耐心的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的耐心的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
耐心的作文1
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著它；蒼鷹感謝藍天，因為藍天給了它翱翔的空間。在我成長過程中，我要感謝許多人，其中我最感謝的人就是我的語文老師—— 熊 老師。
她，高高瘦瘦的身體，一頭秀氣的波波頭，一雙眉毛像柳葉一般美麗，一雙炯炯有神的眼睛下有一張能說會道的嘴巴。
熊 老師的知識很淵博，我最喜歡聽她講課了。因為她總能把我們領進知識的海洋，讓我們在人與景、情與物、美與愛中暢游。 熊 老師講的課，連班上最調皮的同學也會聽得津津有味。有時我們有不懂的問題，熊老師都會一遍一遍講，直到我們懂了為止。
這樣的 熊 老師同學們會覺得她是一位和藹可親的老師，其實熊老師也有嚴格的.一面。記得我剛剛從美琪小學轉過來時字寫得很丑， 熊 老師見了很生氣，讓我重寫一遍，我心里想到：不就是幾個字嗎？有什么大不了的。 熊 老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“楊婧，你知道嗎？字如其人，像你這么秀氣的女孩子，寫這么丑的字是不是太不好了？”聽了老師的話，我慚愧地低下了頭，從此以后我就像一年級的小朋友一樣，每天都認認真真地練字，把字寫的更漂亮。
還有一次，我不知怎么了突然翻起了白眼， 幸虧熊 老師在下課跟我說了這件事，當時我很納悶，我明明沒有感到自已在翻白眼呀！ 熊 老師對我說：“人是在不知道有一些不良的習慣，要努力改正。真的，以后只要我一翻 白眼熊 老師就提醒我，我最終是還是改掉了這個壞習慣。
這些小事恍如沙灘上的沙粒，數也數不清，但是這點點滴滴卻包含了 熊 老師對我的愛與關懷。
熊 老師您是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是雨露滋潤著祖國的花朵茁壯成長；是…… 熊 老師明天是教師節，我祝您節日快樂！
耐心的作文2
我的媽媽有一頭卷卷的長頭發，喜歡扎馬尾辮，有一雙又黑又大的眼睛，真美麗呀！
我的媽媽是我最熟悉的人，我不會做的題目她教我，生活中關心我，媽媽還每天風雨不改的接送我上學，總是耐心地教育我。
蒸水蛋是我最喜歡吃的菜，于是我決定請教我媽媽。媽媽耐心地說：“蒸水蛋最重要的是時間和加水量。”我先準備好了兩個雞蛋，這時媽媽示范著把蛋剝開，把蛋清一起放進一個碗里，把它按順時針方向攪拌，然后加上冷水。媽媽邊示范邊說：“一個雞蛋加150毫升水，水多了就結不成形，水少了會變老。”最后她讓我加入一些生油、鹽和蔥就可以放進鍋里蒸5分鐘。我認真地照著媽媽說的一步一步去做，又滑又嫩的.蒸水蛋就大功告成了。我急忙拿著蒸好的水蛋給媽媽吃，媽媽微笑著說：“你教一次就會蒸水蛋真聰明。”
我媽媽總是耐心地教育我，我真喜歡媽媽，媽媽我愛你！
耐心的作文3
不知從什么時候起，發現自己竟然對一些曾經無比執著的事，失去了耐心。比如，看一部完整的電視劇，讀一本完整的書。
記得學生時代的自己，可以一字不落的看完路遙的那本《平凡的世界》。還有巴金的《家》《春》《秋》。那個時候，好像最不缺的就是耐心了。那一本本厚厚的小說，好像拿在手中還挺有手感。看書，總覺得越厚了，書中的故事就越精彩。
不止是書，有段時間，竟然每天一集的看完了那部韓劇《大長今》。韓劇總是拍的長之又長。可是，自己卻看得不亦樂乎。
可是，不知從什么時候起，就漸漸的對這些事情失去了耐心。別說是看完一本厚厚的書了，就連一篇文章稍微長點，都會覺得看得心浮氣躁的。電視劇就別說了，寧愿去看一段一段的電影，也不愿看一集又一集的電視劇。
真不知道現在的自己為什么會變得那么的沒耐心。是對生活中激情的'減退？還是因為隨著年齡的增長，內心本身多余出的一些浮躁情緒。
有的時候，自己也真的很想靜下心來看一本書，看一部電視劇。可是，時間稍微長點，就會感到心煩意亂。
大概，真的是該好好的調整下自己的心情了。真的很懷念那個當初做什么都有耐心的自己。
也希望現在的自己，心態依舊良好，耐心依然存在！
耐心的作文4
當我高中生作文在鏡子前，鏡子出現了這樣一個輪廓：小小的眼睛，高高的鼻梁，鼻子下有一張能說會道的小嘴。這是誰呢？哈哈，這就是我。我是一個很淘氣，很有耐心的小男生哦！看到這時，你可能會問：怎么個淘法呢？哈哈，待會兒你就知道了。
在我小時候，我就會玩電腦，但我媽媽卻不讓我玩，說電腦對我的視力有影響，會讓我染上網癮影響我的學習。為了防止我偷玩，媽媽將電腦設置了密碼。有一次，我家來人，媽媽讓我玩了一會，我非常氣憤，就偷偷地又建了一個用戶自己設立了一個密碼。過了幾天，媽媽用電腦，發現又有個新賬號，正在畫大問號：誰干的`呢？我在旁邊偷著笑。但一時沒憋住，被媽媽聽見了。她問我是不是你干的，對，一定是你干的！我只好把事情交代清楚，否則，又要吃竹板夾肉了！但媽媽那次還夸我是個電腦天才。聽了媽媽的話，我決定，長大一定要做小比爾·蓋茨。
我也不光淘氣，我也很有耐心，無論是干什么事情，我都很有耐心，因為我記住了媽媽的一句話：玩就是玩，學就是學。有一次，老師給我們中午在學校吃飯的學生留了一道拔高題。一開始。我們都很認真的做，漸漸的，有一些同學嫌題難做，不愿意在動腦，就出去玩了。漸漸的，人越來越少，最后，只剩下我一個人了，在屋內，我聽見同學們正在外面嘻嘻哈哈地做游戲。雖然外面的環境吸引著我，但是做出這道題的決心克服了外面紛雜的誘惑。經過我的反復計算，反復驗算，終于算出了這道題。我非常高興，心里很有成就感。經過這件事使我明白：只要有耐心，鐵杵磨成針。
這就是我，一個很淘氣，很有耐心的小男生。
耐心的作文5
父親與我的談話繁如星點，有許多話語都如沙灘上的字被海水拂過，一點一點地被我淡忘，但在其中，那句“耐心，是成功的起點”則使我記憶猶新。
那是一個陽光明媚的下午，我拆著自己剛剛拼好的筆筒積木，準備拼圖片上的坦克。我死死地盯著圖片，一板一眼地拼著炮筒。可拼完后，左看右看，總覺得不順眼，只好重拼了。我按著自己的想法，左一個重炮筒，右一個沖鋒炮，終于完成了，我捧著好不容易拼成的炮筒，開心得手舞足蹈。
我又照著拼筆筒的方法拼著履帶，還沒拼完第三排，我便發現異常了——圖上第二排有一部分是小炮筒！我嘆了口氣，只好重來了！
剛重拼完第二排，我就累趴下了，渾身幾乎只剩手指可以動彈：“哪有坦克這么難拼的？我不干了！”說著就要將我的辛苦再次拆散。父親見了，一把摁住了我的手，語重心長對我說：“兒子，你要有耐心，記住，耐心，是成功的起點；恒心，是成功的跑道；信心，是成功的動力！”我聽了，似懂非懂地點點頭，半信半疑地再次拼了起來。
正當炮筒就要與履帶合體時，意外出現了：原本好好的炮筒頓時斷成了好幾截，我正想摔下玩具準備不干時，父親的話又在我的耳畔回響。我又拿起炮筒，小心翼翼地按設想拼著。吁！還好沒事，我再次用顫抖著的.手將炮筒和履帶合體，沒想到成功了！我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
“耐心，是成功的起點；恒心，是成功的跑道；信心，是成功的動力”，多么好的人生詮釋！拼積木，事雖小，卻讓我懂得了：只要你擁有耐心、恒心和信心，成功便只差你的行動了！
耐心的作文6
從前有一個年輕的農夫，他要和情人約會。但小伙子性子比較著急，來得太早，又沒耐心等待。他無心觀賞明媚的陽光、迷人的春色*和鮮艷的花朵，一頭躺倒在大樹下長吁短嘆。
忽然他面前出現了一個侏儒。“我知道你為什么悶悶不樂。”侏儒說，“拿著這鈕扣，把它縫在衣服上。你要遇著不得不等待的時候，只消將這鈕扣向右一轉，你就能跳過時間，要多遠有多遠。”這很合小伙子的胃口。
他握著鈕扣，試著一轉：啊，情人已出現在眼前，還朝他笑送秋波呢！真棒啊，他心里想，要是現在就舉行婚禮，那就更棒了。他又轉了一下：隆重的婚禮，豐盛的酒席，他和情人并肩而坐，周圍管樂齊鳴，悠揚動人。他抬起頭，盯著妻子的眸子，又想，現在要只有我倆該多好！他悄悄轉了一下鈕扣：立時夜闌人靜……他心中的'愿望層出不窮：我們應有座房子。他轉動著鈕扣：房子一下子飛到他眼前，寬敞明亮，迎接主人。我們還缺幾個孩子，他又迫不及待，使勁轉了一下鈕扣：日月如梭，頓時已兒女成群。他站在窗前，眺望葡萄園，真遺憾，它尚未果實累累。偷轉鈕扣，飛越時間。生命就這樣從他身邊急駛而過。還沒有來得及思索后果，他已老態龍鐘，衰臥病榻。至此，他再也沒有要為之而轉動鈕扣的事了。
回首往事，不勝追悔自己的性子比較著急失算：我不愿去等待，一味地追求滿足。可眼下，因為生命已風燭殘年，他才醒悟：即使等待，在生活中亦有意義。他多么想將時間往回轉一點啊！他握著鈕扣，渾身顫抖，試著向左一轉，扣子猛地一動，他從夢中醒來，睜開眼，見自己還在那生機勃勃的樹下等著可愛的情人。然而，現在他已學會了等待。
一切焦躁不安已煙消云散。他平心靜氣地看著蔚藍的天空，聽著悅耳的鳥語，逗著草叢里的甲蟲，他以等待為樂。
即使等待，在生活中也很有意義，一方面你可以積蓄力量；另一方面，只有經過努力和歷盡艱辛實現的愿望，才更令人滿足。
耐心的作文7
美，每個人都向往，而美不僅是外在美，有時更引人注意的是一個人內在的品質。
我們學校搞師友互助學習，而我是一名師傅，我的學友是陳偉超。陳偉超對英語是一竅不通，我就要教會他讀課文及背課文。
我利用早讀課時間，教他讀第7單元有關一般將來時的語法內容。我用手指著I’ll，一遍遍示范。陳偉超在我讀完一遍后就會讀了，但當他自己讀時，又不會了。我決心從“will”教起。可是他呢，總是讀成“為”，“l”的音總是讀不出來。我現在真想掄起書對著他腦門“啪”的一聲砸上去。
我用手指著，說：“will，讀。”我那聲音是豎起來的。我想：當時我的'臉一定比蘋果還紅。他又讀了一遍，還是沒有把“l”的音讀出來。我本想罵他幾句，卻又沒，也不知怎的，我竟靜下心來，耐心地教他讀。我把嘴巴張圓，說：“歐，will。”結果陳偉超不僅把單詞讀準了，連課文都會讀了，雖然讀得結結巴巴、斷斷續續。
下課時，王思涵問：“陳偉超會讀了？”我自豪地回答：“嗯！”王思涵就去教訓王文杰了：“你瞅瞅陳偉超都會了，你連第一段還不會讀……”
耐心，使我快樂，也是我美麗。
耐心的作文8
一本書，一個微笑，一句祝福等，都是一份寶貴的禮物，生日那天，媽媽耐心地守望，使我受到的一份難忘又寶貴的禮物。
這段時間，我總是不好好完成作業，這一天，成老師只好把我留下來，我非常懊惱，今天是我的生日，我多么希望今天能坐在蛋糕旁真心的許愿，開心的笑啊。可是，這一切都成了泡影因為，我被留下來了。
漸漸的，大地被黑夜吞沒了，黑夜占領了天空，過了一會，成老師讓我們幾個同學請家長上來等，我走出了校門，告訴媽媽，媽媽忙多我說：“快回去寫，我在這里等你”。我只好無奈地跑回了教室，坐下來快速的寫。
時間像一只箭，快速的飛著，我苦思冥想，可總是寫不下去。教室后面的時鐘發出的聲音讓我更焦心，看著剩下的幾個同學紛紛離開教室，我只有干著急的份了。時鐘已經到了七點，學校外一個人也沒有，教室里只有我這個倒霉蛋，還在虎頭虎腦的寫著作文。不一會，程老師讓我拿作文回家寫，我沖下二樓，跑到門房正要打電話讓媽媽接我，這是，透過鐵門的花格，從昏暗的燈光中，我看到了一個熟悉的身影，還不時輕輕地跺腳驅寒。我走到校門前，仔細一看，是媽媽！媽媽也看到了我，輕聲說：“改完作業了嗎，快背書包走吧！”我沖上樓梯，背上書包離開了學校。媽媽還像以前那樣，雙手扶著電動車，我坐上電動車，媽媽幫我將帽子戴上頭上。媽媽的`手掠過我頭頂的一瞬間，我感到冷冰冰的，“媽媽冷嗎？”媽媽轉過頭來，我雙手摸著媽媽凍得通紅的臉。“沒事，以后好好學習，別讓老師留了”。媽媽沒有責怪我，淚水卻流上了我的臉頰。
媽媽耐心的等和守望，是我生日這天最珍貴的禮物，這份禮物中，我感受到媽媽對我非同一般的愛。
耐心的作文9
經常與電腦對弈，大多以失敗結束。好在電腦不像人，它既沒有嫌棄對手水平差，也不會因為我屢屢悔棋而大動肝火，還是不厭其煩地和我“玩”。
一日，一向高我一籌的對手竟然連連被我戰敗。他不解地問我：從哪里拜了位高師啊？我的眼前不覺一亮，我哪里有什么高師啊？還不是每天與電腦對弈的結果！每天雖然失敗著，可是每天卻在不知不覺地進步著，每天的進步也許總是那么微不足道，但是一天天的日積月累，不就積累出喜人的長進嗎？
由此想到，我們的教育工作不也如此嗎？我們常常埋怨每堂課的教學目標難以完成，感嘆學生不可教，其實，學生們每天或多或少都有著進步。是一種操之過急的心理，使得我們看不到他們的優點，而把注意力集中到他們的缺點上來。如果我們當教師的能如人與電腦對弈一樣允許學生犯錯，讓他們在失敗中總結經驗教訓，學生前進的步子會更扎實；如果教師能像電腦一樣不厭其煩地對待每一個學生，經常用“放大鏡”放大他們的優點，就會覺得每個學生都在“長大”，都有著令人欣賞的地方。
教師應該學學電腦軟件的設計，讓每個人可根據自己的實際水平選擇不同難度的學習內容，真正做到因材施教。當學生犯了錯誤，首先想到的是他在哪些地方巳經有了進步，而不是認為他不可救藥；不把所有的學生放在同一水平上作橫向比較，而是把他們與自己的.過去作縱向比較，客觀全面地進行分析，我們當教師的要記住：允許學生有失敗，讓他們在失敗后總結教訓摸索前進；要呵護學生細微的進步，讓他們在品嘗成功喜悅的同時增強自信，繼續努力。學生每一次微不足道的進步就如同一絲涓涓細流，但日積月累，細水長流，必將匯成滔滔江河。
耐心的作文10
如今我告訴你，媽媽的耐心度可以創吉尼斯世界紀錄。不是我吹牛不打草稿，媽媽的性格在我們這一片是無人不知，是無人不曉。記得那年夏天的一個晚上，我做作業時，被一道題難住了,我便先寫別的。半小時以后，其他作業都寫好了，再返回來細細琢磨那道難題。好長時間沒思路。當時正是炎熱的夏天，直熱的`我汗流浹背。
還是細心的媽媽看出來了，說：“怎么了？是不是遇到了難題？”我點了點頭。媽媽坐到了我旁邊，細細的給我講，可我早已瞌睡的不行了，東看看，西瞧瞧。
媽媽講完后問我懂了沒有，我裝做懂了，于是，就讓我做了一到改編題。可我剛才一點兒沒聽懂，你說我怎么做？媽媽看我不寫就知道我剛才沒聽懂，又重講了一遍，我不得不好好聽。這次，我只用了3分鐘就做出來了。但我更佩服媽媽的耐心度。
耐心的作文11
昨天氣象特殊涼媽媽籌備啟空調。她拿沒遠控器，微微地一按，空調翻開了，可是吹出一陣陣涼風。媽媽說：“咦，怎么歸事？”爾說：“你按鈕把暖度調高。”
媽媽照我說的往干，遙控器上的溫度顯示出20℃，可空調仍是沒吹出暖風。我說：“你在等一會，或瞅看闡明書吧！”媽媽看了看仿單，奇異的說：“我作的`沒錯呀！”說完，他關了空調又從新開了一遍。沒等多久，媽媽就不耐心了。說：“怎么還不暖？我皆鈍寒逝世了。”我說：“再等一會吧，”可媽媽不聽，開了關，關了開，重復試了惡機回。偏空調就不聽她的指揮。媽媽皺著眉頭說：“等你爸爸回來再試吧。”
功了一會兒，爸爸回去了，我把事件的經由告知了他。爸爸毫不信任。說：“空調壞了？這怎么可能。”爸爸拿伏遙控器擊開開關悄悄地等了三五分鐘，空調吹出熱風了。我不茍言笑地教著平時媽媽教導我的樣子說：“你望，由于你的不耐心，害得本人涼了一下戰書，當前你也要耐口點。”
耐心的作文12
今天天氣特別冷，媽媽準備開空調。她拿出遙控器，輕輕一按，空調打開了，可是吹出的是一陣陣涼風。
媽媽說：“咦，怎么回事？”我說：“你按左邊的按鈕，把溫度調高。”
媽媽照我說的去做了，遙控器上的溫度顯示出“20℃”，可空調還是沒吹出暖風。我說：“你在等一會，或者看看說明書吧！”媽媽看了看說明書，奇怪地說：“我做的`沒錯呀！”說完，她關了空調，重新開了一遍。沒等多久，媽媽又不耐煩了，說：“怎么還不熱？我都凍死了。”我說：“再等會吧！”可媽媽不聽，開了關，關了又開，反反復復試了好幾回，偏偏空調就是不聽她的指揮。媽媽皺著眉頭說：“算了，等你爸爸回來再試吧！”
過了一會，爸爸回來了。我把事情的經過告訴了他。爸爸堅決地說：“空調壞了？這不可能！”爸爸拿起遙控器，打開開關，靜靜地等了三五分鐘，空調吹出暖風了。我一本正經學者媽媽平時教育我的樣子說：“你看，因為你的不耐心，害得自己冷了一個下午，以后你要耐心點！”
耐心的作文13
今天下午，我放學回家，在路上碰到爸爸。我看見爸爸騎著媽媽的電動車，正朝家中駛來。在他的車籃里有一只小狗，我見了非常高興，可我轉念一想：家里的小狗奧奧怎么辦呢？爸爸似乎看出了我的心思說道：我要讓它們成為好朋友！我想：我家奧奧一向都是獨來獨往，怎么會和它成為好朋友呢？哈哈，這次有好戲看了。
我回家后，使出了我奮筆疾書的本領，刷刷刷就把作業寫完了，然后出去看好戲。只見爸爸拿來一個軟皮管，蹲在狗窩旁，只要它們一打架，爸爸就拿軟皮管在地上敲打，嚇唬兩只小狗。還對它們說：你們好好的'，和睦相處，知道嗎？我在一旁看著就想樂。
第二天中午，我放學回到家。來不及放下書包我先跑到狗窩旁，發現它們已經成為好朋友了，在那里轉圈玩呢，它們時不時地沖對方叫兩聲，好像在說你轉暈了吧，哈哈！
爸爸真是個有耐心的人，以前他想成為下五子棋的高手，就天天練五子棋。后來在網上下五子棋時，還真沒人能贏得了他，我知道這都是爸爸認真琢磨練習才達到的。我要學習爸爸這種有耐心、做事肯下功夫的好精神。
耐心的作文14
在我們的生活中，或許有許多次嘗試，每一次嘗試都是需要恒心的，其中有一次嘗試至今令我記憶猶新。
記得那一次，我發現自己衣服上的.紐扣掉了，我想請媽媽幫我把紐扣釘好。可是媽媽說：“兒子呀，你要勇于嘗試，自己去做，不要依賴別人。我聽完了媽媽的話，決定在電視上看幾遍釘紐扣的視頻，學習怎樣釘紐扣。我打開電視機，找到了釘紐扣視頻。我看了一遍，可是它的操作速度太快了，我看也看不清，只看見了一粒紐扣突然就“跑”到了衣服上。我決定一步一步暫停看，然后做好筆記。我記著筆記是：第一步：穿針；第二步：引線；第三步：打結；第四步：按緊；第五步：完成。我照著筆記自己開始釘紐扣。我左手拿針，右手拿線，穿了一次又一次。那針眼似乎跟我有意見，我穿也穿不進去，我恨不得把它放大100倍才行。我又去看了看視頻，查漏補缺。果然，我應該用指頭按幾下，讓線頭變得更稀更直，這樣就更容易穿過去了。接下來我按照同樣的辦法，來回穿了三次。我不知不覺離成功已經越來越近了。接下來是打結，我打了好幾次結，可都很松。我有些火冒三丈，結果更打不好了。此時，我的頭上出現兩個小人，一號小人說：“天天你就生氣吧！趕緊放棄，釘紐扣不一定一下子就會學會的。”二號小人說：“天天，不要放棄啊，不然你前面都白用功了。加油！”我感覺到兩個小人在互相拉扯我的身體。最后二號小人打敗了一號小人。我決定靜下心來，放松呼吸，認真地重新打結。果然，打結就輕松多了。打完結，把針拿出，就大功告成了。此刻，我心里比吃了蜜糖還高興。
通過這次嘗試，我明白了做一切事情都不要太急躁，要有恒心，踏踏實實的做事情，我也要在生活中慢慢改正這種毛燥的習慣。
耐心的作文15
我的物理老師是一個有耐心的人。
在一次晚修的時候，我因為有一道題不懂，所以把那道題拿了上去。老師真的很厲害，還沒等我做好準備，他就把那道題給解了出來。那道題我看過答案，可還是看不懂。不過老師講的，和答案上的完全不一樣。我真的很認真地把他所說的過程仔細的思考了一遍，在他那充滿信任的目光中，我把那道題連同他寫下的答案拿了下去。我本來以為這道題，我已經聽了他的分析，我再看看他寫在本子上的過程就一定會懂的，可實際上，我還是太自信了。或者說，那道題實在是太難了，即使都這樣了，我還是不懂。
我又第二次把那道題拿了上去，我本以為他會對我或多或少的有些不滿，或者會認為我這是在逗他。可他什么反應也沒有，只是和我第一次上來一樣，往常般的望了我一眼。他的'表情沒有絲毫異樣。接著，他又埋頭看了一會兒，這才把那個過程重新給我講了一遍。這次，我真的聽清楚了，他講的已經特別的仔細了。而我也全神貫注的聽著，可聽清楚不代表真的動了，而我只能算是一知半解。而這次，我可不敢再拿下去了，因為萬一再拿上來了就糗大了。所以我就這么站在講臺上，仔細的整理了一下腦海中的思路。可我真的還是有那么一點點的不懂，可就是那么的一點點，就把我卡在那里了。
我不得不再一次地把這道題放在了他的面前，他似乎沒什么不滿的，只是，這次，他連看我也不用看了，他直接拿著那本本子，思考起來，而這一次，他講得更仔細了。而這次，我也真的聽懂了。可就在我準備把本子拿下去的時候，他又叫住了我，我想，他該不會是生氣了吧！可我看了他一眼，他的目光還是那樣清澈透明。他拿著我的本子又看了好一會兒，拍了拍腦子，細心的給我講了好幾種解決這種題的方法。
這就是我的物理老師，他可真是耐心的人啊！
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