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海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書筆記了。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記1
在那蔚藍(lán)色的大海里，有數(shù)不清的秘密，也有數(shù)不清的寶藏。大海，多么令人向往！而在我讀過《海底兩萬里》之后，更是深深地愛上了大海!
教授、仆人、捕鯨手，三個(gè)截然不一樣的人，在參與一次捕鯨活動(dòng)時(shí)，意外來到了鸚鵡螺號上，開始了一段海洋探索之旅。這激起了我極大的興趣。
作者用豐富的想象力，生動(dòng)形象的描繪了探索的過程。一個(gè)個(gè)故事都是那么趣味，仿佛就發(fā)生在我眼前：與土著人周旋、和章魚斗智斗勇。在應(yīng)對極度缺氧的困難時(shí)，大家不慌不亂，用自我的'智慧化解了種種困難，這十分值得我們學(xué)習(xí)。
在神秘的鸚鵡螺號里，和尼摩艇長一齊探索海底世界。在海底世界里，有兇猛的鯊魚、美麗的珊瑚、可愛的小魚以及好多好多說不完道不盡的故事。
在還沒有潛水艇的當(dāng)時(shí)，在作者筆下，一個(gè)富有神奇色彩的鸚鵡螺號誕生了！可知，擁有豐富的想象力多么重要啊！海底還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，相信，有朝一日，我們也會(huì)去遨游大海！
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記2
讀完《海底兩萬里》后，我感觸很深其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的聰明拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻啊！想想他們，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰(zhàn)勝了困難。
那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時(shí)候沒有勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神！
假如我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發(fā)現(xiàn)他們后，我會(huì)象他那么仁慈，留下他們嗎？不，我會(huì)馬上潛到最深的海下，任由他們淹死；當(dāng)船員被巨型章魚卷走的時(shí)候，我會(huì)不顧個(gè)人安危去救他嗎？不，根本沒可能，我會(huì)逃走回船上，另圖計(jì)謀。在這么多個(gè)假如中，我非常佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神；佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說，但它卻給了我許多的.勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜！同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧！還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來吧，讓我們一起去探索，一同走進(jìn)《海底兩萬里》的世界。
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記3
《海底兩萬里》這本書主要資料是人們在海里發(fā)現(xiàn)了一頭不知名的怪物，阿隆納克斯教授作為一名海洋專家，隨遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，在捕捉中不幸掉入水中，成了怪物的俘虜。之后，他們明白了那個(gè)怪物是一艘潛艇。于是，他和神秘的內(nèi)莫船長一齊開始了一段驚險(xiǎn)神奇的海底旅行。
讀了這本書，讓我看到了美麗的海底世界，明白了珊瑚是怎樣構(gòu)成的，還明白了采珠人在海底怎樣采珠的。采珠人在采珠的時(shí)候遇到了大鯊魚，是內(nèi)莫船長解救了采珠人，殺了鯊魚。場面十分的驚人。看了這個(gè)故事，讓我明白了幫忙別人歡樂自我的道理。
還有冰山一節(jié)，深深地打動(dòng)了我，他們在南極航行的.時(shí)候，被冰山困住。他們不怕危險(xiǎn)，用勇氣和智慧戰(zhàn)勝了種種困難，拯救了自我的生命。
是啊，生活不總是一帆風(fēng)順的，總有波折、困苦等待著我們。應(yīng)對困難，我們要勇敢，不退縮。要用自我的智慧戰(zhàn)勝困難。這樣的你才能成為像內(nèi)莫船長一樣的生活勇者！
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記4
《海底兩萬里》的作者是儒勒凡爾納，他出生于法國西部海港南特，他在構(gòu)成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島上生活學(xué)習(xí)到中學(xué)畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師，一心想望子承父業(yè)。但是凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)他志愿上船當(dāng)見習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回家，為此還挨了打。也許正是由于這一童年的經(jīng)歷，客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出如此眾多的科幻作品。
《海底兩萬里》寫于1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的女兒》;第三部是《神秘島》。這部作品敘述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物脊背上。其實(shí)這并不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)妙奇特的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的'，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯佐海底旅行。從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物，水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺，土人圍攻，同鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊等許多危險(xiǎn)。最后到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世，尼摩船長是一個(gè)帶有浪漫，神秘色彩的人。非常吸引人。
這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn)。曲折緊張，撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長旅行中，時(shí)而將作者險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界，波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤納斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記5
《海底兩萬里》，給了我極大的震撼。它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識。
非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服阿龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的`好書。
法國人阿龍納斯，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。其時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動(dòng)結(jié)束之后，博物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了 “怪物”的俘虜!“怪物”原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名鸚鵡螺號。潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待;只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。《海底兩萬里》寫的主要是他們在這十個(gè)月里的經(jīng)歷。
鸚鵡螺號艇長尼摩又是個(gè)身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。凡此種種，都給小說增加了一層神秘色彩。既是小說，人物當(dāng)然是虛構(gòu)的，作家給鸚鵡螺號艇長取的拉丁文名字，更明白無誤地指出了這一點(diǎn)——“尼摩”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。但這并沒有妨礙作者把他描寫成一個(gè)有血有肉、讓讀者覺得可信的人物。
尼摩船長的熱于創(chuàng)造、遇事鎮(zhèn)冷、遇到困難不屈服的精神是值得我去學(xué)習(xí)的。我一定要像尼摩船長的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，說不定將來我也能造一些令人震驚的東西。
現(xiàn)在像尼摩船長遇事冷靜，敢于建造、發(fā)明的人越來越少，一些富翁游手好閑，有的竟騙取國家財(cái)產(chǎn)……他們?nèi)f萬沒有意識到自己可以創(chuàng)造一樣?xùn)|西，為國家為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)別人不能做到的好事。像尼摩船長遇事冷靜，阿龍納斯教授樂于探索，康塞爾的忠實(shí)，尼摩的勇敢都是我們該學(xué)習(xí)的。
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記6
最近，我閱讀了世界名著——《海底兩萬里》，那是儒勒·凡爾納的一部巨作。
書里主要講述了“我”——皮埃爾，誤打誤撞地進(jìn)入了尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛水艇，從而開始了皮埃爾的海洋冒險(xiǎn)之旅。由于“鸚鵡螺”號一向被世人當(dāng)作“海洋怪物”，尼摩船長又不愿意暴露自我的身份，所以凡是上了船的人，一律不允許下船。最終，海上發(fā)生了一次大旋渦，把尼摩船長和“鸚鵡螺”號潛水艇永遠(yuǎn)地卷入了海底，而“我”卻坐著小艇死里逃生。
讀完名著，我異常佩服尼摩船長，他意志堅(jiān)定，從來沒有放棄過要穿越海洋的偉大夢想，但他最終為了實(shí)現(xiàn)夢想而付出了自我寶貴的生命。我認(rèn)為他是值得的，他的死是有價(jià)值的。他只要有了夢想就會(huì)不停地追夢，反之，現(xiàn)實(shí)生活中的我，做事總是有頭無尾，缺乏意志力和恒心，也從沒有設(shè)立過目標(biāo)。從此刻開始，我為我自我樹立了兩個(gè)目標(biāo)：短期目標(biāo)就是本學(xué)期的期末考試我要考入前十名；遠(yuǎn)期目標(biāo)就是要考到重點(diǎn)高中。我要為此努力學(xué)習(xí)。
《海底兩萬里》中的.靈魂人物尼摩船長正是值得我們學(xué)習(xí)的人。我也要像他那樣意志堅(jiān)定，頑強(qiáng)、刻苦地學(xué)習(xí)，以此來報(bào)答所有關(guān)愛我的人。
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記7
今年暑假，我讀了法國十九世紀(jì)科幻作家儒勒。凡爾納寫的《海底兩萬里》。一開始，我并不喜歡這本書，不過，漸漸地我被書中曲折驚險(xiǎn)，撲朔迷離的故事所吸引了。自己也仿佛置身其中，經(jīng)歷了一場神秘的海底之旅游。
這本書主要講述了法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞。事情發(fā)生在一八六六年，海上發(fā)現(xiàn)了一只如獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯去參加追捕，不幸落水，泅到了怪物的脊背上，才知道并不是什么怪物獨(dú)角鯨，而是潛水船。然后，阿龍納斯接愛船長邀請開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
我最佩服的就是尼摩船長了。他憑著他的聰明，智慧，建造了一艘獨(dú)角鯨似的'大怪物—潛水船諾底留斯號。躲避開敵人和迫害者，在海底搜尋自由。船長開著潛水船，穿過太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南北兩級海洋，經(jīng)歷了擱淺，同鯊魚搏斗等許多險(xiǎn)情。故事引人入勝，欲罷不能。
這本書除了故事情節(jié)外，還介紹了許多海底植物，海洋生物循環(huán)系統(tǒng)，珍珠等生產(chǎn)的科學(xué)知識，讓我也受益匪淺。
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記8
“鸚鵡螺”號非常大，它是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的潛艇。而這一切都來自一個(gè)怪人-----尼摩船長。他原先是陸地上的人，可是為什么這麼留戀大海呢？他親手打造了”鸚鵡螺”號，并在海里生活了很多年。俗話說“落葉歸根”，難道他就不想家，他就沒有父母嗎？可能由于種種原因，他放棄了陸地，來到了海洋。并且很仇恨陸地上的人，曾經(jīng)襲擊軍艦、小船。在書中，作者并沒有想告訴我們答案，但是寫出了他是一個(gè)十足的怪人，熱愛海中的一切。上了”鸚鵡螺”號后，作者三個(gè)人一直想借機(jī)會(huì)逃跑，可每一次都不順利。每一次都離海岸太遠(yuǎn)，因此，他們在”鸚鵡螺”號上被關(guān)押了N年。然而尼摩船長并不在乎，一邊和作者聊天，一邊欣賞大海，毫不拘束。他們在船上生活得很好，作者甚至都不想回去了。但是多虧了捕鯨手提醒，他們才沒有忘記家鄉(xiāng)
。但是捕鯨手設(shè)計(jì)的計(jì)劃太糟糕，每次都太冒險(xiǎn)，太魯莽。“鸚鵡螺”號走遍了整個(gè)大海，去過紅海、地中海、大西洋……他們在旅途中收獲了歡樂，體會(huì)到了尼摩船長獨(dú)特的生活方式和熱愛大海的感情。書中寫了許多海生生物和植物，寫出了各個(gè)海洋的'美麗景色，把人們想不到的發(fā)揮得淋漓盡致。尼摩船長曾吶喊過：“在海中我不承認(rèn)有什么主子，在海中我完全是自由的。”這是尼摩艇長的肺腑之言，如實(shí)地道出了他對殖民主義統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿，反映了他對自由的追求。他把自由看得高于一切。為了自由他對骯臟的大陸連“一寸土地也不靠近”。
他生來就是大海里的人。最后，再一次風(fēng)暴中，作者三人逃出了”鸚鵡螺”號，回到了祖國，并向人們講述這幾年的遭遇。
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記9
一放假我就讀了世界上最有名的幻想小說家儒爾。凡爾納的作品《海底兩萬里》。
這本書主要描述鸚鵡螺號潛艇動(dòng)人心魄的故事，他的`制造者尼摩船長，他從不上陸地，因?yàn)樗蜕鐣?huì)的人鬧了矛盾，所以就制造了鸚鵡螺號潛艇，從此在水下生活。因?yàn)轭l頻襲擊各國輪船，被人以為它是“海怪”，攪得的人心惶惶。有一艘船被鸚鵡螺號潛艇擊沉，船上的3個(gè)人游到了鸚鵡螺號潛艇上尼摩船長囚禁，帶出來后，被尼摩船長帶出來參觀鸚鵡螺號，船上有很多稀有的東西，又被帶去海里捕獵，他們遇見了很多海底恐怖動(dòng)物，又被尼摩船長叫到岸上捕獵，還在岸邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)逆時(shí)針尋轉(zhuǎn)的貝殼，直到被發(fā)現(xiàn)侵略別人的地盤，然后被趕到快艇上，嗖的一聲逃回了鸚鵡螺號潛艇，鸚鵡螺號潛艇也受到了攻擊。直到鸚鵡螺號遭遇大西洋漩渦而結(jié)束。
我在這本書里學(xué)到了很多科學(xué)知識，對海洋動(dòng)物。植物，對海底地理。地質(zhì)有了了解。書中告誡人們要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)海洋生物。書里還對一只“海怪”做了詳細(xì)的描述，請同學(xué)們一起來看吧，猜猜海怪是什么？
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記10
今年寒假我在家里讀了一本十分精彩的書，叫《海底兩萬里》。
這本書主要講述阿隆納克斯教授為了消滅海怪而不幸落水，后被尼摩船長的“鸚鵡螺號”潛水艇救起。從此，他們經(jīng)歷了兩萬里海底的旅行。在途中他們領(lǐng)略了美麗而神奇的海底世界，親眼目睹壯觀的海底火山噴發(fā)，也經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)的困難時(shí)刻。最終經(jīng)過大家齊心協(xié)力和聰明智慧最終戰(zhàn)勝了困難。
閱讀這本書讓我明白了一個(gè)道理，以后再生活學(xué)習(xí)中無論遇到任何困難，我們都毫不畏懼必須能戰(zhàn)勝它。
海底兩萬里小學(xué)生閱讀筆記5
這幾天，我閱讀了著名的法國作家—儒勒·凡爾納的小說，這本書的名字叫做《海底兩萬里》。開始的時(shí)候，我就對這本書產(chǎn)生了深深的好奇心，覺得這本書必須十分有意思吧。于是，我便翻開書籍，一頁一頁細(xì)細(xì)品讀起來了。
在閱讀的過程中，我明白了這本書的主人公是：阿龍納斯。這個(gè)故事充滿了奇特的幻想，讓人們在讀的過程中，感受自然的神奇和科學(xué)的力量。故事是由一只“海怪”引起的，阿龍納斯和他的同伴們最終落入了這個(gè)“海怪”—“鸚鵡螺”號潛水艇的手中，并開始了海底十個(gè)月的旅程。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，他們在海底所見到的景象無奇不有：穿越了許多地方，又經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)；最終，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他明白的海底秘密公諸于世儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，僅有想不到的'，僅有當(dāng)時(shí)具備必須的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的提高。總的來說《海底兩萬里》是一本十分好看的書，里面驚心動(dòng)魄的故事必須會(huì)吸引你的!
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記11
今天爸爸帶我去書店買書，我自己選了一本《海底兩萬里》，回到家我就看了起來。我先被書中的插圖迷住了，看完插圖，我就入神的看了起來。故事簡直太迷人了。
《海底兩萬里》是法國作家凡爾納寫的，媽媽告訴我他還有兩部作品也很好看，一部是《格蘭特船長的兒女》、另一部是《神秘島》。這兩部我還沒有看過。
《海底兩萬里》講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號潛水艇去海底探險(xiǎn)的'故事。他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多奇形怪狀的海底動(dòng)植物，讓我知道了許多的科學(xué)文化知識。
我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見了許多大章魚，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最后大章魚把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，船長幾乎什么都看不見。船長又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。
看完這本書，我覺的凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話：只有想不到的，沒有做不到的。他們的精神值得我學(xué)習(xí)！我明白了，干什么事都要努力到最后！
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記12
《海底兩萬里》是一本神奇的科幻小說，接二連三的海事件震驚了整個(gè)法國，阿龍納斯，康塞爾和尼德蘭。參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身體上，發(fā)現(xiàn)所謂的海怪是一艘潛水艇。他們只能跟著“鸚鵡螺”號的尼摩船長一齊周游，開始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅。
看完這本書后，我的心久久不能平靜，阿龍納斯是一位熱愛海洋，知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特罕見的動(dòng)物記了下來，回到陸地后公諸于世，讓我敬佩。康塞爾，教授的'仆人，他們一齊經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，成了真正的好朋友。尼德蘭是一名勇敢的叉鯨手，在危急時(shí)刻救下了阿龍納斯和康塞爾。尼摩船長十分勇敢，他帶領(lǐng)水手們成功的從南極逃脫。
《海底兩萬里》這本書不僅僅讓我認(rèn)識了許多勇敢的人，還讓我游覽了各個(gè)海洋，它既是一本引人入引的科幻小說，也是一本富含海洋知識的百科全書。
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記13
《海底兩萬里》是素有“科幻小說之父”的法國作家儒勒。凡爾納寫的。
做要講了尼摩船長駕駛的諾第留斯號，被人們認(rèn)為是一條獨(dú)角鯨，因?yàn)楹軅耍埠軅灤Ｋ耘煞ɡ排為L和一些船員駕駛“林肯號”去捕捉它，結(jié)果翻船沉入海中。
幸存者：教授、他的仆人康塞爾、魚叉手尼德。蘭。
他們又遇了人們所說的那條獨(dú)角鯨，其實(shí)是一條潛水艦。他們跟著尼摩船長在深海里游了兩萬里，途中有很多的`困難，和有很多有趣的事。最后他們冒著生命危險(xiǎn)，逃出這所艦船。
看了這本書我感受到了自然的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自我的技能。
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記14
海怪之謎、神秘的鸚鵡螺、托列斯島驚魂、尼摩船長的復(fù)仇……是的'，我們來到了《海底兩萬里》！
拿到這本書，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的，不僅僅是因?yàn)樗堑雌鸱廴诵南业墓适虑楣?jié)吸引著我，還有儒勒·凡爾納嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)性的文字是我陶醉。
《海底兩萬里》經(jīng)過追蹤“海怪”，為我們描繪出一片片神奇的海底世界，那里有海底平原、海底森林、海底墓場、珍珠世界、沉默的大洲和古堡……除此之外，小說還為我們展示出了各種迷離而又神奇的魚類世界。同時(shí)，凡爾納還用他那神奇的筆為我們設(shè)置了很多撲朔迷離而又刺激的場面，使整個(gè)小說變得生動(dòng)趣味。
讀完這本書，我躺在沙發(fā)上，靜靜的閉上了眼睛，腦海中《海底兩萬里》的影子一遍遍的浮現(xiàn)。我想，這就是成功之作吧。
游完《海底兩萬里》，才知什么是驚奇！
海底兩萬里的小學(xué)讀書筆記15
這幾天，我讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》。
這本書講的是“我”為捕捉海怪而加入了美國的林肯號遠(yuǎn)征隊(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所謂的海怪其實(shí)是一艘叫鸚鵡螺號的潛艇。之后，”我”與鸚鵡螺號的主人尼摩船長一齊經(jīng)歷了一系列的海洋歷險(xiǎn)：參觀海底森林、尋找海底寶藏、探索海下通道……甚至還去了南極，解開了一些未曾解開的海洋之謎。
這本書，讓我感受到了海底的美麗、神秘和危險(xiǎn)；這本書，也傳遞給我豐富的知識，讓我明白了許多以前不明白的東西，比如紅海名字的由來。還有尼摩船長的勇敢、沉著和冷靜，讓我欽佩不已。無論遇到什么樣的困難，他都不退縮，都能沉著冷靜地去應(yīng)對。比如，遇到土著人的'襲擊時(shí)，尼摩船長沒有慌亂，不動(dòng)聲色地給鸚鵡螺號布上了電網(wǎng)，機(jī)智地阻退了土著人的襲擊。在鸚鵡螺號被困在冰層之中時(shí)，尼摩船長想出了用熱水解凍的好辦法。正因?yàn)榇L的勇敢和冷靜，化解了一次次危機(jī)，幫忙主人公完成了這次海洋歷險(xiǎn)。
《海底兩萬里》讓我受益無窮！
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