關(guān)于書法作文匯編八篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的書法作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　記得是在一個(gè)暑假，旁人嫌我的字跡太丑、太亂，勸我去練練書法。剛開(kāi)始我打心眼里不愿意，迫于壓力，無(wú)奈，只得硬著頭皮試了試。

　　我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)專門的書法老師來(lái)輔導(dǎo)我寫書法，一切皆是自學(xué)成才。就從平日生活中最常用的硬筆練起吧！媽媽買了本字帖供我練習(xí)。開(kāi)始的那段時(shí)間，我還心不在焉，寫一會(huì)兒就三心二意地往四周到處望望。注意力怎么也集中不起來(lái)。媽媽見(jiàn)我如此地不認(rèn)真，是氣不打一處來(lái)：“你練字就要認(rèn)真一點(diǎn)嘛！不然你就別玩了。”

　　一聽(tīng)這話，我哪敢分神？只得一心一意地握筆寫字。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字筆畫就好似一個(gè)個(gè)漢字寶寶。每個(gè)字都是一副奇妙的圖畫！寫到“春”字，我眼前仿佛出現(xiàn)了鳥語(yǔ)花香的情景；寫到“秋”字，落葉紛飛的畫面又仿佛閃現(xiàn)在我眼前；那寫到“冬”字呢？又仿佛下了一場(chǎng)鵝毛大雪，煞是好看……

　　正當(dāng)我沉浸在漢字的美妙世界中時(shí)，屋外的喧鬧聲硬是把我給“拖”了出來(lái)：汽笛聲、叫賣聲、音樂(lè)聲響成一片。這些聲音就仿佛一個(gè)個(gè)來(lái)阻擋我書法道路的“敵人”，它們張牙舞爪地朝我撲過(guò)來(lái)，試圖擾亂我寫字的節(jié)奏。我并沒(méi)有踩進(jìn)它們預(yù)先設(shè)備好的套路之中，而是把它們當(dāng)空氣浮云般地一般輕薄。一橫、一豎、一撇、一捺都絲毫不敢馬虎……

　　記得一次練字，仍如往常一般。媽媽好似幽靈一般，不知從什么時(shí)候突然冒了出來(lái)。我當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)似的，實(shí)則是一邊練字一般悄悄地觀察她的表情，我倒是看出來(lái)了，她雖然表面上不露聲色，心里卻好似吃了蜜糖般地歡喜不已。她似乎在心里這樣夸獎(jiǎng)我：嗯，不錯(cuò)！

　　頓筆、慢寫、少連筆是我對(duì)書法的追求，媽媽也時(shí)常對(duì)我的'字進(jìn)行指點(diǎn)。慢慢的，我的字終于有了些起色，真是“功夫不負(fù)有心人”啊！

　　可惜暑假過(guò)去了，我也不再練字。字也恢復(fù)成原來(lái)的樣子了。想起這段過(guò)往，依舊歷歷在目！或許這字就是見(jiàn)證時(shí)光流逝最好的印記吧……

書法作文 篇2

　　在柔和、明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫?xí)鴮?.....這就是叮叮當(dāng)當(dāng)在課堂上，練書法時(shí)的情景。每當(dāng)此時(shí)，叮叮當(dāng)當(dāng)都能特別感受到中國(guó)書法的獨(dú)特魅力。

　　叮叮當(dāng)當(dāng)每天都在刻苦地學(xué)習(xí)毛筆字，可是，當(dāng)當(dāng)?shù)拿�筆字是越寫越好，而當(dāng)當(dāng)卻怎么也寫不好看，丁丁看著當(dāng)當(dāng)毛筆字寫得是那么的好看，就疑惑地問(wèn)道：“為什么你的字寫得那么的好看，而我卻寫的.不好看呢？”當(dāng)當(dāng)一本正經(jīng)地說(shuō)：“你就是沒(méi)什么耐心，這書法就是要訓(xùn)練你的耐心，只要你不急性子，就一定能寫好。”當(dāng)當(dāng)就暗下決心：我一定要把毛筆字學(xué)好，不能輸給當(dāng)當(dāng)。

　　于是，丁丁就努力地學(xué)習(xí)毛筆字，寫好了，給老師看，老師覺(jué)得不行，就要重新寫，丁丁覺(jué)得自己寫得已經(jīng)很好了，就是不明白老師為什么要讓自己重新寫。當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師讓你重新寫，肯定有他的原因。”

　　丁丁經(jīng)歷了一次又一次的困難，也經(jīng)歷了一次又一次的失敗，他終于獲得了老師的肯定，他也高興地跳了起來(lái)。

　　經(jīng)歷了這次的學(xué)書法課，丁丁也明白了一個(gè)道理：凡事都要有耐心、有恒心，不要半途而廢，只有堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。

書法作文 篇3

　　星期六下午，爸爸教我學(xué)寫毛筆字。

　　爸爸鋪好宣紙，調(diào)好毛筆，擺好姿勢(shì)，進(jìn)入書寫狀態(tài)。

　　“記住了。”我皺著眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒(méi)好氣地應(yīng)著。

　　接下來(lái)爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。

　　“我們先從橫開(kāi)始學(xué)。”爸爸一邊對(duì)我講著寫橫要注意的事項(xiàng)：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示范。

　　練習(xí)正式開(kāi)始了，我跟著爸爸的節(jié)奏，一筆一劃慢慢地寫著橫。“欲右先左，意思是說(shuō)你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆。”爸爸不停地指教著。

　　我心想：不就是一個(gè)橫嗎？有什么大不了的`。可是我寫了好幾個(gè)橫，都讓爸爸給挑出毛病來(lái)了：“這個(gè)橫起筆不對(duì)，那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了，‘尾巴掉下來(lái)了’，這個(gè)橫中間部分不均勻…。”

　　“天啊！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了。”

　　“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對(duì)自己有信心。”爸爸安慰我說(shuō)。

　　我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續(xù)練習(xí)。爸爸在一旁指點(diǎn)：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

　　劃著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發(fā)脹，兩肩發(fā)酸，右手發(fā)抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表?yè)P(yáng)。看著它們，我的勇氣又回到了心里。

　　堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有所收獲。

書法作文 篇4

　　書法是我們的前輩們留傳下來(lái)的文化，有名的書法家很多，王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、米芾等。在我們的生活中，也有很多書法，如對(duì)聯(lián)、條幅、題款等。我很喜歡書法，因而，我參加了學(xué)校的書法興趣小組，跟著書法老師暢游軟筆書法的世界。

　　“收峰、回峰”，這聲音是哪來(lái)的？是我校的書法興趣小組，正在摩拳擦掌練功呢。走進(jìn)去咋眼一看，映入眼簾的是許多的條幅，當(dāng)然這些都是以前練習(xí)的那些學(xué)生作品。說(shuō)實(shí)話，我真羨慕他們，羨慕他們寫出的每一個(gè)字，如“志當(dāng)高遠(yuǎn)”、“風(fēng)華正茂”等，那種筆法，使我精神為之一振，心中暗說(shuō)：我一定要像他們這樣。這就是我第一次加入時(shí)的感受。我為什么選擇書法呢？是因?yàn)槲覐臅�中得知了那些書法家們的風(fēng)采，深感敬佩。下面跟我一起來(lái)看看他們的.艱辛成才之路吧。

　　米芾，是著名書法家。小時(shí)候，他便喜歡書法，認(rèn)真練習(xí)，可寫出的字不像樣，連先生都說(shuō)：“你不行，還是回家種地吧！”米芾聽(tīng)完，回到家中，心想，我就不信。他繼續(xù)練習(xí)，可效果還是不好，米芾開(kāi)始心灰意冷了。有一天，米芾正在苦惱，在村口大樹上一拳一拳的砸，這時(shí)，來(lái)了一個(gè)秀才，他是去趕考的，迷路了，走進(jìn)了他們的村子，秀才問(wèn)他怎么了，米芾心不在焉地說(shuō)，我寫不好字，可是我就是想寫，唉，怎么辦呀？秀才說(shuō)，我可以幫你。米福喜不自勝，忙問(wèn)：“怎么寫？”秀才說(shuō)：“我給你一張紙，你用它寫，不過(guò)，它很貴，要五兩銀子。”米芾一聽(tīng)，一張紙就能寫好，不會(huì)吧，不過(guò)還是試一下吧。他回到家，向母親要了銀子給了秀才，秀才說(shuō)，我要出去一下，中午我來(lái)檢查。米芾開(kāi)始細(xì)細(xì)分析。中午，秀才回來(lái)了，便問(wèn)：“寫在哪里了？米芾說(shuō)，我還沒(méi)寫呢。”那寫一個(gè)吧，“秀才說(shuō)。米芾提筆寫了一個(gè)“永”字，神了，寫得極好，秀才又指導(dǎo)了幾天就走了。臨走時(shí)他留下一個(gè)小布包，告訴米芾自己走了在看，他走后，米芾打開(kāi)一看，是那五兩銀子。米芾心如初升的太陽(yáng)，高興極了。

　　后來(lái)，他勤加練習(xí)，終于成為著名的書法家。“有志者，事竟成。”書法是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，我一定要像書法家們那樣，傳承書法文化，將我們優(yōu)秀的文化精髓發(fā)揚(yáng)光大。

書法作文 篇5

　　寒假的時(shí)候，我有幸參加了正心學(xué)堂的冬令營(yíng)，幸運(yùn)的是我被老師選為書法班的成員。

　　一開(kāi)始，老師叫我們寫“天上人間”，寫了十多分鐘后，老師又讓我們寫“蠶頭燕尾”。

　　可是，不知咋搞的，一開(kāi)始我寫的字方方的.，像個(gè)稻草人一樣呆呆的。我寫了很多次，但還是沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步，我像泄氣的皮球一樣。不想再寫了。可是，我又看了老師寫的模板，又覺(jué)得羨慕不已。于是，我靜下心來(lái)，仔細(xì)揣摩老師教我們的要領(lǐng)：起筆，按筆、和提筆……

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，老師說(shuō)我的字越來(lái)越有進(jìn)步。

　　通過(guò)書法學(xué)習(xí)，我也明白了一個(gè)道理：那就是做任何事情，要投入的去做，然后就會(huì)有收獲!

書法作文 篇6

　　什么是藝術(shù)呢？有許多人給予了這個(gè)問(wèn)題答案。有人說(shuō)繪畫是一種藝術(shù)，也有人說(shuō)二胡是一種藝術(shù)，還有人說(shuō)，口才才是一種藝術(shù)……但是我會(huì)說(shuō)，中華上下五千年書法才是真正的藝術(shù)。怎么說(shuō)是書法呢？它是藝術(shù)中至高無(wú)上的存在。

　　我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我為什么把書法認(rèn)為是藝術(shù)呢。在我上幼兒園的時(shí)候我的字寫的工工整整，但不知從什么時(shí)候開(kāi)始，也許是從小學(xué)開(kāi)始吧。別人的字都寫的龍飛鳳舞，但是我的.字越寫越糟糕了。雖然我沒(méi)有半點(diǎn)想報(bào)書法之心，但是，我媽媽告訴我，看字如看臉，你還是去報(bào)個(gè)書法班吧！脆弱的我拗不過(guò)倔強(qiáng)的媽媽。只好去報(bào)書法了。到了書法班我覺(jué)得很無(wú)趣，每天只是應(yīng)付兩個(gè)小時(shí)。

　　有一次，我同學(xué)的一句話改變了我的書寫，他說(shuō)：“看你寫的字太難看了。虧你還練書法呢，還沒(méi)有我的字好看。”就因?yàn)檫@一句話。讓我聽(tīng)得就怒了。我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我字不好看。我會(huì)讓你看見(jiàn)一個(gè)嶄新的我。”說(shuō)完以后，為了給他證明我自己。我所有的時(shí)間都用在了書法上。有時(shí)刻苦練習(xí)，有時(shí)請(qǐng)教書法老師，還有時(shí)候留意生活中的字等等。我在書法班，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。聽(tīng)老師講握筆的姿勢(shì)。聽(tīng)老師說(shuō)寫字應(yīng)該從哪里下手，聽(tīng)老師說(shuō)應(yīng)該怎樣停頓。回家以后我寫什么都平等的對(duì)待，認(rèn)真的寫好，不管是寫家庭作業(yè)還是寫學(xué)校里的作業(yè)，我都是一筆一畫認(rèn)真的去寫。一段時(shí)間后，我寫的字不僅能讓我那個(gè)同學(xué)心服口服，而且還在我們班里取得了一個(gè)“書法小達(dá)人”的稱號(hào)。這一點(diǎn)小小的成就使我自豪。

　　從那以后，我愛(ài)上了書法，我也愛(ài)書法這門藝術(shù)。

書法作文 篇7

　　小時(shí)候媽媽給我報(bào)過(guò)很多特長(zhǎng)班比如畫畫、聲樂(lè)、滑冰，鋼琴和硬筆書法。但是讓我最受益的就是硬筆書法了。

　　在我5歲多時(shí)，媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班。

　　剛開(kāi)始，我很喜歡學(xué)，每當(dāng)課間休息時(shí)，老師會(huì)給我們講一些小故事，一起玩游戲，或者誰(shuí)表現(xiàn)好時(shí)，老師會(huì)給我們一些學(xué)校專用的貝貝卡，來(lái)?yè)Q一些自己喜歡的小東西。

　　可是，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，這些就不吸引我了，我有點(diǎn)厭煩了。因?yàn)閶寢尩囊�求總是比別人的'媽媽的要求高一些，跟老師說(shuō)多給我多留一些作業(yè)，這樣我玩的時(shí)間就比別的小朋友要少了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，又放暑假了，我的書法課也由原來(lái)的每周一節(jié)加到四節(jié)或者是五節(jié)了。現(xiàn)在想想那時(shí)我真是苦惱，可是又不敢與媽媽說(shuō)，總覺(jué)得世界不公平。為什么媽媽總是讓我練字，別人沒(méi)學(xué)不也是挺好的嗎？這些話只能放在心里，因?yàn)閶寢寣?duì)我非常嚴(yán)厲的。

　　記得有一次，我正在寫字，一個(gè)歪歪斜斜的字被我寫到了本子上。媽媽過(guò)來(lái)一看，生氣地說(shuō)：“你看這字，橫斜了，豎歪了，整個(gè)字都歪了，如果你寫不好這些作業(yè)，休想吃晚飯，而且再寫一張！”看看，這就是我不認(rèn)真寫字的結(jié)果。這樣的事情，舉不勝舉。

　　正是媽媽的嚴(yán)格要求，我的字不斷地進(jìn)步，所以在書法上略有成就。每次我在書法比賽中取得好成績(jī)時(shí)，把獎(jiǎng)狀或者證書放在媽媽的面前時(shí)，媽媽說(shuō)：“你就像一棵小樹，要經(jīng)過(guò)不斷修剪，將來(lái)才會(huì)成為參天大樹”。我似懂非懂，而此時(shí)我心中的那種厭煩早就沒(méi)有了，這些殊榮占據(jù)了我整個(gè)的心靈，同時(shí)，我心里也充滿了懊悔和感激……

　　從此我愛(ài)上了書法，因?yàn)樗�不但凈化了我的心靈，帶動(dòng)了我的學(xué)習(xí)，最難得是它鍛煉了我的意志，增強(qiáng)了我的毅力，使我懂得：不經(jīng)得風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

書法作文 篇8

　　快過(guò)年了，社區(qū)邀請(qǐng)我們?nèi)�學(xué)習(xí)書法，學(xué)寫福字。

　　走進(jìn)社區(qū)大樓，我看到兩位老爺爺正在教小朋友們寫書法，我也跟著他們一起寫了起來(lái)。一位老爺爺走到我邊上，對(duì)我說(shuō)：“毛筆字里的橫起筆要頓，收筆要重……”。我按照老爺爺說(shuō)的方法寫了一個(gè)“福”字，但是我覺(jué)得寫的'不好看，就去問(wèn)老爺爺，他說(shuō)：“這個(gè)‘福’字里的‘田’太大了，而且寫歪了。”然后他在我的紙上寫了一個(gè)漂亮的福字讓我臨摹。我一筆一劃認(rèn)真地寫了起來(lái)。我連寫了四個(gè)福字，老爺爺夸我寫的有進(jìn)步，我越寫越有味道，我要給奶奶家和外婆家也貼上“福”字。

　　學(xué)習(xí)結(jié)束了，我看著老爺爺給我們寫的書法作品，有些字像小河在緩緩地流淌，有些字像筆直的大樹扎入泥土。流傳了兩千多年的書法真美啊！我們一定不要讓書法失傳，要讓這書法的味道可以一直流傳，歲歲年年！

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