主題活動新年(15篇)
主題活動新年1
圣誕快到了，新年也不遠了，幼兒園的環境布置又紅紅火火的開始了。對于幼兒園墻飾的布置，我認為首先墻飾主題的產生應該依托于幼兒的興趣，是貼近幼兒生活并且是幼兒所喜愛的事物。相對于萬圣節，中國小朋友更了解圣誕節也更喜歡圣誕節，因為圣誕節里白胡子的圣誕老公公、有禮物、有拉著雪橇的小鹿。基于對圣誕節的了解，孩子的興趣十分之濃，那么在節日之際，在教師忙著布置教室時，我們能不能靜下心來想想能不能給幼兒一些機會，讓他們發揮一些小小力量、一些小小智慧。
首先，我想到的是讓孩子動手涂涂畫畫，影印了一些圣誕老人的頭像、冬天的襪子、手套、圍巾，讓孩子涂上漂亮的顏色，用棉花給圣誕老人貼上大大的白胡子。小班的墻飾在色彩上，更應該注意給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象。其次環境中的繪畫造型應有其自身的特點，即符合幼兒的審美特點，才能感染幼兒。造型圓渾、稚拙、簡潔的`美術最能吸引幼兒同時更適用于幼兒園墻飾內容多更換周期快的現狀。在這過程中既是一次親子活動又是涂色練習活動，在我將這些漂亮的圖畫貼在門窗上、主題墻上時孩子的歡呼雀躍讓我真切的感受到了他們的快樂。
獨生子女最大的缺點是不懂得分享，比較自私。本學期針對孩子的特點我們也先后以談話、故事等形式進行了思想教育，讓孩子學會好東西要共同分享。圣誕節快要來了，老師鼓勵孩子回家準備一些禮物送給其它孩子，這些聰明、懂事的孩子又將這些禮物留在了教室，圣誕樹、貼紙、雪花片統統住進了溫馨的教室。每次看見這些禮物，小朋友們都要說“我的禮物在這里”，老師則是止不住的感動。這些當然也要靠老師發動小朋友、小朋友發動家長的力量，達到雙贏效果。
結合主題教育，可發動家長和幼兒一起收集資料，從而調動幼兒的積極性，使每位幼兒更好的投入到互動墻飾中來。
環境能給孩子帶來美的享受讓孩子體會到主題活動的樂趣，當老師在布置環境喊累、埋怨孩子不珍惜老師的勞動成果時，是否應該思考一下：孩子們是這個環境的創造者嗎?你放手讓孩子做環境的主人了嗎?只有讓孩子參與到環境布置中來，才能很好的發揮他們的主人翁精神。幼兒園的教育是幼兒與環境，幼兒與教師，幼兒與幼兒三者互動的結果。我們提供給幼兒的，應該是他們興趣和需要的折射;而我們想給他們的，也應是社會需要的反饋。要想讓他們成為未來的主人，就應該先讓他們成為現實生活的主人!
主題活動新年2
紅紅的春聯、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮……營造了一個紅紅火火的年、熱熱鬧鬧的節。
放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子燈……無疑是童年里最快樂的節日。在新的一年剛開始之際，我們年級組開展了“過新年”的主題活動。在活動中讓孩子進一步地感受到春節熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節的愉快，萌發愛集體、愛幼兒園的美好情感。
主題活動中，我們主要從“迎新年”為核心，如果說引導幼兒暢談過年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動的進行創造了良好的氛圍；那么，接下來的分組收集活動，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開闊幼兒的視野，同時又提高了幼兒發現問題的能力。我們查找了有關各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說”、“福”字為何倒貼、春節的傳說；唱了過年的童謠……讓讓幼兒感受新年人們是用什么特別的方式來慶祝的，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的`喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍。如：活動一“好看的花燈”。活動室掛滿了各式各樣幼兒從家中帶來的花燈。
他們互相欣賞、介紹花燈的名稱和特征。游戲“玩花燈”將活動帶入高潮，孩子們有的手提著燈籠，三個一群五個一伙的交談著、追逐著、奔跑著。活動二“甜甜的元宵”。老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范制作元宵方法及要求，鼓勵幼兒自己動手，孩子們可高興了，一會兒的功夫，一個個圓圓的湯圓就做好了。接著在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。
主題活動新年3
設計思路：
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。
為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過親手布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：
（一）、認識新年
活動目標：
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動一、談話：認識新年
活動準備：
新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動建議：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的.到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動二、兒歌：新年到
活動準備：
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
活動建議：
1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物？
2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動三、歌曲：新年好
活動準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
此環節著重發展幼兒的語言能力，而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清，但在教師的啟發引導與鼓勵支持下，根據自己的經驗與理解，積極參與，踴躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中，我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注，盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發，真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學習興致高、興趣濃，學得很快，在學會此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了一個活動，學了英文歌曲“Happy New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異常活躍。
主題活動新年4
一、活動目標
1、欣賞中國民間傳統盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調。
2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。
二、活動準備
師生共同收集紅色的實物。
相關內容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶、PPT課件
三、活動過程
活動導入；
（一）幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。（剪紙、中國結等）
提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？
（二）欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的`色彩。
1、幼兒分“過年了”（燈籠、對聯、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個主題欣賞。
提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。（喜洋洋）
3、幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。
（三）幼兒自制紅色飾品，布置周圍環境，表達喜慶快樂的情感。（配上音樂）
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
主題活動新年5
活動的主題:迎接新年——xx年的到來
活動目的:通過主題班會的形式讓全班同學快樂地迎接新年,了解中國新年習俗.
活動前準備:小品——《對春聯》;查找關于新年習俗的問題;主持稿撰寫
活動主要內容與過程:
(一)開場
甲:踏著圣誕寧靜的鐘聲,我們又迎來了一個祥和的平安夜,滿懷喜悅的心情,我們即將迎來生機勃勃的xx年.
乙:春風賀喜無言語,排比花枝滿校園.在這絢麗多姿的日子里,我們迎來了新年的腳步
甲:我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂的海洋.
乙:新年的臉紅了;
甲:新年的心飛了;
乙:春的腳步近了;
甲:春的身段也婀娜了;
乙:新年拉近了我們成長的距離;
甲:新年染紅了我們快樂的生活;
乙:新年讓我們截取下了四季的片段;
甲:新年給了我們人生的禪想
乙:當鮮紅的太陽躍上地平線,我們又迎來了新的一天;今天,我們歡聚一堂,載歌載舞;
共:今天,我們激情滿懷,心潮澎湃;今天,我們送去我們的祝福;帶著祝愿,帶著囑托;埋藏已久的`期盼,化做今日相逢的喜悅.看,陽光燦爛,那是新年絢麗的色彩,聽,金鐘朗朗,這是新年動人的旋律.
共:在這新年到來之際,首先祝大家新年快樂!
(二)相聲《對春聯》
對于春節,有一個很重要的習俗,那就是對春聯,今天,我們就來觀看一個有關春聯的相聲.
(三)新年習俗知識問答
新年即將到來,那么大家對新年的了解有多少呢首先,就讓我們進行一個小小的知識競賽,以小組為單位進行答題.
活動后記:
在除舊迎新之際,不僅了解了各國迎新年的習俗,也更知曉中國的傳統文化習俗.在新的一年到來之際,同學們為自己美好的一年許下心愿,不僅祝福自己的祖國更昌盛,xx年的奧運更成功,自己的學業更有進步,身體更健康,同學們,老師們更快樂!
主題活動新年6
“醒獅”迎新春
（一）設計意圖
春節即將來臨，每個地方迎新春的節目都不同而舞獅是廣州俗稱“醒獅”這種民間迎祥納吉的習俗，歷史悠久。為了弘揚這種傳統文化活動的繼傳。
（二）活動目標
1、讓幼兒了解不同地方的風俗并認識關于我國“醒獅”表演的文化，以及它所象征的意義。
2、借“醒獅”所表達的精神，激勵孩子積極、進取、向上的人生態度，繼承“醒獅”這種優良傳統文化，萌發孩子的愛國主義精神。
（三）活動準備
介紹“醒獅”的內容及文化背景，對幼兒園進行全面的環境布置，營造一定的節日氣氛，活動當天，請幼兒打扮成過節的著裝演劇，有關活動的視頻、音樂等。
（四）活動過程
師：新年即將來臨，為了迎接這喜慶的日子，今天老師給你們帶來一些東西，聽！什么聲音？
幼：鑼鼓聲。
師：對是鑼鼓聲，老師今天還給你們帶來一段精彩的節目你們想不想看？
幼：想等。
師：播放關于廣州“醒獅”的表演視頻并提問幼兒，你們想不想知道關于“醒獅”的內容？
幼：想等。
師：那你們要認真看，等下老師在來做詳細的介紹。
幼：看完了視頻叫老師做詳細的介紹。
師：講解關于“醒獅”的文化背景以及有關的知識。
師：提問幼兒，你們知道“醒獅”是起源于什么地方？為什么會有“醒獅”這種活動？它象征著什么意義呢？
幼：漢代、中國、廣東、不知道等。
師：剛才小朋友都沒認真聽所以答不出來，現在老師在告訴你們，你們要認真聽,“歷史醒獅源于漢代由唐代宮廷獅子舞脫胎而來，明代出現在南海，隨后又傳到閩南地區，現在流傳于廣東，它是過年時吉祥物的一種象征等。”
師：在次提問，廣州醒獅分為哪兩種類型。
幼：金獅，獅尾。
師：剛才老師給你們看了那段視頻，你們想不想也來嘗試“醒獅”表演？
幼：想
師：老師來當“醒獅”頭，你們來當“醒獅”中間和尾巴，現在我們聽音樂表演，接著老師播放音樂和幼兒一起表演。
師：在表演的時候要注意你們的安全，還要學著子獅子走路，手要把那個演具抬起來不能壓著你的頭。
師：表演結束讓幼兒回去和家人一起分享等。
（五）活動延伸：借此活動讓幼兒表演福建的.舞獅。
（六）活動評析：在本次活動中，可以讓幼兒體驗到不同地方的節日表演的方式是不同的，但所表達的思想感情是一樣的，都有這一種愛祖國，愛家鄉的思想情感。活動
主題活動新年7
在20xx年的到來之際，為豐富居民的文化生活需求，搭建居民之間交流溝通的平臺，12月28日下午，新河社區聯合建鄴區新河社區耆樂居家養老服務中心共同組織了“快樂新河快樂年”元旦活動。新河社區書記馮娟、新河社區主任淤雷、建鄴區新河社區耆樂居家養老服務中心負責人郭小迅出席本次活動，社區近三十名居民群眾參與現場活動。
活動剛開始，新河社區主任於雷上臺為社區居民送上新春祝福，感謝各位叔叔阿姨們一直以來的陪伴及對社區工作的理解和大力支持，祝福大家在新的一年身體健康、闔家幸福。
耆樂居家養老服務中心負責人郭小迅作為本次活動承辦方上臺發言。郭院長向所有社區居民的到來表示熱烈歡迎，感謝入駐新河社區以來各位叔叔阿姨們對自己工作的支持。
隨后，垃圾分類有獎問答環節。答對問題的叔叔阿姨們便可以獲得一個小獎品。只見叔叔阿姨們爭先恐后的搶答主持人的問題。主持人剛提問；遙控器的電池是什么垃圾？便有一位阿姨搶答：是有害垃圾。“正確，電池是有害垃圾”主持人一邊公布答案，一邊給這位阿姨遞上小禮品。現場一片歡聲笑語，其樂融融。
最后，新河社區書記馮娟為大家送上了新年寄語。此次活動，讓新河社區的'居民們在家門口就能感受到歡樂、祥和的節日氛圍，增進了居民之間的鄰里關系，又同享美好時光，也拉近了社區與社區居民的心，為構建文明和諧的幸福社區打下了良好基礎。
主題活動新年8
我和爺爺奶奶同過節
（一）設計意圖：
有些父母為了賺錢打工很少有機會和爺爺奶奶一起吃飯，生活等，而春節正是他們團聚的最好時機，而尊老敬老是我國的傳統美德，也是我們晚輩必須做的。
（二）、活動目標：
1、培養幼兒關心老人的情感，愛長輩，尊老敬老的思想品德。
2、引導幼兒積極參加活動，體驗與爺爺奶奶同過節的快樂。
3、鼓勵幼兒做力所能及的事，共同促進幼兒良好社會品質的形成。
（三）、活動準備：
請長輩來園參加活動，幼兒帶自己制作的小禮物、節目，教師準備和本次活動有關的材料等。
（四）、活動過程
一、導入部分用觀看節日引入主題。
師：播放視頻給幼兒看并提問，里面小朋友在干嘛？
幼：和爺爺奶奶一起過節吃飯等。
師：與爺爺奶奶過節要準備什么？
幼：送禮物給爺爺奶奶，表演節目給爺爺奶奶看等。
師：對，現在請小朋上臺表演，接著在送自己制作的禮物給爺爺奶奶。
幼：上臺表演，接著送禮物，把自己對爺爺奶奶的愛表達出來等。
師：放音樂，讓小朋友們向爺爺奶奶獻禮物并且說出一些祝福的話語，也向爺爺奶奶討論一起過除夕的事，回憶以前一起過除夕的愉快時光。
幼：積極的參加，熱情地和爺爺奶奶講話等。
師：啟發幼兒與爺爺奶奶們交談，了解爺爺奶奶的生活，向爺爺奶奶詢問他和爸爸媽媽不在你們身邊你們過得怎么樣，愉快嗎？
師：請爺爺奶奶和自己的孫子自由交流。
師：交流結束引導幼兒畫出爺爺奶奶的模樣，也可以把爺爺奶奶的'工作或干家務的情況畫成連環畫。（幼兒畫好老師展示他們的作品）
（五）活動延伸
鼓勵幼兒回家幫家人做力所能及的事，幫爺爺奶奶捶捶背等。
（六）活動評析
我覺得可能會在紀律上有點亂特別在自由和爺爺奶奶自由討論的環節，通過討論形式，作品展示，表演活動會調動幼兒的積極性和上課氣氛的活躍性同時吸允幼兒對課堂的興趣和集中注意力。活動
主題活動新年9
冬至，不僅是一個重要的節氣，也是我國的傳統節日，我國很多地方都有團聚宴飲的習俗。在上栗縣上栗鎮的栗江社區，一百多位居民歡聚一堂，看表演、包餃子、嘮家常，用一場熱熱鬧鬧的聯歡活動慶祝冬至、喜迎新年。
在栗江社區新民小區廣場內，居民們很早就聚集在一起。絢麗的舞臺、艷麗的服裝，精彩的'文藝節目輪番上場。民樂演奏、歌舞、戲曲……臺上的表演者們盡情演繹，臺下的觀眾們歡樂開懷。
現場還舉行了包餃子比賽，比賽分團體賽和個人賽，代表周邊四個社區的24名選手和代表個人的12名選手同臺競技。臺下的居民加油不斷，并舉起手機拍照留念。臺上的選手紛紛拿出自己的看家絕活。形態各異的餃子不一會就擺滿了盤子里。大家一邊嘮著家常，一邊包著餃子，歡聲笑語回蕩在小區上空。
主題活動新年10
一、前言：
隨著時代的變遷，人們的思想意識越來越高。人們似乎不再滿足于物質生活，而是提高了水平，追求更高的精神自我克制。今天，文藝晚會是一個計劃。
二、活動目的：
通過這次校園活動，學生可以豐富業余生活，拓寬知識面。
通過這次校園活動，師生可以體驗到不同的校園生活。
以這次活動為契機，讓學生動腦，想象連篇。
三、活動主題：
擁抱朝陽―我心飛翔。
四、實施方案：
活動時間：20xx年12月23日-20xx年1月1日
活動地點：
寧波市XX學校
活動內容：
校園十大歌手歌唱比賽
元旦文藝表演
(一)前期準備
班主任將通知歌手比賽的`具體事項。
動畫部設計了活動海報，說明了歌手大賽的相關細節，并在宣傳窗口張貼。
班主任將學生節目報文娛部。
初選于12月23日進行，選取30個節目，自帶伴奏，自帶音響。在體育室(一等獎一名，二等獎四名，三等獎十名，特等獎十五名)
(二)元旦文藝表演
前期準備
與動畫部選擇排舞場地，245日初選地點為形體房，音響自備。
第二輪彩排將于27日進行，總選出20個節目。地點：形體教室
(三)效果評價
問卷調查
學校團委根據本次活動的發展，制定了相關問題。
問題如下：你認為元旦晚會的節目更引人注目嗎？
你認為那個節目需要加強嗎？
你認為我們下次元旦晚會還能舉辦什么活動？
(三)善后工作
秘書們寫下了比賽總結，晚會結束后，物流組人員清理了現場。
團委成功制作并歸檔了晚會錄制的活動流程。
(五)資金預算
宣傳費用：100
材料費用：200
獎品費用：300
機動費用：250
費用總計：850
(六)組織八名安全保安在現場維護。
主題活動新年11
設計思路：
新年是孩子最開心的時候，周圍的環境因為這個節日的到來發生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。有一天，老師們在布置班級掛鞭炮的時候，小朋友都圍在我們的身邊，嘰嘰喳喳的.問個不停，說個不停：“老師，你們在干什么呀?真漂亮呀。”“知道為什么教室這么好看嗎?”寶寶們搖搖頭。于是，我告訴寶寶們：“元旦馬上就要到了，要過新年了。”寶寶們高興地手舞足蹈起來了。于是，《過新年》這個主題就這樣產生了。對于這些孩子來說，和老師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件非常快樂的事情。本次活動我開展了為新年老人添上胡子這樣一個活動，通過認識新年老人、為新年老人添胡子到掛到新年樹上裝飾，使幼兒在快樂的活動過程中學會用漿糊寶寶黏貼事物，以及感受節日的氣氛美。
活動目標：
1.認識新年老人，愿意為他貼上白白的胡子。
2.喜歡參與裝飾新年樹，感受過新年的快樂。
活動準備：
新年樹一棵、PPT、白棉花、新年老人頭飾
主題活動新年12
《窗花》
（一）活動設計意圖:現在過年即將來臨,孩子們在裝飾自己班的活動室他們對窗花產生了興趣，窗花在我國迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。
（二）活動目標:
1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。
2.樂意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。
3.積極參加活動，在活動中體驗樂趣。
（三）活動準備:物質準備:各種各樣的窗花,膠水、“窗花世界”背景圖等，《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁，認識“福”、“春”字等。
（四）活動過程:
一、導入部分用圖片引入主題。
師：馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。
幼：欣賞窗花，哦，好漂亮等。
師：這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?
幼：動物，五顏六色等。
師：為什么窗花都是紅紅的.呀?
幼：紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運,所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。
師：你在哪里也看過窗花?
幼：商場買對聯店里，過春節時看到的等。）
師：展示圖片讓幼兒欣賞“老鼠”窗花，這張窗花講了什么事?
幼：老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。
師：接著讓幼兒欣賞“福”字窗花圖片。
幼：福字。
師：在接著讓幼兒欣賞“年年有余”窗花。
幼：哦好漂亮。
師：你們猜猜看那張窗花是老師送給大家的一份新年祝福。 (教師出示三副圖片)
幼：第二、三張。
師：對，真聰明你們怎么知道啊！
幼：福代表運氣，好多魚兒在一起,就表示年年有余。
師：我們一起念“年年有余”，福氣多多。
師：回去送給你家人好不好。
幼：好
師：拿出十二生肖的圖片教幼兒剪窗花。
幼：自由操作（教師在旁邊指導和注意他們的安全）
師：收作品進行講評接著師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。
（五）活動延伸活動
讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。
（六）活動評價
我提供了制作窗花的輪廓圖,給幼兒剪窗花有助于幼兒獲得成功的喜悅感，“窗花”是過新年的標志引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美，是一次美的熏陶與教育，從而激發幼兒對民間藝術的熱愛，引導幼兒細心觀察和體驗,激發幼兒對新年的企盼之情。活動
主題活動新年13
一、活動背景
20xx年對于每一名員工來說都意義深長，他們共同創造了公司新的業績、創造了一次又一次客戶服務標準的新高，將奧迪品牌的核心服務理念，深深印在了自己的心中，每個人都以奧迪精英的姿態，將奧迪品牌的尊貴服務得以完美詮釋。
鑒于新春來臨之季，為答謝一直支持我們的忠實客戶，增進客戶與員工之間的感情，同時更好的展現公司風貌，特舉辦公司客戶、員工20xx年團拜會。
二、活動概述
主題：攜手并進 再創佳績
時間：20xx年2月1日 18:00-21:00
地點：展廳
內容：晚宴、大型文藝演出
人員：忠實用戶 50人 合作單位 10人
大眾領導 10人 公司員工 160人
總計：230人
主辦單位：汽車有限公司
演出承辦：上海森皇廣告有限公司
晚宴承辦：x酒店
三、晚會概述：
活動主題：
攜手并進 再創佳績
注解：《攜手并進》寓意著公司與客戶，共同發展、共同前進;
《再創佳績》現工作成績基礎上，再次創造好成績;
活動形式：
圓桌晚宴、大型文藝演出
活動目的：
1、通過大型、專業、高標準的晚會，提升整個晚會的檔次，加深觀眾印象;
2、展現公司全方位發展，銷售、服務在20xx年取得的驕人業績，以及社會慈善方面的榮譽;
3、專業節目與員工節目互相搭配，采用獨具匠心的獨創節目，更是展現公司多元文化的風采;
4、中國傳統圓桌晚宴，提高現場氛圍;
四、晚會標準：
自20xx年創辦公司團拜會以來，可以說每一年都有一次新的革新，無論是演出規模，還是演出形式，以及節目質量，可以說是不斷的推陳出新，通過員工自身的努力，每年我們的晚會都能讓大家耳目一新，都會給大家在新的一年里留下美好的.回憶。
五、晚會亮點：
今年經管理層特批，特意邀請到的“大廠評劇團演出公司”為我們公司量身定做了一臺晚會，演出規模空前絕后，節目方面還為我們邀請到諸多央視獲得大獎的精彩節目，有專業演出團隊的加入，再加上員工原創節目，相信今年的團拜會一定是震驚業界的一場晚會。
六、晚會模塊：
內容闡述：
·視頻影片：20xx年公司發展，取得的業績、社會公益事業、未來的愿景;
·領導致辭：董事長致辭、奧迪廠家領導致辭/客戶代表致辭;
·啟動儀式：董事長奧迪領導總經理客戶代表\合作單位領導 啟動儀式待定;
·領導祝酒：公司總經理致祝酒詞，晚宴正式開始;
內容闡述：
·晚宴：領導祝酒后，晚宴時間10分鐘后開始節目，播放暖場音樂;
·演出：正常按節目單順序表演;
·慈善：公司公益慈善短片播放、主持人導語、感恩的心歌曲銜接;
內容闡述：
·演出：正常按節目單順序表演;
·員工頒獎：20xx年優秀員工頒獎 約10分鐘;
·演出結束：采用銷售部自主節目，集體現代舞蹈作為收場;
節目亮點：
本場演出節目，多數采用特制節目，以體現企業文化為主，采用、創新形式的展現。
員工代表作品：銷售《集體現代舞》 服務《集體太平鼓》 綜合部 市場部 《特色搞笑小品》
專業代表作品：舞墨、口技手影、千手觀音、激光歌舞、力量之美、激情熱鼓等。
主題活動新年14
活動背景
第一次活動結束后，孩子們仍然興致勃勃：“老師說讓我們自己開聯歡會，怎么開啊？”開卓說：“不如問問老師唄。”“還可以問問上過大班的小朋友，他們肯定知道。”童童說。于是，孩子們決定進行一次訪問。
活動過程
1、討論，制定訪問計劃。
有的孩子認為可以采訪鄰班的小朋友、園長、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大膽提出質疑：“保安叔叔要在門口站崗看壞人，他肯定沒時間參加班上的聯歡會，也沒時間讓我們采訪。”經過商量，孩子們決定采納這位小朋友的意見，制定出采訪計劃：包括采訪誰（上過大班的哥哥姐姐、老師、園長等），采訪時要注意些什么（尊重別人，看他有沒有時間，不大聲吵鬧等），問什么問題（你參加過大班的新年聯歡會嗎？要做哪些準備？用什么裝飾教室？你在聯歡會上做什么工作），還包括怎樣記錄采訪的`結果（畫畫、記住后告訴大家、請老師拍照等）。
2、實地考察。
孩子們來到了預先討論好的地點，詢問關于以往聯歡會的經驗，記錄下可能對自己有幫助的信息。大部分孩子對這樣的形式十分感興趣，但也有內向、不敢訪問別人的孩子。老師不用強求所有的孩子都必須進行采訪，可以把這部分孩子遇到的問題記錄下來，讓孩子們自己討論解決。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去問”、“多練習就不害怕了”等建議，鍛煉了自主解決問題的能力。
3、交流分享。
采訪結束之后，我提議將采訪結果進行分享和梳理，以便能準確地制定本班的聯歡會計劃。我問：“誰能告訴老師具體需要準備哪幾件事嗎？有沒有更好的方法記錄下采訪的結果，讓人一看就明白。”孩子們的積極性被調動起來：“我們可以再說一遍，老師在黑板上記錄，就像以前做的秋游統計表一樣，別人一看就明白了。”大家一致同意。
活動反思
本次活動中，孩子們充分調動自身經驗，運用了討論、做計劃、調查、交流分享等多種形式，獲得了想要的信息。老師作為參與者，充分重視幼兒提出的問題，并引導幼兒進行討論，自主解決問題，幼兒學習的主動性和積極性更強了。
主題活動新年15
一、活動主題：
喜氣洋洋迎新年。
二、活動時間：
20xx年12月30日（星期五）下午班會課。
三、活動目的
在20xx年元旦到來之際，各班通過開展互送新年祝詞、歌舞表演、游藝活動等多種活潑輕松的形式來感恩老師、感恩父母，融洽同學感情；同時通過慶元旦活動了解中國新年習俗，感受新年的快樂，引導同學們用積極向上的態度迎接新年的到來。
四、活動要求與準備
1。每班根據班級學生特點和年齡特點確定班會活動的`主題，并進行籌備安排。
2。各班可提前布置教室，讓同學們感受到迎新年的氣氛。
3。班主任提前安排好同學們排練歌、舞、朗誦、小品等多形式節目。
4。請班主任在下周星期四前上交本班的慶元旦班會活動方案（電子稿上傳），學生工作部將根據方案和現場活動情況進行評比，并納入班級考核加分。
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