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高二英語教學工作總結

時間:2024-09-10 18:27:49 工作總結 我要投稿

高二英語教學工作總結15篇

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編為大家收集的高二英語教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高二英語教學工作總結15篇

高二英語教學工作總結1

  本學期,根據學校的教學工作安排我擔任了高二、七班、高二、八班醫學專業的《英語》教育教學工作。根據新課程教學改革的要求,并結合開學初制定的教學工作計劃,經過一學期的努力工作以及與學生的默契配合,基本上圓滿完成了本學期的英語教學工作。在即將過去一學期的教學工作中,有得有失,為了以后的教學工作更加完善,特總結如下:

  一、這學期所教的兩個班級共有學生69人,二年八班為聯合辦學班共有學生28人,二年七班為醫學考學班有學生41人。整體上看兩個班三分之二學生的英語基礎不是特別的好,大約十幾個學生個別學生基礎一般,有近十人比較優秀。兩個班級大部分學生在課上都能跟著講課的節奏和思路認真聽講,個別學生上課注意力不集中,偶爾有睡覺或玩手機現象。經過學校對玩手機現象重點治理后課上基本上沒有玩手機等違紀現象了。

  二、基于新課程標準改革的思路,在日常的授課中充分體現以教師為主導、學生為主體的新教學理念。在課堂上盡量發揮學生的主觀能動性,平時上課期間將學生分成若干興趣小組,課上注重學生之間間的討論和合作,通過優秀學生的傳幫帶作用使所有學生共同學習、進步。經過一學期的教學實踐,成績比較好的學生的聽說讀寫能力在原有基礎上都有一定的提升,形成扎實的基本功并具備一定的素質。學困生逐步樹立起英語學習的興趣,掌握了基本的單

  詞認讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時完成作業及練習。但是,部分學生缺乏學習主動性,學習上沒有后勁。特別是學困生,自主學習能力不強積極性不是十分高。

  三、在學生行為習慣養成方面針對不同學生制定不同的目標,主要目的是教學學生養成良好的行為習慣和學習習慣,提高自主學習能力。對于學優生平時在完成日常的教學任務外,適當的增加一些課外的知識,注重知識的拓展。針對這幾名基礎特別差的學生,平時日常教學中注意培養他們的學習興趣,督促他們按時完成作業及練習,以此來逐步提高英語學習水平。在日常教學中,在教材的講解方面除了完成課本要求的教學任務外,平時注意講練結合,及時講解完成相配套的練習冊。通過每單元課文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習,來夯實學生英語基礎,注重階段內知識的考察和消化。在日常的教學工作中也注意認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,適當的補充資料并進行拓展。

  四、針對班級里不同學生英語學習的基礎,平時在日常教學中除了完成規定的.教學任務外,根據不同學生的學習基礎因材施教,采取不同的教學方法安排不同的教學任務。對于學優生來說注意引導學生拓展學習內容,平時加強對學生進行學習目的性教育,讓學生輕松、愉快地學,高質量完成學習任務。注重聽說讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個板快,注重早滲透,不斷積累。根據

  學生學習的實際情況,分層布置作業和學習任務,避免優生在學習上吃不飽的現象,鼓勵優生多進行課外學習。通過這種分層教學的模式,保證了學優生都能吃的飽,課本知識理解的也比較透徹,掌握的比較扎實。同時通過課外知識的補充和學習,聽說讀寫各方面在原有基礎上都有一定的進步和提升,整個英語學習的水平和能力也上了一個臺階。

  五、對于學困生針對每位學生的英語基礎分析造成落后的主要原因,然后根據每個學生的實際在平時教學中有針對性的采取不同的方法措施。首先,培養他們英語學習的興趣,通過課上采取多種形式和手段積極調動他們的積極性。另外,強化學困生的聽課意識,課堂上鼓勵學困生勇于開口,不怕出錯,努力用英語來表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學習的內容上面,加強學生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意識,同時要求他們學會做筆記并反復練習,解決遺忘率的問題。對于上課期間實在學不下去的同學規定每節課記多少單詞或是抄寫課文,以此來督促他們學習。課下要求他們獨立完成作業。一學期下來,絕大部分學困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時完成作業及練習。

  六、對于自身平時業務素質和綜合能力方面,在日常的教學中努力搞好業務學習,探索教育規律,不斷更新教育觀念,探求新的教學方法,研究教學新模式。課前認真備課、鉆研教材;課上運用

  多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練,針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發展,真正將教學內容和德育內容滲透到學生學習中。另外,平時多聽老教師的公開課,多向他們請教,積極參加學校組織的聽評課活動。認真撰寫教案,隨時注意自身業務學習和綜合能力的提高。

  七、本學期根據學校的教學工作安排積極參加了聽評課活動,另外自己也認真準備精心策劃,本著向其他老教師學習的目的,上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價從中發現了自己在業務方面的不足,同時自己也從中學到了許多。另外,積極聽其他老師講課,并認真學習老教師在業務方面、課堂授課以及個方面的能力,以此來改進自己在教學方面的不足,提高自身的業務素質和專業水準。另外,本著學習的目的積極參加學校各項課題的研究,并從中發現和改進自己的不足。

  本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師的思想。以學校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和職業教育的精神,按照開學制定的教學計劃認真完成各項教育教學工作。但是,自身業務素質還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內容比較單一、課堂氣氛和調動學生積極性方面還有待進一步提高。另外,學生學習后勁不足,部分學生學習方法還有待改進。在日后的工作

  中首先要加強自身業務素質和綜合能力的提高,平時多看書多學習,努力提高自身的專業技能和業務水平。積極參加學校組織的教科研活動,多聽課多向老教師學習。課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練,針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發展,真正將教學內容和德育內容滲透到學生學習中,爭取使每個學生的英語水平在原來的基礎上都有一定的進步和提高。

高二英語教學工作總結2

  這一學期來,本人繼續擔任高二3.4班的英語教學工作,本人在教學中認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結:

  一、教學實踐工作方面

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的.知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。

  只有在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。

  二、后進生轉化工作方面

  針對后進生這一特殊群體,

  一是上課繼續勤加關注,經常抽問他們和他們周圍同學問題,督促他們上課注意力集中。

  二是課后勤查作業,跟蹤后進生重點對象,定期與不定期相結合檢查他們的作業落實情況,及時加以督促,鼓勵和輔導。

  三是搞好師生關系,常言道:親其師方能信其道。所以課余時間我也課余時間,捕捉時機與他們建立良好的師生關系。就目前的學習情況看來,三班后進生目標明確,任務也很艱巨,四班仍有一些后進生學習不是特別上進。班級個別學生不是特別積極配合英語學習,個別學生還有消極對待作業的情況。

  三、自我提高方面

  作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質教育的實踐,不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己。雖工作多年,但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余,我認真閱讀各類教育教學著作,雜志和刊物,總結自身教學,課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。相信付出終會有回報,我會一直努力。

  再回首,高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高。相信,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續做好培優扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到扎實有效。

高二英語教學工作總結3

  緊張而又忙碌的一學期馬上就要結束了,這一學期,本人擔任高二(5-6)兩個藝術班的英語教師。在積極了解學生,摸清學生的學習基礎以后,因材施教,重點講解基礎知識和重點知識,放棄難度大,學生不易理解和掌握的知識。本人在教學中認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的教學水平和專業素養,順利完成教育教學任務。現對一學期的教學工作做一總結:

  一.備課:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。我一直堅持認真備課,備課中我不僅備學生,而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,由于藝術班學生普遍基礎差,底子薄,因此備課時,把重點放在基礎知識,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,課后及時對該課做出總結,不斷改進。

  二.上課:

  每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種積極向上的態度,認真做好組織教學,盡可能保證上課內容豐富,接近現實生活,難易適中,照顧全部,并且充分調動學生的學習積極性,讓學生參與到每一堂課程中,成為課堂的主體,這樣就能使學生不分心,多動口,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性。

  由于閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。所以在平時復習講題時,將重點放在閱讀理解的訓練。復習時我注意到了以下幾點:

  1.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

  2.提高學生的閱讀量。閱讀速度要求每分鐘60個詞以上。

  3.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

  4.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

  5.讓其了解閱讀理解的主要題型。

  三、聽課:

  聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,我認為自己只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,認真學習其他有經驗老師的教學方法,課堂組織方法以及知識點講解方法。這學期承擔了一次公開課,期間,我認真準備課程和學生,請英語組的老師來聽課。課程結束以后,虛心請教,認真聽取各位老師的意見和建議,積極改進,感覺對我的`教學有很大的作用。

  四、作業和輔導:

  作業的布置適量,有針對性,重點放在連詞造句、閱讀理解,翻譯段落等基礎知識方面。批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。因為藝術班英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,多輔導一些難度較低的內容,增強學生的學習積極性和熱情,提高自信心。

  五、其他方面:

  把握教學進度,合理安排時間,與同學科老師積極溝通,統一進度,順利完成了本學期的教學任務。本學期從選修六第三單元開始學習,目前已經完成選修七的教學。與各科教師多聯系,溝通,互相促進學生各科的學習。

  六、努力方向:

  1、加強自身專業素養學習,不斷提高專業技能和教學方法。

  2、利用各種方法,改變學生學習態度,培養學生積極主動學習的意識,提高學生學習。

  3、對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。

  總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!

高二英語教學工作總結4

  高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期,我們在高二上期學習的基礎上,繼續拓寬學生的知識面,全面培養聽、說、讀、寫四會能力,繼續培養理解,分析和閱讀的能力,讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識,并具備一定的自學能力。

  在本學期的教學中,我深深地感覺到了高二英語教學的關鍵性。正因為如此,我盡量嚴格要求自己要做到遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索英語課堂里的快樂教學。高二有很大一部分學生對英語失去了自信心,導致對學習越來越沒興趣。因此,對于高二的英語教學,如何樹立學生學英語的自信心,讓學生找到成就感,同時培養學生有一定的語感和良好的學習氛圍,充分激發他們的自信心顯得更為重要。下面,結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  首先,認真備課,面向全體授課。在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,認真寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況及向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善,在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,耐心輔導學生復習遺漏知識,在傳授學生知識的同時,對他們進行思想教育,教育優生幫助后進生。

  其次,在課堂教學中要效率。(一)在課堂上認真授課,可運用實物教具,簡筆畫,情景教學,手勢語言等方法來啟發學生。為提高其興趣,還可適當開展一些英語活動如演講賽,辯論賽等。(二)在作業批發方面,學生的作業應按時收上來。隨著年級的增長及部分學生對學習信心不足,作業上交得越來越少。針對這個問題,我盡量做到根據不同水平布置不同作業,同時,在作業上交時,要求負責人嚴格把好關,抓好落實,這樣作業才能發揮它的真正作用。作業上交后,我盡量做到當天內改完,并做好批注,對普遍性的錯誤,在全班重復講解,分析。要求學生把他們列入錯題集。針對個別學生的作業還采取面批,一一分析講解。(三)在聽力方面,根據課程安排,每個星期有一節課讓學生聽英語聽力。這節課我盡量充分利用,監督學生認真聽力。為進一步提高學生的.聽力水平,我盡量找機會讓學生聽英文歌曲及一些精典獨白。

  最后,關于自身的學習方面。由于高中英語教學方面我沒有經驗,我抓緊機會向其他教師學習,常聽老教師的課,盡量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料,視頻材料等。我感覺自已從大學出來以后,做題能力有所下降。因此平時有時間,我會做一些試題。

  以上是我在這學期教學中的一些體會,但也存在較多不足。如課堂欠靈活,抓落實還不夠,特別是后進生工作,還沒有找到更好的解決辦法。在今后的教學法工作中,我將努力改正不足,

  向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。

高二英語教學工作總結5

  時光如梭,轉眼又一學期過去了。本學期我仍擔任高二(1),(2)班的英語教學工作。這一學期是高中階段比較重要的一個時期,承上啟下,學得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。這一學期,我更積極地去了解每一個學生的學習動態,以便更好地摸清學生的基礎,做到因材施教。在教學中認真備課,上課,聽課,評課,及時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  下面是對一學期教學工作的一個總結:

  一、提高教學質量要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。在復習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。

  二、堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;

  根據高考要求,必須提高學生的聽說讀寫能力,所以我從高一年開始就著手培養學生的閱讀能力,課后督促學生認真完成作業,并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空,教學生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣,一直持續到高二并還將繼續到高考前一刻;

  三、激發學生學習英語的興趣

  英語課堂既是吸取知識的主戰場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來,上課結合時事,熱點,給學生講有關政治,歷史,社會等各方面的新聞,幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經常給學生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習了口語聽力,也提高了學生學習的.興趣。課后我積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  四、把教學計劃落到實處

  努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;

  五、完善批改作業:布置作業做到精讀精練,強化閱讀理解

  閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學生閱讀能力都不是特別好。對閱讀理解的強化是一個重點,平時我注意到了以下幾點:

  1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個詞以上。

  2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活,風俗習慣,人物傳記,文化教育,社會,史地,科技,政治,經濟等內容。不能只局限于某種題材。

  3、體裁多樣化。包括說明文,記敘文,議論文,應用文等。

  4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

  5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

  一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節,對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc。

  六、加強鞏固,分批對待

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現的精彩實用的句子,我也要求學生背下來,我把5個同學分成一個小組,讓成績相對比較好同學擔任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。

  七、在課堂教學之余,我還積極參加教研活動。

  參與我們英語組內的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解。

  在這一個學期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的'邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到,聽課的次數也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個學期能多向其他老師前輩學習,不斷提高教學水平。

高二英語教學工作總結6

  本學年上已經結束 ,因此坐下來總結一下,有如下體驗。高二學生具有差生相對要多,行為習慣差,生活不能自理,懶惰。英語語學習基礎參差不齊,沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生盡量受益,在我為自己制定的學初的教學思想和研究方向的指導下,我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

  1.精心備課.

  學生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發,立足學生的現實,精心尋找突破口,設計出不同層次的教學內容,想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來,讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式,引發他們的學習積極性。

  2.精講多練,體現學生為學習主人的思想。

  課堂是學生獲取知識和方法的陣地,是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心,學生能做到的教師決對不做,學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題,讓他們在練中學,在學中想,在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。

  3. 課外輔導與課內講課相輔相成。

  學生在不斷學習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;對于肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對于紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。在差生的.輔導過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中,我把握住學生的這一特點,隔三差五就對他們進行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產生信賴感,從而在學習和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們,尤其是差生的基礎實在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度,目前還很困難。

  至于優秀生,我為他們提出較高的學習目標,讓他們在學習中能感受到一定的難度,使他們在解決困難中鍛煉自己,并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

  4. 及時的測試反饋。

  在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。充分利用日清,周清和月清對學生的學習進行查缺補漏,及時進行輔導。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  總之,高二的上半期已經結束,有得有失,但不論如何,這半年過的并不輕松,也沒有放松。

高二英語教學工作總結7

  本學期我繼續擔任高二特長班的英語科教學工作,該班共為19人。期中考試后增加了高二5班理科班的英語科教學,5班共有40人。根據學期初制定的教學計劃,現已基本完成教學任務。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人對這一學期教學工作的一個總結:

  一、針對學生詞匯量缺乏問題

  根據這兩個班的具體情況,特長班因同時有專業課和文化課的學習,因而對識記英語單詞的重視度不高。而5班理科班男生多,多數男生討厭背單詞,因此他們最大的難關就是單詞關,詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,要求單詞每課過關,并且每課都進行單詞聽寫,要求人人過關,不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。

  然而,經過這段時間的實施成果來看,多數學生表現出單詞記了,聽寫了,但也容易遺忘的現象,無法將對單詞的短暫記憶變為長期記憶,實際效果并未達到預期效果。因此,在未來的教學中,應多引導學生利用音標來記單詞,多介紹不同的單詞記憶法,如構詞記憶法、閱讀記憶法、協同記憶法、分類記憶法、循環記憶法等。

  二、針對學生學習興趣問題

  針對學生學習興趣不高的問題,主要措施是精心備課,激發學生學習英語的興趣。學生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發,立足學生的現實,精心尋找突破口,設計出不同層次的教學內容,想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來,讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出能夠調動學生興趣的活動方式,引發他們的學習積極性。課前幾分鐘播放英文歌曲,讓學生在潛移默化中學習英語。

  三、針對學生的課堂參與問題

  主要措施是精講多練,體現學生為學習主人的思想。課堂是學生獲取知識和方法的陣地,是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中多鼓勵學生使用已學知識造句使用。多說多練,不怕犯錯,錯了再改。適時適量地給出精選的練習題,讓他們在練中學,在學中想,在想中得,從而在自己的動手動腦過程中形成能力。在授予學生大綱考點中的重點難點之余,同時提高學生解題的技能和技巧,并且形成解題的邏輯思維,使學生明白學習英語不是死背單詞語法,而且具有思維的邏輯性。

  四、及時的測試反饋

  在早讀時,我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放純正的.英語口語,還把學生在朗讀的過程中出現的錯誤及時糾正。另外還有重復朗讀經典的段落,并且抽出時間檢查大多數學生的朗讀能力,給他們提出中肯的建議,這樣則可以更快,更有效地提高他們的朗讀能力。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。充分利用日清,周清和月清對學生的學習進行查缺補漏,及時進行輔導。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  總之,高二的上半期已經結束,有得有失,但不論如何,這半年過的并不輕松,也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得理想的成績,然而,不管成績如何,這都見證了我們共同學習的時光。

高二英語教學工作總結8

  本學期仍繼續擔任理科班高二(3)(4)的英語教學工作。在教學過程中結合班級學生的實際情況,對教材進行篩選和整合,在集體精心備課、聽課和互評以及積極進行階段性診斷教學方法的基礎上,完后了選修七和選修八的教學任務。現將本學期的工作情況作如下總結:

  在教學工作方面,主要總結如下:

  1、依據實際,制定計劃

  在學期初,了解到期中考前每班的英語課時數每周只有四個,而在期中考前必須完成選修七的教學任務,所以開學初,對生情進行了認真詳細地分析。高二3,4班的學生大部分都是從高一自己帶上來,因此對每個學生的實際水平都較為了解。

  雖然經過了一年多的學習,學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面有所提高,但仍有待更大的提高。四項基本技能的提高是相輔相成,不能脫節而取其一,且大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;對英語國家的風土人情,地理文化,交際禮貌,宗教傳統,表達習慣,生活方式等了解較少。

  一部分學生因為基礎較差,對英語沒有興趣,一部分的人認為英語提高很難,花在英語上的時間很少,學習很被動,尤其是理科班的學生。在期中考后,由于理科學生要進行政治、地理和歷史的會考,英語課時數減少,在會考前兩個星期聽課。而且選修八在內容上除了要求夯實學生的基礎知識和訓練四項基本技能外,更加側重對學生綜合語言運用能力的培養。

  2、計劃指導,有效教學

  在切實地逐步了解和分析學生的真實水平和期初教學工作計劃的指導下,積極爭取了在課堂上進行較有效的教學。在備課時,除了認真備教材,還精心選用了教輔材料。

  本學期仍然采用英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報,這學期的周報習題難度有所增加,對分化后的基礎較薄弱學生而言,有一定的難度,所以進行了選擇。針對學生單詞量積累不夠的實際,在每節課上單詞呈現完后,結合周報上的基礎知識練習題進行扎實和鞏固,做到盡量能在課堂完成對知識的當場理解和掌握。同時在每一節課開始時,進行單詞和重要短語的聽寫和抽查,達到循環反復呈現,加深學生記憶的目的。除了扎實基礎知識外,進行分層次的作業布置,符合不同層次學生的實際,實現學習的有效性。例如,對英語周報上的完形填空和閱讀理解部分,不要求全部學生都完成,而是有選擇性的練習。

  在英語周報為主體的基礎上,相應完成配套練習冊的習題,在量的練習上達到了質的一定提高。除了側重這兩部分的.訓練外,還堅持做到每周一聽,用周報的聽力資料進行聽力訓練,結合聽力策略,提高學生的聽力水平。至于書面表達---學生最薄弱的這一部分而言,結合學生感興趣的話題,進行寫作的練習,引導學生提高自己的書面表達能力。及時認真地批改聽寫、作文和周報以及課外練習,做到階段性的反饋與總結,找出問題所在,適時地調整自己的教學方法,達到了一定的有效性。

  3、后進生轉化工作方面

  針對后進生這一特殊群體,

  一是上課繼續勤加關注,經常抽問他們和他們周圍同學問題,督促他們上課注意力集中。

  二是課后勤查作業,跟蹤后進生重點對象,定期與不定期相結合檢查他們的作業落實情況,及時加以督促,鼓勵和輔導。

  三是搞好師生關系,常言道:親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點,捕捉時機與他們建立良好的師生關系。就目前的學習情況看來,三班后進生目標明確,任務也很艱巨,仍有幾位后進生學習不是特別上進。四班仍然有一位學生不是特別積極配合英語學習,個別學生還有消極對待作業的情況。

  4、自我提高方面

  在思想方面,堅持以新課程標準倡導的理念為指導,不斷學習先進的教育教學理論,更新自己的教育觀念,積極參加校本培訓和各種網上培訓課程,不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余,我認真閱讀各類教育教學著作,雜志和刊物,總結自身教學。課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  再回首,高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高。相信,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵,繼續做好培優扶中和輔差工作,把自己的教學工作做到扎實有效。

高二英語教學工作總結9

  本學期我擔任高二兩個文科班的英語教學工作,并擔任高二英語備課組長的工作,我認真履行職責,始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研工作,在同備課組老師的協同合作下,圓滿地完成了期初制定的各項目標任務。一學期來,工作雖艱辛又細碎繁瑣,但我覺得很充實,收獲也頗多,積累了不少工作經驗,在教學實踐中進一步錘煉了自己的教學基本功,使自己的教學素養、業務水平和綜合能力等都有了較大提高。為了今后能適應新的挑戰,更好地開展教育教學工作,我深刻反思,并將本學期工作中的一些做法和體會總結如下:

  一、 優化課堂教學,努力提高課堂教學的有效性。

  認真撰寫教學計劃,并在教學計劃的指導下,有條不紊地開展教學工作,備課前能吃透教學大綱,認真分析教材的結構,理清教材內容的層次,認真處理好教材中的重點、難點和關鍵點三者的關系,積極探尋更加適合于學生學習的有效的教學方法和教學手段,在教學形式上大膽嘗新,利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源,集中別人的優點來確定自己的教學思路,寫好每一節課的教案。在課堂上能充分調動和發揮學生學習的主觀能動性,使課堂教學生動活潑,師生達到最大程度的交流,營造了和諧的課堂氛圍。在教學手段上我堅持常規手段和現代化手段相結合,努力使教學內容的呈現方式多樣化,努力提高教學效率和課堂容量,大大地提高課堂教學的有效性。

  二、關注不同層次學生的需求,有成效地開展了培優扶差工作,全面提高了教學成績。

  學生英語成績的嚴重分化給常規教學帶來了一定的困難,在確定教學目標時,我充分考慮不同層次學生的需求,注意把握教學難度及教學目標的層次性。在課堂我注重分層次教學,創造機會,使不同層次的學生都能有效地參與課堂活動。確定幫扶的目標對象并制定具體的幫扶措施,最大限度地利用課余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作,達到比較理想的幫扶效果。同時,根據從作業和測試反饋的情況及時調整教學方式和教學進度, 并利用課余時間對學生可能產生的一些消極的`學習心理進行疏導。種種手段的采用,使不同層次的學生都能適應并認同了我的教學,達到了教與學的和諧,現在兩教學班學習氣氛濃厚,在期中期末考試中成績表現突出。

  三、開展豐富多彩的課外活動,多方面鍛煉學生的綜合能力。

  結合學校文化藝術節的開展,我讓兩個教學班開展不少兩班之間的競賽活動,有英語單詞接龍比賽和英語演講比賽等,所有的競賽活動事宜都由科代表組織,學生自行負責,包括評獎。由于學生有了在班級比賽的鍛煉和經驗,在校級的同類比賽中成績突出,在校文化藝術節的英語單詞接龍比賽中我班參賽的學生包攬了一等獎(高二組),還有兩組學生獲二等獎。在高中組的英語演講比賽中。參賽的兩位學生表現突出,雙雙獲獎。同時在平時的一些能力訓練中,我也引入競爭機制,鼓勵學生之間、小組之間、兩教學班之間相互競爭,對在各項活動中表現出色的學生我總是自己出資給予小小的獎勵。通過這些活動的開展,學生學習英語的積極性進一步被激發,各方面的能力得以鍛煉,既一定程度上提高了英語技能,又磨練了學習意志,有效地克服了一些不良學習心理的影響。

  四、注重自身的發展進步,積極參加各項學習活動,努力使自身的教研水平向更高處推進。

  除了聽課,評課等常規的教研活動外,為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從多方面對自身進行加強:經常閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍,不斷接受新觀念,完善自己的教學思想,對于各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,讓先進的理論指導自己的教學實踐不斷學習專業知識,擴寬自己的知識面,促進自己教育教學技能的專業成長;認真撰寫教學論文,耐心細致的進行典型教學案例分析,及時總結自己在英語教學上的得失,尋求差距,找到努力的方向;努力提高自己多媒體課件制作的水平,加強自身基本功的訓練。作為備課組組長,我與同備課組老師傾心合作,經常交流研討,借鑒他們寶貴的經驗,提升了自己駕馭教學工作的能力。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突,我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己,堅持在思想上、工作上、學習上的不斷探索,加強日常工作的總結與反思,力求今后在教學工作上能有新的突破,更能達到教與學的高度和諧。

高二英語教學工作總結10

  本學期我擔任高二(12)班和高二(13)班的英語教學。由于教學經驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

  一、備好課,備好學生,上好課

  教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:

  一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應。另一方面,(12)班的同學比較沉靜,中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(13)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,雖然優生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的.教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

  備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二、激發學生學習興趣

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。開展了英語興趣小組活動,把全班按比例分成十個小組,各小組進行互助學習,分配固定的任務,并定期進行學習成果核查,讓各組評比爭優,幾個星期下來,收到良好的效果。

  三、注重聽、說、讀、寫全面發展

  英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習,考試后進行學科總結。在期中考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是(13)班,以縮短差距。另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。

  經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。

高二英語教學工作總結11

  本學期,我擔任高二年級5,9班的英語教學工作。在工作中,本人遵守學校各項制度,按時出勤、上課、組織學生晨讀,積極參加市區及學校組織的各種教研活動,嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真備課、聽課、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。現對本學年的教學工作總結如下:

  首先,我分析了兩班學生實際情況:普遍英語底子差,基礎薄,學習惰性大。所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發興趣,提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣,不斷提高學習成績。

  其次,我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關資料,認真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學生,根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段,不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,對每一節課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案,分發給學生,以便學生課后記憶,做到有R22;章R23;可循。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。

  授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的.習題供學生練習。

  認真批改作業。布置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目,學生出現錯誤較多的作業,課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題,指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學相長。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高所授班的英語成績。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,專業老師的指導下,多學習,勤反思,以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學工作總結12

  本學期我擔任高二甲、乙、丙3個班的英語教學任務。在工作中嚴格要求自己,勤勤懇懇,踏踏實實,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了使本人今后的教學工作更上一層樓,現對本學期教學工作做出如下總結:

  一、制定切實可行的教學計劃

  要在現有的時間內完成繁重的高二英語教學任務就必須對課堂教學進行精心的安排和周密的計劃。本學期經過對學生的英語知識結構和學習現狀的深入了解和總結,依據教學大綱和教材內容,制定出切實可行的教學目標和教學方法,并順利地完成了教學內容。

  二、認真備課,注重反思。

  “凡事預則立,不預則廢”。做到“有備而來”:備教材備教法,更要備學生。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,并及時進行教學反思。

  三、深化和優化教學方式和內容:

  針對xxxx年我省英語高考題即將采用全國高題型的這一突化,在做到消除學生心理緊張與恐懼的同時,依據學生專業特點,在總結以往教學經驗和取得教學成果的基礎上對教學內容和教學方式進行了大膽的嘗試,具體做到:

  1.提前進入高考模式

  2.精講精練鞏固所學知識

  3.及時進行教學反思

  四、注重“夯實基礎”

  練好基本功是學好英語的必要條件,沒有扎實的英語基礎,就談不上繼續學習。我所帶的高二三個班的'學生,英語基礎兩極分化嚴重,加之部分學生學習自覺性差。針對這些實際情況,在教學中注重“夯實基礎”這一務實有效地教學手段,對所學英語知識進行基礎性的歸納總結,將零散的、孤單的知識有機地結合起來,使已學知識形成一個完整的知識體系,從而總結出帶規律性的內容,提高教學效率和各個層次學生的學習成績。

  五.分層教學“因材施教”

  關注學生的學習需要,為不同層次不同基礎的學生選擇制定合理的學習內容和目標,讓學生在分層學習中更好的進行主動研究,從而掌握所學內容。布置作業時,堅持做到有有層次性,針對性,做到因材施教。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目,學生出現錯誤較多的作業,課堂上利用時間統一詳細講評。針對每個單元所學新單詞、新短語、好句子單元結束時進行聽寫。做到按質、按量、按時批改作業。

  六、關注后進生,關心每一位學生

  對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習習慣的培養。為了提高后進生的成績,首先解決他們心結,在培養他們的學習興趣的同時,讓他們認識到學習英語的的重要性和必要性。通過各種途徑盡可能地激發他們的求知欲和上進心。在此基礎上,還教給他們一些學習的方法,期待幫助提高他們的學習技能。

  七.不斷提高自身水平及業務能力

  在完成繁重教學任務的同時,能夠重視教育、教學的研究,勤奮學習,積極參加各項教研活動,與本教研組老師一起鉆研教材、教法與學法。本學期,我在學校的網站上發表了一篇題為《淺談非謂語動詞的異同》的教學論文。此外,還利用大量時間對高考題進行研究歸納和總結、通過網絡觀看了一些與高中英語教學有關的講座、隨時關注高考信息、閱讀一些與教學有關的書籍和文章從而補充和提高自己教學水平和素質。

  以上是本人對這學期工作的總結,在教學中的不足之處需要本人在今后的教學中改進創新。作為一名英語教師要在提高自己的教學水平的同時要不斷創新、不斷反思、不斷學習新的教學理念,要在積累中進步,在反思中前行!

高二英語教學工作總結13

  本學期我擔任高二(2班4班)的英語教學工作。高二這一年,對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名高二的英語老師,我們應該用更多的時間去學習、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學生。

  回首自己高二這下半年來的教學工作,在與其他教師的交流和討論中,教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的學科組,在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

  一、加強研究,提高教學工作的`針對性

  認真學習并分析了高考題的類型,目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓新教材備考。在常規教學中,我們始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學,加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

  二、制定教學計劃,加強教學的目標性。

  我們根據學生的具體情況,制定出切實可行的教學計劃,把教學分為三個階段。

  1、夯實基礎,發展能力。

  近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在教學過程中,首先組織學生鞏固各項基礎知識,同時通過不斷的語言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過科學系統的訓練,發展能力,收到了事半功倍的效果。

  2、降低難度,回歸基礎,強化專題訓練。

  進入高二后,根據學生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時,教學的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進行強化記憶和訓練。

  3、整理基礎知識,適當做一些高考題。

  要在期末考試前找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學會找出每道題的切入點,從中總結命題利益和命題手法。

  三、狠抓教學環節,優化課堂教學促進備考。

  注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動,讓學生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語法的用法。

  四、在具體做法上,我更主張少加課,加大單個輔導這種方法。

  針對不同層次的學生,找到適合他們的題,對他們進行輔導。另外學年統一印發知識單,挨個學生背誦檢查,至少讓學生在該記住的知識點上不丟分。另外,針對學生不愛背單詞的問題,我在兩個班級每周進行一次單詞競賽,極大激發了學生學英語的積極性,鞏固了基礎。

  上述是我在本學期工作中的一些方法和體會,在即將到來的高三學年,我將更加用心地鉆研方法,尋找高考題的出題規律,更加注重對學生能力的培養,爭取讓學生在英語學習中取得更大的進步,讓自己在專業方面有更大的進步!

高二英語教學工作總結14

  本人在學校的領導下,科組同事的協助下,以英語高考大綱為主線,扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學工作。本學年將近結束,因此坐下來把整個學期的教學工作總結一下,有如下的幾點具體的做法。

  高二學生差生相對要多,行為習慣差,自理能力不強,相對比較懶惰。英語學習基礎參差不齊,沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生盡量受益,在我為自己制定的學期初的教學思想和研究方向的指導下,我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

  1、精心備課,激發學生學習英語的興趣。

  學生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,我每天

  都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發,立足學生的現實,精心尋找突破口,設計出不同層次的教學內容,想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來,讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式,引發他們的學習積極性。

  2、精講多練,體現學生為學習主人的思想。

  課堂是學生獲取知識和方法的陣地,是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心,學生能做到的教師絕對不做,學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出的練習題,讓他們在練中學,在學中想,在想中得,從而在自己的動手動腦過程中形成能力。在授予學生大綱考點中的重點難點之余,同時提高學生解題的技能和技巧,并且形成解題的邏輯思維,使學生明白學習英語不是死背單詞語法,而且具有思維的邏輯性。

  3、課外輔導與課內講課相輔相成。

  學生在不斷學習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;對于肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對于紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中,我把握住學生的這一特點,隔三差五就對他們進行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產生信賴感,從而在學習和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們,尤其是差生的基礎實在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度,目前還很困難。

  至于優秀生,我為他們提出較高的'學習目標,讓他們在學習中能感受到一定的難度,使他們在解決困難中鍛煉自己,并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

  4、及時的測試反饋。

  在早讀時,我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放純正的英語口語,還把學生在朗讀的過程中出現的錯誤及時糾正。另外還有重復朗讀經典的段落,并且抽出時間檢查大多數學生的朗讀能力,給他們提出中肯的建議,這樣則可以更快,更有效地提高他們的朗讀能力。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。充分利用日清,周清和月清對學生的學習進行查缺補漏,及時進行輔導。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  總之,高二的上半期已經結束,有得有失,但不論如何,這半年過的并不輕松,也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得理想的成績,然而,不管成績如何,這都見證了我們共同學習的半年。

高二英語教學工作總結15

  這一學年來,本人擔任高二(5—6)兩班的英語教師,在相互認識了之后,進取地去了解學生,去摸清學生的學基礎,以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下頭是本人對一學年教學工作的一個總結:

  一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:課前準備,備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、慣,學新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在必須的時光內掌握得最好。 在復過程中是十分枯燥的,所以課堂上激發學生學英語的興趣尤為重要。興趣是最好的.教師,有了興趣,學生就會產生求知欲,視學為樂趣,而不是負擔。僅有在教學中培養學生的學興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場,又是內化技能的練兵所,但有限的時光無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用必須的時光復鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練聯系起來,上課時盡量結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合本事的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。并且我在教學中會認真設計相應的課后練,讓學生到達學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所

  學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練的復鞏固,學效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動趣味 我在講課時,盡量講得生動趣味,在完成教學任務的同時,經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發學生的學興趣。

  二、課后我積極參與聽課,虛心向同行學教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新鮮血液。

  這一學期來,閱讀在英語異常是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀本事都不是異常好。在今后閱讀理解的復是一個重點,復時我應注意到了以下幾點:

  1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。

  2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等資料。不能只局限于某種題材。

  3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等 。

  4、讓其了解閱讀理解的主要題型 。

  5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

  一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節,對說明文或論證文要注意主旨句。

  另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc 。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天貢獻自我的力量。

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