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【精品】書法作文600字8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的書法作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書法作文600字 篇1
“樂樂，恭喜你，在區書法比賽中獲得了一等獎！” “真的嗎？” 我高興得簡直不敢相信自己的耳朵。從老師手中接過那沉甸甸的獎狀，我的眼前不由得浮現出了第一次學書法的情景。
那時我剛上一年級，一個星期六的下午，媽媽帶我到老師家里學書法。走進老師的家，我不由得驚呆了 ：墻上掛著一幅幅蒼勁有力的書法作品，桌上擺著各種各樣的筆墨紙硯，柜子里排列著一本本名家字帖，就連空氣中都彌漫著濃濃的墨香。
我一下子就喜歡上了這里，恨不得自己馬上能寫出那些龍飛鳳舞的字。老師先教我握筆姿勢，我不以為然：這還用學嗎？不就是和寫字一樣嗎？可是出乎我的意料，毛筆竟然要五只手指一起握！握在手里特別別扭，時間長了手都快麻了。接著老師給我們示范寫最簡單的筆畫，哇！真漂亮，跟字帖上的一模一樣。輪到我寫了：橫、豎、點寫完了一看，“哈哈哈！”連我自己都忍不住笑了，“橫”像條毛毛蟲，“豎”就像一條小尾巴，“點”變成了一個圓圈。老師也笑了，他握著我的手一筆一劃地教我。老師教得耐心，我學得認真。
功夫不負有心人，通過兩年多的'努力，我逐漸掌握了筆畫、楷書、篆書、隸書的基本要領。老師還夸我的字結構漂亮，頗有筆鋒。書法需要每天練習，雖然現在我學習很忙，但我從來沒有放棄，硬是擠時間堅持練習。有時候，看到別的小朋友在樓下玩耍，自己卻在苦練書法，也感到有點委屈，也想出去玩。但當我想到老師說過的那句話：“梅花香自苦寒來”，我又咬牙堅持了下來，因為我堅信練習書法就像攀登那一級級陡峭的石階，只要你付出汗水登上頂峰，你將會看到最美的風景。
書法作文600字 篇2
“馬安琪，快去練字！”唉，媽媽又開始嘮叨了。不過，我現在的水平還是不錯的。但是，為了達到這種水平，我飽嘗了“酸甜苦辣”。下面，就由我給大家一一道來。
酸
我九歲時，便開始學書法。當時，班里的同學非常多，四大排桌子已經坐滿了。在我收拾東西時，一個小女孩向我“求救”。原來，她的'墨汁瓶的蓋打不開了。真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊。于是，我便幫她拔起蓋來。哈，開了。正當我得意地把墨汁瓶還給那小女孩時，她突然不正常地笑起來，邊笑邊說：“你的臉！”我的臉怎么了？我照了照鏡子，天哪！這么多墨汁點，都快成花貓了。
甜
經過一個學期的學習，我報名參加了考級，竟然考上了5級。當天，我特別高興，差點就設宴慶祝了。
苦
自從考上5級以后，媽媽管我管得更嚴了。由平常每天24個字改成了48個字，周末就更慘了，由48個字變成了100個字。平常48個字不算很難，半個多小時就能完成。至于周末的100個字，可就有點難度了。一個星期六，我費了九牛二虎之力寫完了70個字，但是，還剩30個字呢。最后，我拼了命才把剩余30個字解決了。
辣
后來，我又報了個書法高級班。
我去了一看，咦，這不是初級班嗎？算了，先看看吧，于是，我走進了教室。上課了，老師提出了許多問題。因為我有一個學期的基礎，所以這些問題我都答對了。不久，我就成了班里的“能手”。我求媽媽再學一個學期，可媽媽卻一意孤行，又領我到另一所學校報名了。別了，我的“能手”稱號啊！
唉，學書法太難了！
書法作文600字 篇3
受外公的影響，我從小就開始練習書法。雖那時不懂書法是如何豐富頭腦，提高修養，養浩然之氣，積淵博之才，創物我同心的大境，但我堅持下來了，其中有艱辛、有困惑，但也收獲頗豐。
寒假回老家，我們剛進門，就看見鄉親們排著隊找外公寫春聯，但一向和藹的老頭擺起譜兒來，不寫啦！外公驕傲道：“小書法家來啦，我得退休啰！”看著外公一臉得意，我心頭一緊：這老頭不會是讓我寫吧！不過，仔細一想，這有什么難的，全國書法獎都得過，這事能難住我嗎？
思索片刻，我麻利自如地擺開桌子，鋪好毛氈，蘸好墨汁，毛筆立即變成一位舞者，瀟瀟灑灑，一氣呵成，寫下“創大業國富民強，奔小康政通人和”。這完美的波橫獲得了雷鳴般的'掌聲，且如潮水般一浪高過一浪。隨著越聽越順耳的贊美聲，我禁不住飄飄然了，又用西峽頌字體寫了幾幅春聯。
“咦，好像不對啊？”有位小哥哥站在一幅春聯前，端詳了半天，還掏出小冊子查著什么。“這個字不對吧，你看，字帖中是這樣寫的，但你寫得變樣啦！”我愣了愣，趕緊朝小哥哥指的看去。原來，我真的把“爲”少寫了一點……我尷尬得恨不得鉆到地洞去！
這時耳旁仿佛響起老師的話：書法是一件培養人性情的事，練習書法需要足夠的專心、細心、耐心和恒心，學書法時刻都得讓自己沉浸在書法中，不能停留在表面，要像王羲之那樣，究其一生追求書法的精髓，享受書法的美妙。
我默默走進房間，涼水沖洗了臉，安靜地回到書桌前，沉重地蘸好墨汁，展開厚重的字帖……天空慢慢拉下帷幕，爆竹聲聲催促著人們回家團年，但我堅持對照字帖，為最后一位鄉親寫好祝福的春聯。
傳承書法之路，漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我深信：在發揚祖國傳統藝術文化的路上，我將堅定步伐，一步一個腳印地走下去！
書法作文600字 篇4
相信很多人都會有心兒怦怦跳的時候，我印象最深刻的那一次心兒怦怦跳是第一次參加書法比賽。每次想起那次比賽我的`心兒都怦怦跳。下面，我給大家分享一下這種感覺吧！
那天，我得知自己被學校選上了去參加書法比賽。頓時，我欣喜若狂，用手狠狠地捏了一下自己。但我突然想起一大串問題：寫得不好，或者沒得名次怎么辦？不管了，努力就可以了。比賽就在下星期六舉行，我每天都用心地去練習。
終于到了星期六比賽那天，我便不由得緊張起來，手發抖，腳發顫，心都提到了嗓子眼兒。開始寫字了，我一筆一畫地寫著，可我的手還不停地發抖，這時旁邊的老師鼓勵我說：“小婷，別緊張，你一定行的！”聽了老師的話，我倒吸了一口冷氣，試著讓自己的心平靜下來，繼續寫字。后來，字寫得越來越好，我也寫得越來越輕松了，終于順利地把作品寫出來了。我的心也平靜了下來。可比賽結果還沒出來，一個星期后比賽結果才能出來。在這一個星期里，我吃不好，睡不安。老想著比賽結果我能拿獎嗎？我會拿幾等獎呢？
一個星期后，要去領獎了。我懷里像揣了只兔子活蹦亂跳。開始念一等獎了，一等獎很快念完了，可沒有我的名字，我有點失望了。到念二等獎了，我的心七上八下，緊張又激動。突然，領導念到：馬塱婷！頓時，我喜出望外、熱淚盈眶，因為這正是我的名字。我飛快地走上領獎臺上，拿著獎狀我是多開心呀！回到家，我自豪地拿出獎狀給爸爸媽媽看。
每當看著每一次參加書法比賽的獎狀時，我的心兒就怦怦跳！
書法作文600字 篇5
今天是書法的最后一節課了，我很舍不得和陳老師分開，所以，我覺得在這節課我要表現的很出色哦。
上課啦，這課節的內容是什么呢，哦，還是寫作品，我們這次寫作品的紙不一樣哦，是專門寫作品的，陳老師跟我們說，在這張紙上寫三字經，怎么寫呢，這張紙有兩半，一半有四列，一列有好幾排，格式就是從右上角開始寫，一列一列的寫，寫到最后一列的時候，要注意了，從下面往上數，留八個格子，這八個格子里面寫：庚寅年某某某學書，接著，我們就開始寫了，我們在寫的時候呢，陳老師也在寫，我們是用鉛筆寫，陳老師是用鋼筆寫的，所以我們很羨慕陳老師，我很認真的寫了起來，我們快寫完了，我就和幾個同學到陳老師的身邊看他寫，我們都覺得陳老師寫的很好，都夸獎陳老師，陳老師對我說寫每個字都要一筆一畫的寫好來，我明白了，就回到了我的座位上，繼續寫我的字，過了一會兒，我們都寫完了，我們又再看了看陳老師的字，寫的超好，我好喜歡，我想只要我認真的寫將來我也能寫的和陳老師一樣的好。后來陳老師寫了他的名字，都是繁體字，我們都看不懂，最后我把我的作業交給了陳老師，陳老師對我們說這份作品是要放在我們學校展覽的。快要下課了，陳老師祝我們字寫的'越來越好。寫完的同學就可以走了，沒寫完的繼續寫，我們就各自回家了。
當然，現在我要總結一下我上書法課的課程啊，首先呢我們剛開始是先學筆畫的，它們分別是：橫、豎、撇、捺，我覺得其中的捺最難，接著呢，我們又學了很多字，包括寫作品，我覺得我在這些課上我表現的還是挺好的，老師也時常表揚我，我希望可以給老師呢，同學呢一個好的印象。
書法作文600字 篇6
"樸華，去學書法好嗎？"媽媽滿心期望的對我說。但是我馬上說："不要。"媽媽一聽，生氣的面紅耳赤，接著破口大罵著。過了一會兒，看我悶不吭聲，就語氣緩和，苦口婆心的勸著我，看著媽媽如此，我只好勉強答應了。
每星期六的下午，我都乖乖的到書法教室上課。"你這個字的左邊為什么這么粗，右邊又那么細"……，"不是告訴過你寫字不要一個大、一個小嗎？"……。每次上課前，老師一定會先對每一位同學的.回家作業品頭論足一番，立刻喋喋不休，聲嘶力竭，大吼大叫的罵著大家，似乎是先來一個下馬威再說。我不知他老人家是不是為了求好心切，還是想要同學等一下好好的認真寫，不管如何，這一招果然奏效，等到老師說：“今天大家努力一點寫，等一下……”。在這個時候，同學們害怕 的不發一言，一個個低著頭好像在偷寫功課一樣，大家可想而知，教室靜悄悄的，連毛筆寫在紙上的聲音都清楚的可以聽見呢！
三個月后的某一天，我又去上書法課，當我把作業交上時，怕的又是當頭棒喝，口沫橫飛的漫罵，沒想到，老師今天像吃錯藥一般，把每個同學的回家作業一一展示 在黑板上，稱贊大家這三個月練習書法的耐心和優點，最后還送全班十個獎點卡，我和同學興奮的從椅子上跳起來。可是快樂才不到五秒，老師馬上宣布：以后作業要增加。我一聽見，從天堂快速的掉進山谷。
俗話說：“嚴師出高徒”，我想一點都不錯，能碰見這一位老師跟他學書法，就是我難忘的經驗，所以我現在寫的書法，是突飛猛進呢！
書法作文600字 篇7
天下有一人知己，可以不恨，不獨人也，物亦有之。清代文學家張潮在《幽夢影》書中道。知己不一定是人，也可以是某一種事物，我的知己便是書法。
因為我的父親喜愛書法，但練得并不好，他希望我不要像他一樣，寫的字不好看，因此我從小被父母送去練書法，久而久之，從開始的不耐煩到如今的熱愛，我產生了許多的變化。我喜愛顏真卿的剛直，喜愛趙孟頫的流暢，更向往米芾的癲狂，王右軍的行云流水。書法，早已經融入我的生命之中。
在學校里總有不快樂的時候，回到家，書法便是我最好的傾訴對象。不必去管內容，我所享受的只是揮筆時的灑脫之感，坐下來，靜靜地練半小時，一切的煩惱，愁緒煙消云散，也許是被融進了黝黑的墨水里頭，被我書于紙上了吧。
在家中偶得半日閑，便將文房四寶鋪開，揮墨于紙上，也許此刻，許許多多的人都在玩手機，刷微信，我不，我引書法為知己，聞墨香，覽古貼，于我是一種享受。
書法不僅帶來心情上的愉悅，更能修身養性。寫著書法，心境也慢慢平靜，慢慢地改變自身，不驕不躁。久而久之，養成了這種習慣，我覺得這點就像林清玄《生命的化妝》中的言論了，文中道：表面的抓化妝只是三流的化妝，二流的'化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。練書法也就像生命的化妝，修身養性，陶冶性情，給我的生命以文化之滋養。
我不是那么喜歡與父母說一些事情的，同時也不敢寫日記，生怕被他人偷看了去，我只將自己的左右想法變成情感，傾訴于書法之間。書法從不會像父母那樣，對你的經歷多加評論，它是一個沉默的傾聽者，或喜或悲，時憂時戚，它總能包容我的全部情感。
書法，是我的知己。雖然不能與我對話，但對它的喜愛，比能與我對話的人更甚。它才是能真正通我心意的，有這樣的知己，一生何憾？
書法作文600字 篇8
書法室里，墨香縈繞，輕輕細嗅，我陶醉其中，一個個，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書法。
我從七歲開始學書法，從一開始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽證書，都是我汗水和心血換來的，當然更是老師耐心指導的結晶。家里無數枝寫禿了的毛筆、成沓成沓的毛邊紙、宣紙就是最好的證明。
一次，我去參加市里的現場書法比賽。比賽即將開始，一拿到比賽內容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書字帖中的范字，好在這些字我都長期練習過。我不斷平復內心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調整字間距，提筆寫字，周圍的一切仿佛都靜止了一般。我揮灑筆墨，沉著痛快，如行云流水般。我盡量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉折自如，筆下如有龍蛇游動，墨筆粗獷豪放，一筆一畫構成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來一陣老師的.夸贊：“好啊，這位同學小小年紀就能學寫尹秉綬隸書，而且寫得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來。”“是啊，這位同學的隸書橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴，頗具廟堂之氣，又不失靈巧。”……周圍的同學們也都紛紛投來贊許的目光，受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負有心人，我毫無懸念地贏得了比賽。
這次比賽，我的書法技藝終于得以展現，我更加堅定了學習書法之路。成功源于付出！書法對我而言，就像一股快樂的涌泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽光下綻放出更絢麗的色彩！
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