我和老師作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我和老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我和老師作文1

　　在上學的時光里，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。

　　在我一年級的時候，我學習基礎很薄弱，又因我體質不好，經常生病請假，導致成績不理想。我著急的哭過好幾次，趙老師細心的發現我的焦慮，于是她利用空余時間耐心地為我講題，她總是微笑的一遍又一遍講解，直到我明白為止，慢慢地我對學習終于開竅了。

　　記得有一次，開學第一天我就生病請假了。等病好后，我到學校發現新書已經被老師整整整齊齊的.放在我的課桌上。這時，老師走到我的旁邊關心問：“你好一些了嗎？”我小聲的說：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說：“病好了，就抓緊趕上學習進度，現在我們開始學習吧。”說完趙老師就拿著筆把重點一個接著一個畫出來，用溫柔的語氣仔細的講解，我聽得津津有味，心里對老師默默地感謝，對自己說一定要好好學習，不辜負老師的期望。

　　雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的縮影，她對我無微不至的照顧和細心的關愛永遠藏在我的心底！

我和老師作文2

　　“哈哈哈……”這是什么聲音呢？原來，我們在玩“對著干”的游戲。

　　游戲規則：老師說坐下，我們就要站起來；老師說笑，我們就要哭……反正是要與老師對著干，沒反應過來的，就要被淘汰站起來。

　　先來玩一局熱身賽，我們坐著不動。“坐！”老師又下了一條軍令，我們迅速地站了起來。“左手摸右耳！”我心想：左手摸右耳，那不就是右手摸左耳嘛！我迅速地做出了手勢。“坐！”我們站著不動。“坐！”我們應該還站著不動，班里卻有五六個人坐下來了。“哈哈……”教室里頓時沸騰起來了。“請剛才坐下的`同學，站到前面來。”老師微笑著說。“立正！”我們趕緊稍息。“舉手！”我們飛快地抬腿……

　　經過一場激烈的熱身賽后，游戲正式開始。我們站著不動，“坐！”我們站了起來。“向左轉！”我們趕快向右轉，有三四個人被淘汰了。“向左轉！”我們向右轉，又有七八個人轉錯了。“拍腿！”我們又拍手了。“坐！”我們站著不動，又有兩個人坐了下來，現在只剩下五個人了。“坐！坐！坐！”有四個人跟著老師的指令坐了下來，其中也有我。NO！我心里一驚，猛然發現我們現在唱反調！唉！被淘汰了！我只好站講臺前去看著剩余的人玩。我們的笑聲一陣高過一陣，最后都快要把屋頂掀翻了。

　　今天的游戲可真好玩，希望下次還能玩。

我和老師作文3

　　同學們看了題目可能會吃驚，老師工作那么忙，哪有時間給你寫信。其實筆友不一定要拿張信紙，握著筆，寫下你的故事。就我和我的老師吧，每當我遇到困惑，想和老師分憂或是見到有趣的事，想和老師分享的時候，當然，我會寫一張信給老師，老師雖很少回，但從老師平時的目光，行動——她給我回了信！

　　想知道我什么時候開始交這位知識淵博的筆友嗎？哈哈！那天，老師叫我們每人給她寫一封信，那時候我很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，我只好動起筆來。沒想到，第二天老師給我回了信，很長很長，而在最后一句話，老師說——“多給老師寫信！”老師的話給我增添了膽量，給我一次很好的寫作機會。我很高興，就這樣，每兩三個星期我就給老師寫一封信，說說我在生活中的酸甜苦辣～自然，老師也在生活中的日常行為中幫助了我，她的笑容告訴了我：你這件事很有趣；你做對了；你或許得換種思路思考這件事；你得向他承認錯誤；你也挺頑皮的嘛；加油，再接再厲；父母這樣做也是為了你；你真會寫心里話嘛！

　　老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的`嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我極大的膽量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多，都是像慈母般的關懷，那是因為，我和老師是筆友！

我和老師作文4

　　我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開朗，樂觀幽默的好老師，總是能自己快樂的方式把我們帶進有趣的課堂，學到更多的知識。同時她更是一個循循善誘的優秀輔導員。

　　有一天我訓練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽了大驚失色，不停地追問我為什么，可是我就是不說，無奈之下，媽媽只好求助粟老師。

　　第二天課間休息時，老師把我領到辦公室。用好吃的小零食招待我，當我沉浸在美食中時，粟老師突然開口問道：“你昨天怎么了？”我害怕被批評，一直悶著頭吃東西，一聲不吭。粟老師說：“說吧，我能理解你的。”我鼓足勇氣說：“我游泳太累了，想死……”粟老師問：“你知道死是什么感覺嗎？”我茫然地搖搖頭。“那你知道人死了以后會怎樣呢？”我還是茫然地搖搖頭。“人死了以后會被小蟲吃掉，它徹底消失，看不見任何東西了。”我心想：我再也見不到爸爸媽媽和同學，看不見鮮花和陽光了，不禁脫口而出：“我不想死了！”粟老師摸摸我的頭：“好了，回去上課吧。”路上，聽見樓道上的'小朋友打鬧聲都那么悅耳。心想：活著的感覺真的很好，幸好有個粟老師開導我呢！

　　粟老師，您不僅教會我數學知識，更是我成長道路上和藹可親的領航員，我深深的感謝你！我的粟老師！

我和老師作文5

　　今天作業做完之后，老師讓我們休息一會兒。讓我們想不到的事情，老師竟然拿出一副撲克牌說和我們一起玩“斗牛”的游戲。我們既驚訝又開心，難道今天太陽從西邊出來了嗎？一向嚴肅的 孫 老師竟然和我們玩“斗牛”的游戲。

　　孫老師先講了“斗牛”游戲的規則：讓我們每人拿 5 張撲克牌，其中 3 張湊成 10 的倍數，另外 2 張誰的點數大，誰就贏。

　　第一局我摸了 9 、 1 、 2 、 3 、 1 這五張牌，結果我沒有“牛點”，自然也就輸了。可周偉居然摸到了 10 、 8 、 2 、 9 、 1 ，她的“牛點”最大，她一攤牌，哈哈大笑，我們都蒙了。

　　第二局徐蓉摸到 3 、 3 、 4 、 7 、 1 這 5 張牌，我和周偉、 孫 老師分別摸到 1 點， 0 點和 3 點。結果徐蓉贏了，正當我灰心喪氣的時候，令我意想不到的事情發生了。

　　第三局我摸了 5 點，我心想：完了，這個“牛點”這么小，我一定又要輸了。可誰想，他們居然都是 0 點，“我贏了，我贏了，哈哈，我終于贏了！我大聲喊道，老天不要亡我，天無絕人之路，好運終于砸向我了，耶！”

　　這時，面對我們的多變的表情， 孫 老師說：“做任何事，都要做到勝不驕，敗不餒。在看似“山重水復疑無路”的時候，也有可能“柳岸花明又一村”。只要不放棄，不拋棄，對自己充滿信心，成功之門一定會為你打開的`。”

　　想不到老師表面上看在和我們玩“斗牛”的游戲，其實在告訴我們人生的道理。不放棄，不拋棄，希望之花一定會在你的心里綻放。

我和老師作文6

　　“哈哈哈……”這是怎么了？原來，我們正在玩“我和老師對著干”的游戲呢！

　　游戲規則是這樣的：老師說起立，你就坐下；老師說伸左手，你就伸右手……總之，老師說什么，你都要與老師對著干、做相反的動作，反應慢或做錯，便自覺站在講臺上。

　　第一局開始了。老師說：“坐下！”全班幾乎都站了起來，只有小雷還陶醉在自己的世界里，坐在椅子上晃來晃去，最后被老師“請”到講臺上，幫助老師捉拿做錯的同學。老師忽然從嘴蹦出了一個“向右轉！向后轉！”讓大批同學不知所措，有的.仿佛在做慢動作，轉到一半，停在那里思考了一下，又轉了回去；有的干脆就聽老師的，向后轉；還有的特別機靈，在那兒轉來轉去，最終也被淘汰了。最后連小浩這個“多動癥”也被淘汰了，只剩下我和小葉了。正準備開始決賽時，小磊說了一句：“我還會回來的！”讓我們哄堂大笑。最后，在冠亞軍競爭時，老師和同學們竟沒看清輸贏，只能重新再來一輪。

　　最終，老師說了一句：“起立！”竟讓我和小葉傻傻地站在那里。最后，我好不容易反應過來，坐了下去，獲得了第一。

　　我和老師對著干，不僅能讓我們反應力大大提高，還特別有趣，真是一節快樂的游戲課呀！

我和老師作文7

　　教我們班語文的是羅老師。她長發披肩，有著淡淡的眉毛，還有一雙雷達般的眼睛。

　　羅老師對我們可嚴了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上，那時，我覺得叫天天不應，叫地地不靈。可我知道，羅老師這樣做是為我們好。

　　記得三年級的時候，有一段時間，我上課不是很專心，一會兒和同學說話，一會兒看書，被羅老師發現了。課后，羅老師把我叫到她的辦公室。那時，我已經做好了被訓斥的準備。可羅老師語重心長地對我說：“海彬，你是個聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認真上課，老師對你抱有很大希望啊！”

　　從那一刻起，我便認真學習，并取得了很大的進步。

　　隨后進行的語文單元測驗，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對大家說：“海彬就是一個很好的'例子，只要你們認真學習，都能考出好成績。”那一刻，全班響起了掌聲。

　　羅老師剛來我們班時，我感覺她很嚴厲。慢慢適應了她的進度之后，才了解她苦心。在這里，我要說一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導。

我和老師作文8

　　我和老師之間的故事

　　我以前的英語老師miss su 是我喜歡的老師中的一個，miss su是一個美麗、溫柔、體貼又寬容學生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語，我看見那些枯燥的.英語單詞就想睡覺，可是，miss su的“魔法” ，讓我愛上了英語。

　　三年級的時候，我一上英語課精力就不集中，miss su請我回答問題，我就根本不知道答案，連續幾次，都是這樣。miss su找我談話，我還清楚地記得最后一句話：相信自己，ok！這句話的魔力太大了，也許這句話不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右銘。

　　從那以后，上英語課時，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢？每當我又想起：“相信自己，ok！”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時，正當我要放下手時，miss su看見我在舉手，就讓我回答問題，我站起來，吞吞吐吐地回答了問題，miss su叫大家給我鼓掌，因為這是我在英語課上，第一次完整地回答了老師的提問。

　　從那以后，我經常舉手回答問題，終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結巴。

　　miss su在上完我們班的英語課后，把我叫到走廊上說：“你已經證明了自己。”我自信地點了一下頭。

　　相信自己，ok！我愛英語！

我和老師作文9

　　朗朗的讀書聲越過窗，傳耳畔，風蕭蕭，吹動著衣衫，雨瀟瀟，滴濕了發頰，十月十五日，老師，我永遠忘記……

　　當我次踏入這片土地的，就我會認識您，也了緣分的開始老師。老師，當我次見到你的，我被你的深沉，你的冷靜所打動，對您有似曾相識的。這您給我留下的印象。

　　緩緩的將周記本遞給您，您翻開它，遲疑了一下，便津津有味的讀了下去，我回到座位，期待著老師您的批語。

　　……

　　我迅速它，急切的翻到那一頁，老師鼓勵，我好興奮，好高興！老師，您不經意間揮灑了墨水，而您可知，這不經意的施舍，了我感動。

　　窗外秋風蕭瑟，坐卻絲毫寒意，是人多的原因，可我正是有您的呵護，大家才會感到溫暖。您，用知識的清泉澆開了理想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育著青春的'夢想。

　　秋夜，隱退了遙遠之外的遙遠；秋風，從天邊之外的天邊吹來。秋，使我和您走一起；緣分，使我和您同坐一堂。

　　我坐在那，一絲不動，聽著您的良言教導。這批評，您的關注；這警告，您的。老師，我真有相見恨晚的，老師，愿永遠的朋友。

　　您聽我感恩的話語，但那滿天的星斗，我對您那無言的祝福！

我和老師作文10

　　老師是學校最關心，最愛我們的人。老師伴隨著我們成長，伴隨著我們學習，讓我們像小鳥一樣在藍天中自由的飛翔。

　　五年了，老師一直陪伴著我們，教我們知識，讓我們懂得更多，當我們受傷時，老師非常著急，關心我們。當我們考好時，老師為我們高興，當我們沒有考好時，老師會鼓勵我們耐心地輔導著我們，讓我們變得更好。

　　記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語文只得了85分，這個成績并不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，后面還有許許多多的考試等著你呢，你要堅強起來，認真的去學習，在學習上多下一些辛苦。

　　你把卷子拿出來分析一下你錯的題，哪些是粗心了，哪些是不會，把不會的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習題，多看一些書，有利于幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺，都考考生字，這樣認真的去學一定可以考好，我相信你加油。”

　　還有一次，我在學校發了高燒，老師看見了，很著急，趕緊給我的家長打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的`家長打了電話，聽到我的家長說我沒事了才放心的回了家。

　　這就是我們的老師，一個既愛我們又關心我們的老師。老師：“我想對您說，謝謝你們交給了我們知識，為我們操碎了心，讓我們快樂的成長。”

我和老師作文11

　　今天，天更藍了，草地更綠了，花兒更美了。我們玩了一個新的.游戲——對著干。

　　老師說：“今天玩一個小游戲。”什么游戲啊？同學們七嘴八舌地問道。“對著干！”老師說道。首先，我們搞了準備活動——老師說起立，我們就坐下；老師說坐下，我們就起立……一場激戰拉開了帷幕。“戰場”上彌漫著陣陣火藥味。老師說：“起立！”大多數同學都坐下了，只有一位戰友堅持一“站”到底。被大boss老師逮了個正著，光榮“犧牲”了。大boss接著發出了第二個指令：“摸左耳！”又有一位戰友犧牲了。大boss又說：“左手摸右耳！”媽呀，我不由自主地伸出左手，在一瞬間我反應過來，趕忙伸出右手摸左耳。大boss在巡視中又發現了一位戰友，毫不留情的out了。緊接著戰友一位又一位光榮犧牲，自己心想：不能慌！不能慌！我一定能行！終于，我成功了，我成功打敗了大boss，也成功贏得了這場戰爭。

　　天空又是那么藍，草地又是那么綠，花兒還是那么美麗……我們結束了“對著干”的戰爭。

我和老師作文12

　　在我上二年級的時候，有這樣一位語文老師，他是那樣的關心學生。

　　新學期的第一天，是語文早讀課，我拉開書包的.拉鏈，想拿出語文書，卻找不到，這時我才想起語文書還在書架上。怎么辦呢？開學第一天就忘帶書了，老師肯定會批評我的，該怎么辦！我心中十分焦急，沒注意到早讀課的鈴聲已經響了。

　　新老師走進教室，環顧四周，發現我的課桌上沒有語文書，于是說了一聲：“請同學們拿出語文書。”可是我還是沒拿出來——因為我根本就沒帶！老師看到我的課桌上還是沒有語文書，才知道我忘帶了。所以慢慢地向我走來。我看見老師在朝我的座位走過來，心“砰砰砰”地跳著，生怕老師會批評我。可是老師并沒有批評，而是把他自己的語文書放到我的課桌上，親切地說：“這次沒帶沒關系，下次可不能忘了。”“嗯。”我感激地點了點頭。

　　看著老師遠去的身影，我愣住了。因為我從來沒有見到過學生沒帶書，老師還不批評的，這在我的記憶中還是第一次。

　　還有一次我被老師叫去搬書，那些書可重了！但是因為是老師說的，我沒有叫累。可是沈老師卻看出來了，還問我要不要先搬一半再搬一半。雖然我拒絕了，但是沈老師還是幫我拿掉了一半的書。

　　沈老師真是一位關心學生的好老師啊！

我和老師作文13

　　今天，我們在教室里玩了一個有趣的游戲——對著干。

　　老師首先跟我們說了一下規則：老師說起立，我們就坐下；老師說立正，我們就稍息……總之我們要和老師“唱反調”。

　　游戲開始了。老師說：“起立！”我們就立即稍息，沒有人被淘汰。老師說：“起立！”我們立即坐在位置上不動。老師繼續說：“坐下！”我們基本都快速地站了起來，有些人動作太慢了，被淘汰出局了，并站到了講臺前面。老師說：“左手摸左耳！”我當時的心情十分緊張，一不小心做錯了，只好也站到了講臺前面。

　　第二輪游戲開始了。老師說：“舉手！”我們立即抬起了腳，還有人把腳放在桌子上，逗得我們哈哈大笑。老師又說：“坐下！”我立即站了起來，有四個人因為動作慢，被淘汰了。老師說：“向左轉！”我們向右轉，然后老師繼續說：“向左轉！”結果我們在原地不動，老師說：“你們全軍覆沒了！”我們十分疑惑。最后，老師說：“你們應該再向右轉啊！”我們這才恍然大悟。

　　“對著干”這個游戲真好玩！

我和老師作文14

　　有時候，語言真的很重要，可能一句話就能打動我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。

　　記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因為最近的學習狀態挨批評，沒想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉學的打算，對我說，無論到了哪個學校都要學習，不是說到了好學校成績就好了，而是學習好了到了好學校才能更上一層樓，這句話把我說醒了，頓時覺得這句話非常有道理。

　　老師的`話讓我受益匪淺，給了我許多啟發。讓我對自己目前的狀態有了新的認識。

　　時隔幾日，我還會隨時想起老師的話，當時老師對我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時呈現出來。

　　此后，我按照老師說的去做，踏踏實實的好好學習，臨近期中考試了，我要考出好成績，讓老師和父母為我驕傲。我也會讓老師的話時刻提醒我，作為我前進的動力。

　　我還要把這個事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以后也能成為優秀的學生，我要將這種正能量傳遞下去。

　　幾分鐘的時間，短短的幾句話，卻給我的學習狀態以及思想帶來極大的幫助。現在，我仍然對那件事難以忘懷，我感謝老師對我的關懷。我會讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存!

我和老師作文15

　　“喲！小丫頭西瓜畫的畫真難看！趕明兒畫個大栗子來怎么樣？”我的同桌又在找我茬了，我畫的明明是一個漂亮的`動漫人物，可是卻被我同桌說成是西瓜，我可生氣了！

　　我轉過頭，看見賴老師來了，她冷著臉，哼，我可是班上的語文天才！誰找惹了我賴老師就罰誰！罰他抄寫名人名言一百遍！哼，看你還敢不敢招惹我！可是我也感覺到心里有陣陣的不安，老師因為我的成績不讓我干活，就連大掃除也是安排最輕松的擦黑板的工作，我就像一只離群了的大雁，現在大家見到我都是對我冷眼相對，似乎沒有一點兒同學之間的額情感，我孤獨極了，自己一個人在飛著，也沒有什么好玩的。

　　老師總是在我爸爸媽媽面前說我學習好，積極幫助同學，而且會熱愛勞動……學習好倒是真的，可是其他的都是沒有的事兒！老師又來我家家訪了，還是一樣，凈說我的好話，爸爸媽媽也聽得很開心，我插進一句話來：“老師以后可不可以不要總是偏袒我……”媽媽聽了，正要一個巴掌打下來，老師卻攔住了，笑了笑對我說：“我想你說得對。”

　　之后，老師不再偏袒我，讓我和一般的同學一樣，在一起勞動，一起歡聲笑語……我又飛回來我的雁群，我又獲得了快樂的權利！