書法活動策劃方案(15篇)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的書法活動策劃方案，希望對大家有所幫助。

書法活動策劃方案1

　　活動主題:金秋書法大賽揮毫杯

　　主辦單位：xxx社區

　　承辦單位：社區各部門：

　　比賽的指導思想

　　為了弘揚國粹，改善學校文化氛圍，提高學生的審美素養能力，發現學生的潛力，培養學生理解、發現和創造美，鼓勵學生把有限的業余時間投入到更積極有益的興趣愛好中，建設學校的.優秀學風，舉辦本次書法大賽，為學生展示自我水平提供平臺。

　　☆比賽的整體設計

　　一、活動宗旨:

　　充分發揮自己的特長，展，提高人文素質。

　　二、活動目的：

　　挖掘大學生的藝術潛力，擴大大學社區活動的影響力，豐富大學校園生活，加強社會學校之間的藝術交流為大學藝術團體提供了一個充分展示自己的舞臺，指導和幫助大學生成長，推出新藝術家形成優勢循環，反映了大學生的潛在內涵和藝術造詣。

　　三、選手：

　　xxx社區全體員工

　　四、作品要求：

　　主題要求健康積極，能體現當代大學生的精神風貌。

　　書法分為硬筆書法和軟筆書法：

　　硬筆書法作品尺寸不小于50cm，寬度不小于30cm；

　　大小不小于80厘米、寬度不小于40厘米的軟筆書法。

　　五、比賽的具體流程

　　1.參賽方式:(1)如果作品質量和數量達到一定標準，書法協會將公開展示所有參賽者的作品(到時宣傳板上會寫出作品征集的起止時間和地點聯系方式)。

　　2.地點:文化走廊。

　　3、時間：xx。

　　六、評選作品

　　評委組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　七、獎項設置

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎5名

　　優秀獎10名

　　鼓勵獎15名

　　獲獎者有相應的精美獎品(獎品協會資金)

　　xxx書法協會

　　20xx年x月x日

書法活動策劃方案2

　　一、活動主題：高一學生英語書法比賽。

　　二、活動目的：

　　為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，高一英語備課組決定組織一次高一學生英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。

　　三、活動時間：20xx年10月xx日早自習

　　四、活動地點：高一7班教室

　　五、活動對象：高一年級每班3人。

　　六、比賽方式：每位參賽選手使用統一發放的.英語書法比賽專用紙，用指定的鋼筆或者簽字筆書寫。

　　七、比賽程序：活動內容及過程：

　　1.所有參賽學生進行統一現場比賽，選手自己帶筆，參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視為退出比賽。

　　2.現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

　　八、評委及評分細則：

　　1.評委組成：高一英語備課組全體教師，評委們務必堅持公開、公平、公正的原則，評獎標準嚴格細致。

　　2.評分細則：

　　1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（25%）

　　2）字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（25%）3）字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（25%）4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（25%）

　　九、評選辦法：

　　（一）由高一英語教師評委小組對參賽作品進行認真評選。

　　（二）獎項設置：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

　　（三）獎勵辦法：對獲獎學生統一頒發獎品，以資鼓勵。

　　十、作品展示：賽后將對獲獎學生的作品進行班級宣傳欄展示。

書法活動策劃方案3

　　一、比賽目的：

　　1、傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的`高度重視，培養他們正確的書寫習慣。

　　2、了解學生的書寫情況，為接下來的工作打好基礎。

　　二、比賽要求：

　　1、參賽對象：一至六年級學生。

　　2、參賽字體：硬筆楷體。

　　3、參賽要求：一、二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。各年級語文教師和備課組長協商統一書寫內容，以本冊教材課文中的生字或古詩為主。

　　在參賽紙的正面不得出現班級和姓名，參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

　　比賽時，各班在黑板上寫上“小小書法家書寫比賽”的大字。

　　三、比賽方式：

　　1、全員參與。比賽完畢，把試卷統一送到教導處。

　　2、比賽時間：10月11日上午第一節課。

　　3、比賽地點：各班教室。

　　四、評比要求：

　　1、大賽作品必須以規范、標準的楷體字書寫。

　　2、優秀作品張貼出來供全校學生欣賞學習。

　　五、評委：全體語文教師。

　　1、書寫必須合乎規范，紙面整潔，不能有涂改的痕跡，否則不予評獎。

　　2、書寫時，在比賽用紙下面墊一個本子，筆畫更富有彈性。

　　3、注意正確的寫字姿勢和執筆方法：

　　正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足挨。

　　正確執筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。

書法活動策劃方案4

　　一、大賽宗旨

　　為貫徹教育部《關于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔20x〕號），弘揚傳統文化，提高教師學生漢字書法書寫能力，推動xx書法教育的普及和提高，實現xx市創辦“中國書法之鄉”的工作目標，根據《xx文創〔20x〕1號》文件和xx市委宣傳部、市文聯、市教育體育局、市文化新聞廣電局聯合下發的《xx宣發〔20x〕號》文件要求，特舉辦xx市首屆中小學師生書法大賽。

　　二、組織單位

　　主辦：xx市教育體育局xx市教育體育局工會

　　承辦：xx市黃杰小學

　　協辦：xx市教育科學研究中心xx市書法家協會教育分會

　　三、參賽對象與組別劃分

　　面向xx市廣大中小學、幼兒園教師、中小學生，社會培訓機構教師和學生、書法教育工作者征稿。

　　此次大賽將分為六個組別，即教師硬筆組、教師毛筆組、小學硬筆組、小學毛筆組、中學硬筆組、中學毛筆組。

　　四、征稿要求

　　1、書寫內容要求健康向上，弘揚社會主義核心價值觀和優秀傳統文化，以選擇與xx、荊州、湖北相關的古今詩、詞、歌、賦、聯、文等為宜。

　　2、投稿參賽要求：

　　每位投稿者毛筆、硬筆作品總計不超過2幅。

　　教師毛筆書法作品尺寸在6尺整張（96×178cm）以內，學生毛筆書法作品尺寸在四尺整張（137×37cm）以內。一律為豎幅，以便懸掛處理。不裝裱。硬筆書法作品一律在A3以內，橫幅豎幅不限。

　　參賽作品要在背面右下角注明作者姓名、性別、年齡、參賽組別、聯系電話、學校名稱、通聯地址、學生指導老師等信息。鄉鎮、市直學校要分類集中填寫《參評作品登記表》，與作品一同報送。

　　大賽以市直學校、鄉鎮中心學校為單位組織預賽，擇優上送。不接受個人直接投稿參賽（社會培訓機構參賽作品直接報送組委會）。每個單位每個組別選送作品數量：學生組（分中學、小學兩組）硬筆不少于30幅不多于50幅，毛筆不少于15幅不多于30幅；教師組硬筆不少于20幅不多于40幅，教師毛筆組毛筆不得少于10幅不多于30幅。

　　嚴禁代筆投稿參賽，一經發現、核實，取消投稿者參賽資格。

　　3、投稿方式：

　　由各參賽單位按組別、類別將參賽作品郵寄或報送到大賽組委會辦公室。

　　地址：xx市小學

　　聯系人：郵編：

　　投稿時間：11月10日起至12月10日，郵寄以郵戳時間為準，報送以登記時間為準。

　　4、本次大賽免收評審、報名費，望廣大師生積極參與，望各單位積極做好初賽組織及選報工作。

　　五、賽程安排及選拔方式

　　1、初評（12月11日～12月20日）

　　初評評委會對所有來稿作品分組別進行評審，評出優秀教師作品80份、學生作品300份進入現場決賽。

　　2、現場決賽

　　20xx年元月13日上午在市黃杰小學進行，具體事宜另行通知，參賽學生由學校選派教師帶隊參加，確保安全。

　　3、獎項設置

　　經過現場決賽，終評評委會將對所有師生現場創作的作品進行評審，最終分六個組別各評出一、二、三等獎。其中教師組別一等獎5名、二等獎10名；學生組別一等獎10名、二等獎20名。終評評委會還將以參賽數量、獲獎情況為參數，評出優秀指導教師獎、優秀團體獎和優秀組織單位獎，同時還將由此評選一批“xx市書法教育實驗基地”和“xx市蘭亭學校”并向省教育學會書法專業委員會推薦為“湖北省書法教育實驗學校”。

　　4、頒獎展出

　　獲獎作品頒獎與展出同期舉行，時間為20xx年元月，具體時間另行通知。

　　六、獲獎結果運用

　　1、獲獎教師、學生、優秀團體、優秀組織單位、優秀指導教師均受邀參加頒獎儀式，頒發由主辦單位蓋章認可的獲獎證書。

　　2、一、二、三等獎獲獎作品均入選《xx市首屆中小學師生書法大賽優秀作品集》，優秀獎獲得者作者名字錄入作品集。

　　3、獲得一、二、三等獎的學生即具備加入xx市書法家協會少年分會資格。

　　4、獲得一、二、三等獎的教師即具備加入xx市書法家協會資格。獲一等獎的教師推薦加入湖北省教育學會書法教育專業委員會，部分成績突出并具備相應條件的教師推薦加入荊州市書法家協會和湖北省書法家協會。

　　5、凡獲得一、二等獎的.作者均可優先、優惠享受書法創作研修專業培訓。

　　七、相關權益

　　1、參加本次展覽的作品必須是原創作品。所有因著作權引起的糾紛由作者自行負責。

　　2、組委會享有入選作品的發表權、展覽權、信息網絡傳播權，無需另向作者支付其它報酬。

　　3、因郵寄報送延誤、丟失或其他非本次活動組織方原因造成的參展作品丟失或損壞的，組委會不承擔任何責任。

　　4、因人力原因，所有參賽作品一律不予退還。

　　5、凡報送作品參評、參展作者，應視為已確認并遵守征稿啟事的各項規定。

　　6、本征稿啟事的最終解釋權歸本次賽展組委會。

　　八、工作要求

　　1、提高活動認識。全市各中小學校、幼兒園要充分認識開展首屆中小學師生書法大賽的重要意義，以“弘揚中華優秀傳統文化、提高師生書法書寫水平”為目標，進一步激發廣大師生學習書法的熱情。

　　2、加強活動宣傳。各鄉鎮、學校要積極利用各種媒體渠道，做好比賽活動的宣傳發動工作，擴大參與面，擴大社會影響力。

　　3、規范比賽行為。要精心做好大賽組織工作。鄉鎮、學校參賽選拔活動要與學校教育教學融合統籌、相互促進。嚴禁任何單位和個人以大賽名義非法牟利。

書法活動策劃方案5

　　一、活動名稱

　　工商管理部第一屆硬筆書法比賽

　　二、活動背景

　　目前，信息時代已經到來，越來越多的文本是用電腦打印的，中國書法藝術的悠久發展受到了阻礙。現在，越來越多的.大學生喜歡用鍵盤代替筆，導致寫作能力下降。為了提高大學生的寫作能力，豐富課外生活，弘揚傳統的書法藝術。為工商管理學院參加南山大學生科技文化藝術節，開展本次活動。

　　三、活動主題

　　繼承傳統文化，弘揚書法藝術

　　四、活動開展過程

　　1、初步宣傳：通過班級委員會，讓班上的每個人都能理解本次活動的目的和意義。動員工商管理部工商管理專業XX等級學生參加。

　　2、比賽流程:每班選出6人參加比賽，組成30人的比賽隊伍(選拔前可在班內進行比賽初選)。30人在比賽時間內完成了規定的內容。然后評委選出1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎，4個優秀獎。

　　3、后期安排:向獲獎者頒發證書，并在27#樓二樓大廳展出優秀作品。

　　五、活動時間

　　x月28日——x月6日，宣傳報名，以班為單位報名。

　　x現場比賽于27#303日舉行。

　　x月10日——x對展覽進行評估。

　　六、活動所需物資

　　證書十本，a4或b5紙40張。

　　七、負責人及參與者

　　活動策劃人：xx

　　活動講師：xxx

　　參與者：工商管理系學生

　　八、作品評選標準及評委

　　對作品和整體部劇和字體間架結構進行評價，不考慮字體因素，即字體形式(篆、隸、行、真、草)。

　　活動細則：

　　（1）比賽組織者邀請教師和學生干部進行評估；

　　(2)獎項分為一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名，并頒發證書和獎品。

　　評分標準：

　　(1)卷面整潔，字跡清秀20分；

　　(2)積極健康向上20分；

　　(3)具有書法作品藝術特色50分；

　　(4)合理的布局，正確的10分。

　　評委：張寶生院長、李海勝助理、楊春福主任、施亞平教授、倪常和教授、張心國教師、姜雁杰教師。

　　九、其它問題

　　活動期間，學生會紀檢部負責維護現場秩序；

　　2.活動結束后，學生會成員負責會場衛生清理和設備歸還；

　　3.活動結束后，寫好活動總結，并與活動策劃書和活動申請表一起備案。

　　4.如果活動時間發生變化，另行通知。

書法活動策劃方案6

　　一、活動目的

　　為了讓學生形成良好的英語書寫習慣，規范學生的英文書寫，在學習英語的'過程中享受書寫的樂趣。豐富學生的校園生活，為學生提供一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書寫的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善英語書寫欠佳的狀況。并通過此次活動相互交流，取長補短。

　　二、活動時間：

　　20xx年12月27日

　　三、活動地點

　　學校會議室

　　四、參賽人員

　　五、六、九年級每班3——6名學生

　　五、比賽形式：

　　1、內容：在規定的時間內抄寫英語段落（書寫內容由各年級科任老師討論決定，并在比賽前2分鐘通知學生）。

　　2、用筆要求：黑色鋼筆或中性圓珠筆。

　　3、紙張要求：參賽學生抄寫用紙由學校統一發放，姓名和班級必須寫在規定的位置，否則以棄權處理。

　　4、書寫時間：40分鐘

　　六、評委：

　　英語組全體教師（各年級組相互交叉評卷）

　　七、獎項設置；

　　1、各年級評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。并每班評出優秀獎1人。

　　八、評分標準:

　　(1)卷面整潔、書寫工整、無涂改痕跡（占25%）

　　(2)字母書寫規范，單詞、句子書寫符合格式及手寫體要求（占25%）

　　(3)字體美觀大方、美觀、標點正確，詞、句之間距離適中（占25%）

　　(4)傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）

　　注：扣分規則如下

　　1、涂改痕跡一處扣2分，

　　2、卷面不整潔扣2分，

　　3、字母大小寫不規范扣2分，

　　4、詞、句間隔距離不適中扣2分，

　　5、標點符號不規范扣1分，

　　6、字母不符合手寫體要求扣1分，

書法活動策劃方案7

　　根據《洪山區教育局關于開展學法用法演講比賽活動的通知》的工作要求，推動“法律進校園”，提高我校學生學法用法的積極性，學校特組織開展“法律在我心中”為主題的學法用法演講比賽活動，具體方案如下：

　　一、參賽對象：我校非畢業年級每班選派學生1名參加全校決賽。

　　二、演講內容：此次學法用法演講比賽內容，以“法律在我心中”為主題，主要反映學生日常生活中學法用法的.體會和感悟，每名參賽選手演講時間限于3—5分鐘之間。

　　三、時間安排：競賽分為預賽和決賽兩個階段進行。

　　1.學校和各班宣傳發動階段（3月19日）；

　　月23日前各班進行預賽，并將參賽學生名單報政教處；

　　月30日在校報告廳進行決賽。

　　四、獎項設置

　　本次演講比賽設一等獎、二等獎、三等獎各若干名；

　　五、評委：本次學法用法演講設評委5名（人員待定）。

　　六、參賽要求

　　1、演講內容要突出“法律在我心中”的主題，賽前認真撰寫演講稿，演講內容要積極向上，有號召力、響應力。

　　2、演講時語言要文明，吐字清晰，脫稿演講。

　　七、評分細則

　　各參賽選手以抽簽順序依次上臺演講，評委依據以下標準打分。決賽采用100分制，其中：

　　1、演講內容（40分）：要求緊扣主題，觀點鮮明，內容生動、格調積極向上，富有真情實感；

　　2、語言表達（30分）：要求脫稿演講、語言規范、口齒清晰，普通話標準，表達流暢，感情充沛；

　　3、形象風度（20分）：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體，能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧。

　　4、綜合印象（10分）：由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質評價。

　　本次比賽采用總分取平均分制。評委現場打分后，由記分員匯總，再按總分平均分排序產生各獎項。

書法活動策劃方案8

　　一、比賽目的：

　　為了激發學生對祖國燦爛文化和語言的熱愛，根據課程標準的寫作教學要求，我校每天下午開展15分鐘的學習校本課程。課程旨在進一步引起師生對寫作的高度重視，培養正確的寫作習慣，引導學生正確、正確、整潔、美觀地寫漢字，從整體上提高學生的寫作質量，使學生從小就練習好漢字，終身受益。本次活動特別舉行，以檢驗和提高我校寫作課程的教學效果。

　　二、比賽要求：

　　1.參賽對象:一至六年級學生。

　　2.參賽字體：硬筆楷體。

　　3.參賽要求:一、二、三年級用鉛筆，四、五、六年級學生用鋼筆(黑色或藍黑色)書寫。參賽者必須用學校制作的書寫紙書寫，一格一字，并按要求在參賽紙指定位置填寫姓名、年級、班級；參賽作品的'卷面、無卷曲。

　　三、比賽方式：

　　1.全員參與

　　各班統一組織，向教學辦公室挑選20件作品。

　　2、擇優評獎

　　學校對各班交作品進行評獎。

　　四、評價要求：

　　比賽作品必須用規范、標準的楷書寫。如有不規范的單詞和錯誤的單詞，將被取消資格。

　　5.比賽時間:12月23日下午第二節。

　　六、獎項設置：

　　1.學生作品獎

　　一、二、三等獎按年級選擇，獎勵證書和獎品表示鼓勵。

　　2.教師輔導獎

　　根據學生獲獎等級和人數，按規定分數排序，一、二、三等獎4名，頒發榮譽證書，教師年度考核評分。

書法活動策劃方案9

　　一、舉辦宗旨

　　繼承傳統文化，弘揚中華書法藝術，積極創造高雅的校園文化特色，展現莞城實驗小學文化精神。

　　二、活動主題

　　讓每個老師的字真正成為學生的'活字貼,讓每位學生寫好規范字。

　　三、操作辦法

　　為了更好的辦好學校寫字教育特色,激發學生的學習興趣、規范和提高學生的書寫水平，為學生提供一個展示的舞臺。特在慶六·一期間舉行師生書法比賽活動。具體操作辦法如下：

　　1、時間：5月14日 第13周星期二(14:00-15:00)

　　2、比賽按年級統一內容和統一發作品紙。

　　3、各班在教室進行比賽，由各班主任老師負責組織并監賽。

　　4、各班級必須在黑板上寫好“20xx年莞城實驗小學慶六·一師生書法比賽”標題，方便現場拍照工作。

　　5、全校師生參與，分教師組(統一時間、書寫內容，完成書寫后由各年級長老師統一收齊并交書法老師處。)和學生組(硬筆、軟筆類)。

　　6、學生軟筆類先由學生自己準備一幅作品(內容、款式不限，并在作品背后的右小角用鉛筆寫好姓名、班級)，在5月6日前交到書法老師處進行初評(將根據學生的年級情況評選)，若進入決賽者將于比賽活動日統一在書法室進行現場書寫，由書法老師負責比賽。

　　四、書寫要求

　　1、書寫姿勢要規范、端正。

　　2、硬筆書寫必須用規范楷書，不能用繁體字、異體字。

　　3、學生硬筆書寫工具(鉛筆、鋼筆)：一、二年級主要用鉛筆;三年級以上用水筆(黑色0、7mm)或鋼筆。

　　4、學生軟筆類統一提供參考內容自選(主要以對聯、古詩為主)、書體任選(篆、草書需附上釋文)，統一發放作品紙，毛筆自備。

　　5、作品不能出現錯別字、漏字。

　　6、不能涂改，按要求注意書寫格式和字的大小(均勻)，并寫好自己的姓名、班級。

　　五、比賽獎項

　　1、單項獎

　　教師組：一等獎：5名 二等獎：10名 三等獎：15名

　　學生組：

　　硬筆類(按年級評比)：一等獎：10名 二等獎：20名 三等獎30名

　　軟筆類： 一等獎：3名 二等獎：5名 三等獎：10名 優秀獎：若干

　　2、集體獎

　　按年級選出3個“寫字優勝班”獎

　　3、獲獎師生優秀作品將在全校統一展出。

　　六、活動要求

　　1、領導高度重視、明確分工，全力協助;

　　2、各班主任全力配合嚴格要求程序，確保參賽水平;

　　3、書法老師做好師生競賽命題和作品評審工作。

　　注：慶六一活動現場將對獲獎師生頒獎，并將請各類(教師組、學生組)獲一等獎人員(學生軟筆一、二、三等獎)進行現場書寫展示。

　　參賽內容

　　硬筆內容：學生組：一年級《春曉》 作者：孟浩然

　　二年級《獨坐敬亭山》 作者：李白

　　三年級《尋隱者不遇》 作者：賈島

　　四年級《送元二使安西》 作者：王維

　　五年級《題西林壁》 作者：蘇軾

　　六年級《芙蓉樓送辛漸》 作者：王昌齡

　　教師組：1、教師書法套裝中作品紙第8款，書寫李白詩二首《早發白帝城》和《望天門山》

　　2、教師書法套裝中作品紙第5款，書寫李商隱詩《夜雨寄北》

　　(注：老師任選一款作品紙和內容書寫)。

書法活動策劃方案10

　　為倡導文明禮儀的'良好氛圍，提高文明質量，促進禮儀文化學習熱潮，促進師生繼承文明，實踐文明，建立文明社會時尚，提高學生硬筆書法創作水平，促進硬筆書法藝術的普及，促進學生文明習慣和道德意志的形成，進一步豐富素質教育的內涵。

　　一、參賽對象：

　　四至六年級。

　　二、競賽:

　　硬筆書法:時間80分鐘，書寫內容由學校命題，規格為16張方格紙，參賽者不能帶字帖入場。

　　三、比賽紙由學校提供，其他材料和工具由參賽者自帶。

　　四、比賽時間和地點：

　　硬筆:11月29日(周四)下午第二節(跆拳道館蒲公英文學會)開始

　　五、配額分配:

　　每班限3名

　　六、評分標準

　　1、紙面整潔2、規范正確3、結構緊湊4、筆畫生動

　　5、字跡清晰6、字體端正7、排列整齊8、章法合適

　　七、獎項設置:根據申請人數選擇幾個一、二、三等獎。

　　東石鎮金山小學

書法活動策劃方案11

　　一、比賽目的：

　　書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，為了豐富我校學生的文化生活，激發學生練字興趣，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的書寫習慣，提升學生、家長和老師對漢字規范使用及美觀書寫的重視，特舉行 “親子書法大賽”活動。

　　二、比賽時間：20xx年5月 14日

　　三、比賽地點：食堂大廳

　　四、比賽對象：一年級全體學生和家長

　　五、比賽要求：

　　1、學生用鉛筆書寫楷體字。

　　3、 家長用鋼筆書或毛筆書寫，字體內容不限。

　　4、 學校統一發比賽用紙，家長可自備紙。

　　六、比賽內容：語文教研組統一制定積極向上的內容。

　　七、評比等級：教務處組織評委老師評出學生一等獎24名，

　　二等獎36名，三等獎50名；家長一等獎12名，二等獎18名，三等獎30名。

　　八、評委：外請

　　九、注意事項

　　1、各班主任認真做好相關的`宣傳組織工作，使本次活動順利進行，達到預期效果。

　　2、作品在下方注明學生班級、姓名；家長的作品“班級、××學生的家長××”。

　　3、獲獎的優秀作品將進行展示。

書法活動策劃方案12

　　一、學生硬筆書法比賽:

　　1.參賽對象:

　　2.比賽時間:第12周星期一(x月5日)每天練習時間

　　3.比賽方式:以現場創作的'方式進行

　　4.比賽內容：參賽者應根據本學期學到的詩歌寫作，字體主要是楷書、隸屬和行書。書寫紙格式由學校統一印刷，現場分發給學生。

　　5.組織形式:比賽當天，班里的語文老師負責收集、分發、回收紙張，并進行現場創作指導(請到陳勝佑老師那里收試卷)。每天練習時間結束，收集所有書法作品，交給陳勝佑老師。

　　6.獎項設置:以年級為單位，每年一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。

　　二、教師硬筆書法比賽：

　　1.參賽對象:全體教師:

　　2.創作時間和方式:x月9日前以自主創作的方式將作品交給陳勝佑老師。

　　3.創作內容:自由構思行文布局，自由創作字體形式。書寫紙由學校統一印刷，包括扇形和方形紙。每位老師需要交一個扇形和方形。

　　4.獎項設置:視交作品質量而定。

　　三、教師藝術作品展評：

　　除硬筆書法外，教師還獨立進行藝術創作，包括繪畫、毛筆書法、攝影、剪紙、手工制作等平面藝術創作。每位老師至少提交一份作品，由學校組織。

　　5月16日前，統一交給陳勝佑老師。

書法活動策劃方案13

　　活動引言：

　　書法是我們中華文化的精髓、她是美的代名詞、可在現代流行元素日益猖獗的今天、已經日益衰竭、特別是我們的軟筆書法，更是今非昔比、今天，在素質教育的浪潮中。我們各高校的同學本著對書法的熱愛和忠誠、本著對民族優秀文化傳承的熱情、特舉辦了各高校書法聯展活動。

　　活動目的：

　　１、為了弘揚中華民族文化與傳統美德。

　　２、為了促進高校之間的交流、

　　３、為了豐富大學生課余生活、

　　活動意義：

　　在我校成功更名大學之際，為我校成功更名大學增添了一份色彩、使大學生更好的`傳承中華民族的傳統文化與美德。同時，也促進了校與校之間的友誼和文化交流。使人們更好的了解我校。更為同學們提供了一個豐富多采的課余生活。

　　前期準備：

　　（一）：起草活動策劃書、

　　１：時間：xx年5月15日

　　２：地點：學院小樹林

　　（二）：前期宣傳工作、

　　海報宣傳、由我協會宣傳部門根據時間、地點等內容分別制作并張貼于食堂等醒目處、

　　作品的集中：

　　作品將于5月１2日由南昌大學書法協會、南昌科技大學瀚墨藝術協會、南昌大學醫學院書法協會、江西經濟管理技術學院書法協會的負責人送交于我協會、

　　展出具體流程：

　　（一）：5月15日至18日將在我校展出、

　　時間：８點至２０點

　　地點：學院小樹林

　　（二）：從20號后將分別在其他四個高校展出、

　　（三）：展區布置、

　　結合我校的條件，我們將采用環繞的方式進行展廳布置、以便參觀者能更加舒適的參觀完整個展覽、

　　（四）：人員分配、

　　１、為了保證作品的安全、我協會會員將輪流值班、（每次兩人、由沒課的會員擔任）

　　２、晚上將由我協會會員對作品進行收藏，保管、

書法活動策劃方案14

　　一、比賽要求：

　　1、參賽范圍: 低年級組一、二年級（鉛筆字）；中年級組三、四年級（鋼筆字）；高年級組五、六年級（毛筆字）。

　　3、比賽時間、地點：20xx年3月26日下午1:30--2:30 各班教室

　　4、參賽對象：全體學生。（請自帶語文課本）

　　5、比賽規則：所有參賽選手在30分鐘內書寫。內容為這學期使用的語文課本中的生字。字體為楷書，要求書寫工整準確，卷面整潔。在文章末尾注明參賽者所在班級和姓名。

　　6、閱卷：一、二年級語文老師閱中年級，三、四年級語文老師閱高年級，五、六年級語文老師閱低年級。

　　二、評分標準（共計10分）

　　1. 坐姿、握筆姿勢正確（2分）

　　2.書寫規范正確：筆順正確（1分，每錯一處扣0.2分）無錯別字、漏字、多寫字（1.5分每錯一處扣0.2分）有一定速度（0.5分）

　　3.書寫美觀：端正平衡結構合理（1.5分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（1分）、整潔無涂改（1分，每錯一處扣0.2分）、筆畫有力筆法熟練（1.5分）

　　三、獎勵、展覽

　　1、學生書法比賽分別設一等獎、二等獎、三等獎。

　　2、獲獎作品在校內展覽。

書法活動策劃方案15

　　丹桂綻放，凱院飄芳。而今我們又迎來了第七屆校園書法文化藝術節，為了進一步弘揚原生態民族文化，充分發揮學生在建設校園中的積極性，大力拓展學生視野，進一步提高學生的綜合素質和能力，書法協會特擬定以下活動！

　　一、開幕式晚會：

　　（1）本會全體成員積極參加本次開幕式晚會。

　　（2）舉辦具有書法協會的特色晚會，是本次晚會充分體現藝術節的`氛圍。

　　二、三筆字（第七屆校園文化藝術節暨活動月三筆字書法大賽）

　　（1）、活動目的：豐富校園生活，營造濃厚的校園文化氛圍，展現中華文化藝術的博大精深，提升當代大學生的個人文化修養及書寫功能，提高當代大學生生的書法和美術的鑒賞水平。

　　（2）、活動地點：凱里學院銅鼓廣場及教學樓

　　（3）、活動職責：以校團委名義下達各分院團總支學生會，明確專人負責此項工作，廣泛組織和發動學生積極參與。活動期間及時報送工作簡報，活動結束并進行總結（文字打印及圖片），充分展現我校學生積極向上，奮發有為的精神風貌。

　　（4）、為保質保量地完成任務，我們將對時間、工作、經費等進行合理安排

　　三：書畫展：

　　（1）、活動主題：第七屆校園文化藝術節書畫展！

　　（2）、活動目的：為弘揚中國傳統文化藝術并迎接第七屆校園文化藝術節暨活動月，增強全院師生對書畫藝術的了解！

　　（3）、為保質保量地完成任務，我們將對時間、工作、經費等進行合理安排！

　　（4）、活動結束并進行總結（文字打印及圖片），上傳至校團委，其后打印證書同時根據活動經費實數進行報賬！

　　以上是本協會競選納入第七屆校園文化藝術節的活動計劃（如有需要，詳細策劃書準時奉上），望領導給予批準與支持，為謝！