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三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-17 08:43:34 音樂(lè) 我要投稿

三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(15篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(15篇)

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)生情況分析:

  這個(gè)階段是非常重要的,經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。

  二、教材分析:

  本教材的編寫(xiě)以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng),傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

  三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

  (一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  1、學(xué)會(huì)連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。

  2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),聲音要有彈性。

  3、初步運(yùn)用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。

  4、在韻母變換時(shí),逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

  5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

  (二)視唱、知識(shí)、練耳部分:

  1、讀譜知識(shí):結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

  2、視唱部分:視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純

  (三)純五度、大小六度、純八度旋律音程的.練習(xí)(不出現(xiàn)名稱(chēng))。劃拍視唱各拍子歌曲。

  3、練耳部分:練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱(chēng))。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

  (四)欣賞部分:

  結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),注重有創(chuàng)新、開(kāi)放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí),努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,從而達(dá)到三年級(jí)應(yīng)掌握的知識(shí)、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的要求。

  二、基本情況:

  三年級(jí)共有學(xué)生50人。學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心集體,大部分都積極向上,勤奮刻苦,能夠互相幫助,互相探討問(wèn)題,勤于思考,勇于發(fā)言,能聽(tīng)從老師教導(dǎo),遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守課堂常規(guī),有了錯(cuò)誤能虛心接受,及時(shí)改正。

  三、教材分析

  《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)的教育主題是:我在成長(zhǎng)。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),教材共設(shè)計(jì)了四個(gè)單元教育主題:1、社區(qū)是我們的大家庭;2、愛(ài)心溫暖你我他;3、感謝為大家服務(wù)的人;4、我是聰明的消費(fèi)者。

  四、教學(xué)教研目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),能夠與他人平等地交流和合作。

  3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題,學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。

  4、初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

  5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類(lèi)共同的愿望。

  五、教學(xué)重點(diǎn)

  初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

  六、教學(xué)難點(diǎn)

  知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的'重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類(lèi)共同的愿望。

  七、方法措施

  1、全面把握課程目標(biāo),通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,掌握必備的知識(shí),提高參與社會(huì)的能力。

  2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  3、重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程,實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

  4、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本

  地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。

  5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

  6、重視教學(xué)的反思,在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  八、課時(shí)安排:

  周次

  課名

  課時(shí)

  1

  1、我的一家

  1

  2

  2、愛(ài)的港灣

  1

  3

  3、安全地成長(zhǎng)

  1

  4、5

  4、說(shuō)說(shuō)我自己

  2

  6

  5、夸夸我的同學(xué)

  1

  7、8

  6、同學(xué)之間

  2

  9

  7、我愛(ài)我們班

  1

  10

  8、學(xué)習(xí)交流站

  1

  11

  9、大家一起玩

  1

  12、13

  10、畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校

  2

  14

  11、學(xué)校里工作的人們

  1

  15

  12、學(xué)校的變化

  1

  16、17

  復(fù)習(xí)考試

  2、個(gè)人教研安排:

  九月份:

  1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),制定好教學(xué)計(jì)劃。

  2、參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

  十月份:

  1、學(xué)習(xí)“二五五”教學(xué)模式和“六推六讓”的教學(xué)策略。

  2、參加教研組組織的音樂(lè)教研。

  十一月份:

  1、學(xué)校組織期中考試,認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

  2、學(xué)習(xí)如何說(shuō)課、評(píng)課。

  3、聽(tīng)示范課。

  十二月份:

  1、做好自己的常規(guī)教學(xué),迎接檢查。

  2、認(rèn)真鉆研教材,上好每一節(jié)課。

  3、積極參加教研活動(dòng)。

  元月份:

  1、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接期末考試。

  2、積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)先行課。

  3、寫(xiě)好工作總結(jié)。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)生基本情況分析:

  三年級(jí)共有48個(gè)學(xué)生,他們大都活潑可愛(ài),并且喜愛(ài)音樂(lè),特別是唱歌與唱游,大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì),自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。但對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng),讓我們共同去描繪五彩繽紛的畫(huà)卷,相信,經(jīng)過(guò)師生的共同的努力,孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)不斷提高!

  二、教材分析:

  本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè)的.情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重終結(jié)性評(píng)價(jià),又注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上,自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂(lè)。教材所選的歌曲,樂(lè)曲,大多貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  三、全冊(cè)教學(xué)要求:

  1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。

  2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。

  4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,簡(jiǎn)介人聲分類(lèi)和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂(lè)曲,簡(jiǎn)介常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

  5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)中的表現(xiàn)的作用。

  6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

  7、隨著音樂(lè)進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂(lè)游戲,學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等,注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合。

  四、改進(jìn)教學(xué)方法,提高質(zhì)量措施:

  1、以新課程理念為先導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。

  2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思,使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”良性循環(huán)的路子。

  3、教學(xué)研究,特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。

  4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練,根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。

  五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度:

  課題內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

  第一課 春天 三課時(shí)

  第二課 可愛(ài)的動(dòng)物 三課時(shí)

  第三課 童趣 三課時(shí)

  第四課 音樂(lè)會(huì) 三課時(shí)

  第五課 牧童之歌 三課時(shí)

  第六課 愛(ài)祖國(guó) 三課時(shí)

  第七課 老師的歌 三課時(shí)

  第八課 愛(ài)和平 三課時(shí)

  第九課 家鄉(xiāng)美 三課時(shí)

  第十課 綠色的風(fēng) 三課時(shí)

  第十一課 游戲?qū)m 復(fù)習(xí) 三課時(shí)

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  1.從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

  2.正確處理知識(shí)的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度.

  3.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容.

  二、學(xué)生情況分析

  1.本班共有學(xué)生53人,其中男生27人,女生26人不太易于管理,要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

  2.學(xué)生好動(dòng),還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。

  3.在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,動(dòng)手能力也較強(qiáng)。

  4.維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

  5.分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

  6.然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

  三、教材分析

  本冊(cè)教材共9課,每一課都有一個(gè)主題,每課都包含“聆聽(tīng)”、“表演”“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容。

  新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,各年級(jí)的.歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,易聽(tīng)易記,讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上,從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過(guò)難的和弦等知識(shí),和聲(音程)主要通過(guò)口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐,另外,還有自制樂(lè)器,編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后,還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估,鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng),形式豐富多彩。

  四、教學(xué)目標(biāo)及承諾

  1、通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。

  2、借助音樂(lè)欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,提高音樂(lè)審美能力,陶冶陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

  3、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱;能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  4、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,了解其不同的風(fēng)格。聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

  5、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字的歌曲技能來(lái)表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感,學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。

  6、通過(guò)欣賞,了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂(lè)的文地址情感和形象上所起的作用,感受音樂(lè)打給人們不同的情緒,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  7、根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),從音樂(lè)基本要素入手,我將創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。

  2、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

  3、感受生活中的音樂(lè),能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

  4、樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)六、教學(xué)措施1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法上的四個(gè)轉(zhuǎn)變,在此基礎(chǔ)上,寫(xiě)出心得。認(rèn)真鉆研教材,備好每節(jié)有利可行的教案。按課計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n、多聽(tīng)課。

  2、充分發(fā)揮集體的力量,采眾家之長(zhǎng),設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方法,課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用教案,提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內(nèi)容

  3、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

  4、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

  5、在唱歌教學(xué)中,采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法,讓學(xué)生完整的欣賞樂(lè)曲,合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī),在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)。

  6、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  7、豐富課外音樂(lè)活動(dòng),以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

  七、課時(shí)安排

  第一課聆聽(tīng)

  1.聆聽(tīng)《春》、《春到沂河》表演《春天舉行音樂(lè)會(huì)》《嘀哩嘀哩》 ……4課時(shí)

  第二課聆聽(tīng)《森林深處的杜鵑》、《賽馬》

  表演《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》……4課時(shí)

  第三課聆聽(tīng)《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》

  第四課第五課第六課第七課第八課第九課

  20xx表演《一支短笛輕輕吹》、《搖船調(diào)》 ……4課時(shí)

  聆聽(tīng)《游擊隊(duì)歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》

  表演《我是小音樂(lè)家》、《嘹亮歌聲》 ……4課時(shí)聆聽(tīng)《牧童短笛》、《孤獨(dú)的牧羊人》

  表演《剪羊x》、《小小羊兒要回家》 ……4課時(shí)

  聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》、《紅旗頌》、《救國(guó)軍歌》

  表演《一個(gè)媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》 ……4課時(shí)

  聆聽(tīng)《我愛(ài)米蘭》、《飛來(lái)的花瓣》

  表演《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》、《甜甜的秘密》 …4課時(shí)

  聆聽(tīng)《小小白歌》、《歡樂(lè)頌》

  表演《每人伸出一只手》、《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》 …4課時(shí)

  聆聽(tīng)《黃土高坡》、《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)下的陽(yáng)光》

  表演《山里的孩子心愛(ài)山》、《全都認(rèn)識(shí)我》 …4課時(shí)

  共計(jì)36課時(shí)

  制訂人:陳香

  年2月

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5

  教學(xué)內(nèi)容:

  1 、學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》

  2、學(xué)唱《海娃變油娃》

  3、觀看《第十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻》 ?教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》,讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色,感悟鄉(xiāng)音之美,并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛(ài)南海、愛(ài)祖國(guó)的情懷。

  2、觀看《十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻》,感受時(shí)代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  歌曲情緒的掌握,二拍子和三拍子節(jié)拍感的`復(fù)習(xí),后十六音符節(jié)奏型的演唱。

  教學(xué)難點(diǎn):

  廣東童謠與客家山歌韻味的演唱?

  課時(shí)安排:

  三課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體音樂(lè)軟件、鋼琴

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。

  二、提出新學(xué)期新要求:課前準(zhǔn)備,課堂上的要求

  三、欣賞《落雨大》

  1、欣賞《落雨大》,談?wù)劼?tīng)的感受?在哪聽(tīng)過(guò)?說(shuō)了什么?

  2、老師簡(jiǎn)介在舊社會(huì),廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說(shuō)廣東話比如:穿花鞋,水浸街,上街賣(mài)

  3、看視頻《十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音像視頻》,說(shuō)說(shuō)感想。

  老師介紹這首歌曲是十六屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的一首歌曲,代表了廣東的地方特色。

  四、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞,各種形式的朗讀。

  五、小結(jié)、下課。

  第二課時(shí)

  一、練聲。

  二、玩一下手號(hào),唱一唱短旋律:121 、131、532、161

  三、學(xué)唱歌曲《落雨大》

  1、聽(tīng)范唱,拍節(jié)拍,感受情緒。

  2、lu哼唱

  3、讀詞。

  4、唱詞。

  5、加律動(dòng),邊做邊唱。

  6、分組演唱,各種形式的表演唱。

  四、總結(jié)、下課。

  第三課時(shí)

  一、練聲。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》

  三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》

  1、聽(tīng)范唱:說(shuō)說(shuō)感受。

  2、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感,再聽(tīng)范唱,這首是2拍子嗎?有何不同?

  3、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感,再聽(tīng)范唱,邊聽(tīng)邊拍。

  4、用lu哼唱

  5、讀詞,唱詞注意后十六分音符的演唱。

  6、模仿石油工人的勞動(dòng)動(dòng)作來(lái)邊唱邊表演。

  四、總結(jié)、下課。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6

  一、教材分析

  全冊(cè)教材共有十二課,分別是:祖國(guó) 媽媽、春來(lái)了、愉快的勞動(dòng)、兩只小山羊、小騎手、母子情、友愛(ài)之花、快樂(lè)的節(jié)日、小駱駝、夢(mèng)之船、音樂(lè)家冼星海、喜洋洋。通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、活動(dòng)課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。本冊(cè)教材還注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)思想教育

  貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的`創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

  (二)音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

  3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,掌握音樂(lè)欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;

  4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣

  5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;

  6、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;

  7、通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  四、 教學(xué)難點(diǎn)

  審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  五、學(xué)生情況分析

  我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

  本班學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō),在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  六、主要措施

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

  2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí);

  6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開(kāi)拓音樂(lè)視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃內(nèi)容,以“快樂(lè)教育”為本,進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握所學(xué)知識(shí),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  二、學(xué)情分析:

  三年級(jí)學(xué)生大都活潑可愛(ài),并且喜愛(ài)音樂(lè),特別是唱歌與唱游。大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì),自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng),只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力。總之,三年級(jí)的孩子就像是一張雪白的紙,等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫(huà)卷,相信,經(jīng)過(guò)師生的共同的努力,孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)不斷提高!

  三、教材分析:

  本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的'愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重終結(jié)性評(píng)價(jià),又注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上,自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂(lè)。教材所選的歌曲,樂(lè)曲,大多貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)方法及措施:

  1、以新課程理念為先導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。

  2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思,使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,形成“學(xué)習(xí)一一實(shí)踐一一反思”良性循環(huán)的路子。

  3、教學(xué)研究,特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。

  4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練,根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  每周一課。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8

  一、學(xué)生基本情況分析:

  三年級(jí)共有31個(gè)學(xué)生,他們大都活潑可愛(ài),并且喜愛(ài)音樂(lè),特別是唱歌與唱游,大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì),自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng),只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力。總之,三年級(jí)的孩子就像是一張雪白的紙,等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫(huà)卷,相信,經(jīng)過(guò)師生的共同的努力,孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)不斷提高!

  二、教材分析:

  本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重終結(jié)性評(píng)價(jià),又注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上,自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂(lè)。教材所選的歌曲,樂(lè)曲,大多貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  推薦合同范本:

  三、全冊(cè)教學(xué)要求:

  1、學(xué)唱歌曲。背唱4—6首。學(xué)習(xí)用正確的.口型唱歌,注意咬字,吐字。

  2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。

  4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,簡(jiǎn)介人聲分類(lèi)和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂(lè)曲,簡(jiǎn)介常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

  5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)中的表現(xiàn)的作用。

  6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

  7、隨著音樂(lè)進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂(lè)游戲,學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等,注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合。

  四、改進(jìn)教學(xué)方法,提高質(zhì)量措施:

  1、以新課程理念為先導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。

  2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思,使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,形成“學(xué)習(xí)==實(shí)踐==反思”良性循環(huán)的路子。

  3、教學(xué)研究,特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。

  4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練,根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。

  五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度:

  單元及課題

  第一單元童趣

  第二單元可愛(ài)的家

  第三單元農(nóng)家孩子的歌

  第四單元綠色的夢(mèng)

  第五單元小樂(lè)隊(duì)

  第六單元歌聲中的回憶

  第七單元五十六朵花

  第八單元七彩的生活

  第九單元期末測(cè)試

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9

  一、學(xué)生情況分析

  二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,積極舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以。個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力很棒,因此,這學(xué)期在加強(qiáng)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

  二、教材分析

  本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》是人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

  本冊(cè)教材共六個(gè)單元和一個(gè)音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)。包括唱歌、欣賞、音樂(lè)知識(shí)、活動(dòng)等內(nèi)容。第一單元:到郊外去、第二單元:健康歌、第三單元:音樂(lè)中的動(dòng)物、第四單元:十五十六朵花、第五單元:調(diào)皮的.小動(dòng)物、第六單元:童年的游戲和音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)。

  三、教學(xué)目的

  1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開(kāi)想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌,教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。

  2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。

  3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品,讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

  4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品,教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

  5、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  6、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

  7、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

  8、適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)滲透法制教育和安全教育。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

  2、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

  3、能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  4、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

  5、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

  6、審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,突出音樂(lè)學(xué)科的審美性,堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  3、精選教法,快樂(lè)學(xué)習(xí),精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩,提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。

  4、教學(xué)滲透,展開(kāi)思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  5、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,力求使學(xué)生掌握知識(shí)。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10

  一、教材分析:

  教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫(xiě)以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

  三年級(jí)下冊(cè)總共9課,以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

  二、學(xué)生分析:

  從整體的水平看,班級(jí)的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來(lái)看,這學(xué)期學(xué)生音樂(lè)水平明顯好轉(zhuǎn),在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),加深對(duì)音樂(lè)的'了解,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。(2)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

  (3)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (4)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,了解其不同的風(fēng)格。

  (5)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

  (6)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂(lè)趣。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。

  2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

  3.感受生活中的音樂(lè),能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),認(rèn)真寫(xiě)好教案。

  2、充分作好課前準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、認(rèn)真上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

  5、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

  6、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí)。

  7、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  8、豐富課外音樂(lè)活動(dòng),以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,成績(jī)穩(wěn)定優(yōu)秀,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高,特別是應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試的能力。

  二、基本情況:

  三年級(jí)學(xué)生共有51人,語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?0%的同學(xué)較好,但有一少步分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)較差,為了提高學(xué)的生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),制定教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。

  三、工作目標(biāo):

  1、聲母韻母表。

  2、字、詞、句的應(yīng)用。

  3、閱讀。

  4、作文的寫(xiě)作方法。

  四、輔導(dǎo)方法措施:

  1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)檢查,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法、教育方法。

  2、合作學(xué)習(xí),多方幫教,多措并舉、多管齊下。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,當(dāng)求知雙方展開(kāi)互動(dòng),進(jìn)行問(wèn)題討論時(shí),都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組,分散學(xué)困生,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對(duì)幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。

  3、利用每周的課外活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。助學(xué)活動(dòng)主要以課堂練習(xí)為主,形式比較靈活。教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,更重要的是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)家校合作,隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。各任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通:電話聯(lián)系、家校互訪等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對(duì)學(xué)困生的情況能夠及時(shí)了解,并且針對(duì)學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施,采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生,就要了解學(xué)生的家庭,做到經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。隨時(shí)全方位的'了解學(xué)生,才有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)更大的支持與配合。而這種支持與配合,來(lái)自于教師與學(xué)生家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溝通,建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,若得不到家長(zhǎng)的支持,將缺乏針對(duì)性,難保其轉(zhuǎn)化效果。

  五.輔導(dǎo)對(duì)象:

  學(xué)年度上學(xué)期

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12

  三年級(jí)的音樂(lè)課在小學(xué)階段是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)逐漸增多,歌唱的曲目也是越來(lái)越多,作為教師針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的側(cè)重點(diǎn)制定本學(xué)期音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)情分析:

  通過(guò)上半學(xué)期的教育教學(xué),我對(duì)各班學(xué)生的情況有所了解。整個(gè)級(jí)部學(xué)生的綜合素質(zhì)較高,對(duì)于老師教授的知識(shí)能夠快速的掌握,優(yōu)秀生的帶動(dòng)作用明顯,每個(gè)孩子都表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣。但是部分孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,聆聽(tīng)和歌唱的習(xí)慣需要老師課堂上不停地提醒。本學(xué)期將從習(xí)慣入手,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)習(xí)慣,打造高效的常態(tài)課堂。

  二、教材分析:

  1.知識(shí)體系分析:

  本冊(cè)書(shū)共分六個(gè)單元,每個(gè)單元都有自己的主題,但是各個(gè)主題之間都具有相應(yīng)的聯(lián)系。即“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂(lè)與相關(guān)文化”等四條主線,內(nèi)容貼近孩子們的生活。

  2.本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

  (1)對(duì)于音樂(lè)感悟力強(qiáng)的`學(xué)生,給予個(gè)性化的教育,提高難度,促進(jìn)發(fā)展。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ----- 注意聆聽(tīng)的好習(xí)慣和科學(xué)歌唱的好習(xí)慣。熟練準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期的歌唱曲目,盡可能的達(dá)到背唱。

  (3)通過(guò)歌曲學(xué)唱,能夠繪出歌曲的旋律走向,對(duì)七個(gè)音的音高有準(zhǔn)確的模唱和分辨能力.。

  (4)通過(guò)演唱、欣賞歌曲和音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  (5)在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  (6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹奏口琴。能夠熟練的使用正確指法,培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力

  三、教學(xué)措施:

  1.注重孩子的個(gè)性發(fā)展,關(guān)注有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生,給予難度性較大的知識(shí)點(diǎn)。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.重視歌曲中拓展部分的延伸,重視學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)。

  3.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠快樂(lè)、健康地發(fā)展。

  4.采用多種教學(xué)方法,靈活的教授歌曲,注意鼓勵(lì)性語(yǔ)言的應(yīng)用,打造分層次、個(gè)教育的音樂(lè)課堂。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本年級(jí)學(xué)生,他們大都活潑可愛(ài),并且喜愛(ài)音樂(lè),特別是唱歌與表演,大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì),自然的發(fā)聲方法,有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。學(xué)生在識(shí)譜與欣賞方面是弱項(xiàng),但我相信,經(jīng)過(guò)師生的共同的努力,孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)不斷提高!

  二、教材分析:

  本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè)的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本冊(cè)教材各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,既注重終結(jié)性評(píng)價(jià),又注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的'形式上,自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂(lè)。教材所選的歌曲,樂(lè)曲,大多貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  三、全冊(cè)教學(xué)要求:

  1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。

  2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。

  4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,簡(jiǎn)介人聲分類(lèi)和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂(lè)曲,簡(jiǎn)介常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

  5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)中的表現(xiàn)的作用。

  6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

  7、隨著音樂(lè)進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂(lè)游戲,學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等,注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合。

  四、改進(jìn)教學(xué)方法,提高質(zhì)量措施:

  1、以新課程理念為先導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。

  2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思,使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”良性循環(huán)的路子。

  3、教學(xué)研究,特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。

  4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練,根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。

  五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度:

  課 題 內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

  第一課 春天 四課時(shí)

  第二課 可愛(ài)的動(dòng)物 四課時(shí)

  第三課 童趣 四課時(shí)

  第四課 音樂(lè)會(huì) 四課時(shí)

  第五課 牧童之歌 四課時(shí)

  第六課 愛(ài)祖國(guó) 四課時(shí)

  第七課 老師的歌 四課時(shí)

  第八課 愛(ài)和平 四課時(shí)

  第九課 家鄉(xiāng)美 四課時(shí)

  第十課 擁軍 四課時(shí)

  復(fù)習(xí) 游戲?qū)m 四課時(shí)

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

  2、正確處理知識(shí)的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

  3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

  二、班級(jí)情況分析:

  三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲,感受了音樂(lè)的美,具備了一定的編創(chuàng)能力,但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),加深對(duì)音樂(lè)的了解。

  三、教材分析:

  教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展。教材編寫(xiě)以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

  四、教學(xué)目的要求:

  1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,聽(tīng)辨音的高低并會(huì)模唱。

  2、初步了解民族歌(樂(lè))曲的特點(diǎn),能通過(guò)欣賞,演唱,發(fā)揮想象力表演。

  3、通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

  4、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

  5、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩,從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,并學(xué)會(huì)區(qū)別。

  6、感受并體驗(yàn)不同歌(樂(lè))曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

  7、基本認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器中的部分樂(lè)器。

  8、通過(guò)演唱,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)自然常識(shí),提高審美情趣,發(fā)展聯(lián)想。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳1案。

  2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35—40分鐘的課堂時(shí)間,向35—40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、認(rèn)真按照教案上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

  5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15

  一、學(xué)生情況分析:

  對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),并開(kāi)發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的感知能力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

  學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,使學(xué)生各方面均有提高。

  二、教學(xué)分析:

  由于還處在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

  愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

  藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

  另外,本年級(jí)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)。在課堂上會(huì)結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)陌才牌鳂?lè)的學(xué)習(xí)。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

  1、演唱:

  (1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

  (2)保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。

  (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

  (4)能夠背唱6-8首歌曲。

  2、演奏

  (1)能用口風(fēng)琴吹奏3—4首本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲。

  (2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

  3、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

  (2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

  (3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。

  4、識(shí)讀樂(lè)譜

  (1)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏。

  (2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

  (3)能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律。

  5、創(chuàng)作實(shí)踐

  能用不同的打擊樂(lè)器為音樂(lè)表現(xiàn)不同的場(chǎng)景。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂(lè)曲的情緒。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的`教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  課題周次節(jié)次

  祖國(guó)、媽媽13

  春來(lái)了22

  愉快的勞動(dòng)34

  兩只小山羊52

  小騎手62

  母子情74

  友愛(ài)之花93

  快樂(lè)的節(jié)日102

  小駱駝123

  夢(mèng)之船132

  音樂(lè)家冼星海142

  喜洋洋152

  復(fù)習(xí)15、1617、188

  期末測(cè)評(píng)19、204

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