知己的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的知己的作文，歡迎閱讀與收藏。

知己的作文1

　　清代張潮《幽夢影》中有言:“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己……”

　　看見電視上的大海，面對這片蔚藍，我不禁想:大海的知己是誰呢？大海的知己是張九齡——“海上生明月，天涯共此時。”在詩人的筆下，大海是他思念遠方親人的媒介。此時,作者恨不能行于海上，直達親人身邊。大海似乎明了詩人的心境，狂風巨浪驟然停止，脈脈地注視著詩人……大海的知己是李白——“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”滿腹心事向誰訴？只有胸懷寬廣的大海最能理解他。大海的知己是蘇軾——“海上濤頭一線來，樓前相顧雪成堆。”大海在他的眼里與眾不同:大海的浪是雪堆成的,像一條白線滾過來……能夠從別人看不到的角度看待知己,海知足了……大海的無邊，大海的'蔚藍，都令人流連忘返。誰說現代沒有海的知己？大海的知己是黃同君——“大海啊大海/您敞開那寬廣的胸懷/您能容納人間的美麗……”

　　對朋友的優點知道得一清二楚，并能表達得淋漓盡致，這是知己；大海的知己是汪啟疆——“步履如水淹來/海浪自額上升起/白皓皓的，白皓皓的/浪老了。”與知己敘舊，言談懇切而直率，這份深情，令人向往；大海的知己是弈江南——“海水學我們的形狀/海水賦予我們形象/幾只海鯨自太古游來/天上銀河的破船/我們丟棄的種子在海里發芽/姐妹的斷腸向誰說……”知己的最高境界——情同手足，是不是該把所有的憂慮煩惱向姐妹傾訴……海水滿盈盈的，夕陽下，波濤像頑皮的小孩般跳躍不定，水面上一片金光。

知己的作文2

　　知己，顧名思義就是了解，理解自己的人，世界這么大，人有很多，知己卻很難找。但如果知己是事物的話，那我的知己可能就是運動了吧！

　　運動帶來的好處就不用多說了，除了在運動社團能交到好多朋友外，多運動能給你更健康的形體，更強健的體能，最主要的是運動能調整情緒。我堅持了七年的運動——網球，球場上的體能訓練，健身房里的力量訓練，還有各種球類運動，我全都玩得很好，學校里的社團活動我也參加了不少，從秋冬季的無攔板籃球，籃球俱樂部到春夏季的網球，rounders（棒球差不多）俱樂部，我都有參加。課余時間我有空就去公園慢跑，或在家鍛煉，拉伸運動。我為什么這么喜歡運動呢？可能就是因為網球練久了，喜歡球場上滿地跑，攔球的感覺，喜歡球場上釋放壓力的感覺，更是喜歡流汗的`感覺。

　　運動能幫你解壓，心情不好時，穿上運動鞋，到公園里跑一圈，和正在慢跑的人打招呼；或是帶上一個籃球到公園球場練會投籃；又或是帶上網球和球拍到公園的球場上練會發球，這本身就會讓你的大腦分泌出serotonin(血清素），這就是運動后快樂情緒的來源。運動不僅能夠緩解壓力，也會讓人的抗壓能力變強，心理素質變得更好，還會更加自信。運動久了就會更喜歡挑戰其他事情，好勝心也會很強。

　　學校每學期都會定期舉辦各種體育賽事，如運動會或者體育課上組隊比賽，對手怕你，隊友靠你，運動會上又經常得第一，這感覺當然特別好。

　　運動是我的知己，是我的好朋友，我要堅持做這些運動，讓運動真正融入自己的生命，讓運動陪伴我一生。

知己的作文3

　　藏克家曾經說過：“讀過一本好書，像交了一位好益友”因此，書成了我形影不離的好知己。他像一架梯子，讓我看的更遠；他像一盞明燈，讓我在黑暗中前行；他又像一艘小船，載著我在知識的海洋中遨游。

　　有人曾說：你不能增加生命的長度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的.深度。我想，讀書就是增加我生命深度的方法。

　　這么多年，我讀了許多書，書給我最直接的影響，大概就是增加了我知識的儲量，我們每天都要遇見的教科書，就是為了傳授給我們有用的技能。記得在小時候，我有許多疑惑好像飛機是怎樣飛起來的？電燈是怎么亮起來的，為什么我們能看見東西。這些都是十分奇妙的現象，而當我現在學過物理，化學后，這些都已經了然于心了。

　　讀書帶給我的另一個好處，就是增加了談吐的修養。蘇東坡說過；“三日不讀，則其言無味，其容可憎。”讀一本好書，就像與一名深邃的智者談話。如果你能潛下心去閱讀，你一定能從中得到開示，如果你能獲得書中的“味”， 你在寫作中就會表現出這種風味來。如果你的寫作中有風味，在談吐中就不免會把這種風味表現出來。

　　除了這些，讀書還擺正了我處事的心態。當我為失敗苦惱時，書會告訴我；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”當我為以前的過失傷心時，書會告訴我；“從前種種，譬如昨日死；從后種種，譬如今日生。”當我因成功狂喜時，書會告訴我：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”

　　沒錯，書籍令人進步，他就像我的一位好知己，可以解決我的所有問題，我希望可以一直與它保持好關系，不斷從他那獲得新知識。

知己的作文4

　　唐太宗曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。”知己就像一面鏡子，照出我們的優缺點，告訴我們錯誤在哪里，應該怎么做。

　　別人的知己都是同學啊、媽媽阿、小狗啊……但是我的知己卻非常特別，是“正面思考”。當我的情況感到非常負面時，正面思考總是像小天使一樣，跳出來提醒我。就像有一次，有一道數學題非常困難，同學一窩蜂的圍在我座位旁邊，我感到非常煩躁，因為重復回答一樣的.問題，一次又是好幾個，幸好有正面思考即時來提醒我，讓我知道：雖然一次要教多如牛毛的同學，但是可以讓我對這個問題更加了解，而且還可以減輕老師的負擔，從此以后，有任何的困難問題，我都非常歡迎同學來問我。

　　還有一次，我無緣無故被家人臭罵一頓，當時的我，火冒三丈，心想:“我又沒做錯什么?罵什么罵?”當我正生氣的跑去要向他們理論時，正面思考即時來幫我消火氣，告訴我她可能只是剛好心情不好，想找人出氣，要多包容他們，最后家人還來跟我道歉，真的是因為他心情不好，我就暫時當他的出氣筒吧。

　　正面思考，教了我要學會包容、善解人意，換個角度想，世界會更美好，正面思考真的是我最要好的知己。

　　老師評語：這位知己是個抽象的存在，作者能寫出他對你的重要性，佳！

知己的作文5

　　一個超級懂我的知己，但她可能更喜歡她的另一個朋友，可能是因為她的另一個朋友是她的組員吧。和她待的時間長一點。

　　我的朋友從上個學期一直沒和我玩兒，如果說玩兒了多少次應該只有五次或者六次，反正沒有超過十次。上上個學期還保證過，但過了一學期感覺她什么也不記得了。每一次想到這里都不由自主的哭，不知為什么她會變成現在這樣。上個學期她一直關注著自己的'組員。每節下課我都會去問。你去玩兒嗎？可她總是說等一下。但我也等了。可是上課了。所以我不再去打擾她。

　　有一天我的知己問了一下說：“你不和我們玩兒了嗎？” 我當時都要哭了，但我只是回了一句“沒有”，而且是冷漠的說，如果是開心的回答，我心里會非常的難過！我一提到這件事，都是憋在心里，然后到晚上，躲在被子里哭，被子都被我哭濕了！

　　在那天過后，漸漸和好，可是她還是偏向她的另一個朋友，三個人一起走。我的朋友和她的朋友牽著手走了，再次把我落下，我一點也不開心，所以我就回去了，她卻沒發覺！我真是傷心透了！之所以她是我的朋友，她可能不適合做我的朋友！她也可能是這樣想過，但是我其實是一個重感情的人，我是不可能放棄的。即使她不喜歡我，會讓她喜歡上我的。

　　我相信我認定了的朋友一定不會是壞性格的。因為我了解我的朋友，相信我的眼光。

知己的作文6

　　從小到大，書里那淡淡的、特有的香氣一直陪伴著我成長，它給予了我豐富而有趣的知識，在我如白紙的人生里添上了艷麗的一筆。

　　我剛上幼兒園時，就迷上了一本書，那就是《夜問題故事》，它解決了我許許多多的疑惑，如：米怎么來？人怎么出生？為什么人會講話？等等諸如此類的問題。它的內容既有趣又易懂，不僅讓我認識了許多字，也讓我懂得了許多道理，它讓我在很小的時候就打下了結實的讀書基礎。

　　上了小學后，我又迷上了童話一類的書。我總是纏著媽媽給我買這買那，買來的書卻總是囫圇吞棗，看完后就扔在一邊又要買，總也看不夠。等我到了高年級時再拿起這些書，才發覺這些童話真是令人受益匪淺。《賣火柴的小姑娘》里的主人公的可憐身世令人同情;《海的女兒》讓我明白什么叫做“為了別人的幸福而小紅帽讓我知道不能輕易別人的讒言，要機智應對，鎮定自若的為自己;《丑小鴨》告訴了我，丑小鴨不一定一輩子的是丑小鴨，總有一天丑小鴨也會變成高貴優雅的白天鵝。到了三、四年級，我開始看名著。我辦了一張借書卡，在圖書館里盡情的看書。我看家喻戶曉的《西游記》，看受益頗深的'《愛的教育》，看令人叫驚的八十天環游地球》，看童話仙境般的《綠野仙蹤》，看驚嘆連連的《愛麗絲漫游奇境》，也看感人肺腑的《苦兒流浪記》。升到五年級，我又開始看更的中外名著：《漂亮朋友》、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《秘密》、《海蒂

　　書，是我的知己，是我的糧食，是我進步的階梯。沒有書，我就不會有現在的好成績。書中的人物時刻陪伴著我成長，激勵著我成長，看著我進步，現在，書已經是我的隨身物品，我離不開書，書永遠是我無聲的好朋友！

知己的作文7

　　“海內存知己，天涯若比鄰。”這是一句講述朋友的詩。在我的身邊也有這樣一位好朋友，他既是我的好朋友，又是我的同學。他的名字叫周然。

　　周然長得又白又胖，頭圓圓的，有著一張大大的嘴巴。特別是他的一雙小眼睛，雖然小，但是上課時，那炯炯有神的眼神總是讓老師稱贊不已。他還會跆拳道呢，現在都已經成“藍帶”了。

　　我記得，以前我說他的跆拳道學了沒用，做事總是笨手笨腳的。他一生氣，就說要跟我切磋一下，我高興地答應了。沒想到剛開始，他就一把把我按倒在地上。我連忙叫輸，他才肯饒了我。

　　周然不僅會跆拳道，還很樂于助人呢！二年級的時候，我跳繩怎么也跳不好。有一次跳繩考試，我沒順利通過，我很傷心，很難過。又是他及時跑過來安慰我，并耐心地教我跳短繩的方法與要領。他還告訴我跳繩是沒有捷徑可走，只有不斷努力和練習才能成功。他讓我每天回家用盡全力跳一分鐘雙腳跳。我聽了，每天都按照他的辦法不斷練習著。過了一個月，第二次考試的.時間到了。周然告訴我要放輕松。聽了朋友的話，我盡力使自己不緊張，眼睛看著體育老師，等待著口令。只聽見口哨聲響起，我就用盡全力地跳啊跳。時間到了，我看老師驚訝的表情，就高興極了。果然，老師夸我的進步非常大。叫我繼續努力呀！我聽了，心里特別感激他——我的朋友。如果沒有他，我也不會有現在的成績啊！

　　有了這位好朋友的幫助，我克服了許多困難。我十分喜歡這個好朋友，也很珍惜我們彼此之間的友誼。

知己的作文8

　　離婚第二年，我在網上和他相遇了。他有一張俊俏并憂郁的臉，個子不高，瘦瘦的，很愛喝酒。

　　他和我一樣，離異，一個人住在店里。我能看出他的落寞與傷感，他說我懂他。后來我們經常相約去喝酒。也許是因為彼此都孤單，也許是因為心中那份說不清的.情愫。

　　我承認我慢慢喜歡上他，喜歡他的憂郁和玩世不恭。他說我不像個女人，當然，他叫我兄弟。

　　他曾在我肩膀上狠狠地咬了一口，說讓我記著他一輩子 。他或許不知道，他已在我的心底深處。

　　七夕那晚，我們一起去喝酒，但并不怎么愉快。幾杯過后，他說他將在一個月內結婚，不管是真是假，當時心里很不舒服。后來我和他爭執起來，他說送我回家，我不肯，一個人走了，走得很快，怕他看見我流淚，我曾答應他，再委屈，不在他面前哭。

　　第二天下午，他喝醉了，打電話給我，說在KTV,問我喜歡什么歌，他唱給我聽，就對著電話唱。我不知是喜是悲，他只有在醉的時候才會想起我，這是一種怎樣的情感？

　　無意中我看了一頁剪報——《一輩子的知己》。我看得很仔細，是男孩和女孩的故事：男孩和女孩是最好的朋友，女孩愛做夢，總是夢想著有一天能如何如何，男孩就會當頭一棒把她打醒，但女孩和男孩沒有愛情，他們是一輩子的知己。我思量很久，終于流著淚在上給他發了條信息：祝你一切都好。他好像感應到了什么，問我什么意思，然后說他明白了。他真的明白了嗎-----

　　后來我被車撞到，那一刻，多想他在我身邊，但他沒有，我不怪他，他有他的身不由己。一輩子的知己，是要有理解和信任來陪伴的。

　　一輩子的知己，我愿意付出一生。

知己的作文9

　　記得我上一年級時，不太愿意和陌生的同學講話，甚至當別人同我握手時，我也會禮貌地拒絕。

　　她是我的一個好朋友，我們一起分享自己喜歡的事物，彼此聆聽對方介紹的歌，一同追看喜歡的小說。起初我和她并沒有那么熟，直到三年級的某一天。

　　那天，我和她一同打掃班級衛生，當所有的人都走光了，教室里只剩下我倆的時候，我們都不說話，自顧自地低著頭默默掃地。“要不要一起走？”我望向她，她笑著點點頭。我把掃把擺好，背上書包，她跟在我身后，默不作聲地走著。突然，我的肚子開始鬧騰，一陣劇痛，大概是老毛病犯了。家里人都知道這個情況，可她卻不清楚。見我蹲下來，她趕忙問我怎么了，我把實情告訴了她。她是個早熟的女孩，知道的東西可比我要多得多。她順勢背起自己的書包，把我的書包往前一掛，拉起我的胳膊放在右肩上，便扶著我來到教師食堂，找到了我的班主任。班主任得知情況后，立馬打電話給我的家人，可那會他們都在忙，沒空過來接我。我正盤算著怎么回去，她拉起我，一步步向校門走去。

　　“你不回家嗎？”我疑惑地看著她。“說好的要一起回去，不能反悔啊！”她笑了笑，拉著我繼續往前走。一路上，她和我講起了許多發生在她身上的趣事，分散我的注意力。我發現她的`經歷和我竟有很多相似之處，她的性格也很好。就這樣，我們慢慢拉近了距離。

　　到了六年級，我們都不怎么說“很高興和你做朋友”這類甜蜜的話，改為互相損對方，但只有我們自己知道，再怎樣鬧，我們還是對方心中那個美好善良的她。

　　親愛的知己，很高興認識你。

知己的作文10

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，有了書籍，我們才會有那么大的飛躍，才能學到如此多的知識。我覺得，書籍更像我的知己和我最好的朋友。

　　哦！詩朋友來找我了！

　　“……俱往矣，數風流人物，還看今朝。”他是多么的豪放、雄心壯志啊。“桃花一簇開，可愛深紅愛淺紅？”呵呵，真是有趣、輕松呢。“遲日江山麗，春風花草香。”春天來了，悄悄地來到了我的身邊。“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”好美，好可愛的景色，令我沉醉，令我癡迷。

　　陽光暖暖地照著，漫步在書的花園里，我認識了那個叫簡·愛的`堅強的小女孩，他讓我學會了勇敢、自信，讓我有了面對困難的勇氣。讀了高爾基的《童年》等三部曲，我知道了，無論再怎樣艱難困苦，都有成功的那一天；認清了，什么才是真、善、美；世界上，有許多奇妙的事情，《時間未解之謎》把我帶入了一個奇異的世界……

　　心情不好的時候，笑話書來到我的身邊，給我帶來無窮的歡樂；急躁煩惱的時候，一篇篇散文映入我的眼前，讓我波瀾的心平靜下來；當我無助不解的時候，《十萬個為什么》為我揭開一個個驚喜的答案。

　　讀一本好書，就如獲得一個摯友，我愛那書的香氣，愛那書的神奇，愛那一句句精彩的語段，愛那永遠捧在手心中的知己……

知己的作文11

　　“天上有月，月旁有星，山上有樹，樹下有樓。”在我的人生道路上，有一個非常重要的人，他留給了我許許多多美好的記憶和無限的力量，在別人不理解我的時候，他總能夠第一個站出來安慰我，就是與我形影不離的同學——楊驍。

　　在我的記憶里，她的身材可能是偏瘦了一些，可與同學們一起交往的時候，臉上總是笑瞇瞇的，眼睛都成了一條細細的縫，白白的臉蛋，總是讓我們擁有無限的笑意，大家都親切地叫他“小白臉”，那一個櫻桃小嘴卻是他最大的'武器，在巨大的挫折面前，他總是能夠以一句話輕松的放下。而他那憤怒的樣子，是我印象中最深刻的了，也許大家平時都可能見不到他的這種表情，不過這件事情就交給我吧。而她的憤怒卻分為了三個階段：初級、中級、高級。在初級階段中，他的面部總是冷冰冰的，沒有了像往常一樣的生機，自己獨處一地，誰跟他說話，他都只是寥寥幾句，然后沉默不語。

　　可要是慢慢的到了中級階段的時候，你會發現他的臉上會翻出一點點微微的紅，面部會展現出一副極其不耐煩的樣子，聲音有時會放的稍微大一些，而手腳會比平時麻利多了，基于每一次都是女生欺負他，他總會帶上一句“好男不跟女斗”然后走到一邊去了。而在最后一個階段出現的時候，這說明你真的惹到他了，臉漲得通紅通紅的，手捏緊得像一塊硬邦邦的石頭，使勁地拍著桌子，別人向他道了歉也就算了，要是還反咬口，那么這就是一場永無休止的“戰爭”了，聽到這，是不是有一種“看背影急煞千軍萬馬，轉過頭嚇退百萬雄獅。”的感覺。

　　雖然憤怒是人的情感之一，但是他卻總能給大家帶來的更多還是快樂。好朋友，好同學，好知己，你的樣子讓我刻骨銘心，我永遠都忘不了你的樣子。

知己的作文12

　　來自黃土高原的我:雪精靈（因為喜歡雪山，在加上她的聰慧，所以姐妹們稱她“雪精靈”）是一個身處異鄉的打工妹。在這個茫茫海洋之心，星辰國度之中，她受盡了上天給予她的不公平，了解到了世間的輪回彩排，體會到了“書”的真諦/人生的道路。

　　曾經的她為了學業，潛入異鄉，成為一個勤勞而有魅力的打工妹。

　　可為了忘記以前的往事，她走進了不歸之道。為了走道，她不管生死，曾欺壓過那些討人憎惡的敗家子弟（尤其是傷害女孩子心的敗類）。

　　在這不歸道路上，她遇到了她的知己，知己為了讓她能夠從恨中解脫出來，翻遍了整個書店，為她找來了許多“人生哲理”——“書”在知己的`幫助下，她終于解脫了。為了感謝知己，她為知己寫了一篇簡短的文章：

　　“書”是什么呢？書是知識的源泉，人生的指南。總的來說，書能使人明白世間秒語。“書”它使一個人能有正確的思路。一個人如果有了思路，就有了出路，有了出路，就有了前途，因此，世間的每一本“書”都能使一個人改變他/她的命運。

　　“書”它告訴我們，人生在世本來就有酸甜苦辣，有無數個沒有規律的輪回彩排，沒有人能夠一切都順利。

　　但是“書”告訴我們，只要我們身在這個世間，那么就要有好的心態，不要嫉妒，不要有報復心，一切苦難都能變成快樂。

　　一本好的“書”，它就如一把明亮而晶瑩的鑰匙，可以改變你的命運，讓你走向光明，所以，“書”是我們的良師益友。

　　人生在世要想幸福，就要有一個家，一個溫暖的家。這樣一來，心理、生理、心靈上就不會有不完美的事了。但是這個家庭需要有兩個人心心相印，相濡以沫，才有一個溫馨和美滿的家庭，但在這個美滿的家庭里更需要“書”來襯托。

知己的作文13

　　五歲那年，我第一次在舞臺上認識了小阮。它獨特的外形和美妙的琴音深深地吸引了我。于是，我期待有朝一日也能擁有這樣一把琴，彈奏這樣一段曲。

　　初學小阮，我異常欣喜，每天都捧著它愛不釋手，摸了又摸，彈了又彈。盡管曲不成調，卻也自得其樂。小阮的琴弦很硬，為了保證琴音的優美動聽，老師要求手指不能戴保護套。于是，我的手指便吃盡了苦頭，起水泡、出繭子成了家常便飯。每次手指觸摸琴弦都讓我感覺鉆心的疼痛，眼淚常常在眼眶打轉。可是我也深知既然選擇就絕不能輕言放棄。為了我的夢想，我愿意執著地努力。從此，練琴成了我每天的必修課，從基本音節到簡單的練習曲，再到如今的《游擊隊之歌》、《金蛇狂舞》，我已經和小阮成了“知己”。心情愉快時彈一曲分享快樂；煩惱抑郁時彈一曲舒緩輕松。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”20xx年我榮獲了全省少兒民樂比賽金獎。站在高高的'領獎臺上，我流下了幸福的淚水。不經歷風雨怎能見彩虹，有付出就一定會有收獲。今后，我會繼續和我的“知己”并肩前行，彈奏出未來更華美的樂章！

　　教師評語：“沒有一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”小作者用她的經歷為我們詮釋了這個道理。憑借她頑強的毅力，和對音樂的執著熱愛，她收獲了成功。文章描寫生動細膩，文筆簡潔流暢，中心突出，結尾引用名言，升華了主題。

知己的作文14

　　一個手勢，一個動作，有時令人感動；一份歉意，一份等待，有時令人難忘……在我的腦海里，曾經有過這樣一段回憶：那是在一次中午去學校食堂吃飯的路上……

　　有一次，我沒帶傘，可是外面在下雨。我一邊想向同學借傘，一邊東張西望看看誰帶傘了。過了一會兒，突然我的同學蘇佳怡在我面前笑瞇瞇地說：“毛卿瑩，你是不是沒帶傘？我和你拼一把傘吧。”我燦爛地笑著，像吃了蜂蜜似地說：“好啊！我正好在問別人借傘，那我就和你撐一把傘好了。真是太謝謝你了。”過了一會兒，領隊的兩個同學說：“沒帶傘的.同學和帶傘的同學拼一下，現在我們要去食堂吃飯了。”在去食堂的路上，我一直看著傘，發現蘇佳怡一直都把傘往我這邊靠。到食堂后，我發現她的手臂都濕透了。

　　過了一會兒我們開始吃飯。雖然今天的菜還是和平常一樣，但是我卻吃得津津有味，這是為什么呢？就讓我來告訴你：是朋友和同學之間友情的力量打動了我，讓我在這一天的中午吃了兩碗飯。

　　吃完飯我還是和蘇佳怡一起回來。在我們回來的路上，我說：“能不能讓我來拿傘？”她同意了。我在路上盡量把傘往她那邊擋。回到教室，我說：“我們交個朋友吧。”她說：“好的。”

　　這件事我很感動。在我的心里，她就是我的知己。

知己的作文15

　　她總在我無助時幫助我，在我孤獨時陪伴我，她就是——黎婷。她不僅是我的朋友，更是我的知己。

　　星期一時，老師給我們布置了家庭作業，只有一張卷子，我高興極了，心想：“今天的作業真少，我一定要認真做，讓媽媽表揚我。”我這樣想著，回到了家中。不知為什么，今天我做作業時狀態特別好，不到半個小時就做完了。我興高采烈地把卷子拿給媽媽看，媽媽大吃一驚，說：“王希兒，你今天這么快就做完作業了？以前你可都是要九點多才能做完，不是抄的吧？”我頓時愣住了，“抄”這個字如同利刃，刺傷了我的心。我強忍著眼淚，說：“媽媽，我沒有抄，這就是我自己做的！”說完，我跑出家門，在走廊里哭了一場。

　　為了不讓媽媽找到我，我跑到了黎婷家。黎婷打開門見我一臉淚水的樣子，吃驚極了，立馬把我帶到了她的.臥室。我把事情告訴了她，她聽后，遞給了我一杯熱水，輕聲對我說：“其實吧，你媽媽這樣說，也是因為你以前做過類似的事情，讓她對你失去了一定的信心，所以她才會產生這樣的想法呀。你也不要怪你媽媽了，如果你想改變她的印象，就證明給她看吧。”黎婷的話如同黑暗中的一束光，指引了我前行，我對黎婷說：“謝謝你，我知道怎么做了。”

　　在回家的路上，我一直都在想黎婷的話，我不應為媽媽的一句話就去責怪媽媽，也要想想自己的原因，我也要向媽媽證明自己。回到家，我向媽媽道了歉。

　　我的朋友黎婷，總是能聽我傾述，在我難過的時候開解我，讓我看到很多自己忽視的事情，她是我重要的朋友，也是我的知己。