作文開頭教學設計高三

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的作文開頭教學設計高三，歡迎大家分享。

作文開頭教學設計高三1

　　時間飛逝，告別高一的芳草地，生命的史詩中又翻開了新的序曲。第一次漫入高二《2》班的教室，我恍然大悟，新的一年又開始了。一樣的老師，一樣的同學，卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱，多圖添的是高二的緊張與凝重。

　　從幼小時的呀呀學語到如今坐在高中課堂上這十幾年的光陰，似乎是彈指一揮間，更何況這短暫的三年光景呢？就像是在坐火車沿途風光無限，可無論它多美多好，它都不是你的終點。如果你下車的話，你就永遠和這輛車錯過了。

　　“不盡如人意，但求無愧我心”吧。我不想在回首往事時說：“我當初要是那樣就好了。”我只希望我不會后悔。

　　黃昏的一屢殘陽發出的霞光，夜空中一顆流星墜落前的`輝煌，都是不甘心隕落與沉淪的最后拼搏。是對生命至高熱愛的追求。

　　春去春回，花落花開，然后生命卻只有一次，生命的雨季也只有一次。要懂得生活，懂得把握，堅信陽光總在風雨后，烏云過會有晴空，每一份希望都在自己手中。

　　像蔚藍的天空需要白云點綴；

　　像滿山的青松需要野花搖曳；

　　面對還有不到一年就要來臨的高三，我的心中較為復雜。雖然我還沒有經歷過高三，但因我的表哥曾對我講述過高三的生活，其繁重的學習以及緊張的氣氛我還是比較清楚，故而對高三也不會太害怕。但令我最害怕則是“意志不堅難成事”。因此，我要在高二這一年努力鍛煉自己的毅力。做到善始善終為高三打好基礎，爭取高考的勝利。

　　面對身處其境的高二，心中想法也頗多。高二這一年生活怎樣度過的問題，早在放假時我以有過打算，針對上學期期末考試的成績，我認識到英語、生物是我最大的弱項，但同時它們也是我飛躍的跳板。因為對于只有滿分的三分之一的成績而言，其可提升的空間則是相當大的。我有信心，同時也認為有能力趕上其它同學。再加上數學化學兩個較強學科，所以我認為我會在高二這一年中取得巨大進步。但過于自信就是自負，而自負的人是不會成功的。所以，決心做到謙虛謹慎，戒驕戒躁。

　　“千里之行，始于足下”我會在以后的學習中，去實踐，去拼搏。

作文開頭教學設計高三2

　　他堅守著這片校園，就想低飛的鳥兒永遠堅守那篇樹林。

　　每一個職業都值得尊重，不論高貴典雅，還是卑微低下。但我認為，沒有人會心甘情愿去做保安。

　　那天天飄著一點雨絲，燈光縈繞著透明的燈絲，濕潤的蟲鳴營造出蛋殼般薄薄的靜。可走近校門，卻聽到了不和諧的聲音。“為什么不讓我進去？”質問聲響亮而又理直氣壯。“我不能確認你是本校學生，就算你穿了校服，我要保證學校安全。”我聽到那學生的聲音從要求變成了哀求，可保安的堅決像是誰也改變不了。怎么會有這么沒人情味的人！學生離開了。我對保安的厭惡也由此而生。

　　那是一個漫長的寒冬，凜冽的風刺破空氣沉積的厚重。我看到保安站在校門前，像一座雕塑，他的嘴緊閉著，想兩片蜷縮的落葉，兩鬢斑白，卻絲毫引不起我的.同情，怪他如此不近人情。

　　又是一個傍晚，天色已經暗了，我看到一個學生在校門口徘徊，保安踱步向他走去，我不僅為那個學生擔憂。“你在干什么？”語氣嚴厲而不可抗拒，“我……出校門太遲，沒有公共自行車了。”令我驚訝的是，保安蒼老手的哆哆嗦嗦的從上衣口袋里摸索出兩張十元錢塞給他，轉頭說：“去打車吧，以后要早點出校門。”多么倔強的溫柔。天空像打翻的油瓶，浮動著磨砂似的顆粒，一陣風吹過，吹起塵埃，連同我對他的厭惡之情，一同隨著風蕩漾開去。()

　　回到家中，父親的臉色有些沉重，他說，某校因管理不當而發生槍擊事件。我想起他嚴厲的話語，想起他在風中堅定的眼神，想起他給那個學生塞錢時顫抖的手與那倔強的溫柔。

　　他不是不近人情，他只是為了履行自己的職責。

　　當不知哪一天，門口的身影不再是他。他老了，真的老了。可新保安的眼中仍舊能找到他嚴以律己，以身作則的影子。

　　時光像一雙溫柔的手，在你一出神一恍惚之間斗轉星移，但總有什么在堅守。

　　那是在學校度過的最后一個傍晚。我回頭再看看那絢麗的紅墻，寬大的操場，高聳的鐘樓。天暗了，四周靜悄悄的。保安室卻亮著一盞燈，那燈光昏黃溫暖，幽幽的溢向天空，仿佛是這世界唯一的光亮。

　　那燈光照亮了黑夜，也照亮了我的人生之路。

作文開頭教學設計高三3

　　快樂是人生的色彩。如果說生命是一口枯井，那么快樂就是迢迢春水，縷縷陽光；如果說人生是一杯白開水，那么快樂就是甜甜的蜜，爽口的糖……有了快樂，就等于抹去了人生的一絲憂傷！

　　在我五彩繽紛的童年里，收藏著許許多多的快樂時光。就說四年級冬天的一場雪的無限快樂吧！剛剛來到學校時，還未下雪。可第一節課剛剛開始時，窗外就飛揚起了鵝毛大雪。我頭一次看到這么大的雪，油然而生出一種快樂的心情。結果那一堂課，我聽得比誰都認真，專注——這是快樂帶來的。一下課，同學們就沖下了樓梯，直奔操場，自然我也下了樓。哇！好大的雪！樹枝上掛滿了毛茸茸，蓬松松的雪球兒，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。空中彌漫著一股快樂的空氣，誰也無法抵擋，就連平時一本正經板著臉的老師們，此時也綻開了笑容，有說有笑。同學們也都在歡快地擲雪球，堆雪人。我的心情此時也無比興奮，快樂。輕輕地掂起腳尖，在厚厚的“白被子”上跳起了舞，唱起了歌，風吹起飛舞的'雪花向我攏來，歡快地為我伴奏，仿佛它們也懂得音樂一樣，我仿佛成了高貴的雪的公主，更加高興，更加快樂了。幾片雪花俏皮地沖進我的嘴里，那冰涼涼，輕爽爽的滋味，讓我的心里仿佛有一只只歡樂的小鳥在歌唱，在歡呼雀躍——我真是快樂到了極點，不知不覺上課鈴打響了，大家都一窩蜂地涌進教室，這一天，所有的同學在課堂上都能專心致志地聽講，一絲不茍地寫作業——快樂賜予我們的力量呀！這天，快樂一直伴隨著我，我也一直伴隨著快樂。

　　快樂是無價之寶，它是買不到的，快樂可能隨時出現在你的身邊，賜予你神奇的力量，讓你能充實+高興。我快樂，我的人生將是斑斕的，如果我不快樂，不追求快樂，那我的人生將是空白無趣的。所以，我要讓自己快樂起來，要追求快樂，要永遠快樂！有了萬里無云的快樂心情，所有的困難將都會迎刃而解！

作文開頭教學設計高三4

　　如果你想飛，那就得克服重重困難，為自己準備翅膀。

　　——題記

　　初上高二，一切都變得那么不如意，即使是瑣碎的小事，也會牽動我每一根神經。在置之不理與杞人憂天中，我選擇了后者。經過高一那慘不忍睹的成績的“洗禮”，原本對學習充滿激情的我不見了，取而代之的是對一切都已麻木。絕望的我，行尸走肉般徘徊于高二教學樓與宿舍樓間。

　　考試試卷發下來，我看著這些滿滿的紅“X”和大片大片的空白，我選擇了逃避，不再愿意看這一科，對學習的興趣也隨之下滑。我固執地認為，這樣沒事的'，到時候臨時抱抱佛腳就可以了。可到了最后，所有的科目都亮了紅燈，我就這樣盲目地學習，盲目到顧不上去分析對錯、值不值得，隨心所欲地支配自己地時間，純粹地放縱自己，面對這些分數，我一遍又一遍地問自己：我的前途在哪里？我的人生目標、學習目標都不翼而飛，我已經沒有了堅持下去的勇氣。我突然覺得，天，黑壓壓的，似乎就要塌下來了。

　　老師似乎看出了我的反常，她細心地開導我，我一下子似乎明白了好多。是啊，沒有耕耘，哪來收獲？人生就像一條拋物線，從低谷走向高潮，然后再由高潮走向低谷，我正處于成績的低谷，再不努力，也許，我永遠也爬不上來了。有失敗陪伴，我不會寂寞，因為失敗讓我懂得抓緊時間，失敗讓我學會要去奮斗。這個過程很苦，但卻值得回味。失敗是我的起點，成功才是我的終點，坦然面對失敗，每個人都有每個人的價值。就像每一朵花都有它的名字。成績不好，不代表一切都不好，更不代表永遠都不好！

　　現在，我正在抓緊時間努力，因為，我不要愧對17歲，我要為以后的飛翔準備知識的翅膀！我的成績終于有了一點起色，雖然不多，但我相信，還會更好，我屬于我自己，我要為我自己規劃藍圖。

　　高二，我會學得更多，會走得更遠！

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