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三年級音樂教學總結

時間:2023-02-24 12:14:55 音樂 我要投稿

三年級音樂教學總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,因此,讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家整理的三年級音樂教學總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級音樂教學總結

三年級音樂教學總結1

  本學期即將結束,我順利地完成了三年級音樂教學任務,為了達到教學目的,培養學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發展,我在教學工作中做出大量努力,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  教學個性:

  音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。

  如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是我的的愿望。首要的任務是不斷學習來提高教學水平。其次音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍。《新課程標準》把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標。

  為此,引導學生主動參與音樂活動,提高學生的音樂表現和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,以培養學生的音樂興趣和愛好,奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;同時通過音樂教育,著力培養和發展學生的創造力和創新精神,便成了音樂教師的努力方向。

  目標達成:

  1、按照教學計劃,按時完成教學任務。在教學中,認真備課的基礎上,運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  2、學生形成基本的音樂素養。在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是要求學生學會用優美的聲音發聲。

  3、本學年嘗試了器樂教學:豎笛及打擊樂器。在豎笛教學中,學生學會了一個八度內的樂曲吹奏;打擊樂器中,學生學會了節奏及配合演奏。

  采取的方法和措施

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的欣賞能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的.基礎。學生在音樂學習過程中,逐步體會音樂學習的特征,形成基本的音樂素養和學習能力。

  4、堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  5、在教學中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  6、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

  困惑問題:

  1、三年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習積極性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  2、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的小學生。還有,幽默力量運用不夠。

  改進措施

  1、更好地培養學生對音樂的興趣。

  為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,對于音樂課少、學習緊張的學生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。

  2、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正

  3、給他們的環境較為寬松。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  4、課外活動:為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在開學初組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。

  今后努力的方向

  加強教師自身素養的培養。教學之余,認真鉆研音樂課本及與音樂有關學習,收集學生喜歡、適應學生特點的音響資料,與藝術有關的圖文資料、從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

  總的說來,本學期的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學和科研工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。

三年級音樂教學總結2

  時光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確,我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年上學期的工作做簡要的匯報總結。

  一、德表現關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。

  二、教育、教學工作為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的.教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。學校的博客論壇也是我經常駐足的地方,在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。學校無小事,處處是教育。

  三、課外活動:為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在開學初組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。合唱隊排練的合唱《紅星歌》和《花兒與少年》參加了大新的合唱比賽。我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。20xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的20xx年的下學期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

三年級音樂教學總結3

  作為專職的小學音樂教師已有一學年了,一學年來,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓。

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。

  三、課外活動:

  為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

  在這個學期里:舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。小學音樂教師工作總結不足:沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學生失去了一次展現自己的機會,學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。

  關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節目把關上不是很嚴格,從而影響了整臺晚會的質量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的.,應經過嚴格選拔,以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如:場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

  四、考試:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇400字左右的文章,內容是關于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調查報告等。

  五、少先隊工作:

  1.寶賢初一的建隊儀式;

  2.寶賢初一的音樂會。

  六、其他:

  我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。

  以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正,我一定再接再厲,努力工作。

三年級音樂教學總結4

  經過了不斷的實驗和研究,現總結實驗的工作情況及經驗。

  一、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。

  課改實驗教學工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要,應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”,改變教學觀念,以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中,教師要敢于嘗試新的教學方法,把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。

  二、教學手段靈活多樣,激發學生興趣。

  在教學中,我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法,而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣,如:在《小貓釣魚》這一節研討課中,我這一課,我讓學生多聽、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評價。讓學生互評。將知識滲透在活動中,激發他們的動力,學生學得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新,容許學生有許多不同的答案,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優質課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來激發學生的注意力,又讓他們講些故事,在編創節奏和歌詞時鼓勵學生大膽發言,將知識滲透在活動中,激發他們的動力,學生學得高興、學得輕松,教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風土人情,特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新,容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式,課堂氣份自然活躍。教學實驗科研化,每月寫教學設計、教學反思、實驗記錄、每月小結和學期總結等,總結出好經驗,使學生在有限的課堂四十分鐘里,受到音樂美的熏陶.

  這學期以來,經過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,現作總結如下:

  一、抓好課堂教學,提高課堂效益

  1.培養了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。2.培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態、線條能夠做出反應。

  3.培養了學生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

  4.培養了學生創作的'能力,在活動中激發了學生的想象力,陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

  5.培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

  6.在教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完了成思想教育。二、根據學生年齡特點,因材施教

  五年級的學生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  三、存在問題

  大多數五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期,很多學生不敢唱歌。

  四、采取措施

  在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,重點培養學生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:

  1.認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。5.最大限度的調動學生的積極性。

  6.使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  7.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  五、考試方法靈活:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。

  一學期已接近尾聲,回憶一學期來的點點滴滴,雖說取得了不少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發揚優點,克服缺點,爭取在下學期取得更好的成績。

三年級音樂教學總結5

  一、學生基本情況分析

  1、學生剛到一個新的環境,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。

  2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班,每班有70多人。因為班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又因為學校處于城鄉結合部,外來務工人員的子弟較多,所以學生的音樂素質肯定會存有個別差異,所以對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中持續增強學習音樂的興趣。

  二、教學目標

  1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。

  2、培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

  3、提升音樂審美水平,陶冶高尚情操。

  4、培養愛國主義和集體主義精神。

  三、教材特點

  1、根據小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。

  2、發揮了音樂教學的創新優勢,在表現上,給師生留出充足自由想象和隨意發揮的空間。

  3、建立了發展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

  四、教學重點、難點分析

  1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和水平。

  2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發現孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,持續增強學習音樂的興趣。

  4、發揮自己的特長,積極探索、努力鉆研。

  五、教學進度安排

  六、各方面要求

  (一)、發聲基本要求

  1、培養練聲的興趣。

  2、歌唱姿勢要準確。

  3、發聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

  4、按教師的手勢,整齊地唱歌。

  5、用準確的口形,唱好u、o、u韻母。

  (二)、讀譜知識

  1、知道音有高低。

  2、知道音有長短。理解四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

  3、知道音有強弱。

  4、理解小節、小節線、終止線、換氣記號。

  (三)、視唱

  能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節奏。

  (四)、練耳

  1、聽辨音的'高低,比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音區音的高低。

  2、聽辨音的長短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

  3、聽辨并說明音的強弱差別,比較ff與pp、f與p的強弱差別。

  (五)、欣賞

  1、初步培養學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。

  2、發展音樂聽覺水平、記憶水平和想象力。

  3、使他們具有初步的音樂感受水平。

  (六)、唱游

  1、培養兒童對音樂的興趣,提升兒童對音樂多種要素的感知力。

  2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

三年級音樂教學總結6

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的音樂教學工作,有一定的成績,也有一定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  本學期堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。

  二、取得的成績與經驗

  1、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。

  課改實驗教學工作開展以來,新的理念使我對自己過去的教學理念進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的.一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要,應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”,在教學中,教師要敢于嘗試新的教學方法,把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  2、在教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術

  形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  3、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

  4、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會唱全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

  三、采取的方法和措施

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。另外還給他們的環境較為寬松。如,在教學中可以通過小組結合,個人結合的形式進行律動,

  四、不足及今后努力的方向

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。今后一定注意課堂中學生的行為教育。努力調整好課堂的教學秩序不僅讓學生學的輕松,還要遵守紀律。

三年級音樂教學總結7

  本學期我兼任三年級的音樂課,由于三年級學生年齡較小,他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的"安分守己",他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作,并收到了初步成效。現把本學期的工作作如下總結:

  一、針對兒童好動的特點,音樂教學要注意律動性。

  兒童天性好動,我在音樂教學中把"動"引導到課堂上來,改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式,強調學生結合自己已有的生活經驗,從節奏入手,以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節奏感,引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教《賣報歌》這一課時,我通過對教材的分析,知道這節課的重點是解決新知識音符的認、讀、拍、唱、奏,難點是按樂句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點,難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性,我在教學中盡量讓所有學生"動"起來,創造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始,我就設計了"

  比看誰模仿動物最形象"這一活動

  二、針對好玩的特點,音樂教學要重視情趣性。

  針對小學生好玩的特點,寓音樂教學于各種游戲中。如教《小貓釣魚》這課,由于內容比較抽象,我便編了小貓釣魚的故事,并根據這個故事組織學生扮演角色。

  三、針對好奇的特點,音樂教學要提倡探索性。

  好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向學生提供新的刺激,以引導和激發他們的好奇心,促進他們對未知因素的探索。例如,為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學們展開想象,自由地探索。同學們是這樣想象的:啄木鳥,好醫生,飛到樹上吃蟲子,啄啄啄(dododo),下加一線來唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據自己的想象編出歌詞,定出節奏并編上曲。孩子們在老師的指導下,積極探索,把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵他們獨立思考,大膽探索,不僅較好地完成了教學任務,而且激發了他們的求知欲和好奇心。

  四、針對好勝特點,音樂教學要突出主動性。

  "人的因素第一"學習知識或干好工作也只有發揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性?我認為針對兒童好勝特點,發揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多,而"競賽"是一種較好的方式。

  以上是本人根據小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會,事實上,兒童的'好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,在音樂教學中所要注意的律動性,所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側重,或相為互補。如教學上采用的方式,同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點有關。

  無數的心理學家的調查證明,一個人的音樂能力的急速發展是從六歲開始的。因此,將要度過整個童年時光的小學階段便是學習音樂的最佳時期之一。作為一個小學音樂教師,如何根據小學生性格特征去研究和改革小學音樂教學,是時代賦予我們的光榮任務。我愿與所有音樂教育戰線上的同仁一起,為提高小學音樂教學的質量而共同努力。

三年級音樂教學總結8

  本學期我兼任三年級的音樂課,在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作,并收到了初步成效。現把本學期的工作作如下總結:

  一、學生基本情況:

  由于三年級學生年齡較小,他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”,他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。

  二、 教學任務完成情況及學生掌握情況

  本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容,學生掌握情況如下:

  1、學會了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學習了用正確的口型唱歌,能夠注意咬字、吐字。

  2、學習了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習了用強弱,快慢的手段表現歌曲情感。

  3、培養了學生獨立、自信的唱歌能力。

  4、欣賞優秀的歌曲,簡介人聲的分類和演唱形式。欣賞了優秀器樂曲,簡介常見樂器和演奏形式。欣賞了優秀的民歌、民間舞蹈。

  5、初步了解了速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。

  6、學習并感受了音的高低、音階排列的順序。感受并認識了2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習了連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行了節奏和旋律短句的練習。

  7、能夠隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲,學習了歌表演、集體舞等,注意音樂與動作的配合。

  三、主要成績和經驗

  在本學期的教學工作中,我始終按照音樂學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,尤其是在備、講、批、輔、結方面,兢兢業業,從不敷衍了事,并堅持做好培優扶差工作,每期常規檢

  查都得到肯定。

  1、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  2、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  3、課外興趣活動:

  為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在學生中挑選在音樂上有潛力的`學生,開展音樂興趣小組活動。學生學習興趣濃厚,已經有了明顯成效.

  四、存在的不足

  1、側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  2、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  3、學生活動的時間太少, 從而導致學生的進步幅度不是很大,沒有達到預期的效果,在今后的時間我將吸取這些教訓,爭取下學期學生能夠取得喜人的成績。

  五、改進的具體措施

  1、創設情境,激發學習興趣。讓學生自主合作,探索學習方法。

  2在側重情感、興趣培養的同時,加強對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  3、在課堂教學中,應特別注意賞罰分明、把握尺度。

  4、增加學生活動量, 從而提高學生的學習興趣,讓學生積極主動的投入到學習當中。

  總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。

三年級音樂教學總結9

  一、基本情況

  三年級有兩個班,共有98人,通過期末抽測來看,學生的成績很不理想,由于三年級學生整體水平不高,對音樂知識的學習不扎實,輔導沒有及時跟上,導致了這次抽測成績差的原因。

  二、主要成績:

  1、認真學習新課程標準和音樂課程解讀,領會課改的精神,提高自己對新課程的認識,明確本學期的教學目的、內容和要求,掌握各課音樂知識的聯系,樹立教學的整體觀念,使教學形成完整的體系。

  2、唱歌教學時,始終堅持對學生進行思想品德教育,運用簡單的畫片故事,猜謎語的形式導入新課,激發學生的學習興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識,在傳授知識的`過程中要以情感人,潛移默化的熏陶,浸染,培養學生的興趣愛好,使每一位學生都樂意上音樂課。

  3、器樂教學方面,主要學習了豎笛的演奏方法,通過一學期的學習,有一部分學生能吹奏簡單的樂曲及課本上的豎笛練習曲,培養學生具有初步的齊奏的能力。

  4、欣賞方面:主要欣賞了一些樂曲,簡單介紹人聲分類常識及常見的聲樂演唱形式,欣賞優秀民歌和說唱、戲曲片段,結合音樂欣賞,逐年介紹中外著名音樂家聶耳、冼星海、劉天華等。

  5、讀譜知識方面:主要學習了頓音記號、常用的力度記號,認識了4/4的含義、圖式、強弱規律,逐步認識所學歌曲中的調號,知道了在鍵盤上的位置。

  6、視唱聽音方面:模唱音階,視唱八度內的音樂短句,簡單的二聲部曲譜,聽辨八度以內的曲譜。

  三、經驗不足:

  1、唱歌教學過程,有的學生歌詞記不住,吐字、咬字不清晰。

  2、教學中,對課后習題研究的不夠透徹,節奏、視唱練習是難點,學生掌握的不夠好。

  四、今后的努力方向:

  在今后的教學工作中,要認真教材的內容,認真向同行探究經驗,使自己的教學水平有所提高,加大輔導的力度,在學唱歌曲時,必須把歌詞朗讀清楚,在進行學習時,豎笛的演奏要準確,不能出現雜音,在這一方面多下功夫,在對待差生時,采取不同的教學方法進行教育,從而轉變他們的思想觀念,掌握更多的知識。

三年級音樂教學總結10

  斗轉星移,日月如梭,轉眼間,緊張而有序的一學期教學工作又結束了,三年級音樂教學總結。回顧本學期的音樂教學工作,有一定的成績,也有一定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  本學期堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。

  二、取得的成績與經驗

  1、在教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就音樂的"耳樂",工作總結《三年級音樂教學總結》。

  3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

  三、采取的`方法和措施

  1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、通過演唱,欣賞更好地培養學生對音樂的興趣。訓練加強學生對豎笛的提高,達到是之自然流暢,興趣昂然。大部分的學生喜歡學習豎笛,喜歡演奏歌曲。

  3、另外還給他們的環境較為寬松。如,在教學中可以通過小組結合,個人結合的形式進行律動,

  四、不足及今后努力的方向

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。工作中的失誤還很多。一部分學生對豎笛的演奏技巧還不過關,還有一些學生對豎笛的演奏不夠熟練

  今后一定注意課堂中學生的行為教育。努力調整好課堂的教學秩序不僅讓學生學的輕松,還要遵守紀律。

三年級音樂教學總結11

  斗轉星移,日月如梭,轉眼間,緊張而有序的一學期教學工作又結束了。回顧本學期的音樂教學工作,有一定的成績,也有一定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的意境,這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發芽成長是我最大的愿望,我覺得音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境,我認為甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

  有一位教育學家曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育。”因此,音樂教育的根本目的是為了人的全面發展,是教育人、培養人,但決不是把每個孩子都有培養成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的.音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發,培養他們的創造力,并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

  一、針對兒童好動的特點,音樂教學要注意律動性。

  兒童天性好動,我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來,改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式,強調學生結合自己已有的生活經驗,從節奏入手,以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節奏感,引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時,我通過對教材的分析,知道這節課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏,難點是按樂句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點,難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性,我在教學中盡量讓所有學生“動”起來,創造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始,我就設計了“比一比,看誰模仿動物最形象”這一活動。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

  不足:對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現,所以給他們的環境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應注意把握尺度。增強幽默力量。

  三、教學研究:

  為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高,本學期,我加強了自身素質的培訓,從每一節音樂課教學開始,我都以打造一節優質課這樣的理想來入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備。

  不足之處是當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中去。在音樂活動中,有時沒有讓學生人人都積極參與,并充分發揮其主觀能動作用和創新思維。這需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創新,要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐,讓每個學生的思維不受限制,對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。對于有些學生不遵守課堂紀律的行為批評力度不夠,總以為學生年齡小,只是不成熟的表現,其實是放縱了學生。工作中的失誤還有很多,在今后的工作中我會更加努力。

三年級音樂教學總結12

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學期的教學工作又結束了。回首一學期的音樂教學工作,有一定的成績,但也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  首先,我給自己定一個教學指導思想,我深知自己現在所從事的是普通教育,將來去當音樂家的畢竟是少數,而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發和個性的發展。

  其次,給班級制定短期目標進行分層次學習,從總的完成情況來看,同學們的音樂素養是越來越好。在教學中,我堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐中活動

  二、取得的成績與經驗

  1、在教學中,經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

  2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,

  3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用錄音機先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用手風琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的'學習,培養學生以后自學的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。

  四、存在的問題和改進措施

  二、三年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習積極性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  在以后的教學工作中,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣,以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好

  課堂教學后記,反思自己的教學行為,運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況,我利用它及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課了。

  當然在日后的教學工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平,不斷創新,樹立終身學習的觀念。

三年級音樂教學總結13

  一課堂教學:

  《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標,于是“把學習還給學生的”呼聲四起。《中國音樂教育》副主編吳斌說:“中小學音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育,也不僅僅是通過教育來學習音樂;既不僅僅是為了學生今天的享受而學音樂,也不僅僅是為了學生明天的發展而學音樂。”小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動,提高學生的音樂表現和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,以培養學生的.音樂興趣和愛好,并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;與此同時,通過音樂教育,著力培養和發展學生的創造力和創新精神,并為其他方面的學習創造有利條件,以促進學生的全面發展。于是我們呼吁“把音樂還給學生,把藝術還給學生”,新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  三、不足之處及今后的措施:

  1、是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  2、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

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三年級音樂教學總結14

  擔任三年級音樂課已一個學期了,我一直都以新課標的要求為教學理念,從美的角度出發,讓學生學會發現美、追求美、并創造美。小學三年級的學生由于年齡小,愛玩還是他們這時的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學中我安排了四個學習環節聽、唱、演、畫。這四個環節是環環相扣,相互聯系的,現將其總結如下:

  一、用心傾聽

  音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,感受音樂,體驗音樂。所以,在上這部分知識的時候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽,盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,我則主張賞識教育,只要學生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個音,我都會贊揚他們,并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候,課堂紀律很活躍,也愛回答問題。

  二、盡情歌唱

  這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學三年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的`。學生很快就會認真的唱。當然,對于小學三年級的學生來說,用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的。所以,這就要求老師的正確引導。因此,怎樣引導學生唱好一首歌,表達歌曲里所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在教授課程時,我最開始不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點,學生才聽得仔細,聽得認真,感情才會隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應該怎么樣表達感情,學生自然會表現得最棒了。

  三、游戲表演

  表演可以培養學生與人合作、表現自己的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,所以我抓住這個特點,在表演的過程中加入游戲,學生更是喜歡。當然,盡量讓每個學生都有上臺的機會,讓學生依據自己的理解去表現音樂,展現自己。雖然,學生不是很整齊,但是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵他們。

  四、如歌的畫

  藝術是相通的。歌里有畫,畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現出來,音樂則有了色彩,對于孩子來說,這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂,聽到音樂,更能在視覺上看到音樂,既拓展了學生的思維,讓他們有了一個廣闊的想象空間,更增加了他們對音樂的興趣。所以,當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,我心里涌動的只有喜愛!

三年級音樂教學總結15

  本學期我擔任的是三年級音樂教學,對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。特作本學期的工作作如下總結:

  一、主要完成的教學任務

  1.七個小兄弟、乃喲乃、音樂是好朋友

  2.木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來、阿西里西

  3.頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹葉飄飄

  4.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌

  5.爺爺為打月餅、我又長大了一歲、三年級的小男生、整理和復習。

  二、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念

  課改實驗教學工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要,應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”,改變教學觀念,以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中,我主要讓學生去感受音樂、去發現音樂的帶給我們的快樂和歌曲的意

  境,培養他們對音樂的基本知識的掌握和技能。

  三、教學手段靈活多樣,激發學生興趣

  在教學中,我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法,而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣,如在教學《爺爺為我打月餅》一課時,理解歌曲的背景,感受觀看革命生活的圖片,激發對歌曲的意境,在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進行演唱。通過老師的示范唱、電子琴伴唱,試聽MP3歌曲,綜合提高學生的理解進行教學;再如在教學《溜溜山歌》是,我引導學生理解民族歌曲的唱法特點,讓學生談談對歌曲的唱法要求,觀看視頻,試聽MP3,通過教師的電子琴演奏,充分領略音樂的魅力。

  四、主要取得的收獲

  1.學生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認識演唱,并認識0休止符的.作用及感受。

  2.學生學會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符,休止符號、反復記號、強弱演唱技巧、并學會長短快慢高低的演唱技巧。

  3.擴展了學生的視野,試聽很多相關類型的歌曲,視唱練耳,對提高學生認識歌曲簡譜,演唱都有了很大的提高。

  4.全班學生都能獨立唱出8首歌曲以上,學會了試聽教師用電子琴彈唱后,能夠根據旋律獨立唱出歌曲,這一點很讓人欣慰。

  五、不足和今后努力方向

  不足:

  1.學生對歌曲背景、意境的分析不到位,導致演唱時達不到預期效果。

  2.學校沒有專門的音樂教室,老師在教學試聽項目是都要電腦室進行試聽,帶來很大的不便,場地的限制對很多音樂活動的開展帶來極為不便。

  3.教師在演奏電子琴是對不同調子,對有難度的調子易出現錯誤,以后要加強對電子琴彈奏的基本功訓練。

  今后努力的方向:

  1.隨著年級的升高,歌曲的難度也會增加,教師一定要加強基本功訓練,對歌曲的整體架構要做出一定的安排。

  2.因地制宜,發揮地方教具優勢,利用廣播播放全年級歌曲選編,提高對歌曲的熟悉度。

  3.加強教學準備工作,做到課課要有計劃、課課要熟悉、課課都能出質量。

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音樂教學總結【推薦】04-02

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