我給老師的說說(精選15篇)

　　隨著社交網絡和信息技術的迅猛發展，越來越多人鐘情于在朋友圈發布說說，用于分享自己的奇聞趣事和生活日常。什么樣的說說才具有感染力呢？以下是小編幫大家整理的我給老師的說說，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我給老師的說說1

　　一、班會主題：說說我的老師

　　二、主持人：羅緒尚、宋承儒

　　三、時間地點：xxx年6月8日第七節課高132班教室

　　四、活動目的：抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上。

　　五、活動前準備：

　　1．采訪三位老師，詢問相關問題：

　　⑴老師每天上幾節課？

　　⑵每次備課要花多長時間？

　　⑶每學期要聽多少節課？

　　⑷每天工作時間有多長？

　　⑸周末一般怎么過？

　　⑹寒暑假一般怎么過？

　　2．班會開始之前播放：《每當我走過老師的窗前》

　　六、活動流程：

　　1．主持人開場白。

　　2．同學們描述自己心目中老師的形象。

　　3．請同學們就上述五（1）的問題進行猜想，再與采訪的情況相對比。

　　[注：讓同學們心中更具體的老師形象，了解老師工作和生活，進一步體會老師的辛苦。]

　　4．詩朗頌《說說我的.老師》。

　　5．請同學們談談和老師的故事。

　　6．知識競賽（有關教師節和中外名人尊師的知識。）

我給老師的說說2

　　世界上除了家人對我們的愛，還有一種愛是老師對學生的關愛，和老師對學生的負責的愛。

　　敖老師，您是我們的語文老師，有時給我們講歷史故事，有時給我們講拓展知識，讓我們對語文課無比喜愛。記得第一次寫作文寫的是介紹自己，我的作文分數最高，那時我的驕傲把我的'心占領了，于是從那以后，我總是認為作文水平挺高了，不好好寫作業。但是四年級與期末考試前兩個星期，在您的管教下，我的壞毛病改了，自從那次因為在課堂上表揚我之后，我就下定決心，要好好學習，努力向上！

　　敖老師，您還記得嗎？我對寫動物的作文是特別不擅長的，自從第一次學寫動物的作文時，我就對寫動物的作文沒有信心，每次開學，總是希望別遇到這類的文章。但四年級上半年就有一篇寫動物的文章，我在到了那個單元之后，寫了我最沒信心的作文。但沒想到卻得到了肯定，在您的批改下，我會了一個絕招，多思考、認真觀察，觀察動作、神態。這個絕招讓我對寫動物的作文信心大增。

　　老師，您是一堆石子，為我們鋪就成長的路。老師，您是一盞燈，照亮我們前行的路。老師，以后您放心吧，我們會好好學習，不會讓您對我們失望的！

我給老師的說說3

　　“一朝沐杏雨，一生念師恩。”

　　今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的第二個星期五，同時還是老師們的節日——教師節。

　　對于我來說，教師是一個神圣的職業，它承載著一屆又一屆少年們的夢想與信念，在某個階段去幫助他們實現他們的夢想。在我眼中，老師如同父母，他們教書育人引領著許多人走向正確的道路。

　　今年教師節，是我認為最有感觸的一個節日。身為剛升入初中的中學生，我好像還沒有完全脫離出我那適應的小學生活。晚上，我與曾經教過我的老師分別道了節日好，之前的班主任李老師跟我說了很多話，不知道什么時候，跟老師聊著聊著就哭了。也許哭是因為不舍，也可能是因為在小學最后的階段沒有好好珍惜與老師的相處機會。每次跟老師聊天，都像是在彌補曾經的遺憾。

　　開學以來，我見到了各科老師，也上了各科的課。有些老師很幽默，有些老師很溫柔，也有些老師很嚴厲……但對于我來說，老師是一樣的，假如三年后我畢業了，我也同樣會感謝教過我的老師。

　　老師似是我人生中不常記起的'人，但當在未來時，我會看著我眼前的那些成就，去回想老師們的辛勤，老師們的教導。

　　在此，祝每位老師教師節快樂，桃李滿天下。

我給老師的說說4

　　總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班王老師。老師那雙智慧的眼睛，無時無刻不在關注著我們，提醒著我們。我不想用過多華麗的辭藻來表達我有如何地愛老師。我只想用我笨拙的筆頭寫寫我的班主任——王老師。

　　王老師，長得并不是天姿國色，個子小小的，偶爾戴著副眼鏡，經常穿著美麗的裙子。所以，剛進這所小學時，我和同學們都認為這個班主任肯定很溫柔，很好相處。可結果并不是如此。入學第一天，我就領略到了：走進教室，她一臉嚴肅，一堂課下來，竟沒有露過一次笑臉，仿佛有種拒人以千里之外的感覺。接下來的`日子，我們更是見識到了她的厲害！

　　她不準我們這樣、又不準我們那樣。發起火來，我們都不敢吭一聲。也許是管得太嚴，我們班同學見到王老師都會有一種莫名的緊張感。王老師還有一個更厲害的絕招，那就是批評同學的時候，她不會把你罵得體無完膚，而是像談心一樣，使你認識到自己的錯誤，羞愧得無地自容！

　　我是這學期剛剛從鄉下轉來的小女生，出生在山區的我，生來膽小。那天值日，因需要垃圾袋，我和柯成思同學到老師辦公室去拿。可是，我膽小不敢進辦公室，我叫同學柯成思去拿。他說：“我昨天已經拿過了，今天又去拿可能不太好吧！”我堅持要他去拿。恰在這時，王主任走了過來，她和藹地對我們說：“怕什么，大膽地進去呀！瞧，老師都看見你們了，還不進去。”我懷著膽怯的心情走進了老師的辦公室……其實，老師原來也會笑！“湯璐，有事嗎？”老師微笑著問道。“我們是來拿垃圾袋的。”我膽怯地回答。望著和藹可親的老師，我又情不自禁地回想到：上次，我們班所有的同學作業本交得齊刷刷的，王老師看了看我們，智慧的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子……

　　雖然我們表現也不錯，但老師卻總把我們引向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但都是為了我們好啊！她，值得我們敬畏！

　　隨著年齡的增長，相處時間的增多，我對王老師的感情不僅僅只有怕了，更多了一份理解和敬佩。我漸漸地看到了她對我們的關心，對我們學習的負責，還看到了她與我們打成一片時那張美麗的笑臉！

我給老師的說說5

　　她，姓徐，大大的眼睛，短短的頭發，總穿一件白花邊的黃衣服，再配上一條破洞牛仔褲，渾身洋溢著青春活力。

　　徐老師已經跟我們在一起快五年了。每次看到老師，都感覺特別親切。她很體諒我們，常常如我們所愿。

　　有一次，天氣很熱，太陽烤著大地，教室開著電風扇卻依然很熱。當徐老師走進來看見我們無精打采的樣子時，笑著對我們說：“呀！身體的`氣抽光了，要不我來給你們講個笑話吧！”“哦哦！徐老師萬歲！”“徐老師真好啊！”剛才寂靜的教室已經鬧成了一鍋粥，大家早以精力十足了。徐老師就拿起笑話書講起來。老師那滑稽的聲音，逗得全班哈哈大笑。到了中午，我們想到這件事還不禁“哧哧”笑出聲來。

　　徐老師的愛好跟我們一樣——愛玩。有一天中午，我們作業完成了，老師居然答應我們可以睡會兒覺，我們女生可不閑著，紛紛跑去給老師梳辮子。老師也很樂意，我們給老師梳了個翹翹的羊角辮，又加上老師呆萌的表情，我們又失聲大叫，連男生也跟著起哄。

　　我們的徐老師不但會與我們互動，上課也有一手。比如上《西門豹》這一課時，老師先讓我們看了一段視頻，然后才開始上課。上課時的表情也很豐富，還加上了動作，我們都被徐老師深深地吸引住了。最后，老師還讓我們分兩大組表演《西門豹》，這可吊起了我們的胃口，紛紛躍躍欲試，誰當西門豹，誰當公主，誰當被拖下水的仆人，大家忙得不可開交。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你也喜歡上我們的老師了吧！

我給老師的說說6

　　在每個人的成長經歷中，總有一位偉大的無私奉獻的老師。今天，我就要和我親愛的老師說說心里話。

　　老師，您寬容、偉大、無私奉獻。我至今還記得那開學的第一天。那天，我剛進教室，就看見了您在幫我們搞衛生。我走到座位上，拿出水杯，剛想喝水，“呀！”我手沒拿穩，水杯掉到地上，水灑了一地。看見您走來的身影，我慌里慌張的，心里忐忑極了，一直想著：老師會不會罵我呀？完蛋了，剛開學就給老師留下了不好的印象……但您卻是走了過來，和藹地對我說：“沒關系，拖一拖就好了。”聽完這句話，我心里的`不安一掃而空。拖完后，我看著您的表情，竟也沒有任何生氣的樣子。這讓我心中一陣暖流涌過。

　　老師，您總是第一個到教室，卻總是最后一個離開。但卻甚至沒有一個可以好好休息的課間！您時時刻刻擔心著我們的安全，而我們，卻總是給您搗蛋，讓您操心。看著您一根根增多的白頭發，我更是心疼不已！

　　老師，您該休息一下了，我不希望您這樣辛苦。我們會好好聽話，努力學習，不讓您操心。老師，您對我們的恩情，我們畢生難忘！

我給老師的說說7

　　在開學的那天，我們邁進了七中的大門，成為了一名初中生。

　　我們進到了教室，遇到了我們的班主任楊老師。看到了其他科目的老師，還看到了疊成山的課本和練習冊。我們還參加了開學典禮，邁進了中學門，成為了一名真正的初中生。教室已有段時間沒有清理，窗臺上有了灰塵，地上有著碎紙，地上也有了些灰塵，所以，我們為老師做的第一件事就是大掃除。我們分到了自己要干的事情，有檫窗臺的，有掃地的，有拖地的，其他的同學只能搬座椅，半天的時間就在大掃除中結束了。初一5班鄭子涵

　　老師不僅僅會給我們知識，解開隱藏在我們心靈里的一把把知識大鎖，還往往會嘔心瀝血地給我們講生活做人，注意安全的大道理，給我們敞開人生的光明大道。

　　感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求助的'人。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

　　老師，您無私奉獻，毫不保留的將知識傳授給我們，我們卻無以為報……老師，您辛苦了！祝您永遠健康快樂，笑逐顏開！

我給老師的說說8

　　老師，您的職業是崇高的，您把知識傳授給我們，。您是平凡的，卻把我們引向新的人生。在我們迷惑時，您會耐心的.指導我們，您總會在上課前做好充足的準備，但在這背后，有著多少度日如年的辛酸苦辣，您會苦思冥想怎么教好我們，您的汗水與辛苦，是為了我們更好的未來。老師對我們總是微笑著，想把最好的一面展現給每個同學。

　　您會勞累在每個晚上，9月10日，是教師節，您終于可以放下疲勞的心情，去享受這一天的快樂。學生口中的“教師節快樂!”在我們口中是一份美好的祝福，而在您心中是學生對老師的尊重與支持。

　　老師這個職業承受了很多心酸，日思夜想我們的未來，仿佛在一個晚上，老師會想到我們的人生。我們的人生是由老師帶來的，我們更該好好學習，完成好家庭作業，多幫助老師做一些力所能及的事情。來回報他們。您把最美好的時光給了我們，您把青春歲月留給了我們，您把一生的全部給了我們。敢問人海蒼天，有比您更偉大的嗎?

我給老師的說說9

　　我見到的第一位老師，是六班的班主任，也是我們現在的數學老師。在看到這個老師的第一眼，我就覺得這個老師好嚴肅，會不會特別兇，但是從老師第一次開口，我就覺得沒準是我的認知不太準確，然后再經過這兩天的相處，讓我覺得數學老師并沒有那么兇，相反，數學老師還是比較溫柔的，然后就感覺沒有一開始那么怕數學老師了。

　　但讓我最記憶深刻的卻是道法老師。前幾次課的時候，道法老師給人的感覺就是很溫柔，很好說話，但是距離最近的一次課的時候，道法老師，特別用力的拍了幾個沒交作業的同學的桌子，剛聽到第一聲的時候，我們都被嚇了一跳，接下來老師要敲的時候，有幾個同學都把耳朵堵住了，這讓我覺得，道法老師，好像也沒有表面看上去的那么溫柔，那么好說話，當然道法老師平時還是很溫柔的，以上就是我為什么對道法老師印象那么深的原因了。

　　我覺得老師這是一份苦差事，因為老師要面對各種各樣的同學，而且不僅要為我們的現在負責，更要為我們的`以后負責。我非常感謝這些老師，同時我也非常敬佩老師這個職業，老師就像醫生警察一樣值得我們尊敬，因為他們也為社會和國家做出了屬于他們的貢獻。

　　我以后一定不會辜負了老師對我們的關心、關愛和對我們的良苦用心的。我現在要好好學習，努力提升自我，等到長大以后成為一個為社會，為祖國有貢獻的人！

我給老師的說說10

　　老師，你是那么和藹可親，您就像花園里的一位辛勤的園丁，我們是校園里的一朵朵小花，經過您的精心栽培，我們漸漸長大。三個學期來，您為我們花費太多心血和精力啊！

　　你每一次幫我們修改作文時，你是那么細心啊！你在我們的作業本上寫滿密密麻麻和清晰可見的文字和各種修改符號。一看就可以知道老師您是那么希望我們作文能夠寫好。

　　記得有一次，您的`喉嚨痛，痛的連說話都變了聲，說話聲音稍微大些就會疼得皺緊眉頭，可是你沒有請假休息，而是堅持給我們上課。我們中有的同學卻不聽您的話，還開小差。老師對不起，謝謝您一直教導我們，老師你為我們付出太多了。謝謝您。

　　老師像陽光，用他的光輝照耀著我們成長；老師像蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵我們前進；老師像春蠶，吐盡心中所知教我們知識。

　　謝謝您老師！

我給老師的說說11

　　李老師是一位對同學親切、和藹可親的老師。她使我們改掉了以前的壞毛病，尤其是我，做得各方面都好了。我要感謝她。

　　以前我總是不想干活，一遇到重活，干脆放下不干，直到老師說了我以后，我才很不情愿地去干。后來，我聽了老師的話，比以前勤快了。可，這活是干開了，卻又不想動了，為什么呢？原因就是自以為沒事干，在那兒等，哪知還有好多活兒要干，而且干也得干上一兩天或一星期，老師再次輔導我：“生命在于運動，只要多活動，你肯定比別人好，我想你能成功。”我聽了老師的話，從此，一有什么活要干，我立馬答應，我深深記住老師那句話“生命在于運動”。這句話一直在鞭策、激勵我。

　　可是，后來我越來越管不住自己，老師便展開了游戲，班上有許多同學像我這樣，都管不住自己，一開始，大部分人都被淘汰出局，只有幾人獲勝，我也不甘心，可后來便有轉機，越管不住自己，自己就越堅持，因為我相信堅持就是勝利這句話，可由于我的欲望太強了，我差點被淘汰出局，可是我一直在努力，因為，失敗了成功之母，果然，皇天不負有主人，我成功了，面對成功，我不能驕傲，于是，我的信心百增，相信我一定成功，一次次成功，一次次勝利，終于，我可管住自己了……

　　我深深感謝李老師，感謝她對我的'教育，我感謝您，李老師。

我給老師的說說12

　　下午放學，班里的小朋友基本上都被爸爸媽媽接回家了，就剩姜姜小朋友了，他的媽媽上班的地方離幼兒園比較遠，姜姜就幫忙把小朋友的椅子架了起來，架完椅子之后，我也閑了下來，于是輕輕的把他抱在懷里，和他一起聊天，等著媽媽來接他回家，姜姜最近表現的有些調皮，比較好動，而且在組織教學活動的時候他特別喜歡插話，于是我就問他是什么原因導致的，他半天沒有吭聲，看著我，然后抬起頭說，老師組織教學活動的時候會提問題，我想回答你提出的問題，更想和你多說說話。

　　于是就趁其他小朋友還沒有舉手的時候我就趕緊先說出來，聽到這里，我在想班里最近孩子比較多，是不是稍微有點忽略他，我告訴他，班里有很多小朋友，老師每次提出的'問題只能請一部分小朋友回答，但是老師每天都會提出很多問題，每次都會請不同的小朋友來回答，如果你想回答老師提出的問題，等老師說完之后，你要坐端正舉手，可不能插話，如果每個小朋友都在回來老師提出問題的時候都不舉手，插話，那就沒有秩序了，會鬧哄哄的，還有，如果你想和老師說話聊天，那就等到教學活動結束之后來找老師聊天，好嗎？

　　姜姜點了點頭，說到，老師，我知道了，我再也不插話了，姜姜小朋友是個聰明的孩子，相信他能夠慢慢改掉插話的習慣。

我給老師的說說13

　　一

　　我想說的是六年級的一位語文老師，他是我見過的最好的，也是最嚴格的老師。六年級，原本的語文老師去實驗小學教學一年，這下子班主任的位子也沒了，英語老師變成了班主任。語文課，一個陌生的面孔突然出現在我的面前，這個陌生的面孔就是我們的新語文老師——副校長楊老師。因為他我的童年開始發生變化，因為他我的性格開始發生改變。楊老師和其他老師的教學方法不同，當然，這樣速度也比其他班的老師要慢。現在距離六年級剛開學也就一年，可是他講的課我至今還歷歷在目。

　　從四年級開始，我從學霸一下掉到了學渣，學習不如從前，但也只有數學考了90分以上，自從遇見了楊老師，我背書開始自覺起來，課上理解程度也小幅度的提升。老師要求做的我全都去做，因為老師的出現，我發生了改變，讓我的生命從此毫無缺陷。平時在課上常常引起我們的歡聲笑語，但是一旦發起火來不管怎么做都像是火上澆油。有一次老師來的特早，我來了的時候雖然教室里人沒多少，老師身影卻已在。過了許久，作業差不多收齊了，有兩個補習班的同學，作文忘記寫了。老師知道后，生氣地像一座活火山，正在噴發著熔漿，而我們就像是無助的人們，在四處逃竄。這座活火山一直持續到了中午才平息，這件事讓我認識到了老師的可怕的一面，但這也是非常少油的，這兩個學期以來也就發生過兩、三次而已。楊老師在講一篇關于孔子的文章時，問了一個我至身難忘的文體：“逝者如斯夫，試著是指流失的時光，斯就是水，那么為什么要用時間和水呢？”教室里瞬間鴉雀無聲，只有老師的腳步聲。我苦思冥想，就是想不出為什么。這時，我看見了外面的一滴水，滴在地上后，立馬就消失了。我突然靈光一閃，把手舉了起來。老師的說話聲打破了教師的寧靜，回答問題對了，我沾沾自喜。這都是老師對我的改變。

　　當年那本老師送的筆記本，我依然完好的保存著，這本是老師送我的禮物，專屬勞動者的禮物。這就是我最好的，也是最嚴格的楊老師！

　二

　　三年的學習生活，在劉莊二中的日子，怎么說呢，懷念吧。季順如老師初一初二都是我的語文老師，他是一位經驗很豐富的語文老師，我相信，他的教學方法肯定令很多同學難忘，呵呵。順如老師注重基礎知識的牢固，因此，會讓我們花很多時間背那些一眼看去根本不可能背完的知識。當然，這讓很多同學都痛不欲生，直到現在想起季老師的時候，很多同學第一想到的就是他可怕的教學方式。不過，我很感謝季老師如此嚴格得要求我們，他也讓我明白了：不可能是不可能的事。最讓我記憶深刻的，是老師的茶杯。

　　季老師注重養生，喝茶是他的習慣，枸杞茶是他愛喝的一種。記憶中老師坐在電腦前，手中握著鼠標，鏡片上倒映出電腦熒屏上的文字，另一只手端起茶杯，輕抿一口，繼續他的課程。那時喜歡看著杯中懸浮沉降的紅色枸杞發呆，然后，被老師點名的幾率是80%，呵呵。關于季老師的事太多，是說不完的，我敬愛他。顧大亞老師，超級厲害的英語老師，很多沒被他教過的同學都很怕他，而被他教過的才知道，顧老師是一只披著狼皮的羊。顧老師的第一堂課，令我不得不敬佩他，一開始是敬畏，而后來則變成了愛戴。顧老師的性格使我們不得不產生自發的愛戴之情，我們犯錯的時候，他是一只狼，不一樣的是，這只狼兇狠地教訓過你后還會向你道歉。顧老師初二沒有教我們，這使我覺得蠻遺憾的。

　　初三顧老師是我的班主任，照顧畢業班，送我們去中考。顧老師那時鼓勵過我們的話，我一直沒忘。每次小考下來，我們班總是最差，我感到焦急，最后干脆徹底失去信心。可顧老師雖也發過火，卻一直對我們笑，我知道，笑容背后藏著憂愁，藏著無奈。說實話，他的笑容確實激勵了我。顧老師也很幽默，這也許也是我們喜愛他的原因之一吧。歐曉慶老師是一位年輕的女老師。

　　初二時教我們英語。一開始我不喜歡她，可能是心理上的原因吧，覺得她不如顧老師。可是，時間長了，我感覺到了她的努力，她長的小小的，因此我總感覺歐老師很累。歐老師也總跟我們談心，每次都令我很感動。雖然她只教了我們一年，可我卻很難忘記她。我們升初三了，住在女生宿舍二樓，歐老師管理宿舍。記得那天很冷，我們洗頭后沒有充到水。那么冷的天氣，沒有水猶如晴天霹靂。歐老師無意知道后，用電磁爐一鍋一鍋地燒熱水給我們。一個宿舍的熱水，我不知道歐老師燒了多少鍋，但每只茶瓶都是滿滿的，溫暖從腳傳到了心。葛海霞老師，與顧老師是夫妻。

　　在學校里我唯一害怕的就是葛老師。其實她并不狠，只是她有一雙洞察一切的眼睛，可以殺死人的那種。葛老師教語文，她也有自己獨特的教學方式。每個被他教過的學生都會有一本筆記本，很厚，很有條理。她注重教我們學習方法，要背的不是很多，大部分在課堂上就可以完成。可以說那本筆記本就是整個初三必須掌握的所有知識，正因為葛老師，使我愛上語文。終于寫完了，只是我寫這篇日志的時間遠沒有三年初中生活那么長，可它還是流逝得那么快。多少年后，老師們可否還記得我，我不知道；但我確信，多少年后，坐在輪椅中，我還能遙想當初高一:張穎

　　三

　　我四年級的語文老師姓盧，名字叫盧甲。他有一雙烏黑發亮的短發，不大不小的眼睛，高高的.鼻子，還有一只好像永遠也不會笑的嘴巴。盧老師的衣著很簡單，一件黑色的皮襖，一條黑色的褲子，一雙擦得很亮的皮鞋。 盧老師很嚴厲，不管是班干部或者是普通同學，只要犯了錯誤他都會讓他們更正的。老師雖然很嚴厲，但也很關心同學。 一天下午，我們正在上語文課的時候，有一位同學說她不舒服。盧老師關心地問：“能堅持嗎？”那位同學說：“不能。”于是盧老師撥打了那位同學家人的手機，打完之后，盧老師把那位同學背到中醫院的急診室進行治療。當家長趕來時，看見盧老師滿頭大汗的樣子，激動的說：“謝謝老師，謝謝老師！” 還有一次，我們班劉陽同學父母出差了，老師了解他的情況后，把他叫到自己家，給他做了一碗熱騰騰的雞蛋番茄面條，讓他吃的飽飽的，然后又給他輔導了功課。

　　這就是我的語文老師，嚴厲而又關心同學的一位好老師。

　　四

　　自從升入初中以后，我們學習了許多的知識，同時，我們也認識了許多的新老師，這些老師中有和藹的、有嚴厲的、有可愛的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態度。現在就讓我說說我的新老師吧！“哈哈哈……”如果你問這節課是誰上的，我一定會毫不猶豫的告訴你，是田老師。田老師，是我們的語文老師，你想認識她嗎？那就讓我介紹介紹吧！

　　現在，就讓我說說田老師的芳容吧！！她有一雙鼓鼓的眼睛，里面裝著兩顆圓溜溜的眼珠子，眼睛上畫著兩條彎彎的柳葉眉，眼睛下便是那高挺著的鼻梁，再嘛，就是那張能說會道的嘴，田老師能把那呆板的圖片變成活靈活現的，仿佛一道道美食已經出現在我們的眼前，等著我們去品嘗，嘖嘖，那個口水啊，真是飛流直下三千尺。怎么樣！！我為田老師畫的肖像畫不錯吧！接下來，我要為田老師打扮打扮，田老師的實際年齡雖說有點兒大，但和外表一點兒也不匹配，田老師從不輸給時尚，她的穿著可不是蓋的，每當田老師換了一套新衣服時，她的眼前總是閃著光，女孩子都羨慕她呢！！嘿嘿！說起講課，田老師也從不輸給別人，她每次都把書中的內容說活了，書上的字像一個個小不點，爭著往我的腦袋里鉆。在講課的過程中，她也會加幾則小故事，有時讓我們捧腹大笑，有時讓我們痛哭流涕，繞著繞著，就繞回了課文。

　　瞧！這就是我們的新老師——田老師，你還想聽我講其他老師嗎？快來找我吧！湖北恩施建始縣紅中初一:趙書清

　　五

　　每當我拿起語文課本，許老師就會不知不覺的浮現在眼前。然而我最忘不了她那纖細的背影，那炯炯有神的眼睛，還有她那鼓勵的話語。 早上下了第二節課，我們學校的同學們都準備準備跑操呢，可這時候啊，許多老師也出來跑步呢。

　　看！那個最漂亮一定是許老師，再看！那個背影最挺拔，跑起來特有勁兒的就是許老師！不過在眾多老師中許老師顯得那么瘦弱，背影是那么的纖細。 說完了跑操，就再說說上課吧，一進門，許老師還是進行她習慣性的動作就是拍拍手，示意同學們安靜下來，要布置任務啦，可一定得聽清楚了。要不、要不、許老師會再重復一遍，重復的過程中有時還會說“我真懷疑咱同學們的耳朵是不是沒在聽呀！”超溫柔的一句話，誰讓許老師脾氣好呢！ 隨后許老師開始檢查課外閱讀背誦情況，點七八個人，課外閱讀背誦她可是很少檢查我，因為她總強調多讀書的原因，我又比較聽話，嘿嘿。課內多了點兒，檢查完該檢查的總有那么幾個沒背過的，怎么辦呢？用課內補上，下節課檢查兩段。（實際上，下節課老師也就再換人了）。所以，只要坐下了，下節課也就忘了被兩段的事兒，哈。許老師也是睜一只眼閉一只眼的過去，她說“畢竟你們都是孩子”。 我最喜歡她講新課的時候，她愛提問問題，讓我們起來說，由于慣性，我總是，不管對不對，就第一個站起來說，說啊說，才知道自己說了一套廢話，丟人呀！有沒有！ 許老師批改作業相當認真哦，不會像某某老師，寫上個日期，再寫個“閱”就過去了，許老師總是寫上幾句批語，也可以讓人再有繼續寫的動力啊！

　　親愛的許老師，被李老師教的一年中，你知道我有多想你嗎？你知道我有多懷念以前的語文課嗎？你知道我看到沒批語的隨筆時有何感想嗎？許老師，我好喜歡你啊！

　　六

　　在美好的四年時光中，我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現在我的腦海里，向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛，卷卷長發纏繞在胸前，中高的個子，經常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師——王老師。

　　老師對我們很負責任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評價一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“梁宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書，發現了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長發，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。

　　老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什么作業，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。

　　老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。

我給老師的說說14

　　每當我拿起語文課本，許老師就會不知不覺的浮現在眼前。然而我最忘不了她那纖細的背影，那炯炯有神的眼睛，還有她那鼓勵的話語。

　　早上下了第二節課，我們學校的同學們都準備準備跑操呢，可這時候啊，許多老師也出來跑步呢，看！那個最漂亮一定是許老師，再看！那個背影最挺拔，跑起來特有勁兒的就是許老師！不過在眾多老師中許老師顯得那么瘦弱，背影是那么的纖細。

　　說完了跑操，就再說說上課吧，一進門，許老師還是進行她習慣性的動作就是拍拍手，示意同學們安靜下來，要布置任務啦，可一定得聽清楚了。要不、要不、許老師會再重復一遍，重復的過程中有時還會說“我真懷疑咱同學們的耳朵是不是沒在聽呀！”超溫柔的一句話，誰讓許老師脾氣好呢！

　　隨后許老師開始檢查課外閱讀背誦情況，點七八個人，課外閱讀背誦她可是很少檢查我，因為她總強調多讀書的原因，我又比較聽話，嘿嘿。課內多了點兒，檢查完該檢查的`總有那么幾個沒背過的，怎么辦呢？用課內補上，下節課檢查兩段。（實際上，下節課老師也就再換人了）。所以，只要坐下了，下節課也就忘了被兩段的事兒，哈。許老師也是睜一只眼閉一只眼的過去，她說“畢竟你們都是孩子”。

　　我最喜歡她講新課的時候，她愛提問問題，讓我們起來說，由于慣性，我總是，不管對不對，就第一個站起來說，說啊說，才知道自己說了一套廢話，丟人呀！有沒有！

　　許老師批改作業相當認真哦，不會像某某老師，寫上個日期，再寫個“閱”就過去了，許老師總是寫上幾句批語，也可以讓人再有繼續寫的動力啊！

　　親愛的許老師，被李老師教的一年中，你知道我有多想你嗎？你知道我有多懷念以前的語文課嗎？你知道我看到沒批語的隨筆時有何感想嗎？許老師，我好喜歡你啊！

我給老師的說說15

　　自從我上了五年級，發現新的語文老師和數學老師兩極分化太大了。

　　數學老師李老師長得高大威猛，極具震懾力，可是他的內心卻恰恰相反，他在課堂上是那么溫柔，總是一張喜笑顏開的臉。

　　李老師上數學課，我們都坐的很好，都想得到李老師的歡心。大家專心聽講，但唯獨有一個人，她是班上出了名的壞學生，總是不聽講，還在一邊搗亂，弄得全班都雞犬不寧，可李老師總是那么寬容。一次次的原諒，卻縱容了她一次次的搗亂的升級，終于有一天，李老師發火了，踢了一腳向她的桌子，瞪了她一眼。可是那一腳是那么輕，輕的桌子都沒有發出聲音。李老師“溫柔寬容”的形象牢牢扎根在我的心里了。

　　說道葉老師，那就不得不好好描述一下她了，在她的課上我們也做的.筆直，只是一點兒也不自然。葉老師長得就很嚴肅，再加上她行事潑辣，葉老師稍微兇一點就足以讓我們膽戰心驚半晌。

　　一次，我們班的調皮鬼手又開始癢癢了，弄這弄那的和旁邊同學玩起來，葉老師發現了，冷不防抓住她的衣襟，把她“扔”出了教室。周圍同學見了，立刻端端正正做好，生怕老師下一個目標就是自己。下午，我們集體去太子灣公園旅游，有一位同學帶了一只蘋果手機，在大家面前炫耀，正當得意時卻被葉老師發現了，老師以迅雷不及掩耳的速度把手機給沒收了，揚言家長來才能領回去。留下那位同學一臉驚愕。葉老師的話不多，從來不用嚴厲的語言怒斥我們，但是那麻利果斷的辦事效率，頃刻間的風云突變足以叫我們引以為戒。

　　就這樣，我們每天都盼著數學課，也期盼著語文課發生變動。