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教師發(fā)展年度計(jì)劃

時間：2023-02-20 16:20:52 教師我要投稿

教師發(fā)展年度計(jì)劃6篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的教師發(fā)展年度計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師發(fā)展年度計(jì)劃6篇

教師發(fā)展年度計(jì)劃1

　　教師的基本素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè)，特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為本，以教育科研為先導(dǎo)、以青年教師專業(yè)發(fā)展為抓手，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，建立一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、身心健康的專業(yè)化師資隊(duì)伍。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，通過專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)及研討的參與，每個教師實(shí)現(xiàn)知識更新、專業(yè)道德、專業(yè)精神和專業(yè)技能的提升，優(yōu)化課堂教學(xué)效率；建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1、堅(jiān)持“教師為本”與“學(xué)校為本”相結(jié)合的原則

　　以研究本校教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，以改善教育教學(xué)實(shí)踐為目的，尊重教師的主體精神，滿足教師“自主發(fā)展、自我提高”的心理需要，引導(dǎo)教師自主確立自己的努力目標(biāo)，找到適合自身發(fā)展的有效途徑，在實(shí)踐中培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊(duì)伍。

　　2、理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　即堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，通過“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)”等實(shí)踐活動，以課程與教學(xué)改革和教育科研為抓手，

　　引導(dǎo)教師不斷探究和解決課程與教學(xué)改革中的問題，促進(jìn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　3、實(shí)事求是原則

　　針對教師的實(shí)際情況，分層次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，中青年教師要全面細(xì)致學(xué)習(xí)理論知識，并且保證學(xué)習(xí)時間；在實(shí)踐中多參與。部分老教師也要跟上時代的要求，將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)融入新課程中，切忌“穿新鞋走老路”。

　　4、改革創(chuàng)新與時效性相結(jié)合原則

　　給青年骨干教師搭建平臺，在舉行各種活動時，讓他們先行，效果很好，真的能在教育教學(xué)中能獨(dú)當(dāng)一面，再進(jìn)行觀摩。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）讀書積累

　　以自主學(xué)習(xí)為主，讀專著、名著，和與所教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識，記錄要經(jīng)典，突出重要性。更重要的是自覺加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。

　　（二）集中學(xué)習(xí)

　　包括每周的'政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)講座、外出培訓(xùn)等。政治學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)一些教育的法律法規(guī)，教師職業(yè)道德，省、市教育規(guī)劃等；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，新知識、教學(xué)新技能等。

　　（三）集體備課

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，將學(xué)校各任課教師劃分為數(shù)學(xué)、語文、英語、部分學(xué)科4個教研組，在組長的統(tǒng)一組織和安排下，進(jìn)行教研組的各項(xiàng)活動。各教研組都要進(jìn)行集體備課。

　　（四）教學(xué)反思

　　要求每位教師每學(xué)期至少寫15篇，反思內(nèi)容注重優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。

　　（五）基本功訓(xùn)練

　　1、教師每周1篇硬筆書法作業(yè)，書寫要規(guī)范準(zhǔn)確、美觀大方。教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放基本功作業(yè)本。

　　2、教師每周1幅簡筆畫作業(yè)，以反映教材內(nèi)容為主。

　　3、教師的粉筆字和普通話經(jīng)常訓(xùn)練，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。

　　（六）專題講座

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，共同存在的問題，領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師結(jié)合自身承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行專題講座。校長每學(xué)期至少1次、副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期至少2次。講座一定要深刻，能解決教師中存在的各種問題。

　　（七）課題研究

　　任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時，要鼓勵積極進(jìn)行小課題研究，也就是教研，研究教育教學(xué)中、身邊中常出現(xiàn)有價值的問題，并把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富，促進(jìn)共同發(fā)展。引導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在縣級以上刊物發(fā)表論文若干篇。

　　（八）學(xué)習(xí)考察

　　學(xué)校克服一切困難，給教師搭建平臺，讓不同層次的教師走出去，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，回校交流或觀摩。

　　五、主要措施

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量。

　　通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識，開展 “師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師”的評優(yōu)活動，表彰先進(jìn)教師，樹立先進(jìn)典型。

　　2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

　　（1）積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作，請學(xué)科骨干教師做專題講座，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時支持教師參加市、縣級骨干教師培訓(xùn)；高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。

　　（2）加強(qiáng)教育教學(xué)的行動研究，嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高，強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問題為本，開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究，鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教師實(shí)施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

　　（3）建立以校培、組培、自培相結(jié)合的研訓(xùn)一體化校本培訓(xùn)模式，定期舉行教育教學(xué)工作專題研討活動，為教師教育提供有效載體；加強(qiáng)教研組建設(shè)，重視備課組活動，要求“定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。

　　3、創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制，為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺。

　　（1）根據(jù)每位教師的師德和教學(xué)水平，幫助教師制定個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

　　（2）發(fā)揮骨干的幫帶作用。每位骨干教師必須各帶一位青年教師，爭取在一年中，青年教師的專業(yè)素質(zhì)明顯提高。校領(lǐng)導(dǎo)小組督促檢查，即查課堂教學(xué)又看過程材料等。

　　4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。

　　（1）建立教師發(fā)展性評價制度，以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式，促進(jìn)多元化評價。

　　（2）改進(jìn)教師的考核評價制度，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評

　　價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，用評價來促進(jìn)教師水平的整體提高。

　　5、加大經(jīng)費(fèi)投入。

　　學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購買學(xué)習(xí)資料，訂閱報(bào)刊；采用走出去請進(jìn)來的方法，邀請專家學(xué)者講

　　學(xué)指導(dǎo)；選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識。

　　六、組織建設(shè)與管理辦法

　　管理辦法

　　校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù)，負(fù)責(zé)人力和財(cái)力的支持；主管教學(xué)的副校長具體負(fù)責(zé)，指導(dǎo)相關(guān)工作；主管師德的副校長要負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德規(guī)范等項(xiàng)目的考核；教導(dǎo)主任要指導(dǎo)各教研組長組織好本組教師學(xué)習(xí)并保證學(xué)習(xí)時間。

　　以上是我校本年度教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)年度計(jì)劃，我們會在今后的具體工作中邊實(shí)施，邊總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整改進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，力求更好更快地提高教師的整體水平。

　　XX小學(xué)

　　X年X月X日

教師發(fā)展年度計(jì)劃2

　　一、學(xué)年度發(fā)展目標(biāo)

　　在過去的三年我一腔熱誠地愛著自己的事業(yè)，把和孩子們相處當(dāng)作是人生的一大樂趣。孩子們愿意與我交朋友，愿意把自己的高興與煩惱與我分享。我有較強(qiáng)的觀察能力，喜歡并善于傾聽孩子的悄悄話，有一定的捕捉能力，能根據(jù)孩子的興奮熱點(diǎn)，及時生成教學(xué)或游戲活動。在教學(xué)實(shí)踐中，我有一定的隨機(jī)調(diào)控能力，及時發(fā)現(xiàn)并較為合理地解決孩子活動中的“狀況”，能啟發(fā)引導(dǎo)孩子用他們的方法加以解決。具有一定的創(chuàng)新意識與能力，對于自己不會的東西有學(xué)習(xí)的興趣，初步學(xué)會使用白板課件；在教學(xué)活動中有獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，每一學(xué)年均能設(shè)計(jì)出一篇較為成功的教學(xué)活動，為日后展示積累教學(xué)活動。在接下去的四年認(rèn)證制定好四年規(guī)劃，本年度的發(fā)展目標(biāo)如下：

　　1、能夠繼續(xù)勤奮工作，完成自己的本職工作，為小班幼兒提供良好的成長環(huán)境，消除開學(xué)時的入園分離焦慮，逐步建立依賴關(guān)系。

　　2、在專業(yè)上獲得1—2個獎項(xiàng)。

　　3、跟家長、孩子形成“三位一體”的`良好關(guān)系，取得家長的信任。

　　4、不斷提高教育教學(xué)能力，在教學(xué)活動設(shè)計(jì)的過程中體現(xiàn)目標(biāo)的價值、孩子能力的發(fā)展。

　　二、實(shí)施方式或途徑：

　　1、認(rèn)真完成幼兒一日活動的保教工作，及時反思，及時調(diào)整班級環(huán)境，為幼兒的成長提供優(yōu)良的成長空間。

　　2、積極參與幼兒的一日活動，陪伴左右。

　　3、在家長工作中能多與家長溝通、了解，探索與家長溝通的有效途徑，使家長能多了解自己的工作。

　　4、認(rèn)真完成周計(jì)劃、一日計(jì)劃，按計(jì)劃開展半日活動，不斷的反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　5、帶領(lǐng)孩子開展遠(yuǎn)足、秋游等課外活動，使孩子體會到和同伴一起的快樂。

　　6、邀請家長進(jìn)課堂、組織家長志愿者一起參與幼兒園活動。

　　7、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。

　　8、在實(shí)踐探索中提高并豐富自身對幼兒年齡特點(diǎn)的把握，能較熟練合理地設(shè)計(jì)各類教育教學(xué)活動，使幼兒和自己獲得雙向發(fā)展和提高。

　　三、成果形式：

　　1、在一日活動，教育教學(xué)以及混齡專題研究的過程中，形成一定的案例積累，體現(xiàn)在成長檔案中。

　　2、幼兒對老師形成了信任和依賴感。

　　3、與家長相處融洽，進(jìn)一步加強(qiáng)“三位一體”的結(jié)合。

　　4、反思自己的每一次教學(xué)活動，撰寫教學(xué)反思。

　　5、學(xué)習(xí)、揣摩優(yōu)秀教學(xué)課例活動設(shè)計(jì)的方法，根據(jù)教學(xué)活動的重難點(diǎn)及幼兒的活動觀察，修改、完善幼兒園經(jīng)典教學(xué)活動課例。

教師發(fā)展年度計(jì)劃3

　　一、基本情況

　　20xx年7月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

　　雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！

　　二、優(yōu)勢分析

　　1、我快樂，我充滿童真

　　一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實(shí)習(xí)期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

　　2、我年輕，我充滿希望

　　二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在校期間，我通過了CET4和計(jì)算機(jī)一級的測試，如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個世界上沒有最好，只有更好！

　　三、弱勢分析

　　正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用34年的時間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

　　非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗(yàn)的我控班能力不強(qiáng)，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏；對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個度對沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說也是一件難事。另外，二期課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙！

　　四、個人目標(biāo)

　　既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn)：

　　1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。

　　2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

　　3、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。

　　4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名合格的幼兒園教師。

　　五、任務(wù)與措施

　　（一）構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展

　　第一階段

　　措施：1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。

　　2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計(jì)劃。

　　3、建立個人專業(yè)成長檔案。

　　4、積極參與園內(nèi)各類評比活動。

　　第二階段

　　目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識，注重自我發(fā)展

　　措施：

　　1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。

　　2、在探索教學(xué)方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個人的教學(xué)水平。

　　3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

　　第三階段

　　目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展

　　措施：

　　1、請帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。

　　2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。

　　3、跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師開展培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣的.課題。

　　（二）創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展

　　第一階段

　　目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　措施：

　　1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

　　2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。

　　3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識。

　　第二階段

　　目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

　　措施：

　　1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。

　　2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。

　　第三階段

　　目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為新課題的研究打好基礎(chǔ)。

　　措施：

　　1、在學(xué)習(xí)活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

　　2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

　　（三）家園共育工作

　　第一階段

　　目標(biāo)：加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。

　　措施：

　　1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。

　　2、定期召開家長學(xué)校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　3、根據(jù)家長需求，邀請專家來園作講座。

　　第二階段

　　目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。

　　措施：

　　1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。

　　3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。

　　第三階段

　　目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。

　　措施：

　　1、圍繞家長工作展開深入的研究。

　　2、家長學(xué)校開展形式多樣的有針對性的家教培訓(xùn)活動。

　　3、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動。

教師發(fā)展年度計(jì)劃4

　　隨著新課程理念的不斷提升，教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名年輕教師，要自己成為學(xué)習(xí)主動者，做學(xué)習(xí)型的教師、智慧型的教師，適應(yīng)時代的發(fā)展，符合高品位要求的教育者。我結(jié)合自己的實(shí)際，制訂20xx教師專業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃如下：

　　一、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師

　　積極擁護(hù)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉等，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響學(xué)生。

　　二、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上過硬的教師

　　養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識和系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志和專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化知識和素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容，同時在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“教---學(xué)---研”一體化。工作中善于積累，善于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，使自己的教學(xué)水平再上一個新臺階，爭取機(jī)會參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比。

　　三、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的教師

　　向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握工作藝術(shù)。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的`巨大潛能，并努力去探索發(fā)現(xiàn)；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮學(xué)生的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課。把對學(xué)生的做人教育放在首位，形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、做一名善于反思、勤于積累的智慧型教師

　　總之，在教學(xué)中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心教育學(xué)生，提高自己的教育教學(xué)能力和水平。

教師發(fā)展年度計(jì)劃5

　　三尺講臺，書寫著執(zhí)著與夢想！三尺講臺，播撒著陽光和希望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長規(guī)劃：

　　一、自我分析

　　（一）個人優(yōu)勢

　　工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　（二）個人存在問題

　　教育科研能力、課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。

　　2、教學(xué)方面：

　　A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

　　B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信。

　　C、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

　　D、對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、教育目標(biāo)

　　一個好教師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。

　　三、具體措施

　　（一）重視師德修養(yǎng)

　　1、關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。

　　2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。

　　3、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力，和孩子建立平等互助互學(xué)的師生關(guān)系。

　　4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

　　（二）具有廣博的知識

　　教師被認(rèn)為是智者的化身，作為教師必須是一個學(xué)者，擁有淵博的知識。必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊(yùn)，也為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這方面我做到給學(xué)生一碗水，自己要有源源不斷的自來水。

　　（三）嘗試高效課堂教學(xué)創(chuàng)新改革

　　傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師“教”，學(xué)生“學(xué)”，學(xué)生的學(xué)興趣不高，不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行反思記錄，爭取能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　（四）提高專業(yè)素質(zhì)

　　堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。并積極參加每周的教研，同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的機(jī)會相通組教師學(xué)習(xí)。

　　（五）不斷反思，完善自我。

　　自我反思是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的.教師傾向于進(jìn)行主動的創(chuàng)造性反思，學(xué)會思考教育問題，積極地把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

　　（六）身心素質(zhì)提高方面

　　俗話說，好的身體是革命的本錢。在積極工作的同時，我也要努力鍛煉，抵制社會不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自己，看待學(xué)生，用自己的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神。以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)現(xiàn)代生活，卓有成效地從事教書育人的事業(yè)，做一名快樂的`教師。

　　總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。