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托班上學期的工作計劃

時間：2023-03-09 13:41:24 工作計劃范文我要投稿

托班上學期的工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為今后的學習制定一份計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的托班上學期的工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班上學期的工作計劃

托班上學期的工作計劃1

　　一、班況分析

　　我班幼兒都是本學期剛入園的，年齡在2歲-3歲，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下托班班務計劃：

　　二、教保工作計劃

　　(一)教育教學

　　1.開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。

　　2.二月交替之際，根據日常生活中的.觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。

　　3.期末對每個幼兒的發展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據。

　　4.根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。

　　5.做好娃娃家等游戲活動指導。

　　(二)衛生保育工作

　　1.加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

　　2.嚴格執行幼兒園衛生保健制度。

　　3.加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

　　4.充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

　　(三)重視潛在課程對幼兒發展的作用

　　1.加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活能力。

　　2.創造適宜的學習環境。

　　3.注重老師的形象，提高自己的內在涵養，樹立科學的教育觀。

　　四、個別教育

　　1.觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。

　　2.解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

　　3.發展幼兒的大肌肉動作

　　4.培養幼兒的語言表達能力，教他講普通話。

　　五、節日活動

　　認識國慶節、元旦節等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節日慶祝活動。

　　六、家長工作

　　1.開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯系。

　　2.召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。

　　3.要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息。

　　4.建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解幼兒的發展。

托班上學期的工作計劃2

　　對于2-3歲剛入托的幼兒來說，他們年齡小，對幼兒園生活感到陌生，所以哭鬧的現象在所難免，我們更需要耐心引導，使他們盡快地熟悉幼兒園一日生活，并且喜歡上幼兒園，并逐步培養其良好的常規和生活自理能力。因此將本學期的計劃制定如下：

　　一、教學工作

　　1、針對托班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致地培養。

　　2、孩子的能力培養：(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快;(b)學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力;(c)動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

　　二、衛生保健

　　1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕傳染病;

　　2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣;

　　3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發展。

　　三、環境創設

　　1、將環境納入到教育中，每一主題更換一次主題墻飾，為幼兒創造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環境互動起來;

　　2、安排軟墊區，讓幼兒放松盡興地在墊上游戲;

　　3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在柜子上，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，避免爭搶。

　　四、游戲活動

　　抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。

　　五、家長工作

　　1、召開新學期家長會使家長對幼兒園的工作有一個較全面的.了解;

　　2、充分發揮“家與園”的作用，確保隨時向家長開放幼兒在園的學習、生活、游戲等情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗;

　　3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排憂解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作;

　　4、請家長配合教學活動準備各種材料;

　　5、通過家園聯系與家長溝通幼兒在園的表現，達到家園共育的目的。班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細致地照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作，讓托班幼兒健康快樂地度過在園的第一個學期。

托班上學期的工作計劃3

　　一．班況分析

　　我班現有幼兒42名，其中16名新生，26名老生。在托班的一年學習生活中，我們的老生在自理能力、動手能力以及語言能力等方面都得到了很大的提升。在新生的家訪過程中，我了解到多數幼兒都是由爺爺奶奶外公外婆帶得比較多，家長也能注意到孩子自理方面的培養，孩子能主動叫大小便，會自己用勺子吃飯，也有午睡的習慣。而且我們班級的小朋友多數屬于活潑開朗型，相信通過我們的共同配合，能盡快的讓幼兒融于這個集體中。

　　同時我也了解到新生幼兒在家吃飯依賴性比較強，而且喜歡吃吃玩玩，在這里我希望家長能配合我們工作，不要怕弄臟地板，不要小看孩子的能力，其實孩子在這個年齡段喜歡動手參與一些小事情，我們應該采取鼓勵政策，給他機會，讓他自己學會吃飯。還有一些家長是外地的，擔心孩子的語言發展，這個請家長放心，孩子的接受能力比大人還快，而且小班的孩子正處于語言發展期，學習起來比較快，而且我們在安排座位時，會考慮孩子的交流問題。對于個別幼兒，針對特殊情況我們會加強培養，多給予幫助，使其盡快適應集體生活。總之，我希望在以后的育兒過程中，我們及時聯系，及時溝通，及時解決[本文由網站.cn收集整理]問題，通過我們的共同努力讓孩子在幼兒園健康成長！

　　二．教學總目標

　　促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　發展智力，培養幼兒爭取運用感官和運用語言交往的基本能力，增進起對環境的.認識，培養友誼的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。

　　萌發幼兒愛家鄉、愛主國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公務、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的平的行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。

　　培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。

托班上學期的工作計劃4

　　一、班級情況分析：

　　我班孩子共有17名孩子，男孩11名，女孩6名。班級共有三名保教人員，其中一名是剛從學校畢業的新教師，保育員已有多年的工作經驗，相信在三位保教人員的同心協力下，能夠將班級工作順利開展。兩到三歲孩子，在各方面能力上是相當欠缺的，特別是第一次離開自己的家庭到幼兒園這個集體中來，肯定是有一個很不適應的過程，他們會在剛開學時哭鬧，要依賴自己的家人，所以針對這些特點來確定我們的教養原則。

　　二、教養原則：

　　幼兒園托班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展托班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。以《綱要》為指導思想，以《保教指南》為指導策略，將各項工作環節踏踏實實地開展下來，并從中發現問題，尋找解決問題的捷徑，從而培養幼兒喜歡幼兒園的'集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

　　三、具體工作及措施：

　　（一）共同生活方面：

　　1、讓孩子喜歡上幼兒園：

　　措施：

　　（1）帶幼兒參觀我們的幼兒園，讓他們能夠喜歡上幼兒園。

　　（2）認識幼兒園的老師及新朋友，消除他們的恐懼感。

　　（3）帶他們玩各類活動，游戲等，讓他們覺得幼兒園是個很好玩、很開心的地方。

　　2。培養一日常規：

　　措施：

　　（1）通過說說、教教來讓幼兒學會正確的洗手方法，擦嘴的方法。

　　（2）看標記來確認自己的小毛巾、小杯子、小椅子。

　　（3）學會小便后拉自己的褲子。

　　（4）愉快進餐，學會自己用調羹吃飯，并且保持桌面、地面的整潔。

　　3。建立初步的常規意識：

　　措施：

　　（1）在老師的提醒下，會輕松拿放小椅子。

　　（2）通過“玩具寶寶要回家”引導幼兒玩完玩具之后要把玩具放回原處。

　　（3）能夠自己入睡，不吵醒他人，保持良好的睡姿和午睡習慣。

　　（4）通過故事、談話，讓幼兒知道同伴之間要團結友愛，玩玩具不掙不搶，有關心同伴和他人的意識。

　　（二）學習方面：

　　針對托班幼兒年齡的特點，他們注意集中力的時間短，好奇心強，我們將通過各主題活動，采取游戲形式，讓幼兒寓教于樂在游戲中，從中獲得知識。

　　措施：

　　1、通過各主題活動：《開心寶寶》《我喜歡》《我自己》等其他活動來幫助幼兒獲取知識和經驗。

　　2、在美術方面，首先培養幼兒的繪畫興趣，托班第一學期主要以涂色為主，老師根據班級孩子發展水平來開展層次性的涂色活動，由簡到難，由一種顏色到多種顏色。通過涂色活動來提高幼兒對色彩的敏感度。還可以讓幼兒“玩”顏料，如手指點畫，手掌印畫，報紙印染畫等，從而讓幼兒體驗美術活動的快樂。在手工方面，托班幼兒以撕貼為主，從而發展他們的小手肌肉，鍛煉手指的靈活性。

　　3、會唱簡單的歌曲，會念兒歌，樂意聽故事。會隨著老師一起看圖書，理解圖書內容，從而培養早期閱讀的習慣和意識。

　　4、嘗試開展區域活動，如娃娃家、圖書角、生活區、益智區、建構區等。

　　5、開展豐富多彩且有意義的周末活動，促進孩子更好地成長。

　　（三）安全工作：

　　托班幼兒年齡小，安全工作體現得更為重要，我們重點從以下幾個方面進行：

　　1、教師學習相關的安全知識，知道緊急情況的緊急措施。

　　2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

　　3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

　　4、教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟、受傷等現象的發生。

　　（四）家長工作：

　　1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在入園前召開家長會，向家長介紹托班孩子的教育理念，介紹孩子入園時需要帶的物品等，從而促進家園配合。

　　2、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。通過成長檔案更進一步讓家長了孩子在園的活動情況。

　　3、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，參與班級論壇的帖子的交流與討論。鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、開放日等活動。

　　四、各月安排：

　　九月份：

　　1、創設班級環境，穩定幼兒情緒。

　　2、召開家長會，制訂好各項計劃，做好家訪小結工作等。

　　3、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，充分體驗節日的氣象。

　　十月份：

　　1、引導幼兒積極參與游戲活動。

　　2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會用簡單的禮貌語句與他人打招呼。

　　3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。

　　4、家長配合工作：制作多種體育器械玩具。

　　十一月份：

　　1、組織幼兒秋游活動。

　　2、開展“小小運動會”活動。

　　3、開展“家長開放日”活動。

　　4、家長工作：鼓勵家長參加新生“家長學校”活動。

　　十二月份：

　　1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。

　　2、教育幼兒在活動中愛護玩具。

　　一月份：

　　1、整理幼兒個人成長檔案材料。

　　2、幼兒發展評估。

　　二月份：

　　1、期末結束工作

　　2、資料整理，班級整理，寒假。

托班上學期的工作計劃5

　　這個學期將有29名寶寶與我共同步入托班的生活。我與家長有著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，培養幼兒養成良好的行為習慣。開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班況分析

　　這學期，我帶的是年齡最小的托班孩子。從幼兒特點來看。托班的孩子年齡平均在2周歲到3周三左右，男孩有14名，女孩有14名一共是28名幼兒。開學前，我們召開了家長會，之后兩天我們舉辦的親子園活動。從活動中我初步了解到了幼兒的基本生活習慣，有些孩子個性好強，幼兒比較粘人。有些孩子性格比較倔等。親子游結束后，我和28名寶寶相處了一周，孩子們的基本特征初步了解。本學期，我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。有些不怎么動手吃飯等。如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。

　　二、本學期工作目標：

　　（一）總目標：

　　根據200x年某月份教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱綱要），我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。

　　（二）領域目標健康目標：

　　1、愿意上幼兒園，并在成人的安撫下不哭鬧。

　　2、愿意和老師一起做操。

　　3、在成人的幫助下，鼓勵下，知道大小便時要叫老師。

　　4、嘗試自己吃飯，睡覺，洗手，搬椅子等。

　　5、能扶著扶手上下臺階。

　　6、認識自己的衣物，根據標記找到自己的毛巾，杯子等。

　　7、在成人的幫助下學習用調羹吃飯，并知道坐在桌子旁邊進餐。

　　8、在成人的幫助下愿意睡在自己的小床上，養成良好的午睡習慣。

　　語言目標：

　　1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題，喜歡各成人詢問。

　　2、能問懂成有的簡單指令。愿意重復呼同樣的故事。

　　3、能自言自語地對著小動物、小玩具說話。學習用一些簡單的句子表達自己的想法。

　　4、能重復部分童謠，兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

　　社會目標：

　　1、接納來班教師，愿意接受教師的親近行為。

　　2、活動時，知道不離開教師。

　　3、在生活，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。

　　4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。

　　5、在成人的`幫助下，關注班級環境，愿意和教師一起參加活動。

　　6、在成人的指導下，知道與自己相關的物呂在班能中的擺放，能按成人的指令取出物品并放回原處。

　　7、知道要跟老師和一朋友一起，一個人不能離開集體。爸爸媽媽接才能離開老師。

　　8、在成人的指導下，知道一下簡單的是非。如：不能咬人，打人不好。

　　9、在成人的幫助下鼓勵下，初步謝謝解決自己生活中的小問題。如：自己洗手，自己喝水等。

　　科學目標：

　　1、愿意參加與識別，比較，選擇，歸類，尋找等益智活動。

　　2、在成人的啟發下，能用視覺分辨物體的大小。愿意模仿。

　　3、能夠辨別3—4種顏色，認識圓形，正方形。

　　4、能夠辨別上下。

　　5、理解1的實際意義。

　　6、能按顏色，大小給物體歸類。

　　藝術目標：

　　1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生興趣，激發他們，愿意參加美術活動。

　　2、樂意參加音樂活動，初步對節奏后感受力和表現力。

　　3、能聽著音樂自由的擺動身體做一些簡單的動作。

　　4、能運用手指、手腕進行簡單的撕紙、黏貼、拼搭、等操作活動。

　　三、實施策略

　　工作要達到良好的效果，必須考慮教學措施的具體內容和幼兒學習情況，選擇指定良好的工作措施至關重要：

　　1、根據幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足于課堂，學到所學的東西。

　　2、根據《綱要》，從本班的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執行。

　　3、密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，同家長密切配合，共同促進幼兒健康發展。

　　4、幼兒在小小班還是創造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。

　　5、在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。

　　6、教師在認真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一節課都能完成預期目的為幼兒接受。

　　7、教師還應多翻閱有關幼兒教育的書籍，以提高對教學的認識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。

　　四。家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下：

　　1、通過開學前甲方，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長共同配合激發幼兒成為小小班幼兒的光榮感。

　　2、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。

　　3、適時召開家長會，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。

　　4、將反饋表以每月一次的準則，準時交到家長的手中，及時反饋幼兒在園情況。

托班上學期的工作計劃6

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　很高興大家能抽出時間來參加我們的家長會，可能這次召開家長會的時間比以前都早了些，因為我們想更早的把一些信息讓我們能相互之間熟悉。我先自我介紹一下，我是xx班的班主任xx老師，而坐在我身邊的是xx班的班主任xx老師，在托班除了我們班主任以外還各有兩名生活老師,小喜鵲班：xx老師、xx老師、xx班：xx老師、xx老師。希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。

　　一、班級介紹

　　本學期我們2個班都有了一些變化，就是各班都有了一些寶寶升班，班級內又加入了一些新寶寶，而我們喜羊羊班的老師也有了調動，可能有些老生的家長就有些會擔憂，怕孩子情緒上會有些波動，在這里也請家長們不要著急，孩子既然已經有了一學期的幼兒園生活，她們也熟悉了幼兒園一日生活的流程，所以情緒上不會有太大的波動，而一些新生可能就會有一些哭鬧，但這是一個必須要經歷的過程，所以也請新生家長不要著急。

　　二、保教工作

　　1、教學

　　2個班的寶寶們都有了一學期的幼兒園生活，那么上學期我們的工作重點主要是放在了穩定孩子入園情緒和培養孩子常規和安全教育，讓她們養成良好的行為習慣上，這學期我們還是會以這些為主，當然也會加進一些教學的工作，可能有些家長會好奇托班的孩子能學些什么呀！這里我就具體講一下。

　　幼兒園的教材不同于小學教材，那教學方法當然也不同，我們主要是讓孩子在游戲中學習，也就是“玩中學，學中玩”，那托班就更不一樣了，幼兒年齡小，小肌肉群發展不夠完善、動作不協調，模仿能力強，2歲的.孩子已開始能集中注意看圖片、看電影、看電視、玩玩具、念兒歌、聽故事等。但是，集中注意的時間較短，一般在15分鐘左右，這階段小兒注意和記憶的特點是形象化，色彩鮮艷、新奇、強烈的刺激容易引起他們的注意和記憶。所以我們多采用游戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，現在就向各位家長介紹一下我們所用的教材。

　　這本教材是專門根據2-3幼兒的發展及其特點而編制的托班教材。里面的內容具有可操作性,就是里面有許多需要幼兒動手、動腦的問題。它是分主題設計各個活動。大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是,他們現在不懂,可孩子時刻都在學,我們的一舉一動孩子都記在心里,跟著學。這學期，我們每天的活動中還安排了區域活動時間,讓幼兒通過自己動手、動腦,來提高自己的能力。2-3歲兒童的大量學習是在一日生活的各個環節中不知不覺地進行的。寓教育于游戲中，寓教育于一日生活之中，是該階段教育的重要途徑。對兒童來說，集體學唱歌是學習，學習吃飯睡覺也是學習。在自發性的模仿游戲中，學醫生看病、學老師上課、學喂娃娃吃飯也是在學習。日常活動中，行為的重復度很高，特別有助于簡單規則的消化和良好習慣的養成。生活和游戲活動，對幼兒個性的發展也很有價值，每一個幼兒都有不同的氣質特點、興趣、能力和性格的傾向性。在集體活動中很難全面照顧，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿足不同個體的獨特的、對其自身發展又有價值的需要。通過游戲和生活活動對2-3歲幼兒進行全方位的影響，利用幼兒的無意識學習傾向，做到“教得有意，學得無心”，是托班教育的重要特點。所以我們每一學科都采用多種不同的形式教學。

　　2、保育

　　上面說的都是有關教學的東西，那我們托班還是要把保育放于重要位置的，下面就把我們的保育工作講一下，

　　吃飯：吃熱飯，吃飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。培養幼兒良好的進餐衛生習慣。

　　喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

　　今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

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