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助教工作心得體會

時間：2024-08-04 09:13:22 心得體會我要投稿

助教工作心得體會9篇

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的助教工作心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

助教工作心得體會9篇

助教工作心得體會1

　　今天上完了最后一天課，在這之后感想頗多!

　　回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

　　在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

　　在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

　　知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

　　這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。雖然是大學生，教授的課程又是小學內容，但因為自己沒有什么教學經驗，我的心中十分沒底。從學校回到家中，我翻閱了從學校借來的《教育心理學》、《發展心理學》、小學英語、英語教學法等專業書籍，并上網查詢了有關經驗交流，希望能在正式上課之前給自己充充電。

　　這是我上了大學以后的第一個暑期社會實踐，前思后想，結合自己多方面的情況，包括個人專業，愛好等，我決定在家鄉小學展開助教活動

　　七月二十日下午，我手持學校的推薦信走進了我的母校：中心校的大門。正值假期，校園內并沒有太多的人往來，盛夏里的校園，郁郁蔥蔥，百花爭艷，分外美麗。這片土地，見證了我的整個少年時代，然而走在校園，我卻找不到一絲當年的痕跡，再也不是當年那個簡陋的鄉村小學了!我的母校她迅速的成長著

　　八月一日，我起了個大早，懷著忐忑不安但又很興奮的心情趕到了學校，開始了我的暑期助教工作。帶暑期英語特長班的老師比我來的還要早，他知道我有好多東西要跟他學。特長班一共有四十個學生，都是些十一二歲的孩子。我們需要教授的內容，多是些日常用語，常見單詞等。對于我來說，這都是些最簡單的基礎知識，可是對于孩子們來說，這可是他們所沒有接觸過的新東西。我認為，小學生學習英語，一定要先培養他們學習英語的興趣。一般來說，游戲是最受兒童喜愛的一種活動，也是英語課堂教學的一種好形式，所以我建議老師結合授課內容在課堂上做英語游戲，采用游戲方法講授和鞏固知識，寓教于樂，在游戲中學習英語知識，這種方法取得了很好的效果，孩子們都學得很開心，提高也很快。此外，我們還將音樂、美術以游戲的形式融合到英語教學中來。教學過程中，我發現大多數學生都有好勝心、自尊心強，愛表現自己，愛表揚的`特點，所以我特別注意使用激勵手段，激發他們的興趣，并隨時發現他們的閃光點予以肯定，使他們產生愉快的感情體驗，從而有效地調動他們的積極性，不斷體會到學習進步的喜悅。

　　我覺得在教學過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確。花一整節課來糾正學生們的一個發音錯誤，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經驗給了我莫大的幫助。

助教工作心得體會2

　　暑假的時候，我抱著試試看的心態參加了助教培訓。當我得知自己將成為20xx級本科新生的助教時，內心還是很激動的!剛剛進入大學的新生，求知欲還是很強的，希望自己能幫到他們，同時也減輕任課教師的負擔。

　　我擔任的是《自然科學經典導引》的助教，學生人數多，任課老師1對n的溝通有時會出現障礙，所以助教有義務成為老師與學生溝通的橋梁，向學生傳達老師規定的學習要求與計劃、向老師反映學生學習上遇到的困惑即學生的意見與建議。

　　既然擔任了助教，對于所帶課程必須要有較深的了解，更好地應對學生答疑工作，從而更好地與學生溝通，協助老師安排學習計劃。《自然科學經典導引》涉及面較廣，有古希臘哲學，物理世界，生命領域與科學方法四個板塊，由于我的專業是物理，對于哲學還是知之甚少，為了做好助教工作，便提前將這一板塊看完，以至于教師上課時才沒有云里霧里。到了狹義與廣義相對論這一部分內容的'討論課，我十分驚訝于學生們對于相對論的理解以及知識面的廣泛，發言時也是旁征博引，并且有自己深刻見解。小組討論時，每位小組成員也是積極參與，發表自己觀點。盡管每個小組的討論題不盡相同，但是當小組陳述完觀點時，其他小組也會就自己的疑問或觀點進行辯論與交流。時間就是在思想的碰撞中悄無聲息的溜走，每次討論課結束時，學生們總是意猶未盡。

助教工作心得體會3

　　從自己擔任助教開始至現在已經將近兩個月了，期間我經歷了一次大班的課程，兩次小班的課程。回想起第一次在大班課上擔任助教時，看著早到四十分鐘的任課老師真摯的身影，看著大教室一張張朝氣蓬勃的新生面孔，看著同組助教們的認真臉龐，內心便下定決心要努力做好這門課的助教。

　　在每一次上小班討論課之前，我都提前在小班群中告知同學們下節課要討論的內容，以及上課的地點。叮嚀學生要按時上課，課上積極參與討論，發散思維。每次自己都會提前半個小時到教室，幫主講老師把多媒體打開，黑板擦干凈，此外和提前來的同學交流一下他們對本門課程的想法。在私下的交流中，我發現大家對這門課的喜愛程度和認可度還是很高的，但同時也認為課程較難理解掌握，迷茫于課程的計分和考試。當他們還沉浸在高考分分必爭的思想中，我嘗試著告訴他們這門課程是學校第一次開設的通識課程，不是單純的物理課，需要大家掌握好每一個公式，熟悉每一個法則，弄懂每一種題型，而是要求大家熟悉自然科學的思維方式，具有理性判斷及批判性思維的`能力。意在鼓勵大家讀名著品原文走進經典，做到長見識強能力達成博雅。

　　每次上小班討論課，我想我是比學生還要積極的，我更多的是抱著一種學習和交流的心態。術業有專攻，雖然我作為博士生，但也不能對每一個討論題都理解透徹，但每一次聽同學們的討論結果，都讓人興奮。他們有的擅長辯論，有的擅長總結，有的思路清奇，有的另辟蹊徑，總會讓人眼前一亮。讓我記憶深刻的一件事是，在討論當代宇宙觀的分類和認同的問題時，一組同學對宇宙開始（奇點大爆炸），宇宙終結（熱寂理論，黑洞融合，宇宙坍縮），與宇宙循環（量子宇宙的不確定性，龐加萊回歸）的侃侃而談，其對物理研究之深度，之廣度讓人折服。

　　其實助教是一種更強調啟發式、探究式、探討式、參與式的教學活動，在我助教的同時，我也在受教。不僅有助于大一新生獨立思考習慣的養成，也促進了我自身的創新能力。

助教工作心得體會4

　　這個學期剛開學不久，學院里就公布了招聘研究生助教的信息。導師看到這則信息后，立刻通知了我，覺得這是一個很好的學習和鍛煉的機會，我個人也覺得不錯，欣然地報了名。我報名的原因很簡單：一是想幫助年輕的學弟學妹們，盡量幫他們解決學習上的難題；二是希望在和老師、學院接觸的同時，鍛煉自己的交際能力，并學習一點相關的專業知識，為以后的工作做準備。時間過的好快，轉眼間這學期就接近尾聲了。回顧一下這半年當助教的經歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學生，這樣的雙重身份，使我有機會總結教與學之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。

　　我助教的課程是我們導師劉老師帶的《環境化學》，這門課程我在本科的時候就曾學習過，但是沒有很深的感觸，為了更好地做好教輔工作，回答同學的疑難問題，我把劉老師給我指定的教材仔仔細細地閱讀了一遍，通過劉老師ppt上豐富內容的講解，以及里面涉及相應的案例分析，讓我對這門課有了進一步的理解與體會，進而也認識到自己學習上的不足，知識沒學透、學深、一知半解。

　　我印象最深的就是帶學生做實驗，從最開始的手慢腳亂到后來的游刃有余，剛開始把實驗想的過于簡單，以為現在的學生對實驗的.操作會有興趣，對基本的步驟在大一大二已經掌握通透，然而當講完大體步驟開始操作的時候發現，自己忽略的細節太多，大部分學生對實驗操作基本屬于門外漢，實驗進度被延長，后來隨著一次次的發現改進，教學越來越順利。實驗過程中，出現的一些意外狀況，讓我的應變能力也得以提高，對于學生們提出的一些問題能很好的解答讓我感到很開心，通過半年的接觸，我發現現在的孩子很聰明，他們對于自己喜歡的事情能夠用心的去完成。

　　我有個重要的工作是幫忙批改作業，老師都會給我課后作業以及試卷的參考答案。剛開始覺得批改作業是一個再簡單不過的事，有答案在手，照著改就行，可當我批改幾份的時候，發現他們有的計算方法相同，答案卻是不一樣的，然后就得自己再算一遍；而有的計算方法不一樣，這個就得自己翻書、資料再了解下，看這個算法是否可行。所以必須了解每個步驟，過程對，答案對，才能給全分。登記成績的時候也得認真，要根據他們課堂表現、作業實際情況打分，盡量做到公正、公平。

　　通過這次助教，我體會到作為老師的辛苦，看似一件簡單的事，要想做好也要花心思。同時助教也是一次很好的生活體驗，讓我從中獲益良多。感謝導師和院里給我這次當助教的機會，也感謝學弟、學妹們的積極配合。

助教工作心得體會5

　　自成為自然科學經典導引這門課的助教以來，我共參加過2次大課及2次小班討論課。其中，令我印象深刻的是主題為“西方科學起源、牛頓經典力學和愛因斯坦相對論”的小班討論課。其實，該主題是相對晦澀難懂的，作為工科博士生的我在閱讀教材時頗下了番功夫，也只做到淺層理解。但在討論環節中，這些剛入校的大一新生們毫不怯場，站上講臺侃侃而談。最令我觸動的是他們的所想所談，皆體現了他們對書本知識的深刻理解及感悟，更有甚者引經據典，超脫課本之外。我并未去深究他們所講是對或錯，單這一份“初生牛犢不怕虎”的勇氣與我剛入校時相比，便讓我驚訝之余又有些慚愧。所以學習是相互的，老師授課也是自我提升的.一個過程，而我作為助教更是從兩方獲益。之后，我需要對教材進行更進一步的理解，以適應當前與學生交流的深度。

助教工作心得體會6

　　在會計學院以及各位老師的親切關懷和悉心指導下，本學期《會計學》助教工作圓滿完成了。本學期的工作量有點大，我盡量克服困難，做好工作，堅持“務實與務虛相結合，用心與用情相結合”的原則處理工作中的各種問題，使工作能夠不斷躍上新臺階，取得成績。回顧過去工作的點點滴滴，感受良多，現將主要工作匯報如下：

　　一、會計學院的重視，沈老師的支持

　　從啟動助教工作伊始，會計學院的老師給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風格還是認真負責的工作態度，無論是工作中給予我們的指導還是平常中的關懷。沈老師對我助教工作的'開展提供了大力的支持，無論是專業知識方面還是工作方法等方面，都讓我很感動和深深敬仰，敬仰其嚴謹的治學態度、負責的工作態度、深刻的思想、不俗的談吐。

　　二、認真負責做好各種常規工作

　　認真做好課前準備工作，及時做好講義課件和電腦多媒體的調試等工作。同時做好課程跟進工作，課堂上嚴格按照老師的要求，積極配合教學活動的開展，調動學生的積極性，營造良好的課堂氛圍。課間積極回答學生關于課程內容的疑問，并且回答盡量做到深入淺出，通俗易懂。同時認真批改作業，負責的態度對待作業中出現的問題，把它反饋給學生和老師，有利于課程教學工作開展更加有的放矢。此外，發揮熱情，積極動員學生，做好評估工作。

　　三、認真做好問題答疑

　　在與學生的交流溝通過程中，學生反映諸如學習時間太短，課程內容多，任務太重等問題，使得進行反復學習，不斷總結學習的時間比較少，從而在更廣更深地理解和掌握課程內容和核心精神方面就有所約束和限制。于是，同學們就有進一步加深理解所學內容的理解和把握的要求。為順應和滿足這種需求，我結合課程的知識結構和教學的進度情況，根據自己學習《會計學》的經驗和在請教老師的基礎上，開展不定時的課程答疑工作，每次大致二到三個小時。一般答疑設定在周三晚上進行，如有特殊情況才給予更改，一般情況照例進行，主要是進行一些學習過程中遇到的問題，明晰知識脈絡與聯系，從而使得掌握更全面、理解更深刻。

　　四、保持頻繁溝通，反饋各種信息

　　經常保持與學生的溝通與交流，交流教學等方面遇到的問題，如教學的安排，教學設備等，同時也做好與任課老師的交流與溝通，如專業課內容、學習的情況，從而使得信息的能夠及時反饋，從而有助于教學工作的順利有序開展。

　　五、遇到的問題主要有：

　　因上課人數多，答疑時未能一個一個回答同學提出的問題，同時因課程時間安排有限，為讓學生盡量多涉及專業知識，課件的內容雖然全面但不夠詳細，對此深表歉意。

　　以上是我擔任助教開展工作的簡要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。

助教工作心得體會7

　　我是經濟管理學院20xx級碩士研究生，本學期擔任本科非經管專業必修課程“經濟管理概論”助教，主要任務隨堂協助主講老師授課、批改平時作業、學生答疑以及試卷批閱等工作。依稀記得，由于是第一次擔任助教一職，心里一直忐忑不安，怕自己不能勝任的情形，如今，為期四個月的助教工作就要劃上句號了，其間有付出，有收獲，也算是一個成長的過程。為此，寫下一篇助教心得感想，闡述作為一名助教應有的價值體現。

　　助教，顧名思義，是輔助性的工作職位，其工作內涵強調配合與協調。配合即充分配合任課老師的工作，任課老師教務繁重，對于很多基礎性的工作，如制作完善教學PPT、批改學生平時作業等，可能應接不暇，這時，助教必須能夠積極主動為老師分攤，從而讓老師將更多的精力放在授課上;協調則是針對老師與學生之間的溝通，由于能夠申請助教的課程基本都是學生人數多的課程，任課老師1對n的溝通有時會出現障礙，所以助教有義務成為老師與學生溝通的橋梁，如向學生傳達老師規定的學習要求與計劃、向老師反映學生學習上遇到的困惑即學生的意見與建議。當然，作為助教，還應有的一項任務即是學生的學習答疑，由于老師精力有限，而學生眾多，助教有必要就一些自己力所能及的問題幫助老師答疑。助教工作容不得半點放松和不負責任，在我的想法里，助教相當于半個“老師”，我們應該以教師的標準嚴格要求自己。

　　助教工作有其重要的意義，所以具有一定資歷和條件才能更好擔任助教一職。首先，也是最重要的.，助教對于所帶課程必須有較深的了解，是相關領域，這樣不僅是為了更好地應對學生答疑工作，更是為了清楚了解學生學習過程中需要把握的重點及可能遇到的難點和疑惑，從而更好地與學生溝通，協助老師安排學習計劃。對于“經濟管理概論”一課，由于我本科及研究生階段一直在經濟管理學院學習，所以，應對本門課程，還算游刃有余，整個助教工作比較順利。其次，助教還應有一定的溝通能力，作為聯結任課老師與學生的紐帶，助教需要在老師與學生之間進行有效溝通，傳遞最準確及時的教學信息。最后，助教必須要合理安排自己的時間，由于助教大部分是高年級的學生，平時課業繁重，而助教一職又是一項花費精力、傾注責任心的工作，所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學習時間，不能顧此失彼。

　　本學期通過擔任助教工作，我的責任心，協調和處理事務的能力、與學生溝通交流的能力、組織小規模教學活動的能力均得到鍛煉。很感謝學院和任課老師能給我這樣一次擔任助教的機會，工作中有疏忽和不足之處，老師也及時給我指出，讓我改正。在擔任助教的過程中，可以向任課老師學習教學經驗，培養與學生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業，但老師傳到授業解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通過助教這樣一種“非師非生”的形式走進課堂，可以讓我更好滴理解這一點。

助教工作心得體會8

　　在20xx年上半年里我們迎來了四級通過率85%的傲人成績，迎來了xx級這批朝氣蓬勃的新一屆鎬京學子，迎來了鎬京討論式教學全面推進的新局面。在這一年里我也榮幸的成為經濟六系，國貿班班主任。轉眼間，我擔任班主任加助教工作已經兩個月有余，現將上班學期的工作分兩大部分如下：

　　一、自我成長篇

　　20xx年1月7日晚我正式接手國貿的班主任加助教工作，開始了從學生向班主任的角色轉變。由于在校期間沒有認真的做過職業規劃，加之沒有經過崗前培訓，跟班實習，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點談談我的成長

　　1、探索階段

　　在這一時期，是我走過的最艱難的時期，也是我成長最快的一個階段。由于學生剛換完班主任，在情緒上產生了很大波動，再加之自身能力的不足，在前兩周內愿意跟我交流的學生寥寥無幾。在這個關鍵的時期又碰上了英語新概念2的聽寫讓我感到有些措手不及。在這段時間里我竭盡全力向辦公室同事交流，討方法，作總結，做規劃，已完成我學生向班主任的重要轉變。

　　2、實戰階段

　　在這一階段，對學生管理有了初步的認識。加強同學生間的溝通，了解學生間存在的問題，制定新的班級制度，總結歸納在探索階段所遇到的一些問題并對此作出快速反應。加強新概念英語背誦的檢查力度，學生出勤的考核力度，竭盡全力快速使學生達到思想上的統一，與此同時掌握學生的心理動向，竭力作出正確引導。

　　3、完善階段

　　在這一階段，主要分析前面的考試，結合本班班情分析班級存在的問題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級制度等所存在的問題。這樣以來讓我真正的認識到班主任工作的重要性和艱巨性，徹底完成了從學生向老師的角色轉變，實現了第一次全面的成長。

　　二、經過以上三個階段的心得體會

　　1、身為教師，必須以身作則，成為學生的表率。作為教師必須不斷學習，提高自身修養、提高個人專業知識水平，加強自身的道德建設，以自身的人格魅力去影響學生。

　　2、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度，班級制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。

　　3、尊重學生，做學生的良師益友。大一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到老師的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

　　4、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。重視班級日志，日志也是班主任和學生交流的一種重要方式。作為班主任，我用自己的言行來糾正和指導學生們的言行和學習的態度，課上是師生關系，課下是朋友關系。總之，我覺得學生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。

　　5、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上，后來通過與學生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的.。

　　三、班級情況及班級管理

　　國貿班級共67人其中男生17人，女生50人。經過一學期的努力，班級的學風漸濃，班級的成績也有了一定的提高、學生凝聚力大有提升，班級衛生、班級紀律等方面有了明顯的改觀。然而班級依然存在著諸多問題如：班級成績兩極分化嚴重，并且成績差的學生所占比重較大;班級部分學生思想消極，學習積極性不高;班級制度不夠完善，班級管理缺乏系統化;部分學生個人主義情節嚴重。

　　在這段管理過程中，主要是狠抓班級到課率、建立健全班級制度，組織開展具有特色、主題鮮明的主題班會、文明寢室創建，學習經驗交流會、數學小組的建立。增加了班級各項工作的透明度，使班級各項工作都有條不紊的進行。高的到課率是三本學生快速接受知識的有力保障，三本學生學習的自主性差，只靠自主學習很難把握對知識的充分理解，也缺少了課堂監督的有效環節。健全的班級制度是班級健康成長的基本依托，因此國貿班需要進一步完善班級制度。主題班會的召開能夠有效提高學生的思想認識，增強班級凝聚力。宿舍是班集的組成單位，因此文明寢室的創建是優秀班級建設的重要環節，在此過程中要慎重選擇宿舍舍長，由優秀舍長帶頭創建良好的舍風，為良好班風建設做好鋪墊。注重班級學生之間的學習經驗交流、學習小組的設立，加快班級學習成績的迅速提高。

助教工作心得體會9

　　作為一名xx工科的博士在讀生，在接受培訓之前，對助教的理解僅限于報名時的通知。我們的生活是每天起早貪黑奔走在項目、科研和論文之間。懷著無知而又帶些疑慮的心情，助教，會是我博士生涯里一個怎樣的經歷和存在?然而，將近兩個月下來，充實和助教培訓和真實的助教課堂，讓我真正明白，助教，這一國際一流大學和人才培養中盛行的`模式，已成為我繁忙博士生涯中的一抹亮色。

　　助教課堂給我的第一個與眾不同的感受是，主講老師們對于課堂的激情和活力。主講老師們穿著文化衫和自己的助教們交流，那充滿期待的眼神，充滿活力的精氣神感染著我們，仿佛讓我看到剛進xx讀本科時參加各種學生社團時的自己。課堂上，不再是呆板的板書和教學任務，自然科學導引既有理工科學生較為熟知的各種科學通識講解，也有讓大家冥思苦想不得其解的哲學思辨。如若不親身在課堂上聽過課，我很難相信平時專攻機械、計算機等理工科的主講老師們，能把哲學講的如此淺顯易懂，又能把大家熟知的達爾文自然選擇和牛頓三大運動定律講述得如此吸引人。

　　作為助教，需要協助主講老師開展課堂的任務。雖然早已在各種學術會議上進行過多次學術PPT匯報，但是第一次面對著早已坐滿了整個課堂的學生們，還是會有一絲慌亂和忐忑。課堂前教室的投影問題，課堂中后排學生聽不清老師的講解，學生對講解的內容疑問非常多等等，這些細小而又重要的事情，無不考驗著我們，讓我們把助教和通識教育課堂的工作做得越來越好。所幸的是，主講老師對我們助教給予十足的支持，剛經歷過軍訓洗禮的新生們對我們助教充滿信任，所以我們的助教課堂開展的非常順利。

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