【精品】小學年級作文合集6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學年級作文 篇1
在連綿幾星期的陰雨后，終于迎來了陽光明媚的一天，學校組織全校師生社會實踐活動——到百萬葵園秋游。
經過一個多小時的車程，我們終于來到了百萬葵園，我興奮得不由得在心中吶喊“百萬葵園，我來了。”
因為我們是六年級的學生，所以一進門，我們就解散了，我們小組很團結，行動一致，我們看了荷蘭豬、白鴿、松鼠，玩了水上吊橋、水上太空行、摩托車。
最讓我難忘的是，當我站在花海中的一個平臺時，那景象讓我陶醉。雖然它沒有大海那么壯觀，沒有高山那么雄偉，沒有森林那么幽靜，雖然帶著城市的點點污染，卻散發著淡淡的清香。微風掠過，花海霎時間掀起了五顏六色的波浪，，在一間樸素的歐式灰色小屋的襯托下，更顯出了它樸素的美。每個走過這里的人都被它的.魅力所感染了，禁不住輕聲贊嘆起來。曹老師班的許多學生都坐在椅子上欣賞這美景，就連剛剛叫得起勁的小鴨子也停住了叫喊，似乎也被這美景陶醉了……
最好玩的就是七彩滑梯，七彩滑梯有七條道，每條道約有一米多寬，有七八米高。我和組員們樂此不疲地玩著滑梯，我站著玩，橫著玩，滾著玩，總之，變著法子玩。坐在上面玩滑梯，就像玩飛車一樣，速度非常快，涼風拂面，最后還有一個小小的向上的坡度。我滑得很快，突然飛了起來，又重重地摔了下去，痛得我站都站不起來，但我還是一次又一次地玩著。除了李樂言想休息一下，平時很少說話的聶學強和潘星宇也一起玩滑梯，一邊滑一邊歡呼，露出了久違的微笑，聶學強一滑下去就展開雙臂，似乎想擁抱藍天。而潘星宇遲遲不肯放下他那心愛的書包，但在一群小屁孩的簇擁下，他也被淹沒在了人群中，開心地滑了下去。
我不經意間看了一下手表，已經13點27分了，才帶著組員匆匆地跑回集合地點。
百萬葵園，我來了，我又輕輕地走了，只留下歡笑，只帶走回憶，那花海讓我今生難忘，那五彩滑梯讓我至今滿懷愉悅。啊！百萬葵園，這個我曾經嬉鬧、歡笑的地方，我真舍不得這兒，舍不得這兒的一草一木。
小學年級作文 篇2
下午，上完體育課，同學們都回到了教室。
教室里正在發數學本。
我看見蘆晨陽手上拿著我們組的本子，便去向他要。
他正和蔡遙爭吵著。
“你拿著本子干嗎不發？！”蔡遙大聲叫道。
“等一會兒！”
“我拿了本子好回家！你快給我！”蔡遙去搶。
“不給！”蘆晨陽抱著本子，不讓我們搶。
我很氣憤，上前去一把奪過本子。也許是我用力過猛，碰到了背后的朱嘉帥。
“嘿！干嗎打我。”朱嘉帥一臉嬉笑，飛來一拳。啪！
我的鼻子一陣酸痛，并發熱。
我突然想起了什么，把手放在鼻子下面，嗒！一滴血滴下來。
朱嘉帥一看就慌了，連忙把我帶到水池邊，幫我洗去血跡。邊洗邊問：“你沒事吧？”
他把我扶進教室，立刻圍上來一群同學。
“你沒事吧？”
“嚴不嚴重？”
“沒關系吧？”
“誰打的'？”
“帥總。”有人說。
劉雅婷大聲喊：“朱嘉帥！快給別人道歉！”
計斯柏問我：“要不要揍他？”
我搖搖手，讓他走了。
人群慢慢散開了。
我在鼻孔里插上紙，和葉梓一起回家去。
我倆分手時，他確定我沒事了才走。
我慢慢往車站走，想起剛才那一幕，禁不住想流淚。
我們，都長大了。
小學年級作文 篇3
教室，是每一個人都熟悉的地方，是學習的樂園，是我們的第二個家。
不過現在的教室有很多缺點，比如桌子角尖尖的硬硬的我們在課間玩耍的時候經常會被碰到，還有粉筆末，老師每次寫完筆記，手上、衣服上都是粉筆末，它對我們身體是有害的，希望在未來的教室就不會再存在這些問題了。
未來教室的黑板發生了很大的變化，因為黑板上的字再不用手寫了，而是語音系統，你只要對你前面的話筒說什么，黑板上就會自動有了，并且哪一部分不要了，點擊兩下就會不見了，不像現在這樣擦來擦去也擦不干凈。
桌子也是不同的，桌子的角是軟的，讓我們遠離危險，桌子上還有一個老師的“第三只眼”——電子蛙眼，你一干什么事情，上課聽沒聽講，考試有沒有小抄，老師都一清二楚，桌子上是不用放課本的，桌子邊上有四種按鍵“紅藍紫黑”。紅色等于語文，藍色等于數學，紫色等于英語，黑色等于其他類，需要用什么就點什么。
未來教室的后面是一片玩耍和學習的區域，后面有一個電腦，這個電腦是專門用于游戲排位賽的`電腦首先把玩的人名寫上去，然后誰贏了誰輸了電腦都會一一記錄下來，贏得可以得到一塊巧克力。還有一個可以回答問題的機器人，老師不在的時候可以回答我們任何的問題，它就是一個萬能的圖書館，能讓我們在無聊的時候看看書，做有意義的事情。
未來的教室真是神奇啊，真希望這一天能快點到來。
小學年級作文 篇4
假如你在剛運動完后飲上一杯白水，一定會覺得這水的味道十分甘甜可口。相反以，你在飯飽水足之后喝杯白水，不僅不覺得甘甜，反而會覺得淡然無味，甚至還有苦澀，同樣是一杯白水，同樣是一個人，不同的只是心境。
由此可見，心境對一個人會產生多大的影響，它除了決定你在某件事上的看法以外，也能改變你的口味。所謂水的甘甜與苦澀，更是心境所造成的，因為，水本無味。
就像品咖啡一樣，不懂怎樣品咖啡的人，覺得咖啡苦澀難咽，而懂得欣賞咖啡的人，就會覺得咖啡香醇美味。這道理與喝水一樣，咖啡還是咖啡，但心境不同的人嘗到的咖啡決不會是同一種味道。
除了在品上，心境也在許多事情的看法上起到了重要的作用。
一個男人面對家中兇暴妻子的打罵而默默忍受，有的人覺得男人很有男子漢氣概，不會為妻子的.打罵而報復，體現出了一個男人應有的胸懷。而有的人則認為男人是個懦夫，男子漢大丈夫要頂天立地，怎么可能在家中受妻子的窩囊氣？男人到底怎樣我們暫且不論，同一件事，兩個心境不同的人竟會得出兩個截然相反的結論，這說明心境對我們的一言一行都起到了至關重要的作用。
水本無味，但我們可以調節水的甜與苦，關鍵在于，你選擇了什么樣的心境。
小學年級作文 篇5
1866年，世界上發生了一件非常怪異的大事：在很長一段時間，人們常常看見一個龐然大物在水中出現。這搞得歐洲和美洲的人們心神不寧，大家對它充滿了猜疑：有人說這是一種水怪，也有人說這是一種神魚。
為了人類的安全，海軍部部長邀請自然史博物館教授阿羅納克斯先生與他們一同前去探尋這個秘密。在海軍的艦船——林肯號上，他們還認識了加拿大捕鯨手——內德·蘭德。
終于有一天，他們找到了那個龐然大物，而且它還襲擊了他們。阿羅納克斯教授，孔塞伊——教授衷心的仆人，內德·蘭德等人被海浪掀翻，掉進了海里，林肯號也疾馳而去。他們這才發現：這個龐然大物有著結實的鐵皮，根本不是什么獨角鯨，而是一艘潛水艇。
掉進海里的他們被潛水艇的人帶到了這艘鸚鵡螺號上。他們慢慢了解到：艇上的`一切都靠電，因為船長尼摩憎恨陸地上的一切，所以造出了潛水艇開始復仇。艇里的布置十分優雅，船長還邀請他們去海底森林散步。教授本來認為這個船長一定是瘋了，卻沒想到船上有特制的槍與潛水服，完全具備這樣的能力。
他們在船長的帶領下參觀了奇妙的海底世界，驚嘆不已。他們看到了珊瑚王國，那里是尼摩船長安葬同伴的地方；還去到了印度洋，看到了許多鸚鵡螺；接著，尼摩船長帶著教授參觀了他培養的一顆價值上萬的珍珠……在南極時，他們被困在大冰蓋下，經受了缺氧的危險，最終死里逃生；不久，他們碰到了大章魚，并與大章魚展開了肉搏，雖然勝利了，但是尼摩船長卻又損失了一名伙伴；后來，他們親眼見證了尼摩船長擊毀了一艘軍艦，明白了尼摩船長對陸地、對戰爭的憎恨……
在英吉利海峽停靠時，他們不想再做船長的俘虜，于是想辦法逃出去了，不想竟遇到了邁爾大旋流，教授被撞暈，還好后來被一位漁民救起，這才結束了這場驚心動魄的冒險。
小學年級作文 篇6
小時候，每當看見一些大哥哥，大姐姐有說有笑的騎著自行車出去玩時，腦海里總會情不自禁地聯想著自己長大后的模樣，恨不得立馬就變成大人，有一次，和鄰家大姐姐玩的時候，她懊惱的對我說：“像你這么大就好了，無憂無慮的，多么輕松自在啊！”我不解的問道：“長大不好嗎？可以做自己想做的事，多開心啊！”鄰家大姐姐笑著對我搖搖頭說：“等你長大就明白啦！”我雖然很疑惑，但也點了點頭。
時間老爺爺走的很快，一晃幾年就過去了，我也從那個無知的傻丫頭變成了有知識的大姑娘啦！可能是因為時間的關系吧！使我不再向往長大，并使我愈發的討厭長大，明白了當時大姐姐說的`那段話。
長大以后，一切都改變了，令人討厭的事愈來愈多。最令我傷腦筋的就是那討厭的數學題了。坐在教室里，聽著老師嘰里呱啦的講述著問題，我的眼皮不知什么時候垂了下來，那聲音像催眠曲一樣，吧我的瞌睡蟲引了出來，剛想閉眼，那聲音又像是蚊子在我的耳邊“嗡嗡”作響，擾得我呵欠連天。回到家，正想躺在軟綿綿的床上小睡一會兒，但耳邊不時的傳來爸爸媽媽的聲音：“作業寫了沒有？”“快去寫作業，多大人了怎么一點事也不懂？”“寫完了去把你的運動鞋刷了”……周六周日，我本來想周六把作業搞定，然后周日狂玩的。沒想到的是，老媽早已安排好了我的作息時間。我一看，媽呀！除了寫作業 還是寫作業，不然就是看書。Oh！不我要崩潰了！！！
長大的煩惱太多啦！加入世界上有讓時間倒退的藥就好了，我一定會去買，但那只可能在我的夢中出現，因為時間是永遠也不會停息的，所以我一定呀努力，像下個階段的自己招手！
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