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生物備課組工作計劃

時間:2023-03-02 10:58:48 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

【熱】生物備課組工作計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的生物備課組工作計劃,希望對大家有所幫助。

【熱】生物備課組工作計劃

生物備課組工作計劃1

  本學(xué)期的教學(xué)工作中,我組會依然會統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、加強(qiáng)集體備課、為進(jìn)一步提高教學(xué)效果努力。

  1、日常教學(xué)要求及計劃

  教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一,教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當(dāng);強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析問題、解決問題的能力;在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)把知識點(diǎn)講透,深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應(yīng)用。

  在本學(xué)期的備課活動中,我組也將進(jìn)行教案集中分析討論、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學(xué)水平。

  2、考試要求及計劃

  對每次考試基本上要做到學(xué)考一致,當(dāng)同時也要兼顧20%之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識的考察,難度適中,最好能分層檢測學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況。

  在本學(xué)期的考試方面,我們計劃每次試卷的命制,采用A、B卷,即分層檢測;考試之后的分析,每次找出特色班最好和最差的兩各班級進(jìn)行分析剖析,在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同探討下一階段的教學(xué)工作。

生物備課組工作計劃2

  一、 教師情況介紹

  擔(dān)任初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師,大家都非常愿意為初中生物教學(xué)作出自己的貢獻(xiàn)。俗話說的好“活到老、學(xué)到老”,我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),虛心向其他老師學(xué)習(xí)。

  二、 指導(dǎo)思想

  為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。根據(jù)“關(guān)注學(xué)生需求,反思教學(xué)行為,提高課堂實(shí)效,促進(jìn)師生成長”的精神。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況,繼續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn);以發(fā)展教育的.理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口,力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究,關(guān)注差異教學(xué),建立有效課堂,積極進(jìn)行課堂德育滲透,爭取更好的教育教學(xué)效果,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。

  三、 本期備課組工作的要點(diǎn)

  1、積極參加各種學(xué)習(xí)活動,不斷提高自己的教育教學(xué)技能。

  認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記,積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育專刊,積極參加學(xué)校的閱讀活動,每期認(rèn)真讀1~2教育教學(xué)書籍,寫出讀書筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來武裝自己,做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。倡導(dǎo) “在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí),努力提升教育教學(xué)水平,為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。

生物備課組工作計劃3

  一、日常活動

  1、教研活動

  我們生物學(xué)科組活動,保留傳統(tǒng)。具體落實(shí)到"三定;四備;五統(tǒng)一"三定:定時間;定內(nèi)容;定中心發(fā)言人。四備:備學(xué)生;備教材;備教法;備學(xué)法。五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;目的;要求;作業(yè)與練習(xí);檢查與考試

  要求:加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,利用多種途徑,使各任課教師信息通暢。有數(shù)量:每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(含初一教研活動),形式多樣。有質(zhì)量:以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容,每次有主題。

  2、業(yè)務(wù)進(jìn)修

  積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念,努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師,促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

  3、常規(guī)工作

  本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面,每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究,高學(xué)生興趣,讓歡聲笑語進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并堅(jiān)持總結(jié)與交流,撰寫教科研小論文。

  我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下,加強(qiáng)對二期課改課堂教學(xué)的探索,并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》的撰寫,有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念,注重實(shí)踐與應(yīng)用,提高教科研水平。

  組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課,整合地理課與多媒體教學(xué),多媒體的使用率達(dá)到80%,體現(xiàn)新教材的精神,主要體現(xiàn)師生互動,加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外,加強(qiáng)powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),使學(xué)習(xí)過程直觀形象,學(xué)生學(xué)起來輕松愉快,增強(qiáng)教學(xué)效果。

  4、參與校教學(xué)展示與活動課開設(shè),按學(xué)校課程中心安排,各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課。每人完成20節(jié)聽課。每位老師根據(jù)自己的特長,開設(shè)相應(yīng)的活動課,力爭做到一專多能,提升自己的教學(xué)水平。

  二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

  我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象,必需尋求新的突破。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學(xué),應(yīng)改換了教學(xué)方式,以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式,經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革,終于立于不敗之地,而聞名于全市。它的特色是:

  1、全面開放、豐富多彩的課堂。

  2、積極主動、好學(xué)善思的學(xué)生。

  3、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師。

  我們?nèi)绱俗瞿康模褪菍W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

  三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索

  自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要的理念,是適應(yīng)時代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式,也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

  1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境,營造民主和諧氣氛

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,還學(xué)生自主權(quán),信任學(xué)生,賞識學(xué)生,讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。因此,在生物課堂教學(xué)中,教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍,使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快,讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來,從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

  2、設(shè)計生物問題情境,激發(fā)主動學(xué)習(xí)興趣

  課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)。因此,教師要善于抓住新知識的生長點(diǎn),根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)",為學(xué)生提供豐富的背景材料,從學(xué)生喜聞樂見的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)事入手,采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動的矛盾沖突,使學(xué)生"疑"中生"奇","疑"中生"趣",由被動地接受知識轉(zhuǎn)化到主動地獵取知識。

  我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料,如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目,開拓他們的視野,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

  3、倡導(dǎo)合作交流方式,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

  以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和行為,以開展活動來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動機(jī)和行為。無論是為認(rèn)知而展開活動,還是為活動而進(jìn)行認(rèn)知,都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個人的思考探究,是同伴間開展合作活動的基礎(chǔ)。開展合作學(xué)習(xí)的活動,不僅僅是為了認(rèn)知,還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識和技能。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組,互相交流,各抒已見,教師在學(xué)生力所不及處適時點(diǎn)撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往,而且互動關(guān)系健全。

  我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學(xué)模式,該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀,主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。

  前"三"為:"立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué)。

  后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)提供操作動手機(jī)會

  "回歸生活,體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例,把生活經(jīng)驗(yàn)生物化,把生物問題生活化,通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動,使學(xué)生認(rèn)識到生物與顯示現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會現(xiàn)象,關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,讓學(xué)生把他們在課外獲取的.信息帶到課堂上,解決書本問題,把書本上獲取的知識用于解決實(shí)際生活中的問題,理解生物知識的意義,認(rèn)識生物的使用價值。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構(gòu)想,但具體落實(shí),需要我們腳踏實(shí)地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,向各位同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、不斷超越,力爭使今后的工作再上一個臺階,在各方面有更大突破。

  為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績,本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:

  1、本學(xué)期的工作重心是會考、新教材學(xué)習(xí)、交流。

  2、備課組制定好本年級生物教學(xué)進(jìn)度表,取得統(tǒng)一。

  3、利用學(xué)科組活動時間,開展新程教學(xué)研討,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會文章至少一篇。

  4、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。

  7、繼續(xù)研究課題,進(jìn)行階段性總結(jié)。

  8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動

  9、研討分期、期中、期末試題制卷,出題、質(zhì)量分析。

  10、初二生物老師加強(qiáng)對__年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注

  11、學(xué)科組會議,制訂學(xué)科組和個備課組計劃

  12、學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn)。

  13、刊物發(fā)表約稿。組長全組成員

  14、開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討。

  15、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。

  16、初二教師會考研討會。全組成員

  17、初一教師公開課交流

  18、繼續(xù)研究課題,進(jìn)行階段性總結(jié)。全組成員

  19、研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析

  20、新教材學(xué)習(xí)交流、研討。

  21、市級以上課題、項(xiàng)目申報。

  22、市級小課題實(shí)施情況階段性總結(jié)。全組成員

  23、9期中考試安排,出題、制卷全組成員

  24、繼續(xù)研究課題,進(jìn)行階段性總結(jié)

  25、新教材學(xué)習(xí)交流

  26、教學(xué)質(zhì)量分析。全組成員

  27、市級小課題結(jié)題。

  28、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員

  29、省級課題階段性總結(jié)和匯總。

  30、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員

  31、青年教師高考技能考試

  32、期末考試安排,出題、制卷

  33、初二會考備考準(zhǔn)備。

生物備課組工作計劃4

  為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下:

  一、教材分析

  高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時,共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的.最基本知識,以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  高一學(xué)生通過初中生物課的學(xué)習(xí),對于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的了解,但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物,學(xué)生缺乏必要的生物知識基礎(chǔ),因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

  四、具體措施

  1.在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

  2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

  3.組織好每周年級組集體備課,定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)、高考要求等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。

  4.完成實(shí)驗(yàn)班限時練習(xí)編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查。

  5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)一種教學(xué)發(fā)展的需要。

  6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

  7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,取人之長,補(bǔ)己之短。

  8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹教研氛圍。

  9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

  新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

生物備課組工作計劃5

  本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作,將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,根據(jù)九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動,以“基于問題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高科學(xué)教師理論素養(yǎng)

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。

  2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。

  二、根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

  1.認(rèn)真按時開展備課組活動,確定中心發(fā)言人。在備課組活動中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動,如說課、聽課、討論評課,或進(jìn)行主題教研活動等。

  2.加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排,每人認(rèn)真完成任務(wù),及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。

  3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,加大密度,培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。

  4.加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,還要積極研究近幾年的中考試題,探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。

  5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶,“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。

  6.控制考試的'次數(shù)。一學(xué)期單元檢測6次,階段性檢測一次,期末檢測一次。

  三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的迅速成長

  1.重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作,多提供各種機(jī)會,使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作。

  2.青年教師要書寫教學(xué)反思,30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,并及時上傳學(xué)科博客。

  3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例、論文比賽。

  4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。

生物備課組工作計劃6

  一、工作思路

  為了提高我校初中生物教學(xué)質(zhì)量,學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推行“15+30課堂教學(xué)模式”,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動的實(shí)效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。把生物教學(xué)和打造高效課堂緊密結(jié)合起來。

  二、備課組成員

  高老師胡老師趙老師

  三、工作目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容。

  2.按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材具體要求:

  ①全面掌握初中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。

  ②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位。

  ③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的'關(guān)系。

  ④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。

  ⑤制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)。

  3.在學(xué)校教導(dǎo)處和教研組長的指導(dǎo)下完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)生物教學(xué)、教研工作。

  四、工作措施

  1.堅(jiān)持每周星期一第一,二節(jié)課開展集體備課活動,由主備課教師簡要介紹本周講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后討論研究,互相提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及堂堂清標(biāo)準(zhǔn)。

  2.任課教師根據(jù)備課意見,結(jié)合本年級和班級學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真修改、制定統(tǒng)一教案。

  3.認(rèn)真精心挑選堂堂清習(xí)題和按計劃制作生物學(xué)課件。

  4.備課組成員互相聽課,課后一起反思,提出疑問和解決方法,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

  5.認(rèn)真研究本學(xué)科教學(xué),并注意積累經(jīng)驗(yàn)和材料。

  五、具體工作安排

  第一周:制定備課組工作計劃。確定集體備課的“三落實(shí)、四統(tǒng)一”即落實(shí)內(nèi)容、落實(shí)時間、落實(shí)每一節(jié)主備課人、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。

  第二周:本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。

  第三周:教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。

  第四周:學(xué)習(xí)生物新課程目標(biāo)。

  第五周:本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。

  第六周:教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。

  第七周:學(xué)習(xí)生物新課程目標(biāo)

  第八周:教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)

  第九周:對期中考試的試題的命題。

  第十周:對期中考試的分析。

  第十一周:對本教研組課題的研究和交流。

  第十二周:本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。

  第十三周:教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。

  第十四周:對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。

  第十五周:對照教學(xué)計劃,調(diào)整期末階段教學(xué)安排。

  第十六周:教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。

  第十七周:期末復(fù)習(xí)計劃的制定期末復(fù)習(xí)

  第十八周:期末復(fù)習(xí)和試題的制定

  第十九周:期末質(zhì)量分析

  第二十周:期末總結(jié)

生物備課組工作計劃7

  本學(xué)期高三生物備課組共有成員3名:趙春生、閔業(yè)圣、郭春雨。本學(xué)期我們備課組以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下的教育理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力實(shí)施和推進(jìn)高中生物課程改革,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階,主要從以下幾方面開展工作:

  1 精心備課。

  堅(jiān)持每周一次的集體備課活動,教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20xx年的`考試說明而展開。個人在備課過程一定要結(jié)合自己教學(xué)班的實(shí)際情況,有意識地對學(xué)生掌握比較薄弱的而又是考試說明中需要同學(xué)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容多做說明,清理盲區(qū)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用,強(qiáng)化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課,做到“四統(tǒng)一、五定”,每次科組活動都要有主講人,要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題,體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)

  2、上課要實(shí)。

  復(fù)習(xí)課中,要扎實(shí)地落實(shí)考試說明中的內(nèi)容,課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),不允許把復(fù)習(xí)課上成新課;講評課,要突出一點(diǎn),就是通過講評要能提高學(xué)生的解題能力,即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向,并通過結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用專業(yè)的、科學(xué)的文字描述來呈現(xiàn)答案,減少失分的機(jī)會。

  3、堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新,繼續(xù)課改實(shí)驗(yàn)。

  利用備課組活動時間,開展新課程教學(xué)研討,結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況,討論在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段,每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,更新教學(xué)手段,進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè),開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件,并做到資源共享。

  4、深入開展教學(xué)科研。

  每位教師積極參與校級的教研課題的研究,每位教師每個學(xué)年要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開課,積極準(zhǔn)備巢湖市高三理科綜合研討會。

生物備課組工作計劃8

  一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:

  1、獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

  2、初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

  3、理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。

  具體目標(biāo):

  知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、具體措施

  1、深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,堅(jiān)持“以學(xué)生的'發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

  4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。

  5、每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。

  6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系,通過經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

  8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。

生物備課組工作計劃9

  一、備課組成員及任教情況一覽表:

  朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長

  張海婷 高二(9、10、11)班,初一(2、3)班、高一備課組長

  許金桃 高二(12、13、14)班

  陳平 高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員

  二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”,及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí),能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)。客觀上,授課時間緊,教學(xué)內(nèi)容多,面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀上,由于功課繁多,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時間都不能樂觀估計。

  三、工作任務(wù)

  1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

  2.研究高二會考和高三高考的`方向,組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

  3.落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;

  本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容,為第二學(xué)期的水平測試做好準(zhǔn)備。文科班面對高二水平考試,爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,夯實(shí)雙基,面向高考,考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握。重點(diǎn)班還要增加一些難度,訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。

  四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

  工作重點(diǎn)是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學(xué)的有效性,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。

  1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課,使教學(xué)案更合理有效。

  2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識與方法進(jìn)行總結(jié)與概括,形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  3、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多,但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力等卻很重要,我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體,使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力,提高生物學(xué)素養(yǎng)”。

  4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),以問題串的形式開展教學(xué)時,注意問題的有效性,適當(dāng)增加課堂討論。同時結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí),教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題。

  5、加強(qiáng)對經(jīng)典試題的研究,做好信息收集、整理工作。

  6、加大對后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。

  五、其他工作

  1、開展小課題研究內(nèi)容,有高一高二年級承擔(dān),負(fù)責(zé)教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動聯(lián)系,由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生來參與完成,并由學(xué)生組織匯報過程及結(jié)果。

  2、新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí),交2-3篇培訓(xùn)心得。

生物備課組工作計劃10

  為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極探究,樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。具體工作計劃如下:

  1,在教研組長得指導(dǎo)下完成高一年級的各項(xiàng)工作

  2,全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,以《廣東省普通高新課程實(shí)施指導(dǎo)》為引導(dǎo),結(jié)合科組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

  3,開發(fā)課程資源,每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,自報校本課程教學(xué)內(nèi)容題目,經(jīng)科組討論后統(tǒng)一后編寫相應(yīng)教材。

  4,每周備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授,訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)

  5,備課組成員經(jīng)常參加聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

  6,進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高限有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

  7,深入開展教學(xué)科研,組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動,每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。

  8,在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)知識,能力,情感態(tài)度和價值觀三方面的滲透,本學(xué)期學(xué)生通過對必修-1的學(xué)習(xí),將得到以下發(fā)展:自然界和社會中千差萬別的事物,都是運(yùn)動著的物質(zhì)的不同表現(xiàn)形式,生命則是物質(zhì)運(yùn)動的最高形式。地球上的生命,除病毒外都是由細(xì)胞組成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位。不同生物的細(xì)胞,其物質(zhì)分子組成大體是相同的,即都含有水,無機(jī)鹽,糖類,脂質(zhì),蛋白質(zhì)和核酸。因此,要認(rèn)識生命活動的規(guī)律和探索生命的本質(zhì),應(yīng)從研究生命分子和細(xì)胞開始。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,以及細(xì)胞研究的.新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì),能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展,有助于學(xué)生對科學(xué)過程和本質(zhì)的理解。

生物備課組工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口,以教材、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

  二、工作目標(biāo)

  構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

  三、工作要點(diǎn)

  1、落實(shí)集體備課,真正的集體備課。

  2、精選作業(yè),并對經(jīng)典好題做好整理

  3、10月份高考前完成選修本和實(shí)驗(yàn)設(shè)計的強(qiáng)化

  四、具體做法

  1、精心備課:堅(jiān)持每周2次的集體備課活動,要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料,并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級的學(xué)情,制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

  2、認(rèn)真上課:在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,注重學(xué)生能力的`培養(yǎng),在清楚考試說明的前提下,將教材中的基本事實(shí)、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清楚,培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識整合的能力,重視學(xué)科內(nèi)各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練,不斷查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識體系。

  3、注重課堂訓(xùn)練,精選作業(yè):堅(jiān)持課堂演練,保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練,以及知識的滾動復(fù)習(xí);每天布置半小時的作業(yè),爭取做到精講精練。

  5、注重糾錯:錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查,提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動地對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行關(guān)注,并分析錯題產(chǎn)生的原因,最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率。

  上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法,但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善,更需要大家的幫助與指導(dǎo)。但我想,只要我們堅(jiān)持“著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”,一定能取得進(jìn)步的。

生物備課組工作計劃12

  為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革,本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:

  一、備課

  1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備。做到“集體備課,集體評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動式備課、上課的方式。

  2、集體備課的`具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

  (1) “四定”:定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

  (2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。

  (3) “五統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。

  (4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

  (5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

  (6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

  3、在集體備課時,我們將主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,經(jīng)過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。

  二、上課

  1、加強(qiáng)課堂管理力度,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

  2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,落實(shí)好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

  3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),作業(yè)當(dāng)堂消化,必做題全批全改,做好使用的“旁批”。

  4、每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

  5、課堂活動時,結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法,根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),使小組成員都能參與其中,最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。

  6、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

  三、教研

  1、積極開展公開課活動,組織好教師聽課、評課、議課。

  聽課時要有:

  (一)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。

  (二)聽課要認(rèn)真觀察和記錄

  (三)聽課后要思考和整理; 評課時要從:一)從教學(xué)目的上分析、二)、從處理教材上做出分析、三)、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析,等6個方面入手;

  2、 共同探討歸納本冊教材知識要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn),明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。

  3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題,尋找共性問題,進(jìn)行分析歸納,醞釀小課題,旨在提高

  4、做好各類測試的復(fù)習(xí)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好測試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后,組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認(rèn)真分析個中原因,懲前毖后,查漏補(bǔ)缺,絕不諱疾忌醫(yī)。

生物備課組工作計劃13

  為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。

  本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:

  一.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。

  二.在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。

  3.每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項(xiàng),采用“集體備課,一人執(zhí)教,集體評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  5.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系,通過經(jīng)驗(yàn)介紹、座談、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

  6.抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實(shí)驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn),把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考查中。

  7.認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,積極撰寫課改月結(jié)報告。

  8.組織好會考的復(fù)習(xí)工作。

  主要是樹立目標(biāo)意識,在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  三.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的.內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。

  (2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

  (3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量

  (4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實(shí)驗(yàn)評價標(biāo)準(zhǔn),把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。

  (5)充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學(xué)效率。

生物備課組工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作意見和教務(wù)、教科處等工作計劃為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo),以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測試綱要為依據(jù),目標(biāo)是對教學(xué)大綱范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。

  二、主要工作任務(wù)

  1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

  2.研究會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

  3.開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評比”活動,落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;

  4.加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作,開展好生物第二課堂活動,豐富學(xué)生的生物知識;

  5.精心組織和配合學(xué)校做好“五個一”活動和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。

  三、具體措施與步驟

  (一)務(wù)實(shí)創(chuàng)新,加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生

  1.夯實(shí)基礎(chǔ),努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

  注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能;注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容,緊扣教學(xué)大綱,緊扣教材。

  2.強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。

  依托教材和大綱,注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),特別要重視教材中的實(shí)驗(yàn)和知識研究過程中科學(xué)家的研究方法;努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、處理信息以及原理表達(dá)能力,推理能力,分析綜合能力。

  3.注重實(shí)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)能力。(近年新教材高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計題比重較大)

  注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,設(shè)計和完成實(shí)驗(yàn)的能力,用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)方案評價能力。

  (二)堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)

  1.貫徹教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)備課組職能,充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用,健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,提高備課效率。

  2.把集體備課落到實(shí)處,具體做法如下:

  ①將教材劃分,確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。

  ②將內(nèi)容分配給各教師,并確定好主講人。

  ③由主講人談教材的'處理意見,然后由大家討論,最后形成教案的核心。

  ④對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

  ⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案,每人精心設(shè)計一個教案,由全組討論后共同使用。

  3.每位教師聽課不少于二十節(jié),組織老師相互聽課評課,并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議,及時反饋給上課老師,及時地了解到自己的長處和不足,促進(jìn)新教師的成長。

  4.充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,更新教學(xué)手段,進(jìn)行一步完善高二課件庫建設(shè),積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件,并作到資源共享。

  5.在高二年級組織好競賽輔導(dǎo),由專人負(fù)責(zé),各任課教師共同承擔(dān)競賽輔導(dǎo)工作。

  6.成立月考、周練命題小組,提高試題質(zhì)量,實(shí)行面批制度。

  (三)深入開展教學(xué)科研

  每位老師都要參與教研課題的研究,積極參加省、市、學(xué)校課組工作,安時完成每學(xué)期撰寫論文等各項(xiàng)工作。

生物備課組工作計劃15

  一、工作思路

  以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo),以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī),以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口,不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì),加強(qiáng)對藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理,并改進(jìn)和完善備課方式,將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合,逐步形成民主、開放、務(wù)實(shí)、高效的教研文化,促進(jìn)生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  二、主要工作

  (一)加強(qiáng)對課程實(shí)施的指導(dǎo)和管理

  1.深入進(jìn)行調(diào)研,總結(jié)在課程改革推進(jìn)過程中取得的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問題,明確工作的方向和解決問題的策略。

  2. 每周五上午進(jìn)行集體備課,定內(nèi)容、定主講人,并有活動記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),營造研究氛圍,拓展研究內(nèi)容,深化研究主題,總結(jié)教育科研成果,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。

  3.重點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,提供開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源和策略,并通過考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計能力的評價。

  4、每人開了一節(jié)校級公開課,并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上,并有反饋意見。

  (二)完善課程評價的體系

  1.組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查。

  2.加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度,減少記憶內(nèi)容,增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值,促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。

  3.深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性,建議實(shí)施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。

  (三)深入推進(jìn)課題研究

  聚焦課堂,以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價、有效教學(xué)為課題研究的'核心,求真務(wù)實(shí)地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動,引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成長進(jìn)行的分析與反思,感悟教育教學(xué)的藝術(shù);關(guān)注和尊重學(xué)生的差異,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究,把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧,提高課堂教學(xué)的有效性。

  (四)豐富教研網(wǎng)絡(luò)平臺

  協(xié)助教研組長進(jìn)行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,實(shí)現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破,促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流,倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境,建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化,培養(yǎng)一批青年教師。

  (五)其他工作

  開展科技創(chuàng)新活動。

  三、具體日程安排:

  二月:

  1.教師培訓(xùn):課程建設(shè)

  三月:

  1.初二生物會考實(shí)驗(yàn)考查現(xiàn)場會;

  2.命題工作研討會;

  四月:

  1.課題組活動;

  2.生青會沙龍活動:如何落實(shí)“教學(xué)建議” ;

  六月:

  省初中生物實(shí)驗(yàn)考查、結(jié)業(yè)考試。

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