著嘴巴，有的笑得趴在桌上。第一組傳得又快又正確，所以他們贏了。
玩了這個游戲，我懂得了一個道理，耳聽為虛，眼見為實，傳言不可信！
有趣的傳話游戲作文15
今天在我們小記者班玩了一個很有趣的游戲，當黃老師說要玩游戲了，我們一聽說要玩游戲，樂的興高采烈。
開始游戲了，黃老師簡單的說了一下游戲規則，并且給我們透露一些說這是個傳話游戲，但這句話有些長。
開始傳話了，黃老師到第一個同學身邊，雙手握成喇叭狀輕輕地對第一個同學說，此時，我心急如焚，恨不得馬上去聽答案，可是黃老師的聲音比蚊子還小，壓根就聽不見。
終于到我了，我仔仔細細地聽同伴傳給我的話，然后我就傳給了下一個人。
游戲結束了，同學們一組接一組的上來說答案，有一組說的`是“牛羊去牛躺”，有一組說是“什么河塘”，這兩個答案讓我們全班開懷大笑，終于黃老師公布了答案是“劉娘帶牛羊去湖塘”這個答案又讓我們全班哈哈大笑，但是讓人沒有想到還有一組竟然在關鍵的時候傳話幾乎斷了。
這個游戲讓我明白了，做人不能太相信一個人，不然會鬧出笑話的。
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