【精品】舞蹈的作文集合八篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的舞蹈的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈的作文 篇1

　　今天，我非常開心，因為我在北京參加第三屆“我愛祖國青少年才藝電視展演”。我參加舞蹈《讀唐詩》的表演。

　　我們是代表唐山市紅舞鞋舞蹈學校演出的.，有24個小朋友參加。

　　站在臺上，看著臺下密密麻麻的觀眾，我一點兒也不緊張，只想把我的舞蹈跳好。聽著音樂聲，我一邊心里唱著歌，一邊做動作，眼睛看著坐在第三排的媽媽和姥姥，越跳越開心。

　　跳完以后，臺下響起了熱烈的掌聲。我開心極了，跳舞時我沒出錯，我真的是小小舞蹈家！

舞蹈的作文 篇2

　　摘 要：小學生的舞蹈訓練，是素質教育的體現。音樂是舞蹈的靈魂，恰當的音樂配上恰當的舞蹈，才是一項完美的藝術。教師在進行一首樂曲的舞蹈動作編排中，要具有童心，在巧妙的構思中，融趣味與舞蹈動作于一體。

　　關鍵詞：舞蹈編排；恰當配樂；巧妙構思

　　在進一步深化素質教育的今天，學生綜合素質的提高，是教學活動關注的主要任務。舞蹈作為學生藝術修養的內容，不僅僅是一項形體運動，更是提升學生藝術修養和文藝修養的重要措施，

　　所以要重視學生舞蹈動作編排和情感態度價值觀的教育。那么在學生舞蹈動作編排中要注意哪些事項呢？

　　一、重視和提高學生的舞蹈素質

　　小學生的舞蹈訓練，是素質教育的體現。與專業的舞蹈訓練不同，因此培養學生具有良好的舞蹈修養和音樂素質具有重要的意義。訓練學生提高舞蹈素質是教學工作的.一項重要內容。教學中，教師自編舞蹈教材，結合小學生的心理特點和形體特點，比如一些民族舞蹈、芭蕾、體操等，都可以作為學生進行舞蹈素質訓練的教學內容。訓練的內容和重點主要從以下幾方面進行：民族舞蹈要從節奏感、協調性、表現力等方面強化；利用體操訓練學生的柔軟性，用體操的軟度訓練法，加強地面的訓練，加強學生表現力的訓練，從總體上提高學生的舞蹈素養。

　　二、為舞蹈選配恰當的音樂

　　音樂是舞蹈的靈魂，恰當的音樂配上恰當的舞蹈，才是一項完美的藝術。在小學生的舞蹈編排中，要注意根據恰當的音樂進行動作的編排。小學生的舞蹈動作所選配的音樂要適合小學生的特點，從兒童的心理出發。音樂要簡潔，富有節奏感，優美動聽。旋律要流暢、清晰、悅耳，具有一定的故事性，音樂的開頭和結尾要鮮明、易判斷，便于學生及時開始舞蹈和恰當結束舞蹈。小學生的舞蹈與其說是一種藝術，不如說是一種游戲更為恰當，所以舞蹈的編排要適合小學生。

　　三、巧妙地構思舞蹈

　　教師在進行一首樂曲的舞蹈動作編排中，要具有童心，在巧妙的構思中，融趣味與舞蹈動作于一體。因此教師在構思一首舞蹈時，要巧妙構思情節和動作的連貫性，找到音樂的興奮

舞蹈的作文 篇3

　　今天早上，我和媽媽一起去上舞蹈課，我的舞蹈課本來是10：00上的，結果我和媽媽都給記成10：30，我們可真是可笑呀！我們到了舞蹈學院都已經遲到了，我進了教室就給老師說：“我今天把時間看錯了，所以就來晚了。”老師說：“下一次可不許遲到了哦。”

　　到了下課，老師就叫我去了美術教室，因為我媽媽就在那里和美術老師在聊天，我說：“媽媽，咱們走吧。”媽媽說：“好呀！”我和媽媽給老師說了再見，我們就走了。

　　我覺得，我媽媽在舞蹈學院里人緣還挺好的.。

舞蹈的作文 篇4

　　最近班里流行玩“花繩”，課間常常見到孩子們手里的各色花繩翻飛，有男孩兒也有女孩兒。

　　玩花繩也是我們兒時常玩的游戲，俗語叫“抄交”，拿上大人織毛衣的毛線系成環，或隨便找一根細繩，就可以玩了。常常是兩個人玩，在手指間翻出“細面條”“小牛槽”之類的花樣，簡單而快樂！

　　不知何時，孩子們中間也開始了這種玩法，只不過繩子變成了五彩絲線，花樣也更多了。一下課，便看到三三兩兩的孩子手里的繩子翻飛，甚至課間操時都有孩子把花繩拿在手上。

　　作文課，是讓不少孩子頭痛的事兒。那今天就索性用“花繩”來作文章吧！

　　這不看不知道，一看孩子們會的`還真是不少呢！有“小星星”，“長江大橋”“降落傘”“小螞蟻”“小烏龜”等，光聽著這些名字就讓人滿心期待了。

　　第一個展示的是林炫，我還沒看清到底是怎么回事兒，繩子已在她手里變成了一顆“小星星”，然后，從指尖脫下，重又套上，又是轉眼間，一座“長江大橋”已出現在我們面前。還別說，那拉斜拉式多孔的結構還真是“長江大橋”呢！我心里不禁暗自稱贊。

　　然后是文豪展示，他的手法也極其靈活，只不過這次看起來工序好像更加復雜，不大一會兒，一只“小螞蟻”已然成功，

　　細心的軀干，還有觸角和腿呢！同學們自發地鼓起了掌，說實話，我看都沒看明白呢！

　　一方面叫孩子在臺上展示，另一方面我開始“采訪”觀眾了，“你看他們的展示時，頭腦里浮現出哪些詞呢？”

　　心靈手巧，眼花繚亂，小巧精致，花樣百出、利索，新奇……于是，一連串的詞語被我板書到了黑板上。

　　“能說說你最喜歡哪種花樣嗎？為什么？”我繼續著我的采訪。于是孩子們又七嘴八舌地說開了。

　　孩子們一個個滿臉抑制不住地興奮，手里的各色花繩在忙不迭地變換樣式，被叫到上臺展示的孩子喜氣洋洋，沒有被叫到展示的孩子急不可奈，一幅躍躍欲試的樣子。

　　玩過，動過，就該靜了。孩子們也早已熟悉我的“伎倆”，接下來肯定是寫作文了！不過，別急，題好一半文嘛，先來給文章命個好題目吧！

　　《花樣傳奇》，《花“神”來了》，《指尖上的蝴蝶》……便新鮮出爐！好吧，我也喜歡，就讓我們一起來欣賞一場別開生面的“指尖上的舞蹈”吧！期待佳作！

舞蹈的作文 篇5

　　一天，走在路上的我看見路邊有人表演舞蹈，便走去觀看。真優美，不過如果是我，一定會跳得更好的。懷著這樣的心情，我讓媽媽給我報了舞蹈班。

　　穿著淡雅的練功服，我們開始壓腿。老師讓我們把前腿放在椅子上，伸直雙腿，然后把手遞給她。她先是輕顫，然后便使勁往下壓，同時，用腳踩住我的胯，不讓我亂動。真疼！我的腿本來就硬，再加上被老師這么猛勁兒一壓，腿早就已經用酸又痛了。我哭了，我感覺我的腿仿佛快要斷了一樣。看來那舞臺上優美的舞姿不是一兩天能練成的呀！

　　相比壓腿，練腰還是比較好受一些的。老師先給我們做了示范。我一看，覺得挺簡單的，于是便自己試著往下下，誰知……“哐當”一聲我的頭撞到了地面。我不爭氣的眼淚又落了下來，老師把我扶起來告訴我，我腰上的力量還不夠，多做做仰臥起坐就行了。然后她又讓我趴下，把雙手遞給她，拽著我的雙手往后拉，直至碰到腿為止。我的胳膊不自覺地彎了，老師見了，一只手往后拉，一只手迫使我的胳膊伸直，然后又把我的腿夾緊。我咬著牙，閉著眼睛，幾滴眼淚又順著眼角流了下來，但我并不反抗，任憑老師給我拉腰。我清晰地記得，拉腰時，骨頭發出的.不滿的“咯吱”聲。

　　下了課，我早已精疲力竭了，媽媽見了，說：“這不是折磨人嘛！咱們不練了吧！”“不！”我聽見自己的聲音在舞蹈廳中久久回蕩。此刻，我的心中早已埋下了一顆對舞蹈演出渴望的種子，它正在我的心中慢慢地生根、發芽，支持著我繼續練下去。

　　日復一日，年復一年，我終于登上了舞蹈演出的舞臺。當燈光灑在我的臉上，我不禁明白，一個舞蹈的背后，是無數的努力與付出！

舞蹈的作文 篇6

　　太好了！媽媽幫我報了舞蹈班，我成為舞蹈家的夢想終于要實現了！

　　舞蹈老師姓吳，她有一頭橙黃色的頭發，喜歡扎一個麻花辮，一雙大眼睛像兩顆小水晶一樣鑲嵌在眼睛里。她的.嘴巴可以稱得上是名副其實的櫻桃小嘴。她很苗條，盡管她很嚴格，但我還是很喜歡她。

　　終于到了星期六，媽媽帶我去跳舞，終于到了，我一看，呀！在做壓腿動作！我最害怕壓腿，因為壓腿是很痛的，但是我不偷懶，不休息，一直咬著牙在堅持：“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”終于，在一系列的努力之后，我壓腿不痛了，而且還總是受到老師的表揚，那時候我別提有多高興了。

　　我第二個要克服的是下腰和劈叉，由于劈叉我以前練過，所以還是可以忍住疼痛的，但是，下腰可沒有那么容易，下腰先是有一個同學扶著我下去，所以，不太會頭撞到地，但是，自己練的時候就沒有那么容易了，不是“咚”地一聲沖下去就是癱在地上。我像上次一樣，沒有放棄，還是繼續練習，經過無數次的失敗，我終于嘗到了成功的喜悅。我跳啊，叫啊，比上次更加開心，因為我已經可以開始練習跳舞了。

　　這真是太好了，我好開心啊！

舞蹈的作文 篇7

　　禮拜五晚上，我上舞蹈課的時候，老師讓我們下橫叉，我害怕疼，就悄悄的哭了，但是老師還是用力的踩我的'胯，我覺得特別疼。下課后，就給媽媽說，我不想再上舞蹈課了，可以是媽媽說要有一顆堅持的心。

　　今天我該又上舞蹈課了，我想起很疼就又害怕了，媽媽還是鼓勵我上課，沒想到，今天舞蹈課上的很好，腿沒有以前那么疼，還學了新的動作。我非常高興！媽媽說，這是因為我堅持了！我決定以后要好好的堅持！

舞蹈的作文 篇8

　　我專注地看著電視上鋼琴演奏家彈奏鋼琴的優雅身姿，感受著猶如魔法般從指間流淌出來的音符，猶如一個個精靈在鋼琴家的指間舞蹈著，讓我無比的羨慕和向往。于是，懷著羨慕和渴望之情，我就踏上了學習鋼琴的道路。起初，我懷著對鋼琴的熱情和憧憬，全身心地投入到鋼琴的世界中，每天我都認真聽老師彈奏，一邊聽一邊仔細的觀察老師是如何彈奏的。我幻想自己此時此刻正在自豪地彈奏著，燈光照耀在我的身上，形成一個絢麗的光環，舞臺下的聽眾情不自禁地發出“嘖嘖”的`贊嘆聲和不住的點頭對我表示贊賞。我得意極了，演奏完畢，還很紳士地向大家鞠躬，臺下響起雷鳴般的掌聲。每天一有空閑的時間，我就坐在鋼琴前面，練習老師教給我的曲子。如果哪天我一天沒彈奏鋼琴，我就覺得心里空落落的，一種說不出的難受感。日復一日，這種單調而且枯燥的練習使我對鋼琴的興趣和熱情猶如海水退潮時的樣子，慢慢消退，我萌生起了不學鋼琴的念頭。 偶然有一天，媽媽帶我去公園玩，我看見一棵參天大樹猶如手臂般粗細的枝干上一只雛鳥正在學飛。那只小鳥剛剛出窩，雖然羽毛尚未豐滿，翅膀還沒那么有力、矯健，但是小鳥的媽媽就已經在引導它練習飛翔了。雛鳥的動作起初的時候不是很嫻熟，笨笨的，飛了幾下就停在樹枝上休息。沒過一會，它就又開始練習了，有幾次還差點掉到地上去。但它沒有因此退縮，仍然繼續練習著。一次又一次，不厭其煩。媽媽告訴我，事情要一步步地腳踏實地來，做事情沒有一步登天就能獲得成功的。鳥兒能飛上藍天，飛行技巧固然重要，但更重要的是擁有在天空翱翔的勇氣和信心。沒有了振翅的決心，任何飛翔都只是一場幻夢。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”現在的你，不就像一只正在努力學飛的雛鳥？從此，我便努力彈琴，從指間流淌出的音符，就像一個個精靈在指間上舞蹈。

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