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安全活動心得體會

時間：2023-03-10 09:05:25 心得體會我要投稿

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安全活動心得體會14篇

　　當我們有一些感想時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的安全活動心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安全活動心得體會14篇

　　安全活動心得體會篇1

　　9日下午，景德鎮昌江消防大隊大隊長甘清華帶隊走進前街社區，開展消防宣傳和消除火災隱患活動，并為居民特別是獨居老人面對面傳授消防常識和火災自救方法。

　　活動中，大隊長甘清華結合居民群眾日常生活實際，深入淺出講解了火災隱患的危害性以及掌握自救自防技巧重要性，并就如何正確使用家電，燃氣等安全知識以及火災初期撲救方法、滅火器使用技巧、火災事故防范措施等進行詳細解說。

　　隨后，大隊長還組織了社區居民開展疏散演練。隨著住宅小區警報聲急促響起，小區內某棟居民樓四樓濃煙滾滾，在消防大隊官兵的指導下，居民們手捂濕毛巾，井然有序的、迅速的撤離到安全的避難場所。演練過程中，大隊長耐心地為居民指出了演練過程中應該注意的事項和錯誤之處。為確保演練活動取得更好成效，演練結束后，還為社區居民發放了消防知識宣傳單，以切實提高居民在危險中迅速逃生、自救、互救的能力。

　　由于社區老人居多，大隊長還深入社區居民家中排查隱患，實地指導居民查改家庭消防安全隱患，特別是廚房用火、用氣中存在的不當行為，幫助居民出謀劃策整改隱患。

　　“同志，你的電瓶車放到樓道里充電特別危險。”當看到樓道里放著的電瓶車時，大隊長通過社區主任及時找到了電瓶車的主人，并告訴其，如果萬一電器短路引發火災就會造成樓上居民不能及時逃生造成重大人員傷亡。

　　消防宣傳人員用通俗易懂的語言給小朋友們講解了火災的`危險性，告訴小朋友們要怎么預防火災、怎么逃生、怎么保護自己、著火了應該怎么報警以及滅火器的使用方法。“消防叔叔，我家著火了怎么辦?”小朋友們一個個睜大眼睛認真聽著大隊宣傳人員的講解，并紛紛向宣傳人員詢問各類消防問題，現場氣氛十分熱烈，隨后還進行了疏散演練。

　　通過培訓，不僅使小朋友們對消防安全有了一個感性的認識，而且還提高了老師處置突發火災事故和組織疏散的能力，為實現“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”起到了良好的宣傳效果。

　　為進一步深化消防宣傳教育“七進”工作，提高社會群眾消防安全意識，增強抗御火災和自防自救能力，構建轄區社會化消防工作新格局，昌江區消防安全委員會決定在全區范圍內開展“昌江區最美消防宣傳大使”活動，經過初步篩選，選出了符合條件的25名選手，11月9日，大隊使用微信公眾平臺發送“昌江區最美消防宣傳大使”的評選消息。通過投票，將最終選出10名“昌江區最美消防宣傳大使”。

　　安全活動心得體會篇2

　　食品，是一個人身體的重要成份！隨著21世紀的人們的意識不斷上升，對食品的安全也多重視了。“君以民為天，民以食為天。”在這句古人云里，體現著食品安全對我們有多重要！

　　在食品中，分為很多類。現在，我就為大家介紹兩類吧！第一類——水果類，在我們平常吃的水果中，最熟悉的當然是紅通通的蘋果了！在蘋果的成份里含有豐富的維他命a和維他命c，當我們食用后，對身體會帶來好處。但是，當我們食用了那些腐爛的蘋果后，那種蘋果不但沒有與營養，還會給人類帶來危害，使人拉肚子、咳嗽、發炎……那就要花很多治療費了！要使我們不生病，那我們就要去選購一些新鮮甜潤的蘋果了！

　　離中秋節的時間也不遠了，中秋節到了，那就要說月餅了，月餅是節日食品。每逢中秋節，每家每戶都會有吃月餅的習俗。說到月餅，大家都會一口把它給吞了。可是，別忘了，在我們吃月餅的同時，首先一定要看清楚生產日期，要看生產日期，也得要看保質期，過期的月餅千萬不要食用，要是你食用了的話，那就會造成很大的危害。還有一點，不要隨便服用那些防腐劑，尤其是那些有毒的.，如果你服下了那些防腐劑，你就要盡快地去醫院檢查了！記住，一定要注意食品的安全！

　　對于食品的安全，我們一定要多重視。在此，我也要呼吁一下我們的人類：注意食品的安全！

　　安全活動心得體會篇3

　　為了貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的國家安全生產方針，樹立“生產必須安全，安全促進生產”的觀念進一步加強我礦安全生產工作，切實整改和消除各種危險因素。我礦以“三大會戰”為抓手，夯實安全根基，在全礦范圍內全面開展“一通三防”﹑“機電管理”﹑“頂板管理”三大會戰，將隱患排除在萌芽狀態中。同時落實“一個樹立”，就是牢固樹立科學發展安全發展的理念，夯實安全生產的思想基礎。“三個堅持”：一是堅持預防為主，切實抓住隱患排查的排查治理。二是堅持落實責任，切實肩負起安全使命。三是堅持依法治理，規范生產經營和建設秩序。“三個強化”：一是強化科技支撐，提升安全支撐能力，進一步推進安全科技進步，實施科技這個戰略。二是強化應急處置，提高安全救援水平。三是強化基礎建設，增強安全監管能力。

　　作為一名職工，我們要充分利用周四、周五安全學習列會強化安全意識教育，不斷提高職業務素質，技術素質和安全文化職責，真正做到業務保安，自主保安，互相保安和三不傷害。在實際生產作業過程中要不斷學習安全生產知識，增強安全意識，提高安全技能，識別身邊的危險﹑危險因素。同時要嚴格執行安全生產規章制度，切實按章操作，還要對識別出的危險有害因素積極采取有效地切實做到“安全第一，預防為主”的'預防方針的落實。

　　在關注安全發展的今天，我們要遠離事故，努力工作在各自不同的崗位上，奉獻自己的汗水，為我礦的發展貢獻自己的一份力量。相信通過我們的真愛，必將安全問題深入人心，為安全生產的每一天交上一份合格的答卷。

　　安全活動心得體會篇4

　　“安全第一，預防為主”是確保安全生產的總方針，是我們平時工作的基本準則。通過對“學規章、反違章”人身安全自查反思活動的學習，并結合近期安全事故進行了深刻分析，使我深刻認識到了違章無小事，一切違章行為都可能造成大事故的發生。

　　要想杜絕人身事故的發生，首先我們必須認識到違章的前提就是安全意識的缺乏。通過學習我們要從以前發生的安全事故中不斷吸取教訓，對照檢查平時在工作中的違章行為，徹底糾正錯誤做法，消除懈怠意識。其次，堅決杜絕工作中蠻干的行為。要深刻認識到蠻干就是違章。有時候我們為了盡快完成工作任務就盲目搶點，忽視規章制度的存在，這就無形中給違章行為提供了機會。再次，對規章制度的學習不深刻。大多數情況下，我們覺得只要干好工作就行了，從而把工作重心都放在生產作業上，從而忽略了規章制度的重要性。加之在平時工作中的僥幸心理，明知道有些做法不符合規章制度但是在僥幸心理的'驅動下使得我們鋌而走險，一旦發生事故，將造成不可挽回的嚴重后果。

　　針對這些工作中的陋習，我們要樹立強烈的安全責任意識，通過對各種安全規章制度的深入學習，要用安全規章規范自己的行為，堅決消除工作中消極怠工、麻痹大意的思想，要把規章制度準則落實到實處，使其發揮應有的作用，為我們的安全生產保駕護航。

　　安全活動心得體會篇5

　　學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學校的不安全隱患比比皆是，近年來，在校學生人身傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學。如何保證學生在學校的安全是家長最關心的問題，造成這些事故的原因很多，想創造一個絕對安全的學習和生活環境是不現實的，但是我們可以預測這些不安全因素，及早作好預防的準備，防止事故的發生或減少事故造成的影響。

　　因此學校要將安全事故的預防放在首位，把"安全第一，預防為主"作為學校安全工作的指導方針。適時的對學生進行安全教育，及時發現不安全隱患并排除，建立相對有效的安全事故處理流程，最快處理突發的安全事故并對安全事故發生的原因展開調查，進行研究，以積累安全事故預防經驗，只有這樣才能盡量減少安全事故的發生，以保障師生的安全，保障學校正常的教育教學秩序。適時地對學生進行安全教育是安全事故預防最有效的途徑。要想有針對性的對學生進行安全教育，首先要了解學生安全事故的特點和造成原因。

　　學生在校發生的安全事故與一般生產安全事故有很大區別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發展角度來看，這一年齡段的學生特別頑皮、好動，對新鮮事物充滿好奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試。活動范圍大，喜歡去一些成年人不注意的"神秘"場所。本身又不具備成年人自我保護能力和預見行為后果的能力，膽子很大，容易受到傷害而不計后果。造成學校安全事故的原因有很大程度在于學生，學生的注意品質、認知、情緒、判斷能力、安全態度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發生，而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的，安全教育對事故預防是明顯有效的，這樣可以大大降低安全事故發生率，安全教育是與學生最密切相關的安全對策，作為學校要首先明確安全教育的內容，從而制定安全教育計劃，定期對學生進行安全教育。

　　安全教育的主要內容應特別注意以下幾方面：

　　一、學生不良情緒的控制與心理調節

　　情緒狀態影響著人對信息的接收、處理以及反應,良好的情緒狀態使學生心境平和,沉著冷靜，判斷準確，反應迅速，是不易發生安全事故的。相反，不良的情緒狀態帶給學生的則是心情浮躁，反應遲鈍，容易激動，發生安全事故的概率會大得多。因此，對學生不良情緒的控制與心理調節對學生安全事故預防是十分有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：

　　(1)急躁情緒，當學生急于要做成一件事，想要達成一個目標而又不注重過程，當目標難以實現時，如重復一個體育運動動作而總也完不成，就容易產生急躁情緒，從而分析能力下降，甚至冒險蠻干。

　　(2)緊張情緒，當學生想完成一件事，而知識、能力、經驗又不足，或受到周圍人過分關注時，比如考試之前，就會緊張，易造成思維混亂，反應遲鈍。

　　(3)松懈情緒，當學生緊張過后，或覺得自己在某些方面具有一定優勢，比如考試之后，自滿自足，造成學生精神不集中，驕傲，漫不經心。

　　(4)憤怒情緒，當學生受到傷害或需要受到阻礙時，比如同學之間的一些惡作劇，就極易使學生產生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。

　　(5)自卑情緒，當學生自己覺得處于劣勢，比如學習成績差，家境困難，外貌有缺陷等，容易受到同學的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。

　　(6)恐懼情緒，當學生受到太大的壓力或接受過分的要求，比如家長會之后，學生容易害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。以上這些不良情緒都對學生有很大影響，容易發生安全事故，如何培養學生調整自己的心態，控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。首先要幫助學生培養自己積極向上、健康樂觀的情緒，這是控制不良情緒的基礎，培養學生敢于面對困難，用積極的態度看待挫折，培養正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的同學，看待自己的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒。

　　第二，培養學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，古人提倡"每臨大事有靜氣"，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急于做決定，培養學生寬容的美德，提高自己的個人修養，才能遇事做出冷靜的判斷。第三，幫助學生克服自卑，做一個自信的人，努力激發學生的自尊心、自信心，降低目標要求，發現自己的優點長處，鼓勵學生階段性的成績，使學生樹立自信。另外，要培養學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛，保持適度的緊張。這些都可以幫助學生控制不良情緒。

　　二、運動傷害的預防

　　學校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質的特殊性，很容易發生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施，在做運動之前，教師要把安全防護知識對學生講清楚，特別是有安全隱患的運動器械，要讓學生在使用之前了解使用規則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環節，如體育課前課后教師不在的時間就很容易發生事故，如某校體育課之前，學生在體育老師沒到的情況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學生帶來很大痛苦，而且事故責任很難認定，諸如此類事故都要求學校提前做好體育活動的`安全教育。

　　三、課余傷害的預防

　　學生在學校有很多課余時間，學生分布區域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，情況復雜，不易受老師控制，學校應加強這一時間的管理巡視，教育學生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲，在指定的安全區域活動，教育學生在發生安全事故時，及時報告老師并到醫務室就診。

　　四、集體活動安全事故預防

　　學校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、安全撤離等等，學生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發生嚴重安全事故，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要十分清楚自己應該走哪側樓梯，哪個門口，并在日常養成習慣。

　　五、學生隨意走進危險區域或觸及危險物引起的安全事故預防

　　學校里有很多區域是存在安全隱患的，如配電室、車庫、鍋爐房、實驗準備室、樓頂、地下室等等，也是學生非常感興趣"神秘"場所，其中的物品更是吸引學生的危險品，這些場所都應有明顯的禁入標志，并教育學生選擇安全的地點活動。

　　六、交通事故的預防

　　全世界每年因交通事故死亡人數超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學校安全教育中，首先要讓學生熟悉和掌握交通標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，并知道發生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應該禁止在校園中通行各種機動車，學生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學生應該實行有效證件接送、上下車點名制度。除了以上這些方面，當然還要進行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規安全教育。

　　七、傳染疾病的預防

　　學校是學生學習、生活最集中的地方，是傳染疾病預防的重點區域，如果在學校中爆發傳染疾病是危害極大的，每個學生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難控制。因此，學校要把傳染疾病的預防當作一件日常重點工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預防工作機制，主管領導要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置，學校醫務部門、學生管理部門及任課教師具體實施。教育學生身體不適及時向老師報告并進行醫治，學校發現學生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛生防疫部門上報，對患病學生進行必要隔離和醫治，對接觸學生和教師做必要的身體檢查，并按衛生防疫部門要求進行消毒處理，防止疫情擴散，并在疫情過后進行密切觀察，防止疫情反復。另外，平時也要多注意對學生進行講究個人衛生和防病的教育，并對學生食堂、教室等場所進行定期消毒，以確保學生身體健康。

　　在安全教育的方法上，不宜只一味的說教，容易引起學生反感甚至干脆引不起學生注意，聽而不聞，安全教育就成了無用功，白費力氣而不見效果。安全教育的形式要力求多樣化，適合學生年齡特點，讓學生樂于接受，使學生具有認真的安全態度并主動進行安全防護。如某寄宿學校將安全教育和少先隊雛鷹獎章爭章活動結合起來，在開學初制定"安全章"的爭章條件，充分的宣傳后，學生主動爭章，期末進行評章，給符合爭章條件的學生頒發"安全章"，并進一步評選"安全班"、"安全年級"，以激勵學生主動自護，提高安全意識，端正安全態度，爭做安全小標兵。還可以進行如"安全在我心中"征文、主題班隊會、板報評比、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育。

　　這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發生遺漏、重復等問題，因此要在開學初即制定好計劃，每月每周的安全教育內容要安排有序，在教育過程中及時進行補充，并以各種形式落實到每位教師和學生，要做到人人清楚安全教育的主題和內容。特別要注意防止安全教育"一陣風"，發生事故了就說一說、搞個活動，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發生事故時再說。這樣永遠是"亡羊補牢"，不能解決根本問題。按照安全教育計劃進行安全教育，并根據實際情況隨時調整，把安全教育當作一項日常工作來抓，時刻提醒每一位老師和學生把安全放在第一位，只有這樣才能做到防患于未然。

　　《禮記·中庸》中說："凡事預則立，不預則廢"，安全事故是可以預防的,在一切造成安全事故的原因中，人的因素是起決定作用的，適時的對人進行安全教育是可以有效預防和減少安全事故的。特別是學校對學生進行的安全教育是可以發揮巨大作用的，應該受到重視，而且非常值得去研究，以尋求更為有效的安全教育途徑及預防措施。

　　安全活動心得體會篇6

　　20xx年“安全生產周”的主題是“扎實推進安全生產基層深化年”，把“落實”提到首位。反觀各類生產中發生的安全事故，絕大多數是因為安全措施執行不到位、人員意識不到位、領導責任不到位而造成的。累累血的歷史，無不向人們詮釋同樣的道理--安全責任，重在落實。

　　安全是企業的永恒“生命線”，強調安全生產，可謂“重中之重，壓倒一切”，故“安全責任，重在落實”的意義重大。如何才能做好落實工作，我認為應該從四個方面入手。

　　--責任到位。總經理作為安全生產的第一責任人，對安全生產的防范措施和規章制度的制定要親自把關。各部門要高度重視，切實加強領導，層層落實責任。綜合辦作為安全生產的監督者，在安全生產中應唱重頭戲。所有的安全生產工作，歸根結底都有綜合辦有關，安全監督的意義重大，起著引導示范的作用。

　　安全周中，各生產部門領導要負專責，親自參與，親自指揮，強化督導，每一位員工要充分認識自身所肩負的重要職責，切實負起責任，按規定扎實認真做好本職工作

　　--宣傳到位。企業要開展好安全周各項活動，就要充分利用網站、電視、宣傳欄、安全條幅等媒介作為手段進行宣傳。通過典型案例進行分析報道，使員工明白遵章守紀的意義重大，在企業上下營造一種“人人要安全、安全要人人”的氛圍。

　　安全文化是企業在長期的生產過程中經驗的積累和知識的.沉淀。各企業日常管理中要努力培育具有自身特色的安全文化，為員工提供舒暢的安全生產環境，引導員工樹立正確人生觀和價值觀，倡導員工認真對待本職工作，落實企業各項安全生產規章制度。

　　--措施到位。安全生產“零事故”是企業追求安全的根本目標，這是一項長期艱巨的攻堅戰。做好此項工作的重點首先就是安全措施到位，從細處著手、小處著眼。千里之堤毀于蟻穴，任何一些小失誤、小疏忽，都有可能導致安全事故發生。尤其對于電力企業來說，各項工作都必須把安全措施考慮進去，不能因小失大，因此在落實安全措施時，要體現“嚴、細、實”的工作作風。對于電力企業而言，各生產部門要對相關安全責任人進行安全管理培訓，使其時刻樹立起“安全大于天”的意識，平時工作做到嚴格遵守“安全生產十條禁令””。同時，要在班組中扎實推進“三講一落實”活動，有效防止因措施不到位而發生事故。

　　--落實到位。今年的安全周把“安全責任，重在落實”作為主要內容，可見落實對于安全工作得重要性。企業堅定不移地落實各項規章制度，形成以制度增安全、以規程促安全、以技術保安全的氛圍。

　　綜合辦作為安全主體，應制定好各項活動措施，并堅定不移地監督各部門執行下去。不能只是下發文件，把任務布置給其他部門就以為萬事大吉，不管不問了，要堅持深入生產現場，大力開展反違章行動。各責任部門則應教育員工樹立起安全生產、人人有責的意識，深入開展自我檢查，從員工思想著手，重點檢查安全措施是否落實到位，保證生產調度無差錯、現場操作無差錯、人員行為無差錯。

　　安全活動心得體會篇7

　　20xx年，集團公司黨組在全系統開展“我要安全”主題活動，這是從“要我安全”轉變為“我要安全”的新安全生產管理理念，對于中國石化安全管理未來發展具有重要的現實意義和長遠意義。

　　那么，“要我安全”和“我要安全”有什么區別呢？上網搜索一番，“要我安全”是指把管理者對員工提出安全規范要求，而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語言概念不同，而且安全實現方式和管理效果也不一樣。“要我安全”，是從客體出發，由外因發出安全生產約束控制信息，作用于安全生產行為的主題，最終達到生產安全；“我要安全”則是從主體出發，由內因產生安全生產的動機，主觀能動地實現安全生產。

　　如何實現從“要我安全”向“我要安全”的轉變呢？首先，著眼于人的安全心理進行安全教育。通過對安全生產工作中心理現象的總結，可以提高安全教育的質量，產生安全教育的心理效應，達到抓住人心，震撼人心、深入人心的效果，例如對新員工進入公司后的安全教育，抓住“先入為主”的第一印象給新員工打下安全生產的優先效應；以本單位的典型安全案例對員工進行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工。

　　其次，把握人的安全行為貫徹安全制度。就我們公司整體來說，因為企業性質緣故，存在內部員工與顧客多種人交叉流動的特點，所以應該從各自的實際出發，緊緊把握員工生產和顧客消費過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度和消費者安全防范制度。

　　最后，針對人的事項障礙開展安全活動。安全生產活動中的思想障礙是影響員工“我要安全“的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。在抓安全生產的過程中發現，一般情況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護措施，遵守安全生產規程，但有的時候則可能因為存在某些思想障礙，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。簡單舉兩個例子：對自己的.熟練技術過分自信，心存僥幸，麻痹大意，我們公司“1.19”事故就是做好的說明；對安全生產規程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守，油品交接計量工作中需要穩油十五鐘的規定，目前就存在穩油時間不夠的現象。因此，可以從開展安全規章制度教育、安全知識培訓、安全典型事故分析，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性，自覺提高自身安全技術素質，強化員工的安全保護。通過這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強“我要安全”的自覺性。

　　總之，從“要我安全”向“我要安全”的轉變，需要安全生產行為的主體-廣大員工從思想認識到心理、行為都帶來一個大的轉變，實現這兩個轉變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力，促進“我要安全”的內在變化，使安全生產成為廣大員工的自覺行動，這樣，我們的安全生產就一定會達到一個新水平。

　　安全活動心得體會篇8

　　作為一名車間的技術員，通過參加公司組織的安全生產活動，加深了對“安全生產”的理解，進一步熟練掌握了各項安全生產知識，增強了安全意識，“強化紅線意識、促進安全發展”的主題更是深入我們每個人的心中。

　　安全是公司前進發展的基礎和保障，安全應該從“心”開始，在開始某項生產作業時，先用心考慮各種安全隱患和危險點，事先做好預防措施，作業中時時處處牢記安全，克服麻痹大意、三心二意、馬馬虎虎的思想，加強對安全的重視，才能實現親人朋友對我們“高高興興上班，安安全全回家”的渴望，才是對自己生命的負責。

　　通過對事故案例的學習，讓我充分認識到“千里之堤，潰于蟻穴”在工作中一個很小的.疏漏，就帶來無發預計的重大事故。我們應該從零開始，并且做到零事故的發生，以足夠的信心去戰勝它，并且積極參加安全教育培訓和學習，提高自身的安全意識，杜絕違章操作，遠離事故，讓安全文明施工成為我們的習慣，讓我們的行為更加安全。

　　在呼吁安全生產的現在，安全是發展的主題、基礎、命脈，沒有安全就談不上穩定，發展。由于某些人不注意安全，不講安全，不懂安全，意識淡薄，使安全生產是“天方夜譚”。然而一起安全事故的發生對于一個工廠，一個家庭說，損失是慘重的，無法估量的，

　　是一個不能彌補的災難，這些慘痛的教訓，讓我們永遠無法忘記。

　　為了個人的安全，家庭的幸福，讓我們從自己做起，從小事做，把安全生產作為首要任務來做，認真做到“每一天都是安全的開始”，讓安全時刻伴隨著企業的發展，家庭的幸福，社會發展和進步。

　　安全活動心得體會篇9

　　為了進一步提高全園師幼的安全工作，強化老師和幼兒對突發事件的.靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識和自我保護方法，10月23日，XX幼兒園開展消防安全演練活動。

　　活動前，該校相關負責人帶領安全小組所有成員進行周密部署，針對幼兒火場逃生、救援疏散等事項精心設計了一份詳細的消防演練方案。并在演練前進行講解分析，讓所有老師了解整個方案。各班老師在演練前對班級幼兒傳授正確的逃生方法，以及正確的逃生路線。

　　上午10：00，隨著消防警報聲響起，幼兒在各班老師的組織下，迅速撤離，幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，低下身子，跟隨老師按指定的逃生路線下樓，班級老師分工合作，一個負責前面照顧疏散，一個負責教室內外的逃生撤離，幼兒園安全巡邏人員進行指揮和檢查，保證所有師生迅速有序撤離到操場安全地帶，班主任教師迅速清點人數向總指揮做報告。整個疏散活動只用了10分07秒，演練活動結束后，張老師對本次演練活動進行了小結。

　　活動結束后，各班老師針對消防突發事件進行常識教育，教育孩子如何在危險情況下利用遮擋物自救，介紹各種自救方法，學習了滅火器的使用方法和操作。

　　通過演練活動，全園師幼對消防安全知識有了進一步的了解，大大提高了安全防范意識和自我保護能力。

　　安全活動心得體會篇10

　　今年6月，電子公司組織全體員工集中觀看了《生死之間》安全教育專題片。專題片鮮活的事例，為我們上了一堂真實生動地安全警示教育課。

　　透過這次學習，讓我們深刻體會到安全職責的重要性，每次事故的發生，都會對社會造成重大的影響，更重要的是為此付出了慘痛的代價，甚至失去了寶貴的'生命。在這個社會高度發展的時代，在我們加大力度呼吁安全生產的今天，安全已是企業發展的主題，更是企業發展之根本，企業發展的重中之重。然而由于個別人不注意安全，不講安全，不懂安全，思想意識淡薄，把我們的操作規程、安全規程作為條條框框來擺設，使安全生產這句話成為一句空話，成為天方夜譚。

　　一起安全事故的發生對于一個企業來說，損失是慘重的，對于一個家庭來說損失更是無法估量的，它是一切無法彌補的災難，就像影片中的一段場景，一位非常注重安全的工人因家里有急事，但他還是不放心同事，自己下井，卻因未佩戴防護措施，倒在了井底。他望著哭泣的妻子怎么抱也抱不住，看著傷心的父母，怎么說他們也聽不到，從此陰陽兩隔。這樣一幕又一幕，催人淚下的情景，一個又一個慘痛的教訓，讓我們永遠無法忘懷。

　　通過警示片的學習，使我牢記在工作、生活中一定要按安全規范進行，珍愛自己的生命！

　　安全活動心得體會篇11

　　一個人要走進知識的寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。而對于高考發揮失常或者想攻第二專業的我們，是網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

　　在網絡背景下的這種自主性和探究性學習使我們的學習具有了傳統學習無可比擬的優點。

　　第一，區別于以往全日制的教育模式，網絡教育最大的特點就是學生的自主學習，在重慶網絡大學學習的一年當中我全憑自己主動找業余時間學習，用學習到知識更好的運用到工作中去，由于我的工作就是工程造價評審，所以學習和工作可以互補。第二，我們的學習不受入學年齡的限制，并且可以避免傳統教學模式下時間和空間的限制，使得更多的人可以接受高等教育。正是因為這點我單位的其他工程師也加入到重慶網絡教育學院中與我一起學習從而提高自身的素質。

　　第三，網絡環境對我們來說是時空的解放，寬松的學習氛圍更可以使我們在學習活動中相互啟發、協作交流，學會交流與合作。只要有空余時間打開學校網站就可以進行學習，不同于傳統的學習僅限于在學校課堂內。

　　第四，網絡背景下的學習是一種多向的信息交流活動，學生在獲取不同的學習資源時可進行比較，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學的知識。學院下載中心中有很多學習資料供我

　　們學習使用，網絡教室中的交流園地是我們互相學習，探討問題的`好去處，在學習中我有很多不懂之處也是在交流園地中通過老師解答和同學間的討論解決的。值得一提的是像工程招投標等很多課程討論區中老師都會發表課外知識點來引起大家討論。

　　我很喜歡這種學習的方式，自由靈活，無須像以往的學習要有固定的時間和地點，也通過網絡拓寬了交流的領域和范圍。在重慶網絡學院學習的一年中我受益良多。

　　安全活動心得體會篇12

　　在全國第17個中小學生安全教育日來臨之際，為進一步增強學校師生的校車安全防范意識，提高駕乘人員應對突發意外事故和自我保護能力，3月21日，湖州市教育、公安、消防部門在該市一中學舉行以“車輛遇險如何自救逃生”為主題的“護衛天使”校車消防安全逃生演習。

　　演練活動中，消防官兵對校車發生火災的可能性和逃生方法進行了講解，對遇到校車火災事故火場逃生自救技巧、火災發生初期特點、處置措施、滅火器及破拆錘的'使用等一些消防基本常識和技能進行了強調，指導乘坐校車教師、校車司乘人員正確操作使用。

　　在實景模擬演練中，模擬放學時學生們像往常放學乘車那樣快速、整齊集中學校運動場，老師點名后，司乘人員領孩子們有序上車。突然，校車車頭處冒出“濃煙”，隨著一聲警報響起：現在校車著火了，校車里的學生頓時“騷動”起來。很快“濃煙”就彌漫著整個車廂。校車司機馬上打開車門，乘務員迅速組織坐在車廂里的學生，按照學校制定的校車消防應急疏散方案，車內學生在救援人員的帶領下，用手帕捂住口鼻從車門和車窗兩個途徑有序撤出，被解救學生在安全區域有序集合，由帶隊教育清點人數，確保救援工作沒有遺漏，整個救援過程有效地控制在3分鐘之內。

　　通過演習，學生們掌握了乘坐校車逃生的方法和技巧，可謂受益匪淺。本次演習，檢驗了學校處置突發事件的應變能力和各部門協調配合能力，提高了學校師生的安全意識。

　　通過開展校車消防應急救援演練活動，對加強學校安全工作，增強消防安全意識，提高廣大師生在突發性災害發生時，掌握有關防火逃生知識技能起到了推動作用。并進一步提升全社會的安全意識。

　　演習結束后，現場指揮員對此次演習情況進行了總結講評并就一般災害避險安全知識進行了培訓講解。學生小田在觀摩完此次模擬逃生演習后談到，雖然自己沒有實際參與到演練之中，可是在現場解說的講解及觀摩下，真正學習到了突發情況的應急逃生處置方法，今天的學習觀摩讓他受益匪淺。

　　安全活動心得體會篇13

　　安全，我不知道大家是怎樣理解這個詞的涵義的，但我知道安全對于一個煤礦工作者來說是多么地重要。

　　今年6月是第xx個全國“安全生產月”，通過參加公司組織的各項“安全生產月”活動，我們加深了對“安全生產”的理解，進一步熟練掌握了各項安全生產知識，增強了安全意識，“強化紅線意識、促進安全發展”的主題更是深入我們每個人的心中。

　　細節決定成敗。礦井的采煤、掘進、機電、運輸、“一通三防”等生產環節和相關崗位的安全質量工作，是煤礦的生命線。因此，在礦井安全生產過程中，我們不僅需要先進的技術裝備，更需要將精細化管理落實到安全生產、質量標準化建設的全過程。通過實施精細化管理，使安全生產符合國家法律、法規、規章、規程等規定，并達到和保持一定的標準，使煤礦始終處于安全生產的良好狀態，保證生產安全質

　　量標準相關的各項制度得到正常、規范、優化的運行，全過程監控一切影響生產安全質量各環節、細節因素，限度地用科學的.制度、規范、標準等，持續消除不安全和降損質量的隱患性問題。

　　科技興企，文化強企。通過形式多樣的形勢教育和文體活動，廣泛宣傳安全文化理念和企業發展前景，進一步改善職工的精神狀態、思想觀念，增強了廣大員工的自豪感、責任感和使命感。用實際行動自覺投身到“做強伏煤、造福員工”的企業發展目標上來。