語(yǔ)文線上考試總結(jié)5篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文線上考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文線上考試總結(jié)1
周三，我們進(jìn)行了語(yǔ)文7、8單元語(yǔ)文考試，當(dāng)我知道成績(jī)的時(shí)候，我傻眼了，為什么我只考了98+10分呢，直到發(fā)了卷子，我才知道答案。我看了看我的卷子，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，看到了兩個(gè)鮮紅的問(wèn)號(hào)，我才如夢(mèng)方醒，我真是粗心，失去了寶貴的2分，并且都是不應(yīng)該錯(cuò)的，第一個(gè)扣分是“練習(xí)”一詞的書(shū)寫，因開(kāi)始寫得不太漂亮，用橡皮擦又未完全擦盡引起“練”字的最后一點(diǎn)成了兩點(diǎn);第二個(gè)扣分是畫“藍(lán)天白云”，我將“白云”四周用水彩筆涂得太寬了，“藍(lán)天白云”成了藍(lán)天中的“堰塞湖”，呵呵!真搞笑哈!
我感到真后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣的.就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次教訓(xùn)，我一定要改掉粗心大意的這個(gè)壞毛病，做什么事情都要認(rèn)真，而且還要了解更多的知識(shí)，這樣才能防止錯(cuò)誤的發(fā)生。我想，今后在學(xué)習(xí)上要特別注意以下三點(diǎn)：
1、首先克服粗心的毛病，要重視我要做的事。
對(duì)于一些自己認(rèn)為不重要的事，也許不會(huì)認(rèn)真去對(duì)待它，粗心大意也就因此產(chǎn)生。比如說(shuō)在做作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)為寫錯(cuò)字是小事一樁，只要自己會(huì)寫就行了，所以經(jīng)常就會(huì)因?yàn)榇中亩鴮戝e(cuò)字。又如在做計(jì)算題目時(shí)，認(rèn)為計(jì)算題難度不高，沒(méi)有引起足夠重視，所以就會(huì)產(chǎn)生把“加號(hào)”看成“減號(hào)”的現(xiàn)象等等。如果長(zhǎng)期這樣，粗心大意的壞習(xí)慣一旦形成，在寫作業(yè)或語(yǔ)文考試的時(shí)候，就容易因?yàn)檫@種不良的習(xí)慣而導(dǎo)致不該出錯(cuò)的地方出錯(cuò)，影響成績(jī)。所以我要重視“粗心”帶來(lái)的危害，將其迅速改正。
2、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
當(dāng)我完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我所做的事，有沒(méi)有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后或答完試卷以后，認(rèn)真檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字，核對(duì)有沒(méi)有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字。上學(xué)之前檢查一下上課要用的書(shū)本有沒(méi)有帶齊，語(yǔ)文考試之前檢查一下語(yǔ)文考試要用的紙筆等等。
3、以良好的心態(tài)參加語(yǔ)文考試。
首先，語(yǔ)文考試前要做好心理調(diào)節(jié)，以輕松安靜的心情對(duì)待語(yǔ)文考試。不要自己給自己施以過(guò)高的壓力，要正確對(duì)待語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)和名次，不要把任何一次語(yǔ)文考試都同自己的前途聯(lián)系;其次要認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，復(fù)習(xí)充分，信心就足，語(yǔ)文考試時(shí)就不易過(guò)分緊張。第三要訓(xùn)練自信心，自信心不足是語(yǔ)文考試緊張的重要原因，因此，不要視考場(chǎng)為畏途，要有必勝的信心。第四要注意在語(yǔ)文考試前勞逸結(jié)合。
經(jīng)過(guò)我的努力，我深信在今后的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文考試就能向著我的目標(biāo)一步一步前進(jìn)。
語(yǔ)文線上考試總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。
一、班級(jí)分析
本班共有69人。最高分96分，最低分39.5分。
二、本次書(shū)面試卷的特點(diǎn)
本次卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
1．重積累：作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。
2．重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。
3．重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀題、語(yǔ)言實(shí)踐展示臺(tái)、習(xí)作。這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。
三、存在的問(wèn)題及原因分析
1、看拼音寫詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。
2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，有時(shí)也全部訓(xùn)練過(guò)，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明老師在有時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。
3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。卷紙上出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是有時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，有時(shí)老師習(xí)慣性的是聽(tīng)寫詞語(yǔ)，而不是把詞語(yǔ)補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來(lái)的情況。所以老師在有時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。
4、語(yǔ)言實(shí)踐展示臺(tái)部分學(xué)生對(duì)題目意思理解不好，要培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真理解題意的習(xí)慣。
5、作文主要存在的問(wèn)題有：
①學(xué)生詞匯不豐富，組織語(yǔ)言的能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實(shí)。
②表現(xiàn)出學(xué)生有時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問(wèn)題。
③不理解題意,亂寫．
四、改進(jìn)措施
1、教法：
a認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
b注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。
c有時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。
2、學(xué)法：
①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師有時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫字。
②培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，有時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的'質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
③對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。
④學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
⑤作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在有時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。
⑥還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。
語(yǔ)文線上考試總結(jié)3
一、對(duì)于考試的題型沒(méi)有做出一個(gè)準(zhǔn)確的估計(jì)
或許是出題人的過(guò)錯(cuò)，有一些超出大綱要求的內(nèi)容。以前在要求學(xué)生寫生字詞的時(shí)候，我一般是要求不管會(huì)認(rèn)還是會(huì)寫統(tǒng)統(tǒng)要寫。但是這學(xué)期更改了做法，對(duì)于會(huì)認(rèn)字沒(méi)有做寫的要求，但是考試中卻出現(xiàn)了。處于學(xué)生掌握的需要，有必要做出兩手標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)該定下更高的要求。對(duì)于一道按要求寫句子沒(méi)有提前跟學(xué)生做講解。雖然反問(wèn)句是一個(gè)重點(diǎn)，但考試中卻還有更改人稱，這是一個(gè)難點(diǎn)，我卻疏忽了，應(yīng)該提前講解才對(duì)。
二、多音字
考試前兩周突擊多音字，部分學(xué)生掌握比較好，但是另外一些卻很難記住它，或者是因?yàn)榛A(chǔ)不夠牢固，或者是拼音不好，總之，掌握情況不容樂(lè)觀。對(duì)于此，應(yīng)該把記憶多音字的時(shí)間放在有時(shí)，分散記憶，可能效果會(huì)好一些。
三、拼音
我剛接手這個(gè)班的時(shí)候感覺(jué)拼音掌握情況還不錯(cuò)，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸后，才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有我想的那么好。最突出的.一次就是發(fā)現(xiàn)班里語(yǔ)文成績(jī)本來(lái)比較好的一個(gè)學(xué)生竟然沒(méi)有區(qū)分清bp。看來(lái)應(yīng)該多考察學(xué)生的拼音情況，及時(shí)掌握學(xué)生的信息。
四、作文
作文是本班的一大弱項(xiàng)，從有時(shí)的作文批改就可以看出來(lái)，對(duì)于此，有時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的造句練習(xí)。多進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。
五、補(bǔ)差
差生也是本班的一大特色。對(duì)于將近及格的學(xué)生爭(zhēng)取更進(jìn)一步。對(duì)于程度太差的學(xué)生，培養(yǎng)起積極的學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立理想。
總之，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，研究學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，鉆研方法，探究方法。
語(yǔ)文線上考試總結(jié)4
3月16日，縣直二小對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)第一次線上階段性測(cè)試，現(xiàn)將我所任教的四一語(yǔ)文第一次階段性測(cè)試，作以下總結(jié)：
本次測(cè)試四一班的語(yǔ)文成績(jī)不太理想。四一班平均分跟上一學(xué)期相比有明顯退步，字詞基礎(chǔ)知識(shí)掌握也不扎實(shí)，不及格的學(xué)生出現(xiàn)的更多了。產(chǎn)生這種情況的原因，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、網(wǎng)絡(luò)授課不同于平常跟學(xué)生面對(duì)面的上課，掌握不了學(xué)生上課聽(tīng)講的真實(shí)情況。
二、剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)授課的時(shí)候，很多同學(xué)思想不重視，有的沒(méi)有聽(tīng)課的條件，導(dǎo)致學(xué)生很多內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)。
三、學(xué)生有應(yīng)付作業(yè)的情況，沒(méi)有好好地對(duì)待作業(yè)，有的甚至干脆不寫，所講知識(shí)不能掌握。
四、學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)能及時(shí)完成。
五、學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，基礎(chǔ)知識(shí)掌握很不牢固。
六、改寫句子和課內(nèi)閱讀的題，掌握的情況不好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)日常的學(xué)習(xí)不夠重視。
教學(xué)改進(jìn)措施：
一、減慢學(xué)習(xí)進(jìn)度，補(bǔ)充以前知識(shí)掌握的不足之處。比如語(yǔ)文同步學(xué)與練和同步閱讀、字詞句上面的習(xí)題都可以讓學(xué)生補(bǔ)著來(lái)做。
二、繼續(xù)認(rèn)真批改學(xué)生每天的語(yǔ)文作業(yè)，對(duì)交的晚的和遲遲不交語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行多次提醒，必要時(shí)對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。
三、每一周挑出一兩個(gè)最典型的同學(xué)，電話微信與家長(zhǎng)溝通。
四、既要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的練習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
五、一周一總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，指出一部分學(xué)生的不足，讓他們及時(shí)改正。
總之，每一次測(cè)試都能檢驗(yàn)出學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，雖然只是一次參考，但是我們的心里也會(huì)有底，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，下一次同學(xué)們的成績(jī)一定會(huì)有所提高。
語(yǔ)文線上考試總結(jié)5
3月16日上午，我們?cè)卺斸斎豪镞厡?duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了線上考試。考試前我們就跟學(xué)生說(shuō)考試的時(shí)候要提早進(jìn)群20分鐘，因?yàn)槔罾蠋熞蠹抑v線上考試的注意細(xì)則。有以前提基礎(chǔ)做的比較好，整個(gè)線上考試秩序非常的好，同學(xué)們都在認(rèn)真做題。考試結(jié)束以后我們就讓孩子把答題卡提交到家校本里。心里明明知道線上教學(xué)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，效果肯定沒(méi)有在學(xué)校好。但心里還是有一絲絲期盼的。中午12:00過(guò)后我們把答案發(fā)到釘釘群里邊，讓家長(zhǎng)對(duì)著答案改答題卡。把帶有分?jǐn)?shù)的`答題卡第二次提交到家校本里。看著密密麻麻的錯(cuò)號(hào)，總結(jié)了這一次線上考試的出現(xiàn)的問(wèn)題。
看拼音寫詞語(yǔ)，這道題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這是最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的。可是對(duì)于這一次的考試來(lái)說(shuō)，這道題出現(xiàn)的問(wèn)題還是相對(duì)比較多的。我總結(jié)的原因是剛開(kāi)始的教學(xué)，學(xué)生們沒(méi)有書(shū)，讓孩子們會(huì)寫的生字是讓他們自己組詞。一旦老師出的詞語(yǔ)跟他們記的不一樣，孩子們便不會(huì)寫了。從這里可以看出孩子們的積累詞語(yǔ)這方面比較少。第五題給加點(diǎn)字選擇正確的注釋，孩子們錯(cuò)的也比較多。
我覺(jué)得這方面的問(wèn)題出現(xiàn)在孩子們讀的書(shū)比較少，理解的意思錯(cuò)的比較多。還有第八道根據(jù)課文內(nèi)容填空，孩子們學(xué)的知識(shí)比較死板，不會(huì)靈活運(yùn)用。我想以后除了多讀書(shū)多理解，才會(huì)讓孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)有所提高。
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