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幼兒園端午節(jié)隨筆(7篇)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編精心整理的幼兒園端午節(jié)隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園端午節(jié)隨筆1
針對調(diào)查情況，我為了給組織《端午》活動和即將到來的端午節(jié)作一個好的`鋪墊，所以我選擇先對活動冊中的兒歌《端午》進行了教學(xué)，使幼兒對這個節(jié)日有些了解。
在活動過程中，我對兒歌中的每個專有詞語都盡可能形象地作出了解釋，讓幼兒很熟練的掌握了兒歌內(nèi)容。
在端午節(jié)放假時，我給幼兒布置了一個家庭作業(yè)：對在端午期間的所見所聞和與該節(jié)日相關(guān)的活動進行仔細的觀察、記憶，開學(xué)后要與老師和其他小朋友分享。
幼兒園端午節(jié)隨筆2
端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。本次活動通過家園合作取得良好效果。
一、環(huán)境布置
主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動
由于托班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的'形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。
三、家園互動
在活動期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進行。
我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。
幼兒園端午節(jié)隨筆3
利用節(jié)日的氛圍，我們幼兒園也是在端午前舉辦了端午的活動，來讓孩子們更加的了解這個節(jié)日，在活動之中去學(xué)習(xí)知識，同時增加了孩子們的一個動手能力，對于這次活動，總結(jié)如下：
在活動的前期，我們老師也是積極的去準(zhǔn)備，同時也是動員家長，在端午這個節(jié)日，包粽子，做香囊，了解端午的故事，讓孩子們更好的去度過這個美好的節(jié)日，為了活動，我們也是一起去準(zhǔn)備物料，從粽子的原材料，到香囊的準(zhǔn)備，家長們也是貢獻很多，有些家長提供箬葉，有些家長提供粽子食材，還有香囊的一些物資準(zhǔn)備，經(jīng)過努力，在活動前也是都準(zhǔn)備好了，這次我們也是邀約了家長一起來參與這次的活動，大家一起參加，不但是讓家長對孩子有更多的了解，同時也是可以提高孩子們的積極性，在家長們面前去積極的表現(xiàn)。
活動當(dāng)天，從端午的傳說，起源還有故事了解這個節(jié)日，從準(zhǔn)備的視頻材料之中，也是讓孩子們清楚這個節(jié)日是怎么回事，同時也是通過一些提問，一些孩子們自己熟悉的'科普知識來更好的一起了解這個節(jié)日，孩子們也是踴躍的發(fā)言，看到了他們積極參與的一個熱情，老師們也是做好了工作，確保活動有序的進行，然后再是做粽子，做香囊的活動，也是大家一起努力，家長們一起幫忙，通過活動，孩子們也是親手的做了自己的粽子，相互的交換分享香囊，活動休息期間，孩子們也是吃到了他們親手做好的粽子，在玩樂之中，也是動手的能力得到了鍛煉，了解粽子是怎么來的，認識到粽子的種類有很多，不同的做法也是會有不同的味道。
經(jīng)過這次的活動，家長們也是予以了很多的評價，老師們的努力也是得到了一個認可，并且在這次的活動之中，也是看到，這些方式能更好的調(diào)動孩子們的一個積極性，以后也是要繼續(xù)的發(fā)揚下去，去做好下次的節(jié)日活動，同時也是有一些準(zhǔn)備做的還不夠好的地方，像食材準(zhǔn)備略有些不足，參與的家長和老師，分到的粽子也是少了一點，不過活動過程也是很開心，大家一起感受到節(jié)日的快樂，并且在活動之中，也是看到了孩子不同的一面，特別是有些忙碌的家長，更是感受到孩子們在園區(qū)的成長，見到他們不一樣的方面，經(jīng)過這次活動，也是讓我們對于下次的活動準(zhǔn)備更加的有經(jīng)驗，會在下次的節(jié)日活動之中準(zhǔn)備更好的。
幼兒園端午節(jié)隨筆4
5月26日，平陽縣行知幼兒園借一年一度的“端午”傳統(tǒng)節(jié)日為孩子們帶來了一堂“色香味”俱全的傳統(tǒng)盛宴。
老師們用生動的故事、形象的視頻等方式，讓“屈原”、“龍舟”、“粽子”、“艾草菖蒲”等端午關(guān)鍵詞“活”了起來。孩子們個個豎起小耳朵聽得認真無比：當(dāng)聽到屈原投江，他們都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲，還不時的思考提出疑問“為什么端午節(jié)人們往江里扔粽子？”“為什么每年的端午節(jié)都是不同的日子呢？”。老師為孩子們一一解答，將端午節(jié)的傳統(tǒng)文化知識滲透給孩子們，感受文化的傳承，各級段還舉行了相應(yīng)的'端午傳統(tǒng)戲習(xí)俗活動。
大班的孩子們正迫不及待地洗凈雙手，拿著粽葉，一副蓄勢待發(fā)的樣子：“老師，接下來線怎么纏呀，我這糯米會不會多呀！”手一抬，些許糯米爬上了臉龐；鼻子聞一聞，還沒蒸熟的粽子原來也這么香！折粽葉、填糯米、裹葉子、扎棉線……歡聲笑語縈繞，孩子們更有干勁了。不一會兒，一個個碧綠的小粽子躍然桌上，三角形、長筒形、扁平形……雖然形狀各不相同，但卻是每一個孩子的得意大作。
一繩一結(jié)，五顏六色，毛線編織的蛋袋裝進咸鴨蛋掛在孩子們的脖子上，意味著孩子逢兇化吉，祝福平安無事。為了慶祝此次傳統(tǒng)端午佳節(jié)，中班選擇了手工編制傳統(tǒng)蛋袋活動。“我來教你吧，先把毛線對折，再用打結(jié)的辦法扎出一個洞洞……”在互幫互助的氛圍中孩子們完成了自己的五彩蛋袋，并小心翼翼地將咸鴨蛋裝進蛋袋。
“老師，你看我的蛋，變成了小兔！”“老師，快來給我的花朵雞蛋照一張吧！”“老師，老師……”小班的孩子們根據(jù)自己的想法、自己的創(chuàng)意，天馬行空地為自己的咸鴨蛋進行了彩繪，彩繪出自己獨一無二的五彩蛋，并明白農(nóng)歷五月初五是九毒之首，吃咸鴨蛋可以祛毒，利于保持身體健康。
節(jié)日帶給孩子們的不僅是知識、歡樂，更是中國傳統(tǒng)文化在每個幼小心靈中的傳承，該園的課程也因為傳統(tǒng)元素的注入而變得更為豐富和生動！
幼兒園端午節(jié)隨筆5
剛才下班前，忽然有學(xué)生敲門，我喊進來，是我任教的這個班級的班長劉同學(xué)，她說：“王老師我有事找您！”我說你進來說吧。她雙手背后，向辦公室里張望了一下，見還有別的老師在，就說：“我想單獨和您說。”我就讓她在外面等一會。過了幾分鐘，等我忙完了手頭的工作時，同事也下班走了，我向外面的劉同學(xué)說：進來吧！我看著她，微笑著說：“有什么秘密啊，一定要和老師單獨說？”只見她從身后拿出一個破舊的紅色塑料帶，放在我辦公桌上，說：“老師，端午節(jié)雖然過去了，但我還是從家里給您拿了幾個咸鴨蛋，都是我們農(nóng)村的鴨蛋，都是我媽自己親手腌的，您拿回家吃吧！”說罷就往外跑，我趕緊喊回了她，我說“你這是為什么呀，老師家里有鴨蛋，單位還分了不少雞蛋，你自己留著吃，住宿的同學(xué)多不容易啊！你拿回去給宿舍的同學(xué)們分著吃吧！”她說：“老師，這是我和爸媽的心意，您不收，是不是嫌少啊？！”我一瞬間又不知說什么好了，她又說：“對了老師，還您的錢！”說完，從兜里拿出10元錢，放在辦公桌上，轉(zhuǎn)身跑了，任我怎么喊也沒有回來。我立刻就明白了，于是前些天發(fā)生的一件事立刻浮現(xiàn)在我眼前……
端午節(jié)前的那個周六，早晨小雨，我這個副班主任（正班主任是女王老師）因為送女兒上學(xué)，所以上早自習(xí)遲到了幾分鐘，我走進班級的時候，同學(xué)們在自習(xí)，我感覺氣氛與往常不同，有些沉悶，于是在猜測發(fā)生什么事情了。這時正班主任王老師從水房打水回來了，我就迎了過去，想問問她發(fā)生什么事了，我還沒開口問，王老師聲音顫抖著告訴我說剛才她也遲到了幾分鐘，進班級時，校長正在訓(xùn)斥學(xué)生呢，原因是班級早自習(xí)紀律有些亂，校長來檢查時，甚至還聽到調(diào)皮的學(xué)生喊了校長的名字……于是，校長也說了王老師幾句，王老師感覺管理班級有些累，學(xué)生也不聽話，于是對工作很恢心……我聽后，對王老師說：你也別著急，校長也是一氣之下才說了你幾句，再說，校長生氣也正常，我們的同學(xué)怎么能喊校長的名字呢？那多不禮貌啊？只要我們班級管理抓上去了，一切問題就迎刃而解了，別恢心，我?guī)湍悖∈潞螅伊私饬耸虑榈木唧w細節(jié)，和王老師商量在下周一下午好好開一個班會！
周一下午，教室，全體同學(xué)，正副班主任兩個王老師。我們兩個老師和同學(xué)們共同分析周六早自習(xí)的事，同學(xué)們發(fā)言說：首先是早自習(xí)不守紀律的同學(xué)引發(fā)了事件，其次是班長沒有進行及時有效的管理，最后是大家都對違反紀律的同學(xué)的行為視而不見，是大家事不關(guān)己高高掛起的'的心態(tài)在縱容違反紀律的同學(xué)……同學(xué)們說得很好，我和王老師見到同學(xué)們這樣具有理性地分析，都很欣慰。可是，班長劉同學(xué)在大家的批評中卻哭得淚雨滂沱，她說她管同學(xué)們不聽，把違紀的同學(xué)告訴老師還怕同學(xué)們孤立她，于是就選擇了沉默……班會在班長委屈的哭聲中結(jié)束了，我和王老師心里不是滋味……
會后，王老師去食堂和那里的工作人員解釋我們班的同學(xué)是因為開班會所以吃飯才遲到了，于是食堂又給我們班的同學(xué)拿出了飯菜。而我，把班長單獨叫到辦公室，和她進行了大約半個小時的談話，對班長的職責(zé)、權(quán)利、管理班級的方法、工作和學(xué)習(xí)的沖突、以及同學(xué)們的理解等問題進行了分析，最后，談話結(jié)束時，晚自習(xí)都已經(jīng)上了20分鐘了，劉同學(xué)還沒有吃飯，我見她臉上不再有眼淚，漸漸露出了笑容和自信，又鼓勵了一番，最后給了她10元錢，讓她晚自習(xí)后買點東西吃……
老婆的電話讓我從回憶中回過神來，看著辦公桌上的鴨蛋，我的心中充滿了欣慰。我想，這幾個雞蛋鴨蛋，算不上貪污，也談不上受賄，然而，我收下了，就是收下了學(xué)生對我濃濃的師生之情，這情意，多么質(zhì)樸，多么溫暖，多么真摯，她將鼓勵著我在教育這條淡薄而漫長的道路上快樂前行！
幼兒園端午節(jié)隨筆6
端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，幼兒對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節(jié)，本活動的設(shè)計主要是引導(dǎo)幼兒深入的去認識端午節(jié)。整個活動設(shè)計先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓幼兒去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。
看著孩子們一個個投入的樣子，我想我們的活動是成功的。孩子們自己挑選材料，自己設(shè)計龍頭，在裝飾的時候，孩子們還主動合作，終于，在他們忙碌的工作中一艘艘龍舟成型了，孩子們愛不釋手的`拿著，還爭相擺弄，嘴里還不停的說“我的龍舟最厲害了，要是比賽肯定得第一”。當(dāng)然也有部分孩子由于時間關(guān)系還沒有來得及完成，臉上有些許失望，但我告訴他們，我們可以在飯后、區(qū)域活動繼續(xù)完成，所以孩子們還是接受了我的建議。選擇孩子喜歡、感興趣的活動就會收到很好的活動效果，所以我們要抓住孩子的心理，走進孩子的心靈，讓孩子的愿望在我們的幫助和支持下得到實現(xiàn)。
幼兒園端午節(jié)隨筆7
據(jù)幼兒園的老師說，端午節(jié)期間，杭州的傳統(tǒng)是要吃“五黃”的。女兒很認真地告訴我，“五黃”就是指黃鱔、黃瓜、黃魚、蛋黃、黃酒。都是魚米之鄉(xiāng)的時鮮菜品。
為滿足女兒的愿望，我去買了“五黃”，并親自下廚，亮出看家本領(lǐng)。平時，這樣的機會不多，大多是妻子掌勺。不過，我們時常到農(nóng)家樂或杭城的大酒店吃飯，弄個把特色菜，我還是有素描、有功底的啊。呵呵，沒吃過豬肉還能沒見過豬跑?
蔥爆黃鱔、涼拌黃瓜、雪菜蒸黃魚、蛋黃南瓜，再加三只梭子蟹、三只栗子火腿粽，半斤黃酒。這就是我們一家三口的端午節(jié)家庭菜肴。
家庭小酌，其樂融融，人生一趣也。
說到端午，不得不與女兒說兩個有趣的`人。一個是中國歷史上憂國憂民、著名的持不同政見者屈原，在封建社會的結(jié)局是一跳了之，投入汨羅江。另一個是祖籍在我們浙江東陽(我剛知道，與我的祖籍同屬金華地區(qū)、牽強附會、攀附哦)、立志革新、有著如仙鶴般純凈(即便600萬美圓的賄賂款被其家人收受，對于朝聞道、夕死可以的盧武鉉來說，也是瑕不掩瑜)的韓國盧武鉉前總統(tǒng)，在現(xiàn)代所謂民主社會的結(jié)局也是一跳了之。
歷史上的韓國，與我們同文同種。今天，他們也還是刻意紀念端午節(jié)的。從今往后的每一個端午節(jié)，韓國還將要紀念盧武鉉前總統(tǒng)。
看來，政治人物的歸途，真的有點象盧武鉉所說的“都是命”，還不知道韓國今后還會不會再有著名人物去學(xué)習(xí)這兩位，也來個著名一跳。尤其要注意明年的端午節(jié)，會不會有偉人或明星去模仿?
現(xiàn)代社會，模仿成風(fēng)，如轟轟烈烈的“超女”運動。不過，一跳了之最好就不要轟轟烈烈地去模仿了。
明天就要開市，不希望股市在6月份也學(xué)兩位，來個著名的跳水或跳崖。我們中的大部分散戶，還企盼在端午節(jié)吃過“五黃”后，6月份能在股市搏點黃金。衷心希望大家能如愿。