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家校共育觀后感

時間：2023-03-01 10:29:20 觀后感我要投稿

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家校共育觀后感(合集15篇)

　　認真看完一部作品以后，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的家校共育觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家校共育觀后感(合集15篇)

家校共育觀后感1

　　在家里要不要管學習，那肯定要的。但首先我們必須認識到：學校和家庭在孩子的學業問題上所關注的'側重點是不同。學校作為學習知識的專業陣地，負責學科文化知識的傳授；家庭是以親情交流為主的港灣，除了建立和諧的親子關系，家長還要負責培養孩子良好的學習習慣、正確的學習態度、良好的行為習慣，幫助他們積累生活經驗，樹立正確的人生觀、價值觀。學校和家庭是互相協作的關系。

家校共育觀后感2

　　首先感謝老師的分享。每次聽到老師分享案例中的父母和孩子成長過程遇到的種種問題困惑，其實都離不開“情緒”二字。

　　情緒管理不恰當，親子關系越發僵硬，各種行為即出現。只有控制好了父母自身的'情緒，才能和孩子之間建立良性的應答關系，才能用好的方式來溝通，才能達到正確的引導效果。

　　陪伴孩子成長，絕不是單純的在孩子身邊，而是需要我們細心去捕捉孩子內心的真正需求，讓孩子能切實感受到愛和安全，以及被認可，建立親子間的信任。

　　只有當孩子無條件信任我們時，我們才可能真正走進孩子的內心，讀懂了孩子的行為，我們才知道如何處理解決心結。先處理心情，再處理事情，相信親子關系一定會更加和諧愉悅。

家校共育觀后感3

　　今天的家庭教育課堂—言傳身教，通過課堂讓我了解到孩子就是父母的縮小版，從小到大，父母如何對待自己的`長輩，孩子都會看在眼里，也會進行效仿。孝道教育是雙向性，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模范，身體力行感染孩子，讓孩子真正的從內心產生出情感。

　　激發孩子的學習興趣，讓孩子喜歡學習，一方面是創造孩子學習的愉悅感，讓在孩子學習的時候處于積極的情緒狀態，感到開心；另一方面是激發孩子學習的求知欲，讓孩子在學習的過程中充滿好奇心，總是想知道得更多�？傮w來說，就是為孩子創造輕松愉悅的學習氛圍，培養孩子的積極性。

家校共育觀后感4

　　我們要像孩子一樣保持好奇心和學習力，不能天天只要求孩子學習，我們自己也要學習，可以抽點時間通過閱讀、聽一些專業講座，從更專業的角度了解孩子的身心發展規律和特點，讓我們在家庭教育中能夠眼界更加開闊，面對孩子的問題能夠更加從容一點，這也是我們家庭教育可以做的.一些事情。

家校共育觀后感5

　　家長對孩子培養的初心，愿望都是好的。相信每個孩子都是獨一無二的，家長要配合學校完成學科教育，發掘出孩子的特長，尊重每個孩子的不同，放下比較，不要讓孩子沉浸在負向評價里。

　　未來的人才培養方向發生改變了。教育活動是立體的，不僅是過去的學科知識，學科訓練，還要有生活學習，實踐學習。學習的概念大大拓展了。要培養孩子的核心素養，培養孩子解決問題的能力。學習更著重實踐性。

　　家長要關注孩子的心理健康，做好家庭教育。家庭教育是學校教育與社會教育的基礎，要培養孩子良好的'學習習慣，端正的學習態度，培養孩子的家國情懷。最好的教育便是言傳身教，孩子在長大，我們在成長！

家校共育觀后感6

　　收看了這期節目，我受益匪淺，對孩子而言，韌性極為重要，身為運動員出身的我，對這一點也極為敏感。我希望我的孩子在面對困難時，以積極向上的態度去面對，而不是自暴自棄。我可以接受失敗，但絕不可以說放棄。

　　因為沒有一個強者是一帆風順的，只有經歷過失敗的'人才懂得珍惜，但絕不能認輸和服輸，在平時生活中，家長要創造機會，敢于放手讓孩子去嘗試，當他失敗時而不是埋怨他，要去鼓勵他，當他成功時，也要提醒他不能驕傲，要繼續努力！要做一個剛柔并濟、嚴慈相濟的家長。

　　因為奮斗的人生才是最美麗的！

家校共育觀后感7

　　通過學習家庭教育公開課“雙減”之后家庭教育的所思所為，我們體會到了教育的提質增效，教育本質的回歸。

　　在“雙減”實施一年之際，我們看到了教育生態的改變，之前的校外培訓逐步關閉，學生校外培訓減少，家庭經濟負擔減輕；學生校外作業負擔減少，大部分作業在學校完成，為學生保證充分的休息及活動時間。親子活動也得到了加強，一起旅游、社會實踐、勞動學習、溝通交流等家庭互動增加。

　　本屆公開課讓我們認識到“雙減”的目的.是為了教育提質增效，回歸教育的本真，減少功利，讓學�；貧w育人的主陣地，需要大力強化家庭及學校的協同育人，共同促進孩子綜合素質的提升。

家校共育觀后感8

　　每次聽公開課，都有不一樣的收獲。這次公開課的兩位專家說的特別接地氣，作為新時代的父母，我們的教育理念、教育方式都應該與時俱進。傳統的教育觀已經不適用于現在的小朋友，媒體發展成熟的年代，他們接收各種信息都渠道都是多樣化的。作為父母，我們要帶著理解的態度去和孩子們多溝通、多交流，去了解他們的內心想法。

　　同時，我們也要正視孩子自身的'優缺點，不盲目比較。接受孩子的負面情緒，引導孩子正確的情緒發泄。

　　最后，作為父母，我們也要管理自己的情緒管理，和孩子一起改變成長。因為家庭教育育人遠比育人才更重要。懂得學會尊重別人，自然會收到他人尊重。

家校共育觀后感9

　　孩子擁有健全的人格比優異的成績重要，而在人格塑造過程中，家庭教育理應扮演更重要的角色。“雙減”通過校內校外雙重減負，給家庭教育留出了時間，讓出了舞臺，引導家長把注意力從只關注孩子學業轉變到關注孩子的身心健康和全面發展上來，放下焦慮，尊重孩子的.成長規律，陪伴孩子健康成長。家長在給予孩子物質滿足的同時，更應該加強對孩子精神世界的關照，做到兩增一減：拿上書本，增加對家庭教育的理解；放下手機，增加對孩子的有效陪伴；重塑信心，減少面對孩子成長的焦慮感和盲從性。由此，讓孩子回歸正常的學習狀態，讓教育回歸正常的生態。

家校共育觀后感10

　　“雙減”政策開展已有一年，這一年我們的學習方向發生了很大的改變，從以前只關注孩子語數英到現在開始重視體育、音樂、美術等等，孩子們也開始更全面的發展與學習。經過這一年，也讓我們作為家長更深刻的認識到陪伴的重要性，不像以前上各種培訓班，現在的我們有更多的親子時光來享受。所以我們需要提高陪伴的質量，更要創造學習型的`家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的學習氛圍，大家一起學習，不斷學習的氣氛，言傳身教，讓學習能力及學習興趣在家庭中生根發芽。讓這一代的孩子們能有一個更良好的學習環境與氛圍，更能茁壯成長。

家校共育觀后感11

　　仔細聆聽完公開課后，對我感觸最深的是以后孩子的.努力方向，不止課堂之內的卷面分數，還有課堂之外活色生香的現實分數。雙減后的教育需要多元評估，包括孩子的體能、特長、審美、心理健康、動手能力等等方面。正如教育公開課兩位專家所倡導的那樣：家長要積極充當孩子的心理營養師、學習引領師、人生指導師、習慣監督師、興趣合伙人，要將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內心，陪他運動強健體魄，帶他看展培養審美，帶他旅游見世面，帶他體驗各行各業了解生活百態。多元化的培養，才能收獲各方面能力都不錯的孩子。

家校共育觀后感12

　　雙減我覺得家長要做到不減責任。我們的成長，離不開父母和老師的教導，家庭的熏陶。陪伴是責任，教養是責任，以身作則是責任。執行父母的`責任，就是對我們人生負責。其次做到不減質量。雙減，減去了作業總量，減去了課外培訓，學習回歸課堂，但孩子也各有所長，家長要更專注培養孩子的自控力，讓我們提高學習的興趣，讓我們的專注力和情緒管理能力增加，與老師攜手，共同為孩子的成長助力。

　　不管教育政策如何變化，我覺得家長才是我們教育的第一責任人，家長才是我們最重要的老師。雙減之下，家長的責任，讓家庭的教育更加突出，學習的腳步不能停止。

家校共育觀后感13

　　家庭教育大部分的內容就是生活教育。孩子通過在生活中向父母學習為人處世的本領。所以，創設美好的家庭生活，給孩子做以身作則的好榜樣，才能幫助孩子獲得更好的發展。

　　在生活教育中，給孩子設立穩定的勞動崗位很重要，這是鍛煉孩子的自理能力的好方法。當孩子明白自己的勞動是有價值的，付出是有回報的，孩子會更樂衷于進行勞動活動，獲得更大的自我肯定。

　　事實上，沒有其他工作比日常生活教育對幼兒肢體、精神、心智以及道德的.發展更為重要。因為孩子借由日常生活的活動創造自己，致力于改善自己，使自己趨向于完美。

　　日常生活教育對孩子的成長真的起著至關重要的作用，好的日常生活也能讓孩子變得更加優秀。

家校共育觀后感14

　　家庭的生活教育、學校的學科教育、社會的實踐教育，它們共同促進孩子的成長。我們不能要求把家庭的生活教育和校外的實踐教育都變成學校的學科教育，也不能讓孩子在家庭生活中過量學習學校課程。每個家長都希望自己的.孩子能夠出類拔萃，但過度的管控反而會適得其反，讓孩子叛逆，焦慮。每個孩子都有自己各自的天賦和興趣，我們可以適當放手，讓孩子自己去嘗試，去探索他們自己喜歡的事物。我們家長要知道，孩子的綜合素質從來不只體現在學習成績這一個維度上，我們一定要認識到并且尊重孩子獨一無二的天性和多元化地發展。

家校共育觀后感15

　　在觀看了張志勇教授和薛麗霞校長所講的“雙減”之后家庭教育的所思所為，我認為家長要積極地和老師溝通，了解學生的學習和身心狀況，提升自身教育素質和能力，理性規劃孩子未來發展方向，不盲目參加校外培訓；要多傾聽孩子的心聲，做孩子的朋友，形成良好的溝通互動模式，幫助孩子排憂解難；要督促孩子的睡眠時間，確保充足的睡眠，適度安排家庭勞動和體育鍛煉，加強對孩子的網絡使用的`監督；讓孩子能自己培養各種良好的學習和生活習慣，讓孩子有健全的人格、全面發展、建立自信，更能獲得孩子的成就感和幸福感。

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