書法比賽的活動總結（精選25篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的書法比賽的活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書法比賽的活動總結 1
書法教育可以培養學生欣賞美、追求美、創造美的品格；通過書法教育讓學生了解掌握傳統漢字文化，從小培養愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發展和提高藝術修養。“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學校書法社團健康發展的良好局面，并取得了一定的成績。
一、加強“雙姿”訓練
書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態度、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養習慣，寫好字，促發展”的口號，把“雙姿”培養作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優良品質的形成。
二、培養學生良好的學習習慣
唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，課堂教學出現的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養成良好的書法習慣。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內涵，引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。
在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的.同時，培養了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質；培養了向著既定目標執著追求的意志信念。
三、直觀教學情感體驗
在書法教學實踐中，無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。
四、培養學生良好意志品質
學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。書法有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。社團中原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。
書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養。
書法比賽的活動總結 2
作為藝術的書法教學，其目的應該是審美的、藝術的、形式的、詩意的。在校行政的正確領導下，再結合學生的實際情況，本學期，我在三到六年級成立了書法社團，旨在讓學生學習書法，從小磨煉意志，培養他們的審美能力，形成一定的專長，促進身心健康發展。作為指導教師，在書法教學過程中，注重培養學生學習興趣，書寫時的正確姿勢。在我們和學生的共同努力下，順利地完成了本學期的書法教學。
一、書法興趣小組活動穩步發展
在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到六年級中挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的`33位同學參加了書法社團，堅持每個星期三次的培訓，分別為周一、周三、周四。在保證時間的同時，每次培訓要求孩子全身心參與其中，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫，打好扎實的基本功。學好書法貴在多練，因此，光靠學校集中訓練的時間遠遠不足，為此，我還積極鼓勵學生在家輔助練習。
二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法
在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，特別要求學生注意寫字衛生的養成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴格的學習訓練，學生基本養成良好的寫字習慣。
三、參加各種書法活動
1、認真組織師生參加常州市教育系統法制宣傳書法評選活動，王曉騰獲二等獎、宦欣欣獲三等獎。
2、組織孩子認真參加了清英外國語學校的新教育現場展示活動，活動中，我校小選手們大顯身手，充分展示了自己的書寫水平。收到與會領導的一致好評，好多孩子的作品還被來訪嘉賓留作珍品。
3、組織學生參加了江蘇省組織的中小學生書法等級考試。
4、積極參加了江蘇省中小學教師書法比賽，小選手們不厭其煩，一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品，做到精益求精。期待佳績的到來。
5、組織孩子認真書寫春聯，為每年一次的春聯義賣活動做好充分的準備。
6、平時，做好收藏工作。六年級孩子即將畢業，在組織孩子認真練習的基礎上，抽時間讓孩子書寫一些成功的作品，已被珍藏。
書法比賽的活動總結 3
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。
為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年6月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的同學經過練習書法后，就顯得比較沉穩、細心，注意力更加集中，同學們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：
一、進步
1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的.字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。
二、不足
1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
5、在章法上，老師還要多做指導。
通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。
書法比賽的活動總結 4
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。
為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：
一、進步
1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的.字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。
二、不足
1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師
要及時提醒糾正。
2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄
5、在章法上，老師還要多做指導。 通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！
活動總結
寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的，也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規范英語的書寫要求，培養良好的英語書寫習慣，加強學生的英語學習興趣。近日，我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽。
這次比賽以年級為單位進行評比，以句子和短文抄寫為比賽內容，要求用四線格抄寫。學生們對這次活動非常重視，在平時的作業和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習。在這次比賽中，評委老師們發現學生的書寫有了較大的進步。字母書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見，任課老師進行交叉評分的方式。最后，經過各位評委老師的認真細致、公平公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞。
存在不足：(1)個別學生的整潔程度不夠，有涂抹現象。
(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度 都為零；還有個別字母的書寫不夠規范。
(3)書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面 嚴格要求。
(4)個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記 整個單詞或整個句子來抄寫。
希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書寫優秀孩子們的榜樣下，堅實地打好英語書寫的基礎，使英語學習越來越棒！
書法比賽的活動總結 5
為了提高墨苑書畫協會的社團影響力，促進社團發展，充實大學生活，墨苑書畫協會在x月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“與“書法比賽”活動，現將具體情況匯報如下：
一、活動目的：
為了充實本協會會員書畫方面的常識，培養其藝術鑒賞能力，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協會在x月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“和書法比賽活動，此次講座邀請了邢臺書法家張中海老師。
二、活動人員：墨苑全體干部、社員
三、活動過程：
1、社長介紹活動目的、流程
2、各部門分配任務，進行前期準備工作
3、準備策劃書、外聯、繪制宣傳展板等活動
4、收集稿件，并進行篩選整理
5、進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念
6、老師應同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。
四、活動效果：
(一)優點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界，共同為社團發展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調動了干事的工作積極性，增進了社團內部人員的感情，有利于增強社團凝聚力，促進社團發展。
(二)不足：
1、活動過程中執行值班任務時安排不夠妥當，出現混亂現象。
2、個別干事不夠積極，沒有承擔起自己的責任。
3、頒獎過程中銜接不夠流暢。
五、活動意見：
1、完善策劃書細節，增強活動的邏輯連接。
2、開展活動前發動全體社員的參與積極性。
3、提高對干事的要求。
結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優，極大地調動了同學們的`參賽積極性，擴大了墨苑書畫協會在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團的發展壯大，也豐富了同學們的大學生活。
書法比賽的活動總結 6
我院青年志愿者協會于十一月十八日下午二點在階一正式拉開了書法大賽的序幕。選手們踴躍參與，用激揚的文字，渾勁的筆畫書寫出一個個雄勁的字體。彰顯了參賽選手們的書法氣勢和風格，更體現了他們對書法的認識熱愛和追求。
我院書法大賽為期兩天的比賽在會長周亞萍和理事長張治拉的精心組織下，賽場持序井然有序，使得比賽活動有條不紊中進行著;在撫州市書法協會的院長和各位嘉賓到來和大力支持下，以及青志協全體成員的齊心協力下，我院書法大賽在一片片熱鬧的.掌聲中落下了帷幕。
本次活動我發現了我們協會的很多優點同時也成在著一些不足，下面就本次活動我想談談我的看法。
紀侓方面：
我協會各部門成員大部分能夠及時到會場簽到，維護賽場持序，使得為期兩天的活動能順利地進行。應當提醒的是少數部門成員因有事未能到現場參與本次書法活動，值得批評的是個別協會成員未向會長和部長請假上至離場，這一點說明我協會有少數成員集體榮譽感不強，思想行為較為散漫。
組織方面：
在組織方面我協會能夠有序的安排好賽場的各個環節，這也是本次活動的關鍵之處，我認為我協會在這一點做的很到位。
學習與合作方面：
在本次活動中，我協會各部門各成員大部分能夠利用本次活動加強合作與交流。也能夠認真的學習中國書法的發展史。成產生到發展在到成熟,也能積極參與到書法的書寫層面上去，如觀看選手們的書寫和向市書法協會院長和評委們學習等等。期中不足的是有些成員不能做到主動和他人交流與合作，有的甚至坐在座位上玩手機根本不理會比賽他人，感覺本次比賽與他無關，而一定要等到部長安排好做什么才很不情愿的應付一下。
宣傳方面：
一場活動的成功離不開宣傳，在方面宣傳方面，宣傳部做的不錯，但還有進步的方面。比如說可以通過我協會成員向各個班級宣傳，還可以通過廣播向全院學生宣傳。狼更多的學生參與到活動中來。
對于上述四個方面我提出幾條建議：
一：我協會可開展一些思想道德討論大賽。加強全體協會道德孰字修養。
二：開展一些部門和部門之間的合作活動。加強各部門成員的交流與合作。
三：在舉辦活動時，加大宣傳力度等等。
在今后的活動中，我協會各成員應該積極參與各個活動，在會長和各部長的組織督導下，用行動去證明自己。以舉辦活動為契機，提高自己的能力。發揮我協會的優良風貌。
書法比賽的活動總結 7
為了激發學生對祖國古詩詞和語言文字的熱愛之情，進一步引起學
生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，長沙中心小學經過精心準備，于9月23日舉行了“歌頌祖國，贊美家鄉”大型硬筆書法比賽。
本次比賽，學校統一制定了書法比賽用紙。初賽在班級里進行，經過科任老師挑選，每班選派六名學生于9月23日當天下午第二節在電教室現場比賽。其中一、二年級進行鉛筆書寫比賽，中高年級進行圓珠筆或簽字筆書法比賽。以級為單位，統一規定書寫內容，規定書寫格式。各班班主任及語文老師參加了此次比賽，各班語文老師對此次書寫比賽規則向同學們做了詳細說明，要求全部學生書寫字跡工整、規范、美觀。比賽時，學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。書寫正確，沒有錯別字、不添字、漏字，在規定時間內現場完成。書寫后由現場負責老師統一收齊并上交參加學校的評比。
9月23日下午第三節課，教導處召集六位評委分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審。評委們認真審看老師和學生的書法作品，當他們看到一二年級學生端端正正地寫好每一個字，三至六年級學生個個一撇一捺書寫到位，寫出了漢字的特有的韻味兒時，都流露出了滿意的微笑。經評委們認真評議，最終評出了一、二、三等獎。一、二、三、四、六年級每個年級一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名。五年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。全校學生積極參與本次活動，參賽學生的作品都將在學校的書法展板上展出。
通過這次書法比賽活動，傳承和發揚了中國硬筆書法的`歷史文化，既豐富了學生的文化生活，也培養了學生的書法興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。對于發現和培養有特長的學生，并指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。
書法比賽的活動總結 8
漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。為了弘揚中華民族傳統文化，激發學生寫字練字的興趣，培養學生規范書寫美觀漢字的能力，進一步養成良好的書寫習慣，經過精心準備，官黎坪中學于4月x日在全校統一舉行了“硬筆規范書寫漢字”比賽。
本次比賽，使用統一印制的書法比賽用紙，內容自定，每人書寫兩張。比賽不分年級，由各班選派5名代表參加。
4月x日中午，教務處召集五位評委，分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審。評委們認真審看學生的書法作品，經認真評議，最終評出了一、二、三等獎及優秀獎共47名。其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎10名，優秀獎22名。所有獲獎作品都進行了公開展示，獲得了師生們的一致好評。
此次比賽活動組織嚴密，有條不紊，學生參與面較廣，全校24各班均派出了優秀選手參加。參賽選手積極認真，態度端正，書寫規范。作品基本上代表了當今學生的書寫水平。綜合來看，七、九年級的書寫功底明顯高于八年級，女生的書寫能力普遍強于男生。
本次活動的開展，進一步激發了學生書寫漢字的.興趣，更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨特魅力，同時也為下一階段老師的寫字教學指明了方向，也為同學們對規范書寫漢字打下了良好的基礎，為創設學校特色文化奠定了堅實的基礎。
書法比賽的活動總結 9
為了增強學生寫規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經典文化中啟迪心志，陶冶情操，加強修養，營造校園文化建設氛圍，成莊小學積極響應“國學經典誦讀”系列教育活動號召，在全校范圍內深入開展了古詩文書法比賽活動，現將活動總結如下:
一、加強宣傳，營造氣氛。
學校充分利用黑板報、手抄報等加大宣傳力度，組織學生積極背誦古詩文并練習書寫，不僅擴大了影響力，而且強化活動效果。
二、積極組織，認真落實。
為了讓古詩文書法比賽在全校學生中逐步掀起高潮。學校全體師生全情投入，誦讀書寫熱情日益高漲。各班語文老師充分利用每天下午的練字時間專門對學生進行古詩文書寫訓練，并且定期檢測。保證了古詩文書寫比賽活動的順利開展。
三、認真組織古詩文書寫比賽，力求活動有聲有色。
賽前，語文教研組長范龍環老師特制訂了比賽書寫內容，把學生分為兩個比賽等級：二年級學生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規格和要求。比賽在各級段認真組織、精心輔導，層層選拔后順利進行，組織評委本著公平公正的原則打分，現場評獎。
四、不足
1、二、三年級部分學生執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的`位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。
4、在書寫章法上，老師還要多指導。
通過本次比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。增強了對古詩文的熱愛，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。
成莊小學語文教研組、德育室
書法比賽的活動總結 10
為繼承和弘揚中華民族傳統文化，提高我校師生書法藝術素質，促進我校書法教學，我校在市相關文件精神的引領下，在全校范圍內開展了“書法進校園”活動，并收到很好的效果。現將本次活動總結如下：
一、營造氛圍
傳承經典漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術的優秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書法藝術作品，教師的墻壁上也有學生的書法作品。為了讓學生的書法練習更有成效，學校不惜自己找字帖，3-6年級學生人手一張毛筆字帖，回家自行練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優秀傳統文化，對學生智力的開發、意志的鍛煉、良好習慣的養成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質教育的深入發展。
二、加強領導組織到位
從活動開始我校就成立了以蔣校長為首的.領導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導處分工布置，書法教師牽頭組織，年級組負責落實。后勤部門做好活動開展的服務工作，確保活動推進和師資培訓人員、場地、經費等到位。
三、設置課程提高質量我校將書法納入課程
有專職的書法教師，要求制定書法課的教學計劃，明確教學內容和進度，以集體備課的方式備好書法教案，在教學研討活動中，增加書法的示范課、研究課，探究書法課的教學模式，不斷提高書法課的教學質量。每周安排一節書法課，確保軟筆書法100%的開課率。另外年級組結合語文教師是本班兼職的書法教師，結合于語文教材配套《寫字》教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。
四、活動多樣頗顯成效
1、抓好教師基本功活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體教師搭建平臺。學校專門印制教師硬筆書法練習本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對教師進行培訓，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養，對活動的開展起到了很好的促進作用。
2、做好特長生培養書法教學不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優秀書法苗子指定專人輔導，成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。
五、通過比賽調動學生積極性
為調動師生練習書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會時間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設置“書法墻”比賽，大大提高學生練習書法的興趣。
書法比賽的活動總結 11
為弘揚中華民族的優秀傳統文化，激發學生對硬筆書法的興趣，養成良好的書寫習慣，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，增強學生寫規范字、用規范字的意識，結合語文新課程標準對學生寫字方面的要求，豐富學生的校園生活，給學生一個展示自我的舞臺，提高學生的審美素養和文化素養，我校于20xx年xx月xx日下午舉行了“書寫文學經典，展現漢字魅力”硬筆書法大賽。
我于三周前制定了本次活動的方案，經教務處審批和我們組成員討論后形成了詳細的活動方案。xx月1日將比賽的通知發到各班，各班語文老師對學生進行此項活動的宣傳。全校三個年級十二個班全部參加比賽，各班的活動時間與內容由各老師指定，每班選拔五名選手參加校級比賽，在xx月20日前上報到語文組，以確保xx月25日校級比賽的'順利進行。
xx月25日下午2：00，在我校會議室，選拔的60名選手全部參加了比賽，在20分鐘的時間內，學生全部完成了指定內容的書寫，上交了高質量的書法作品。xx月28日，在我校書法專業老師的評判下，選出了xx份優秀的書法作品。本次書法大賽作品質量較高，比賽中涌現出一批優秀的學生，在當天，我們還將獲獎作品在學校進行展出。
從比賽反饋的情況來看，效果突出，各班書寫內容與語文古詩文教學內容緊密結合，校級比賽更是選擇了經典《出師表》中的選段，既提升了學生的文學修養，減輕了學生的學習負擔，又提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們書寫優美漢字的熱潮。
當然，在活動中也反映出了同學們在書寫方面存在的一些問題。我們的學生盡管已經是初中生了，但有很多學生執筆方法與寫字的姿勢還不正確，尤其是距離桌面太近。在書寫過程中，涂改，增添現象還較多，還有個別學生抄寫錯誤。希望這些問題能在下次活動中得到有效的改正。
這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。比賽給學生的學習增添了不少動力，同學們對練習書法有了濃厚的興趣，學生經過練習書法后，學生的自信心增強了，也顯得更沉穩、更細心了。這次活動不但培養了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發現和培養有特長的學生，并指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。
書法比賽的活動總結 12
為隆重慶祝第XX個教師節，進一步倡導尊師重教的良好風尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰線優秀教師學習，增強師范學生獻身祖國教育事業的光榮感、責任感和使命感，引導廣大青年學生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學好專業知識，掌握教師技能，投身教育事業的堅定信念，機械與電氣工程學院團委于20xx年9月20日晚在機電大樓開展了教師節書法比賽的活動，活動總結如下：
一、活動目標明確
增強學生對教師節的關注，感受教師的善良，弘揚師德。
二、活動方案落實
1、根據策劃書進行人員分工
（1）計分組：學檢部
（2）評分小組：教師、團委主席團
（3）宣傳組：宣傳部
（4）物品準備組：辦公室
（5）場地準備組：體育部
2、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進行，活動主題為“感師恩揚師德”。
三、參加活動的人員
貴州師范大學機電工程學院學生及團委相關教師
四、活動收獲與體會
優點：
1、分工比較明確，各小組成員認真負責，盡力做好分管的工作，確保活動正常進行。
2、所有參賽選手遵守比賽現場秩序，文明參與比賽，并冷靜應對，營造了現場秩序井然的氛圍。
不足：
1、宣傳力度不夠，參賽選手未達到預期人數。
2、規劃不夠詳細，沒有認真考慮各種情況。策劃書是對整個活動過程的詳細介紹，是我們策劃思想的'體現。每一步每一件事都必須是真實的
成敗取決于細節。今后寫規劃書時要多注意細節。
書法比賽的活動總結 13
在系領導的關懷和團學會主席團的正確領導下，我協會在第二屆書法比賽取得了可喜的成績，得到了師生和同
學的一致好評。在此我代表我書法協會感謝大家的支持！在學習部組織的書法比賽中，同學們積極發動、充分準備，初賽共有100多名同學報名參賽，在決賽中我們部室邀請了書法老師們親臨指導和同學們共同探討中國書法的博大精深。本次書法比賽獲獎一共有18名。在這次大賽中，我系很多老師也親臨指導和觀看，從而使我同學加深了與外界交流和學習，同時也進一步使我系的學生對中國書法的了解和熱愛。相信我校會有一大批法新秀。比賽成績的.背后付出的是參賽選手們辛勤的汗水，書法比賽給了我們展示自己的舞臺，驗證了我們的實力和水平，更加深了我們對書法藝術的執著追求。成績僅能代表過去，展望第二屆書法比賽，我們信心百倍，相信我們在以后會做得更好，得到老師們的好評。
此次書法活動充分展示了我系學生的書法風采，既豐富了同學們的第二課堂，又弘揚了我國優秀傳統文化，更是通過活動抒寫出青春的激情。總的來說，整個活動達到了預期的效果，同學們積極參與，學生會干事都以認真負責的態度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，從現場書法比賽到優秀作品展出、頒發證書及獎品整個活動環環相扣，開展十分順利，加強了比賽的真實性。
這次比賽我部室受
到了其他部室（例如：紀檢部，生活部，網絡部等）的大力支持，比賽更受到了全體學生的熱烈歡迎。本次書法比賽是現場比賽，從比賽情形看，真實地展現了學生的練字水平。參賽學生代表班級水平，卷面整潔，字跡工整。現場書寫在格式及書寫速度上有欠缺，這也有天氣的原因。希望各班級以本次比賽為契機，同時也希望我們同學們能夠更加熱愛中國傳統文化和中華民族藝術，樹立“提筆即是練字時”的思想，爭取人人寫一手漂亮的中國字。
書法比賽的活動總結 14
為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發揮教師的示范作用，引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平。根據學校的工作計劃學校的工作實際，學校于20xx年12月11日舉行了教師硬筆書法比賽，活動按規定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現將此次比賽活動做如下總結：
一、組織工作此次活動時間比較緊，為使這次活動取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。學校校務人員利用半天時間全方位的構思活動過程，12月10日下午每人根據自己的分工，投入到比賽前的安排工作。這使教師有一個積極參與的熱情，使活動讓教師滿意，也使整個活動有一個極高的透明度。學校主管教學的業務人員對此次活動做了周密細致的安排，比賽過程安排詳實、明了，整個過程非常嚴密，讓大家參與比賽，讓大家評價作品，人人參與到活動中來，這樣賽出的結果才有可信度，才能得到大家的認可。
二、教師的參與過程本次活動教師全部參與比賽過程，20名教師全部參加，一同進行評價。比賽中教師按要求統一用筆，認真書寫，可以說發揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認真的態度是分不開的。比賽結束后，所有的教師參與了書法作品的'評價過程，采取記名投票的方式，每人根據自己的欣賞標準評出優秀者，教師在評選作品過程中表現的尤為認真，反復推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長和校務人員進行唱票，評出最終結果。這次比賽活動得到了全體教師的大力支持、熱情參與，加之校務人員的精心組織，比賽活動即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結果，評價的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度，又有透明度。
書法比賽的活動總結 15
為配合學校開展書寫規范漢字的活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，二年級四班20xx年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養、激發了同學們練字的興趣，使同學們養成良好的書寫習慣。本次評選過程本著公平公正的原則，聘請本班所有任教學科的教師參與評獎，全班42位同學參與比賽，有5位獲得特等獎，13位同學獲得一等獎，10位同學獲得二等獎，14位同學獲得三等獎。通過此次比賽，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。
一、收獲
1、學生的書寫的字體結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辨認，在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
二、不足之處
1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、有個別同學在抄寫過程中，出現了錯別字，如：到、直、挺等。扣除了相應的分數。
3、學生在平日書寫時就應該對字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，對難寫、易錯的'筆順重點練習，這樣在比賽中學生才胸有成竹地書寫。
書法比賽活動總結5
書法作為我國特有的傳統藝術，是中華民族智慧的結晶，是中華文明懶以傳承和立于世界民族之林的最重要的載體。經過數千年的演化，漢字所獨具的藝術形態、表意功能，漢字書寫的獨特規律與要求，能使書寫者在動筆寫字時，身、心、手、眼、腦形成聯動機制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養性的作用。隨著素質教育的不斷深入和發展，書法教學應該成為學校教育的重要組成部分，它對于培養學生良好的習慣，激發學生的創造潛能，具有十分重要的意義。
本著培養師生良好的書寫習慣，營造書香校園的氛圍，弘揚傳統文化精髓。我校開展了“翰墨飄香”師生軟硬筆書法比賽。活動宣傳書法的重要性，讓師生知道中華文化的博大精深，也充分調動了師生的積極性，引起大家對書法藝術的重新關注，重拾對書法藝術的興趣，對祖國文化瑰寶的熱愛。本次活動受到了校領導和團委的大力支持，也得到了老師們的幫助、配合。
比賽結束后，按年級分別評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。由學校頒發獎狀。老師分別評出一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。
繼書法比賽后，又舉行了書法作品展，將在書法比賽中出彩的作品進行展覽，在學校中取得了來自各個年級的支持與好評，活動相當成功。就在比賽結束后，同學們對這次活動的熱情依然不減，寫好硬筆書法的熱浪也逐漸風靡校園。通過這次活動，師生不僅提高了對書法的熱愛，加深了他們對書法藝術的執著追求，也提升了師生的修養，起到了雙贏的效果。
書法比賽的活動總結 16
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。
為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的'興趣，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：
一、進步、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀大方。作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。
二、不足、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄5、在章法上，老師還要多做指導。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階
書法比賽的活動總結 17
為了弘揚中華的傳統美德，發揚國粹風采。我校化學化工學院宣傳部于20xx年3月26日傍晚在院學生會辦公室舉行了書法大賽。本次比賽分為初賽、決賽。其比賽形式任其發揮，張揚自己個性均可。
我們院舉辦此次活動的目的是：為了營造和豐富校園氣氛，提高書法協會的宣傳力度，讓同學們更好的了解書法。
在初賽之前，我們特別邀請了書法協會的指導老師過來給我們講課，講解了關于書法的一些內容。初賽共有60多位同學參加比賽，是同學們自己寫好作品后，交給各班的負責人，然后統一上交，再由我們部門和指導老師共同選出比較優秀的作品。經過大家的認真評選共有硬筆軟筆各12名同學進入決賽。決賽當天，我們還請來了學生會主席團成員過來給我們現場助興，打氣。他們都為本次比賽增添了很多的'色彩，也讓同學們長了很多的見識。此次我們采用了現場書寫的比賽模式，并且禁止任何人打擾比賽。比賽前我們先簽到，然后入坐，分發紙張進行比賽。比賽的同學們都滿懷信心，個個都胸有成竹的。我們此次決賽的比賽賽場地設在了院學生會的地下辦公室，雖然地方不大，但聚集了各班的精英，大家都揮毫潑墨，各顯身手，現場很是熱鬧。
此次比賽，我們分為硬筆和軟筆兩種形式。參賽者必須在規定時間內上交作品，紙張每人兩張，書寫內容現場給出。硬筆書法是抄寫李煜的兩首詞，《虞美人（春花秋月何時了）》和《相見歡（林花謝了春紅）》；軟筆則是寫“天有不測風云，人有旦夕禍福”12個字。為表示我們此次比賽公平、公正的評選，我們也邀請了院學生會副主席、前學習部部長一起參加初選，先選出每項10人，其中一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優秀獎四名，再交給老師評估，最終把名次定下來。獲獎者全部給與相應的榮譽證書和獎品。在本次比賽中，同學們都很認真的去對待這次比賽。我們這次比賽不僅得到了很多老師的贊同，同時也得到了校領導的認可。校領導非常的重視本次比賽，同學們也在比賽中發揮出自己超乎自己的潛能。
通過舉辦這次的現場書法比賽，我們也獲得了不少的經驗，本次比賽也出現了很多不足的地方，但是我堅信有了這些不足的之處，我們才會有更大的動力去彌補自己的不足，在以后的工作中，爭取把書畫精神發揚光大。另附，獲獎人員名單：『硬筆』一等獎：姚明飛
二等獎:蘇樂樂張楨宇
三等獎：陳利芝朱虹徐俊杰優秀獎：趙學嬌張慧錢豪峰滕賀丁丹『軟筆』一等獎：魯曉鳳
二等獎：薛飛施瑞
三等獎：陳利芝黃義焦祥標活動照片
書法比賽的活動總結 18
為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規范和美化教師的板書，本校于11月8日下午，在東教學樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，內容為25個成語，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書法的風采。
比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了棗溝頭中心小學教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的`平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進一步提高專業技能，提升了學校文化品位。
一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。
書法比賽的活動總結 19
一、活動主題
“提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。”隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。為了培養學生的個性能力，發展學生的技能，提高學生的綜合素質，強化我校素質教育，發揮學生的個性特長，以適應現代社會對各類人才的需要，特成立書法興趣活動小組。
二、參加人數
班級為單位的全班人員
三、活動目的
四年級的書法教學主要是使學生懂得寫字的基本知識，掌握寫字基本技法，從而把字寫得正確、端正、整潔，比較熟練，為今后的學習和工作打下良好的.書寫基礎，在寫得正確的基礎上，橫平豎直，筆畫工整，結構端正，行款整齊，并達到一定的書寫速度。
四、活動過程
硬筆書法活動的主要活動是臨摹字帖，并加強練習。除了每天習字課期間進行活動以外，我們還注重學生課余時間的運用，讓學生做到天天練習，周周展示，月月評比，并定期舉行學生作品展。為了創建我校的辦學特色，實現硬筆書法課程規范這一教學目的和要求，現將本學期的教學計劃安排如下：
1、介紹硬筆書法的工具、材料，執筆的姿勢；
2、鋼筆楷書的基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折；
3、鋼筆字的結構規律對稱均衡，重心平衡；比例勻稱，配搭合體；對比調和，朝揖相讓；參差變化，多樣統一；順其自然，取其真態；
4、鋼筆字的章法
5、鋼筆字的臨習方法
6、基本筆畫運筆訓練
7、23個偏旁部首的練習
8、獨體字訓練
9、硬筆書法作品的練習；
五、活動總結
經過這一學期的學習，總體上，學生的書寫能力，得到很大的提升，學習習慣同時也得到了強化。學生認真耐心細致的學習態度，得到了較好的培養，在此基礎上總結經驗，吸取教訓，把我們學校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這兒讓單位獲取大獎。
不足之處是有部分學生意志薄弱，難以堅持下去，還有部分同學買字帖不規范，加之減負不能留較多練習作業，致使硬筆書法教學沒有預期那么樂觀，希望下學期改進。
書法比賽的活動總結 20
為豐富學校文化藝術生活，幫助學生從小養成良好的書寫習慣，提高學生寫規范字的意識和能力，真正將校訓“方方正正寫字，堂堂正正做人”落到實處，我校在全校學生中開展了“迎新春”書法比賽。
經過緊張而有序的選拔，劉昊、趙天騰等11名學生被評為“迎新春”書法比賽一等獎，李娜、焦韻筱等22名學生被評為“迎新春”書法比賽二等獎，尉靜、梁志欣等22名學生被評為“迎新春”書法比賽三等獎。其中，趙天騰等33名學生被授予“實驗二小陽光書寫小標兵”榮譽稱號。
我們利用周一的升旗及國旗下講話的時間，對獲獎的同學進行了隆重的表揚，并為他們頒發了獎品。“陽光書寫小標兵”代表發言,表示一定會繼續認真規范書寫，并努力做到“方方正正寫字，堂堂正正做人”。
這次“迎新春”書法比賽活動對推動學生規范書寫漢字起到了很好的鼓舞作用，在學生及家長中引起了強烈反響。在后續的調查反饋中，學生家長也是感慨萬千。有的家長說:孩子獲獎后，練字的熱情非常高漲，寫字的態度明顯端正起來，寫字姿勢也正確了，而且自覺主動地提高了對作業書寫的`要求非要把字寫漂亮不可。有的家長說：孩子沒獲獎，心里很不好受，但是經過交談，孩子對評上陽光書寫小標兵非常期待，練字變得自覺主動了，而且經常把校訓（方方正正寫字，堂堂正正做人）掛在嘴邊。我們家長看在眼里，喜在心上。
這次活動也讓廣大教師端正了認識，會后大家紛紛表示：一定要加強寫字教學、指導與訓練，從自身做起，從一點一滴抓起，努力提高學生書寫水平，以點帶面，為學生素質的全面提高、為學校素養的全面提升做出自己的一份努力！
書法比賽的活動總結 21
為弘揚祖國優秀傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文學經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，20xx年9月1日以來，我校開展了以“誦讀中華經典、營造書香校園”為主題的國學經典誦讀活動。
在港灣小學校園里，每一個中隊都展開形式多樣誦讀。同學們通過吟、誦、唱、舞等活潑新穎、特色鮮明、不拘一格的表演，分別對《弟子規》等國學經典進行詮釋，
此次活動的開展，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利于提高學生閱讀古詩文興趣，增強廣大學生文化和道德素質；有利于推動構建“書香校園”的進程，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。20xx年秋季開學初我校舉行了書法比賽活動，本次比賽活躍了校園文化，提高了同學們對正確、美觀書寫的'認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，增強了學生的審美意識，學習語文的積極性也高漲了許多。同學們對練習書法特別是寫鋼筆字有濃厚的興趣，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。
不過，此次比賽也看到了一些問題：很多學生書寫的時候，寫錯別字，涂改，漏字；有的學生字體寫工整了，但是由于平時疏于練習，沒有書法的味道；更有些學生字體大小不一，結構不穩定。今后要認真抓一下學生的書寫，要學生每天堅持。
書法比賽的活動總結 22
為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發揮教師的示范作用，引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據學校的工作計劃學校的工作實際。學校于220xx年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽，活動按規定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現將此次比賽活動做如下總結：
本次活動全體一線一半以上教師參與比賽全過程，參賽人數多。比賽中教師按要求統一用筆，認真書寫，可以說發揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認真的態度是分不開的。比賽結束后，所有的教師參與了書法作品的評價過程，參評教師在評選作品過程中表現的尤為認真，反復推敲、比較，然后鄭重投下自己的.一票，評出最終結果。
這次比賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱情參與，加之全體校務人員的精心組織，比賽活動即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結果，評價的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度，又有透明度。經全體教師的投票評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干。
書法比賽的活動總結 23
為了豐富廣大學生的課余文化生活，展示學生的風采，全面提高我校學生的綜合素質，進一步營造校園的藝術氛圍，推動我校文化建設再上新臺階。
繪畫，書法 大賽于12月20日落下帷幕。此次大賽由美術組辦、并且得到了學校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優異的成績。
作品大膽創意，追求個性，打破了學校與課堂的束縛，通過一次有規模的校園文化活動，發揮同學的機智，釋放同學的激情。
本次大賽07年11月15日作品開始征集，12月1日作品征集結束，12月12日有大賽組委會公布獲獎名單，12月16日在原來園校區簡易教室05室舉行頒獎大會，12月17日-20日本次大賽“優秀作品展”在學校進行。
對于此次活動我們進行了周密的策劃，從活動構思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優秀作品展，都滲透著活動組織者的`汗水。尤其是籌備優秀作品展，時間緊任務重，首先我們將優秀的作品全部拍成數碼照片，進行信息采集，然后我們把所有作品的照片進行統一排版處理，僅僅三天的時間我們就把展覽的大型海報排版完畢，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時間內將該項制作完成，使優秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中有過抱怨，有過放棄的想法，可是我們互
相鼓勵、相互支持，才得到了一個滿意的結局，讓更多喜好設計的人，熱愛繪畫的人走進了我們的活動中來，并且得到了合作單位的認可，得到了同學們的好評。
當然，通過本次活動也發現了一些問題，比如活動前期的準備工作不充分等等。總之，在校團委、領導 老師的支持下以及在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。
此次活動使我們積累了一定的經驗。經過評委老師的點評，增加了我們的知識水平；看到富有創意的作品，仔細的畫工，聽到精彩的解說，開闊了我們的視野。
書法比賽的活動總結 24
由環化學院團學聯社團部主辦的“翰墨書香”書法大賽圓滿舉行。此次活動的舉辦除了我院社團部積極工作外，也少不了院學工組老師的支持，以及團學聯主席團與其他各部門的幫助，可以說，團結的集體造就了圓滿的活動。現在就本次活動的準備、舉辦過程、結果、經驗等做一下總結：
一、活動名稱
環化學院“翰墨書香”書法大賽
二、活動目的：
繼承和弘揚傳統的國粹文化藝術，提高同學們的審美素質、藝術修養，為書法愛好者提供展現自我價值的平臺，促進書法愛好者之間的交流，培養同學們各方面的素質，為同學們活動增添生氣，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國書法藝術魄力，培養同學們認識美、發現美、創造美的能力，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，我院特舉辦本次書法大賽，為同學們展現自我風采提供一個平臺.
三、活動時間地點
20XX年11月23日晚7：00，機電樓d127
四、活動宣傳
本次競賽旨在弘揚民族文化，繁榮文化藝術，為書法愛好者提供相互切磋，交流的機會，展現書法藝術的力，
為廣大學生搭建寬闊的學習交流的平臺而舉辦的.對激發同學們對傳統藝術學習的興趣，培養他們藝術修養、書寫能力及其文化素質，使其能更好地傳承傳統文化，最重要的是通過實際參賽，使我院學生書法學習水平得到鍛煉和提高.
五、前期準備
1、活動前一周，通知各班班長大一每班交5份作品以上，軟筆硬筆皆可，大二每班三份作品以上，大三有興趣者參加。作品收集后，由書法協會刪選整理，其中硬筆15份，軟筆11份。
2、準備大賽所需物品，條幅，音箱，水，紙筆，證書，托盤，席位牌等。
3、邀請嘉賓，有胡華愛書記，路漫書法協會會長，藝社老師，廖老師，團學聯主席團，校評議小組。
4、邀請主持人，紀檢部點到，女生部出禮儀。
六、活動過程
1、軟筆：評委對11副作品進行打分，大眾評審進行評選。
2、藝社老師樂器演奏，同時胡書記和路漫協會現場書法。
3、主持人與觀眾互動，提問3個問題并送出獎品。
4、硬筆：同軟筆。
5、現場頒獎，抽出兩份神秘大獎送給觀眾。
6、胡書記做總結發言。
本次書法堅持公平原則，始終以客觀公正的態度面對評選作品，在評委小組全體成員的團結合作下，活動取得了巨大的成功.按組進行評選，每一項一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名.
七、活動中值得肯定的方面
1、此次書法大賽我們以弘揚中國的傳統文化，營造院文化氛圍作為我們的目的，充分的體現了我們的活動的中國文化，突現我們的傳統文化的魅力.
2、在本次活動中我們充分發揮了各部門之間的協作關系使我們的活動能夠圓滿的舉行，在合作中我們加強了與其他部門之間的溝通，同時也使我們的'部員增加了與其他部門成員之間的交流.
3、在活動的現場我們對回收的作品進行了展示，在一定程度上起到了比較好的現場宣傳效果.
八、活動中的不足
1、在活動中由于我們與老師及其他部門的溝通不夠及時導致我們的活動一推再推，并沒有按照我們的預期時間
舉辦，使大多數同學對我們的活動失去了信心對我們活動的開展工作起到了一定的阻礙，這是我們的活動中的比較大的不足.
2、在活動的預算使用中，我們在宣傳上的預算明顯不足，這也是我們在本次活動中的對外宣傳效果不理想的一
個主要原因。此外，我們本次活動也沒有為選手提供紙等用品，很多希望參加的同學不能參加到活動中來，這也是我們在今后要注意的.
九、總結
這次書法比賽雖然規模小，卻含義深遠，反響良好，充分體現了學生對藝術的執著和熱愛.這次活動充分調動了
學生各方面的積極性，是一次技能操作展現的大好機會，讓同學們在展現自己好的一面的同時也認識到自己的不足，可在以后的學習過程中揚長避短，目標更加明確.通過書法比賽，組織者取得巨大收獲的同時，也找到了不足，為今后的書法學習與教學活動積累了經驗，我們要不斷從實踐中總結經驗，發揚成績，克服不足，以利與我們今后的活動組織與參與。
書法比賽的活動總結 25
書法是中國特有的一種傳統文化及藝術。它是漢字書寫的一種法則。中國的書法藝術來開始于漢字的產生階段，“聲不能傳于異地，留于異時，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡。”因此，產生了文字。書法藝術的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號--象形文字或圖畫文字。（這是之前的策劃書里寫的活動背景）為了弘揚中華的傳統美德，發揚國粹風采。我系舉行了書法大賽。其比賽形式任其發揮，張揚自己個性均可。舉辦此次活動的目的是：通過開展硬筆書法,軟筆書法比賽增進同學們的.書寫水平增添同學們對書法的肯定和認識。（之前策劃書的活動目的）
此次我們采用了現場書寫的比賽模式，并且禁止任何人打擾比賽。比賽前我們先進行點名，然后入坐，到預定的時間進行比賽。比賽的同學們都滿懷信心，個個都胸有成竹的。我們此次的比賽場地設在了八二大，雖然地方不大，但聚集了各班的精英，大家都揮毫潑墨，各顯身手，現場很是熱鬧。
此次比賽，我們分為硬筆和軟筆兩種形式。參賽者必須在規定時間內上交作品，作品內容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創作的文篇或抄錄的書法作品等，為表示我們此次比賽公平、公正的評選，我們也邀請了張俊老師作為評判，其中二等獎一名、三等獎一名、獲獎者全部給與相應的榮譽證書。在本次比賽中，同學們都很認真的去對待這次比賽。
通過舉辦這次的現場書法比賽，我們也獲得了不少的經驗，本次比賽也出現了很多不足的地方，由于比賽內容沒有沒有沒有統一，給個別同學有了投機取巧的機會，達不到此次選拔賽的目的，宣傳不是很到位，埋沒了很多人才，導致了此次比賽的質量不是很好；參與面不夠廣，只針對于我們本系，少了與本校區的另外兩個系溝通交流。（不足之處）經過此次比賽我們深刻認識到這些不足之處，但是我堅信我們可以做的更好，我們將會付出更多的努力去彌補自己的不足，在以后的工作中，爭取把書畫精神發揚光大。
【書法比賽的活動總結】相關文章：
書法比賽活動總結09-01
書法比賽的活動總結03-02
書法比賽活動總結12-17
書法比賽活動總結06-28
書法比賽活動的總結06-28
【優】書法比賽活動總結10-31
【熱】書法比賽活動總結02-07
書法比賽活動總結【推薦】02-06
書法比賽活動總結【熱門】02-07
【推薦】書法比賽活動總結02-07