有關(guān)舞蹈的作文匯編七篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的舞蹈的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

舞蹈的作文 篇1

　　禮拜五晚上，我上舞蹈課的時候，老師讓我們下橫叉，我害怕疼，就悄悄的哭了，但是老師還是用力的踩我的`胯，我覺得特別疼。下課后，就給媽媽說，我不想再上舞蹈課了，可以是媽媽說要有一顆堅持的心。

　　今天我該又上舞蹈課了，我想起很疼就又害怕了，媽媽還是鼓勵我上課，沒想到，今天舞蹈課上的很好，腿沒有以前那么疼，還學(xué)了新的動作。我非常高興！媽媽說，這是因為我堅持了！我決定以后要好好的堅持！

舞蹈的作文 篇2

　　大家都知道《我的舞臺》這篇文章吧，是吳霜寫的，里面有講她六歲就開始練基本功，那么我就在這篇文章作文中就將我四歲時開始練基本功的經(jīng)歷吧!

　　我已經(jīng)六年級了，四歲剛開始練基本功時的情景卻還是記得很牢。

　　那時候身體很柔軟，練基本功比現(xiàn)在要容易，但還是不簡單啊.記得那時在少年宮的練功房里的那里僅占一面墻那么大的鏡子便是我最大的“夢魘”，那兒便是練習(xí)橫叉的地方。在上《我的舞臺》這篇課文中那段描寫“我”練功的樣子，想想那兩米左右高的大漢還沒我那兩位老師狠。我的老師分別是一男一女，女的看著我們下橫叉。在鏡子旁邊下橫叉，整個人一面都要貼著墻，特別是下半身。當(dāng)那個女老師看到有誰沒貼牢墻，那那人人就慘了。那個老師一點都不溫柔，更不會把你一點點推過去，只會一腳把你踢進(jìn)去，每次被踢的人都會哭，只不過都不是因為踢疼了哭，而是因為這時那個人的橫叉保證到了180度的`或以上。我都已經(jīng)被踢怕了，不過就是因為這位“女俠”的“惡魔之踢”導(dǎo)致我現(xiàn)在還可以下橫叉。

　　看到這里你們肯定會說這是體罰吧，不過更絕的還在后頭呢。

　　說完“女俠”，我就不得不說那大師級別的“大俠”，他教我們基本功不打我們，而是想“賤”方法對付我們。

　　翻前滾翻可不容易，當(dāng)時我剛剛學(xué)的時候，我就想：我們的“大師”一定不會輕易放過我們的，我一定要做好準(zhǔn)備。果然不出我所料，這回這是翻前滾翻時，兩個膝蓋之間放一張撲克牌，翻完后不能掉。當(dāng)他說完這個方法時，我們當(dāng)場就暈了，最后結(jié)果可曉而知——被罰了!

　　練了好幾年了，雖然有點苦，但是也出了不少成績，練舞也鍛煉了我的本身!

舞蹈的作文 篇3

　　我的課余生活就像天上的云彩一樣多姿多彩。游泳、打籃球……舞蹈我都喜歡，但要說我最喜歡做的'事那還得是跳舞。我學(xué)舞蹈時只有5歲。媽媽說過剛練舞時，先天不足的我骨頭很硬，在完成壓腿、劈叉的動作后兩個腿疼得走路都畸形了。我看見其他小朋友都已經(jīng)學(xué)會劈叉但我還不太好時，我每天回家自己貼著墻練，一劈叉就痛，但是我還是忍住了眼淚。因為我知道，我一哭媽媽一定會心疼不會讓我再練了。我忍著痛跟媽媽說：“媽媽，你把我再推進(jìn)墻一點吧！”就這樣每天回家我都做啊，練啊······終于有一天舞蹈課上我受到了老師的表揚。從中我明白了一個道理，那就是只要肯努力就一定能學(xué)好。

　　還記得有一次我去杭州參加小荷風(fēng)采舞蹈比賽。在候臺時，我緊張得心砰砰亂跳，腦子里重復(fù)著每個舞蹈動作。上臺后，我一心記著每個舞蹈動作，小心翼翼地處理著每個技巧動作和隊形，3分鐘后我完美謝幕。我心里想：真是臺上一分鐘，臺下十年功，真得是太不容易了。

　　我一定要好好地學(xué)習(xí)舞蹈。因為它讓我的課余生活更加豐富多彩，也讓我更自信了.

舞蹈的作文 篇4

　　每個人都有五彩斑斕的夢想，當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)老師、當(dāng)警察，這些夢想就好似一盞指路燈，它將帶你找到成功的彼岸。

　　我就有一個舞蹈夢，那是媽媽的一句話：“揚藝，舞蹈是一門藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿給人以美德熏陶，看看哪個不是亭亭玉立，身段多優(yōu)美，你不是一直希望這樣嗎？”“那當(dāng)然”我使勁向媽媽點頭，于是，在媽媽的大力支持下，我步入了學(xué)習(xí)舞蹈的藝術(shù)生涯。

　　記得那是暑假的一天，天氣十分炎熱，媽媽帶我去了舞蹈教室。教室里的同學(xué)們像一只只優(yōu)美的天鵝，伸展著自己的腰肢，羨慕的眼神情不自禁地從我的眼睛里流露出來。老師讓我跟著做，我點點頭，慢慢的，我的動作越來越熟，跳的一次比一次好。

　　在舞蹈藝術(shù)的`花園里，必須要付出不可估量的心血和汗水來澆灌它，成功之花必定完全綻放。也許當(dāng)我站在舞臺上時，我就是這花園中最燦爛的那朵鮮花。

舞蹈的作文 篇5

　　“這個家，我再也不回了！”她抓起書包，頭也不回地沖出家門。

　　她就是我，一個充滿委屈的我。

　　鄉(xiāng)間小路上，冷風(fēng)嗚嗚地吹著，似乎要撕破我的臉。黃昏時分，沒有欲頹的夕陽，也沒有溫馨美味的晚餐，只有背上的書包，和手上那雙令人憎恨的舞蹈鞋，陪伴著我。走著，走著，不知什么時候，我又來到了那小溪邊——我心情不好的時候總是來這里。我撿起一個小石塊，使勁地往小河盡頭扔去。河面上蕩起了一層漣漪。

　　六歲的時候，我跟父親說：“爸爸，我長大以后要當(dāng)一個舞蹈家！”于是，父親把一雙舞蹈鞋穿在了我的腳上。起初，我還為有了一雙漂亮的新鞋子，有了一位漂亮的舞蹈老師感到高興。當(dāng)我的雙腿被我的舞蹈老師直直地按在地板上，我的哭聲與慘叫刺穿我的耳膜時，我就不覺得舞鞋很好看，也不覺得舞蹈老師溫柔美麗了。年幼的我還天真地問：“鐘老師，我可不可以不練剛才那個動作啊？”“不可以呢，劈叉是中國舞最最基礎(chǔ)的基本功，如果不練的話，就不能學(xué)好中國舞了呀！”鐘老師用紙擦擦我臉上的淚痕。我雖然心里很是沮喪，但是又有什么辦法呢？誰讓我的夢想是成為一名舞蹈家呢？在接下來一次又一次的劈叉練習(xí)中，我就像一位悲壯的英雄，不哭也不鬧。

　　我還是練了劈叉，不僅是練了劈叉，還把中國舞蹈家協(xié)會一至十級證書全部考了出來。我想我會很高興，可是我卻高興不起來。每周三四個小時的舞蹈課，在鐘老師的指導(dǎo)下，一遍又一遍的練習(xí)，在音樂聲中枯燥乏味地翩翩起舞。即使會聽見老師時不時夸贊我的進(jìn)步，我仍覺得這是一種煎熬。鏡子里是我優(yōu)美舞蹈的身影，可我的雙腳卻早已麻木到失去知覺。這讓我的心開始動搖了，一遍又一遍地問自己到底要不要放棄自己的夢想。

　　就在剛才，也就是我的父親告訴我要去報考中國舞華彩推出的十一、十二級時，我義正言辭地對父親說：“我是不會再去學(xué)中國舞的！”“什么？那你就這算是放棄了嗎？”父親錯愕地放下手中的報紙，一臉驚詫地看著我。“沒錯，”我一字一頓地說。也許是因為事情發(fā)生得太突然，也許是因為父親當(dāng)時太過激動，總之，他的巴掌狠狠地落在了我的臉頰上。于是，就出現(xiàn)了開頭那一幕。

　　“叮”地一聲，我被手機(jī)的.消息提示音從回憶中拽了出來。點開一看，原來是鐘老師發(fā)的一條朋友圈：“四歲時，貝多芬的父親就把他一連幾個小時地釘在琴鍵上，或是給他一把小提琴，逼著他拉。在這種強(qiáng)大的壓力下，貝多芬差點兒徹底放棄。如果他，放棄了……練舞蹈也是一樣。如果你，放棄了……”配圖是八級班練舞的照片。

　　我的心突然為之一振。抬起頭，我看著嘩嘩的河水堅定地從大壩上沖過去……這，不就是水的精神嗎？為了自己的夢想，一直積蓄著力量，直到找到生命的出口。而我兒時的夢想，就是成為一名舞蹈家。舞蹈，不就是我生命的出口嗎？

　　霎時間，考級的證書，老師欣慰的夸獎，我奪門而出時母親的哭聲，都從我腦海中一一閃過……啊！我怎么會放棄舞蹈？！我怎么能放棄舞蹈？！

　　我的眼淚，不爭氣地奪眶而出。

　　不知何時，母親已然來到我的身邊，拎起我的書包，臉上還留著淚痕：“我們回家吧，如果，實在不想學(xué)跳舞，那就不學(xué)了……”

　　“不！我要學(xué)跳舞！”我接過母親手中的書包背在背上，手里緊緊地，緊緊地攥著那雙漂亮的舞蹈鞋。

　　我不會再放棄自己的夢想了。我會像水一樣，像奧德修斯一樣，朝著夢想的方向，哪怕眾神會在彼岸阻擋。當(dāng)我被阻礙擊得潰不成軍，我仍舊會堅持我的夢想，不論路有多漫長。

舞蹈的作文 篇6

　　今天的舞蹈課上，我受表揚了。

　　舞蹈課，老師教了基本手位的動作：手指成蘭花指狀，輕輕地左右旋轉(zhuǎn)，手腕轉(zhuǎn)的要輕松自如，手指要靈活，手狀要漂亮——老師邊教邊示范，我認(rèn)真的觀察老師的'動作，并跟著模仿，一遍又一遍，直到很熟練為止。老師看著我的動作說：“何相璇的動作最標(biāo)準(zhǔn)。”聽了老師的表揚，我心里樂開了花。

　　下課開家長會時，爸爸來晚了，都沒給我錄像，有點小遺憾，我回家了，今天的收獲很好。

舞蹈的作文 篇7

　　昨天下午3時整，濟(jì)南市青少年宮電影院里，一場雙排鍵電子琴交響音樂會拉開了帷幕，我有幸觀看了這場演出。

　　在這些節(jié)目中，我最喜歡的是《小河淌水》，表演者是8歲的姚添琦，她扎著一束朝天辮，穿著黃色短裙，像小天鵝一樣輕盈地來到舞臺中間，向大家鞠了一個躬，然后坐在電子琴旁邊，有聲有色地彈了起來。只見她左手在電子琴的下排鍵上穿梭，右手在上排鍵上穿梭，如同一個小人在跳舞。好美的樂曲！簡直是天籟之音！聽著她的琴聲，我仿佛就站在嘩嘩流水的小河邊。此曲彈畢，主持人讓姚添琦介紹一下雙排鍵電子琴各部分的功能，上面是兩排手鍵盤，下面一排大號的是腳鍵盤，腳鍵盤排列與手鍵盤相同，可用左腳或雙腳的腳尖或腳跟演奏。右腳放在表情踏板上，用來控制音量、表情、音色的切換和滑音等。 姚添琦很流利地說完。哇！她對雙排鍵電子琴是這么了解！聽了她的介紹，我才知道原來在彈奏時腳也要發(fā)揮作用，怪不得我看她的.左腳不停地晃動呢！

　　這場音樂會共有18個節(jié)目，演奏者年齡最小的僅有8歲，最大的15歲。今年14歲的傅玥靈很榮幸得考入上海音樂學(xué)院雙排鍵電子琴班，經(jīng)她介紹，一首曲子她常常要練好幾百遍！她之所以有這樣驚人的成績，與她平時不懈的鍛煉是分不開的。

　　看了這場音樂會，我好生羨慕，也從中明白了一個道理：一個人想要學(xué)好某項東西，只有堅持不懈、持之以恒、認(rèn)真踏實地去學(xué)，才會有驚人的成績！

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