我和我的老師

我和我的老師1

　　老師，您是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！

　　“老師您真好！”雖然我和您相處只有短暫的`一年，但您在學習和生活上，無微不至地關懷我，使我永遠難以忘懷。您平時那親切的話語時常在我耳邊回蕩。

　　記得您剛擔任我們班的班主任時，送給我那本精美的作文本。每當我打開作文本的首頁，看到老師給我贊揚和鼓勵的評語時，我的心情激動得難以平靜。三年級是剛剛步入寫作文的時候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，并且語重心長地對我說：“你剛剛學習寫作文，寫得不好不要灰心，只要平時多看一些作文書，積累好詞好句，運用到寫作中去，這樣你的寫作才會有所提高。經過老師每周的作文點評和老師的指點，我的寫作有明顯地提高。

　　有一次，我不小心著涼感冒發燒。當時您看到了非常著急，立刻叫班上的同學陪我去醫務室看病。當最后得知是一般感冒引起的，那時老師臉上綻開了放心的笑容。老師您對我慈母般的關懷，我永遠也不會忘記！

　　老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！

我和我的老師2

　　老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國的“花朵”。進入小學后，我認識了許多“園丁”，和我相處時間最久的是我的語文老師——馬健，她也是我們的班主任。

　　馬老師和藹可親，又不失威嚴。她留著一頭長發，平時習慣把它梳成馬尾，她的皮膚白皙，瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著，可依舊不失它的.美麗。她的笑容甜美，笑起來時還能看到兩顆小虎牙，可愛極了。馬老師的衣著樸素，從不穿花花綠綠的衣服，也從不化妝，給人的感覺就像鄰家大姐姐。

　　雖然她要教我們語文，還要處理班級事務，但她工作起來認真仔細，一點也不馬虎。對我們既嚴厲又負責，別看她有時“兇”，其實她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學了，我被馬老師留下來訂正課堂作業，當時我身體不舒服，一邊訂正作業一邊咳嗽，就這樣過了一會兒，馬老師對我說：“作業帶回家訂正吧，先去醫院看醫生。”聽到她這樣說，我很感動，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來，就不會耽誤老師和自己的時間了。有時，我也會調皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責，而是語重心長地教育我，對她，我會怕，但更多的是尊敬和愛。

　　媽媽總說我很幸運，遇到一位好老師，我覺得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛心、有責任心的“三心”老師。

　　這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。

我和我的老師3

　　從我來到府學一直到現在，已經有六年的時間了。然而，如今，離我從母校畢業，已只有不到八天的時間了。而在這六年里，我付出了許多、也收獲了許多。在這六年里，我與老師間發生了許多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：這還得從我剛剛升入四年級的時候說起。

　　那時我們剛剛升入四年級，我們拿著已經做完的假期作業來到了教室里，安靜地等待著班主任劉老師的到來。可是等來的不是劉老師，卻是一個新來的老師，姓雷。我們通過與她的相處，彼此互相熟悉了。開始的時候，我們相處得很好，但時間一長，一個多月過去了，我開始認為這個雷老師管得有點太嚴了，一點兒自由都不給我們。于是，我便漸漸地開始不服老師的管教，不按她的要求去做了，感覺她與原來的那個班主任劉老師相比真是差得太遠了。

　　但是——有一件事讓我從此徹底改變了對雷老師的看法。

　　因為那時是雷老師剛剛接我們班的時候，我還在上四年級，比較不拘束自己。我還經常不完成作業，按理說，老師本應該把我留在教室里補的，可是老師沒有，老師十分信任我，認為我一定能夠回家寫完的。然而，我還是辜負了老師對我的希望：習慣已形成自然，我回家照樣不寫作業，第二天上學不交作業。終于有一天，我因欠的債太多了，就在這一天放學的時候被留了下來，家長也被請到了學校。

　　到了晚上，我和另外幾個同學坐在位子上補作業，老師坐在前面則與我們那幾位家長低聲談話，雖然只是晚上五點多鐘，可教室里卻是異常的安靜，只能聽到大家寫字的沙沙聲和老師與家長談話的聲音伴隨著這低低的聲音，我感覺到教室里的氣氛越來越恐怖，因為我的家長馬上就要過去了。我已無心情繼續寫下去。我十分緊張，生怕老師向我的家長告狀。我的手開始發抖，已不能控制自己手中的筆，我終于按奈不住那緊張的心情，最后把筆帽蓋上，豎耳聆聽雷老師到底在和我的家長說些什么可就是聽不到。焦急的心情迫使我留下了眼淚，我開始對我以前做過的事情感到十分的后悔。

　　過了一會兒，媽媽回來了，小聲問道：來來，你哭什么呢？我強忍住淚水，說道：老師說什么了？就為這事？你老是擔心，為什么不落實在行動上呢？我聽了之后，慚愧的低下了頭。媽媽又說：其實啊，剛才雷老師是在向我表揚你呢！我聽到這話，驚奇地抬頭看了一眼媽媽，媽媽接著說：老師說你最近進步挺大的，上課回答問題也是十分的積極，在老師心目中你一直是一個十分聰明的孩子。只是還有一些小毛病讓我回家在督促督促你盡快改正。

　　我聽了之后心想：雷老師真的很信任我，我一定不能辜負老師對我的希望！于是我又專心地寫下去了。也不知過了多久，我終于全都補完了，我把它上交給雷老師。雷老師看了看，劃了幾個對勾，又拍拍我的肩頭說：孩子，其實你很聰明，只是沒把那聰明勁兒用在學習上，要真那樣的話，你肯定能有大進步，有好成績！聽了老師的鼓勵，我決心一定要按老師要求做，做一個好學生！

　　等到其他同學都寫完了，都判完了，老師把我們叫過來，說道：其實啊，你們都是好孩子，對不對？只要你們努力，學習成績就一定會上來的，加油啊！說完，老師又送了我們一人一套的福娃貼畫兒，作為對我們的鼓勵。這可是老師要送給優秀小隊的獎品啊，為了給我們做好學生的信心而給予我們的鼓勵，就提前送給我們了。

　　通過這件事，我對雷老師的看法發生了一百八十度的大轉變：從以前的.覺得不好，變成了現在的欣賞；從以前的感覺不如劉老師，變成了現在的感覺她的教學方法很適中；從以前的感覺她很不善解人意，變成了現在的的別人給予信任。

　　現在，我的學習成績好了，又穩定性了，這都是雷老師教育的結果。在于老師相處的這三年里，我和老師從誤會到理解；從陌生到相知；從師生到朋友，共同度過了三年的美好時光。

　　然而現在，在這即將分別的時刻，讓我們對老師呼出自己共同的心聲：雷老師，謝謝您！

　　我將帶著您的諄諄教誨，跨入中學的校門；帶著您的希望，走向未來。

我和我的老師4

　　王老師是我的語文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著一頭長長的頭發，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時總是戴著一副眼鏡，像是一位很有學問的專家。

　　王老師是一年級下半年才到我們班的，當時我非常調皮，上課也經常不認真聽講，特別是我的字寫得很不好。每次語文考試，分數雖然還可以，書寫總是不過關，總是得不到表揚，這令我非常難過，我也很沒有信心。后來老師也發現了我的問題，耐心地跟我講道理，指出我的優缺點，并且鼓勵我。老師讓我在家每天練習一課字，然后發微信給老師，老師再做評語。自從我開始在家練字，因為要發給老師看，所以我也非常認真地寫，寫完后拍照發給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回復我，給我做出評語，不僅指出我的.不足之處，更多的是不斷地鼓勵我，給我信心。老師跟我說的一個個“加油”，真的讓我就加滿了油，動力十足，對寫字也越來越有耐心了。

　　經過一個月左右的堅持，我的字也有了很大的進步，在后面的幾次測試中，書寫都過關了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書寫優秀。我真得是太激動了，當時聽老師報我的名字和分數，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導和鼓勵，才讓我取得了好成績！以后我一定要更加努力地學習，絕不辜負老師對我的期望！王老師，我愛您！

我和我的老師5

　　世界上的每一位老師都是仁慈、高尚、善解人意的好老師。我很幸運，也有一個好老師，她善解人意，關愛我們。

　　一天下午，我正在凳子上盡情地玩耍著，凳子的腿被我弄得左右擺動。一不小心，凳子“咚的一聲響，我還沒反映過來就摔了個仰面朝天。我連忙起來看了下凳子，原來是凳子斷了一條腿兒。同學們都向我圍了過來，有些男同學幸災樂禍，朝我“陰險”地笑笑。甚至還有同學說：“加梅，你該減肥了。”我氣得火冒三丈。

　　這時，李老師走過來一邊幫我拍去身上的灰塵，一邊詢問我有沒受傷。我看著老師關愛的.眼神，感受到老師那顆善解人意的心，不好意思地點了點頭。

　　上課時，老師把她的凳子讓給了我，自己卻一節課都站著給我們上課。頓時，李老師那顆甚解人意的心像靈泉一般流進我的眼里，留在我的心里。我默默地對自己說：“任何一個同學在遇到這種情況時，都希望老師安慰我們，而不是責怪我們。而李老師就是同學們心目中希望的這種老師。”

　　除了媽媽，老師是我們生活中最親近的人之一了。她帶領著我們在知識的海洋中遨游、成長著。

　　我真誠地祝天下所有老師：教師節快樂。作文

我和我的老師6

　　老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時的班主任——楊老師。

　　剛上二年級時，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時間管我，我經常在外面玩得很晚才回家，作業寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點時間管我的學習。她還叫去她辦公室，叫我認真學習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升的很快，期中考試語文98分，數學得了100分。

　　還有一次，天下起了大雨。放學后，同學們都被家長一個一個的接回去了。只有我一個人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我帶你回家吧!”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會生病的。”“沒關系。”老師說道。后來，楊老師又問我：“最近的.課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時可以來問我。”我說：“聽懂了。”半路上，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會吧!”“不了，我還有很多事。”說完，她就消失在雨簾中。

　　現在，每當提起我的老師的時候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

我和我的老師7

　　老師常說：“幾年之長，同學之間要互相幫忙，取長補短。”光陰似箭，日月如梭。剛來的時候大家都是互不了解的陌生人，用新奇的眼神看著彼此，我已經是二年級的學生了，早已經建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。

　　記得王老師剛來的時候在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。還有在平時我寫字的時候，您總是鼓勵我，讓我更有信心寫得更好！

　　我眼中的王老師很可愛，而且知識淵博，上課的時候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開眼界，知道世界是如此的.大，如此的有趣和美麗。

　　我是班級里的體育委員，老師您說體育委員不光是要帶領班里的同學搞好體育鍛煉，帶領班里的同學積極向上掌握更多知識，帶領班里的同學要團結，也要有聰明的頭腦，并且鼓勵我要多看些有意義的書，并推薦了好幾本不錯的課外書！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會了我們這么多！

我和我的老師8

　　在人生的旅途中，我有著許許多多的老師，但是我最尊敬的是現任的`數學老師。

　　記得有一次，我有一道題不會做，怎么也做不出來。下課了，老師見我在教室里不出去，便來到我的身邊問我：“在干什么呢?”我說：“我在想題，這道題我做不出來。”老師對我說：“中午你到我的辦公室來，我給你講一講。”我高興地答應了。

　　中午放學，我來到辦公室，老師給我講了起來。老師它講得是那么流利，還不時地問我：“懂嗎?”老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當老師把在紙是列出等式時，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫得滿滿的練習題遞給我，并且叮囑的地說：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類型，為數學競賽做好準備。”我走出辦公室時，正午已經過了，老師這才回家去，我看著那一道道練習題，望著老師漸漸遠去的身影，心中有一種說不出的感激。

　　這就是我的老師，一個最令我尊敬的老師。

我和我的老師9

　　五一放假的時候，媽媽帶著我和妹妹去了北京，坐上開往北京的火車，我心情特別的激動，經過了5個小時終于到達了祖國的'首都北京。

　　我們第一站就去參觀了天安門廣場，藍藍的天空上，紅紅的國旗在飄揚 ，在天安門廣場上，我看到了毛主席的相片，高高的掛在天安門的城墻上，我向毛主席敬個禮。

　　參觀完天安門我們又去了故宮，媽媽說故宮是古代皇帝住的宮殿，特別雄偉，還有很多國寶呢，我們一定要好好保護故宮的一磚一瓦，這都是文物歷史，能讓我們了解古代的文化。

　　最后我們去了我一直向往的地方——北京大學，北京大學可真大啊! 聽媽媽說里面的學生都是全國學習最好的同學，我好想來這里和她們一起學習，我決定好好學習，將來一定要考北京大學，成為最優秀的學生，為祖國做貢獻。

　　這次來北京讓我長了見識，看到了北京的美好，等我考上北京大學，我還要來，我愛北京天安門，我愛故宮，我更愛北京大學。

我和我的老師10

　　說起老師，我對每一位老師都十分敬愛。但我最敬愛的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風吹來，她那烏黑的長發隨風飄蕩，給人一種風度翩翩的感覺。

　　她對我的.生活很關心。有一次，在課上我的紅領巾該向前的不向前，該向后的不向后，老師發現了，悄悄走到我身邊，把我的紅領巾一拉，一個衣著端正的小女孩立刻出現在老師眼前。

　　她對我的學習也很關心。有一次，我早上沒睡好在老師講課時我趴在桌子上睡了起來，老師看到了，輕輕走過去，用手摸摸我的頭，我就醒來了，老師對我說：“身體不舒服嗎？不能堅持就告訴老師啊！”一股暖流涌遍我的全身。

　　她對學生的身體也很關心。有一交，一個同學在打掃時不小碰傷了，流了好多血，老師知道后，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學的傷口，然后她迅速抱起學生，驅車向學校的醫務室去了。

　　老師就像父母，學生難過時她也難過。學生開心時她也開心。老師不僅教我知識，還教我們許多做人的道理。

我和我的老師11

　　我的語文老師是王老師，她長著圓圓的臉和有神的眼睛，說話很溫柔，哪怕批評我的時候都是和藹可親的'。

　　記得有一天上語文課，我突然感覺肚子很痛，痛的臉色都發白了，還吐了。這時，王老師看到我很難過就走到我面前關心地說：“竺子恒，哪里不舒服？”。我痛苦地說：“肚子痛”。王老師趕緊陪我到廁所里上了個廁所，那時候我沒帶紙，王老師又給我拿了紙來，幫我把吐在衣服上的臟東西擦干凈，然后扶我到教室里坐了一會。下課了，王老師又來到我身邊，問我肚子還痛嗎？我說還有一點，后來王老師給我媽媽打了電話，媽媽趕到學校把我接回家去了。

　　我很感謝我的語文老師，他總是給我鼓勵，有時候我的字寫得很大，王老師會提醒我要把字寫小一點，小一點筆鋒就出來了；有時候我會和同學一起惡作劇，欺負別的同學，王老師發現后總是耐心地給我講道理，讓我好好和同學相處；有時候放學的時候奶奶接我晚了，王老師會一直陪著我等我奶奶。在我心里，王老師像我的媽媽一樣關心著我，我要好好學習，做一個名副其實的全優生。

我和我的老師12

　　剛入小學時，我認識的第一位老師是曲敏老師。從一年級開始，曲敏老師就教我語文，她從教我拼音，到教我寫作，一步一步給我打下了堅實的基礎。曲敏老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經常和我們聊天，說家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關心我們。

　　記得有一次，我生病了，沒去上學，老師幾次打電話問我怎么樣了？她怕我落下功課，還經常到我家給我補課。使我非常感動。

　　還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數九寒冬的`天氣，我穿的衣服較少，曲敏老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。

　　從這一件件事里，我深深地感受到了老師對我們的關心和愛護，有時比我們的親生母親還親。

我和我的老師13

　　在我身邊的每一位老師,都是一個個辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹，為學生遮風擋雨；老師就像一本知識豐富的書，讓學生學到更多知識。我與老師之間就發生過許多令我記憶深刻永遠烙在我心底感人的事情。

　　肖老師，是一位責任心強的`好老師。我前段時間，當上了學校的小主持人，由于“六一”演出多，我經常去排練，有些時候還耽誤上課。有一次，是肖老師的數學課，當我排練完要回教室時，同學告訴我肖老師很生氣，我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞，生怕老師會批評我。果然，站在教室門口，我便感受到肖老師的怒氣，被罰到教室外站。我心里很委屈，淚水再也忍不住了，像洪水爆發似的涌了出來，感覺同學們都在看我的笑話。下課了，老師見我冷冷地說：“你整天去做些與學習無關的事情，以后，干脆就別學習了！”說完后，還小聲地對我說：“放學后來我辦公室。”我驚了下，心想：難道罵得還不夠？放學后，我忐忑不安地來到辦公室。肖老師讓我坐下來，拿出課本，開始給我講今天數學課上的內容。我這才明白，老師是要給我補落下的課程呀！頓時，眼淚在我眼眶里直打轉……

　　肖老師，當我春風得意時，您提醒我別居功自傲；當我萎靡不振時,您幫我重振信心。老師，您的恩情我終生難忘！

我和我的老師14

　　我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好不過了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著我和我的老師之間的不少故事呢？

　　以前我讀二年級時，我認為是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：“陶宏東，現在我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動，我看了看圖，仿佛進入了童話王國，我的`靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。不一會兒，我就把我寫的交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：“怎么這么快就寫完了？給我看看。”“哇……。比我寫的好得多了，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現，老師輸了。”那時天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師。”我對產生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。

　　可是好景不長，我的那位老師去別的學校教書了，我雖然每個星期也寫，但是因為沒有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來我好不容易聯系上了那位老師，她又在百忙之中抽時間幫我改并通過電子郵箱發給我。我又漸漸的迷上了。

　　她是我人生中的良師，引導我遠航。總有一天我要讓老師以我為豪。

我和我的老師15

　　最近我榮幸地得到了一個新外號“小考拉”，是班主任卓老師給我起的。其實我的樣子和考拉一點都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又小；考拉的眼睛小小的，總是一副沒睡醒的樣子，我的眼睛大大的'，總是活力滿滿；考拉的毛又短又卷，我的頭發卻又長又直；為什么叫我“小考拉”呢？原來，我非常粘老師，老師走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱著大樹一樣。而且卓老師又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀麗的大樹，我就像小考拉整天粘著她。

　　有一次，我上完選修課回班，看到卓老師還在工作。就走過去抱著她，我真喜歡卓老師專心致志的樣子啊！過了一會兒，卓老師站起身來說：“寶貝，我要去開會了，你快回家吧！”說完就要走，我緊追不舍：“不，我要和您一起走！”她擺擺手說：“不行，老師開會你也不能參加呀！”我這才依依不舍地走了。

　　類似的事情還有很多，我總是喜歡在課間抱抱老師，跟老師聊聊天。我曾開玩笑地說，別人是一日不見如隔三秋，我對老師是“一節課不見如隔三秋”。

　　我不知道老師會不會覺得我很煩，我也知道這不是一個優點，可我總是忍不住。老師對我們的呵護無微不至，讓我們的心里暖暖的，所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊，想和老師親近。我希望自己永遠是一只“小考拉”，在老師的關愛下快樂成長！