【精選】優秀想象作文匯總七篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的優秀想象作文7篇，希望能夠幫助到大家。
優秀想象作文 篇1
我是一把很丑很丑的傘。
我被放在便利店最昏暗的角落，我很孤獨。我被人嫌棄過，被人諷刺過，被人討厭過，被人糟蹋過。所有人都不喜歡我所有人都嫌棄我……
有一天我的身邊來了一個很漂亮的“小姑娘”我想她肯定會快就會被買走。的確，就在第2天。一個穿金戴銀的闊太太看上了她，以59元的的高價買走了她。她走時，祝福我說“你一定也會有自己的.主人來的”。過了一會一個衣衫襤褸的中年男子以10元錢的賤價買走了我。回到家中主人將我輕輕地輕輕地放在了陽臺上，我又一次孤單了。
過了一會風信子告訴我：“你的朋友她很幸福，它的主人每天都保養著她。她現在更漂亮了，待會會有暴風雨哦。”我聽了這話又高興有沮喪我高興的是我的朋友有很好的待遇，我傷心的是我卻沒能有那樣的待遇我只能自己在陽臺上……
不久，真的下起了暴風雨。主人還到家中匆忙的拿起我拼命奔到主人女兒學校門外。主人撐起我在門外找尋自己的女兒在人群之中一個大約8歲的小女孩穿著紅色的連衣裙直奔到主人面前。他們很幸福一路上我的小主人和主人在聊在學校學習時的趣事。
我很高興的看著他們心中充滿喜悅，我想我一定要為主人和小主人撐起一片天的！
回到家中主人有把我放在了陽臺的角落展開著。我享受這主人對我的關愛與呵護。
這時風信子一下子闖入了我的眼簾說道；“不好了，你的朋友嬌生慣養著沒用多久就壞了，被她主人扔進垃圾桶了！”
這時我很傷心，傷心我的好朋友就這么被扔在了垃圾桶！我一直在為主人與小主人撐一片天……
讓生命淋淋雨吧，讓生命在風雨中成長。讓生命淋淋雨吧，讓生命從此變得堅韌、頑強吧！
優秀想象作文 篇2
冬，將肅殺的氣息在人世間鋪開了，鏡子里，亦彌散著冰冷。
我蜷縮在床的一隅，感到透心的寒意，好像我整個人是一具空殼，體內流動的是與外界一樣寒冷的空氣。我經常弄不明白，為什么同是一張床，一種被料，而現實世界的他卻睡得那么舒適，即使在最冰的夜手放在被子外面也照樣暖和。而我，即使在陽光明媚的午后，將自己包裹得毫不透氣，卻依舊感到刺骨的寒。
忽地，我聽到現實世界的房門開了，他走了進來，我急忙扔下被子，學著他的步子，在臥室的一面小鏡子邊匆匆走過。盡管只是走兩步的事兒，卻是我們鏡世界每人必做的“工作”，這項“工作”沒有報酬，但如果在現實世界的人走過鏡子前時你沒有出現，那你將會變為空氣。
沒錯，我是鏡世界的許小洛，不過運氣比那邊的許小洛差多了。對于那些資深的老鏡子——他們為十個人或一百個人作過鏡子。我的資格是相當淺的——許小洛出生的一瞬間，我也剛從空氣中形成，不過形成時，可能有些倉促，導致成分殘缺，不管我愿不愿意，我擁有各種毛病，只能存在到許小洛十三歲。
親人們考慮到這樣比較浪費鏡世界的資源——并不是為我著想，僅僅是考慮到我的融化會浪費一部分資源，觸摸一面鏡子時，會感到冰冰涼透心涼，鏡世界人們的心也是如此。準備將許小洛騙到鏡世界，再找時機讓我與許小洛融合，如此一來，我便能與普通鏡子一樣了——他們也不考慮現實世界許小洛的生命。其實我倒是隨便，這種生活半點意義也沒有。
在許小洛的爸媽出差時，這封冰涼的信飛到了小洛的書桌上：鏡世界的人民邀你去游玩，大門已為你打開，你只需走進鏡子中就行了。這個好奇心十足的小男孩兒經過天真小孩普遍的思考流程后，跨入了鏡中，一下子來到了我面前。
他冷不防被嚇了一大跳，我則只是平靜地注視著他，我們倆唯一的差別是他的臉色比我紅潤些。“你你好，我是是許小小小洛……”這個大大咧咧的小男孩兒此時萬分羞澀。我裝作十分友好的樣子——盡管我成分殘缺，但依舊擁有鏡世界人人都有的極強表演天賦：“你好，我是鏡世界的你，許小洛。”計劃上的第一步是我與許小洛“套近乎”，讓他完全放松警惕，從而達到讓他乖乖與我融合的目的。
“我們邀請你來就是讓你游玩鏡世界的，你想先到哪兒呢？”我臉上友善而興致勃勃，心里卻一點兒情感色彩也沒有。“游樂場吧。”這個小男孩兒不假思索地叫道。過山車、摩天輪、碰碰車、海盜船……由于游樂場中極少有鏡子，所有的室外項目我都沒有見過。面對過山車及海盜船等驚悚項目，心中第一次出現了一絲微小的味道，我以為是成分產生沖突，趕快進行自我修復。
過山車上，我禁不住有些顫抖，奇怪的是，體溫卻是正常的。這時，一旁許小洛熱乎乎的手握住了我的手：“別怕。”雖然這二字隨著耳邊的風聲一閃而過，卻讓我心中第一次感到些溫暖，這絲溫暖，是我即使將自己包裹得像粽子也感受不到的。我不禁有些尷尬，對于這二字竟不知道怎么回應。
斜陽疲憊地將光輝投射，回家的路上，許小洛肚子叫了，我的肚子也不甘示弱，同步奏樂。他咽了咽口水，到一旁的小店鋪買了四根棒棒糖。我不禁在心中想到，鏡子終究不與人相同，鏡子模仿的僅僅是外表，沒有性格，我就一點兒也不愛吃糖，那家伙竟買了四根獨吞。
正想著，許小洛樂呵呵地拿著棒棒糖來了，并且將兩根棒棒糖塞到我手中。對于這舉動，我有些束手無策，想了半天才結結巴巴地擠出兩個別扭的字眼“謝謝”，同時心頭莫名其妙地一暖。隨之而來的反應是頭暈目眩，隨后不省鏡事。
醒來，已是在家中了，家里只有許小洛一人，他用十分關切的目光注視著我，讓我臉上奇怪地熱了一下，隨后又有些頭暈。“你爸說你只是體溫驟然升高的緣故，你們鏡世界的健康體溫太低了，你體溫升高到二十度就暈過去了。”許小諾若有所思。
奇怪，我怎么會體溫驟然升高，難道是玩的緣故？疑惑之際，我突然產生了個想法——我寧愿暈倒一百次也要過一次這種日子。這個念頭我自己也嚇了一跳。
“走吧，今天到哪兒？”我調整了一下狀態，問道。“你不要再休息一下嗎？”許小洛臉上寫滿問號，我心中亦寫滿問號。為什么我要再休息一下？“不休息了，走吧。”
六天飛逝而過，這六天內盡管我常有這種頭暈癥狀，卻依然樂此不疲——這是我從產生到現在最為幸福的六天。同時，我也漸漸有些明白了自己體溫驟然升高的原因……
考慮到許小洛的爸媽出差一個星期就回來了，親人們準備第七天動手。不知怎的，我對這次行動感到異常反感——甚至有些憎恨。
“你到鏡世界旅游的.時間到了，你將被我們送回家去，回家的方法是——和鏡世界的你融合。”我爸爸“親切”地對許小洛說。許小洛有些不舍地看著我，緩緩向我走來，那不舍的目光讓我后背冒出了汗珠，許小洛每向我走一步，我的內心就一陣疼痛。這個男孩兒讓我懂得了快樂與感情，將我視為朋友，此刻我卻要欺騙他……
終于，我下定了決心，在許小洛和我即將重疊時，使出了鏡世界人人都有的瞬間移動的小功力，將我與許小洛帶離了家中。
“對不起，我們騙了你……”我氣喘吁吁地將事情敘述了一遍，許小洛眼里透出了驚恐，不自覺地向后退了幾步。我知道，此時許小洛有充分的理由討厭我、不信任我。我苦笑了幾聲，這就是欺騙者必有得結果吧。
“那，那你為什么救我……”許小洛疑惑著。“因為，因為，你身上有著奇妙的東西，這是我們鏡世界所有人所沒有的。”我喘著粗氣，雖然“瞬間移動”對于別人來說只是小把戲，卻讓成分混亂的我體力透支，冷汗淋漓，“返回現實世界的大門在你進入鏡世界的地方，左轉彎兩次的那間小屋，你記得的，他們很可能已經趕過去了，你快走吧。”
許小洛有些遲疑地看著我：“其實，從英雄夢的角度來說，我還是愿意和你融合的。”“可是這對我并沒有什么好處，快走，再不走就來不及了。”我催促道。“可是，我總能幫你點什么吧？你們進入現實世界會變成什么呢？”“沒人知道，可能會碎成碎片吧。”我話音剛落，這男孩兒居然把我背了起來！
“嘿，干什么，這樣會減緩你速度的！”我大叫。可這男孩兒依舊固執地背著我，我實在沒有力氣，只能由著他了。
我們大約是從十一點多逃出家門的，待許小洛趕到那間小屋，已經接近半夜了。忽然，毫無征兆的，我全身忽然劇烈地顫抖起來，各種惡心的毛病在我身上發作了，許小洛嚇了一跳。“明天是你的十三歲生日嗎？”我以顫抖的聲調問。“嗯。”小洛點點頭，想到了我的故事。
這時，從一邊插出一個一臉憤怒的大人，迅速將手足無措的小洛拎起。我認出了，是我爸！我不顧一切地，用最后的力氣一口咬住我爸的手，疼得他一把松開了小洛。我大喊：“小洛，快跑吧！別管我了。”
喊完一聲，我全身的顫抖突然停止了，我覺得自己像一頁紙般輕飄飄的，看起來，我將化成空氣了……
模模糊糊中，我聽見有人在喊著我的名字。睜眼一看，是小洛！
原來，他在最后關頭將我帶入了現實世界，現在的我，化身成了一面有體溫的鏡子——暖鏡。
有時，我會在除了我和小洛沒有其他人的情況下從鏡子中出來，我的體溫已經與小洛一樣了。我們在一起玩耍、嬉戲，不亦樂乎！
當然，這個秘密只有我與小洛知道，對于那些生活在忙碌而喧鬧的環境中，不會靜下心認真體味事物，沒有想象力的人來說，是不會發現暖鏡的秘密的。
優秀想象作文 篇3
童年的遐想是美好的。一只玩具熊；一只風箏；一輛四輪自行車，構成了我們童年的美好世界。我們總是想：為什么風箏能飛上天，而我們卻不能。好幾次從樓梯往上跳，換來的卻只是傷痛。后來想啊想，想了幾天，最終得出了一個答案：原來我們后面沒有線。
童年的天空是蔚藍的。
天上飄著朵朵白云，天真的我們擔心的只是：天上那片白云會不會掉下來。頭上暖暖的太陽，我們疑問的是：太陽為什么一躲在烏云的后面他就哭了。
童年的心情是快樂的。
沒有一堆堆的煩惱，也沒有一堆堆的問號。納悶的只是：那些大人們為什么總是拼命的用健康換取加班費，而后又用錢來買健康。我們只是騎著美妙的四輪自行車繞著一條路騎著。
童年的音符是跳躍的。
在操場上瘋狂的奔跑，然后無憂無慮的`躺在草坪上，望著滿天星光，想著大大的蛋糕和冰激凌，還有明天早上媽媽能做什么好吃的。
童年的友誼是純潔的。
它沒有一絲污點，不容任何人玷污。和朋友一起玩，分享快樂，分享憂愁，有時也分享大蛋糕。和朋友一起啃胡蘿卜的日子，誰也不會忘記，還有，就在他搶走了胡蘿卜之后，我又從口袋里拿出兩個胡蘿卜繼續啃著。
童年的紙船是飄著的。
當我們把愿望寫在紙船上，把它放在水上，然后轉身就走了，根本看不到紙船沉下去了。即使看見了，也以為是天神把愿望拿去看了，然后我們回家繼續啃著胡蘿卜。
童年的世界永遠都是晴天，永遠都是多彩的，我們永遠愛快樂的童年。
優秀想象作文 篇4
兩個兄弟，一個叫虎暴，一個叫影旺，在一天夜晚，一個龍卷風襲來，兩兄弟被帶進了一個地區，虎暴問旁邊的老人：“這里是哪里？”老人說：“你們就是天師之弟啊！”影旺不解地說：“什么”老人說：“我叫天機老人，這里是抗戰國，個個都在為去病毒地帶而準備了。”虎暴說：“那我們也要去嗎？”天機老人說：“是的，給你們兩個選擇，一個是戰士，一個是術士。”虎暴說：“我選戰士。”影旺說：“那我是術士了。”天機老人說：“你們去東海坡，練習練習一下，3級后，來找我。”虎暴問：“赤手空拳的去打？”天機老人說：“不是給你們。”虎暴得到了一把木劍和一套盔甲，影旺得到法術棍，和法師袍。虎暴和影旺穿上了裝備向東海坡殺去。東海坡是靠近東海的區域，是新手練級的好地方。他們來到了東海坡，哇，密密麻麻的怪物，一至7級的都有，虎暴沖進怪物群里對著1級的蟹一砍，竟是沒事，影旺使用魔法——天降雷，只傷了蟹一點生命，虎暴不斷地刺，我不斷地放魔法，蟹根本傷不了我們，過了10分鐘，終于搞定了，哇，虎暴說：“我一下子升到了3級。”影旺說：“我也是。”這時，一個刺客走了過來，（即我。）我說：“你們好厲害，敢打蟹。”虎暴說：“你是誰？”我說：“我是暗夜刺客。”影旺說：“蟹很厲害嗎？”我說：“它是10級的，我六級也不敢打。”虎暴說：“這么厲害，我能跟你交個朋友嗎？”我說：“好。”影旺說：“我們快去天機老人那里。”虎暴說：“兄弟要去嗎？”我很早就聽說了，說：“去。”
我們來到了天機老人那里，影旺說：“天機老人，我們已經升到了3級。”天機老人說：“好，各給你們10瓶小紅藥水，10瓶小藍藥水。順便給你們技能。”虎暴得到了猛虎劍法，影旺得到神圣魔法，（自身生命和法力3秒10，還可以幫隊友。）這時，天機老人說：“暗夜刺客，給你飛刀技能。好 徒弟。”我說：“謝師傅。”我對虎暴和影旺說：“快，去升級。”我們又來到了東海坡，我不斷的'用飛刀，對付5級的野狗，虎暴去殺4級的山貓，影旺在提高技能的熟練度。虎暴那個猛子，運用猛虎劍法。在屠殺。
優秀想象作文 篇5
我是一粒種子，開心的來到人間，尋找其它的伙伴。
我蹦蹦跳跳的來到一戶人家，找到了我親愛的伙伴。我們剛想走，可是主人卻把我們埋藏到土里，讓我們生長，成為為人類做貢獻的好種子。
我們非常了解主人的心思，于是就努力的長啊長，最后終于長出了小苗，見到了光明。“啊，我們終于見到光明了！”我和朋友們激動地喊道。可是，我發覺自己的身體逐漸在長高，還長出了一個綠綠的小東西，于是我驚奇地叫道：“啊？我這是怎么回事？我原來不是這個樣啊？誰能告訴我，我究竟是怎么了？”
不光是我一個人這樣，其他伙伴都是。大叔伯伯聽到了我們一連串的疑問，走過來給我們講解：“你們這是長大了，原先你們只是小小的一粒種子，在泥土公公的幫助下，你們逐漸長大，破土而出，長出小苗，最后在主人的幫助下，你們就會長成高大的稻子，成為人們最下的食物。哎，可惜呀可惜……”
說便，它嘆了一口氣，而我卻期望著自己快快長大，為人們做出貢獻！后來，主人們就像辛勤的'園丁，為我們澆水施肥。慢慢地，我們長成了高大的稻子，被人們摘去加工，成了人們口中的食物。
我們本以為長大后就會為人們做貢獻了，可是人們卻不知道珍惜我們，如此浪費，豈不讓農民伯伯白白辛苦了一場？所以請人們要珍惜我們，珍惜農民伯伯的勞動成果！
優秀想象作文 篇6
我被這無情的時光老人狠狠地踹了一腳，從這大雪紛飛的公元20xx年始料未及的跌進了恍如隔世的公元20xx年的時光隧道里，恍然若夢的被時間牽著鼻子走著，懵懂迷糊的被歲月扇著耳光走。夜深人靜，不禁自問：時間都去哪了？過去的一年，自己是處于一種如夢初醒的狀態，有時不經意間落筆竟然寫成20xx年，猛地一下幡然醒悟，哦，此時已經是公元20xx年了，自己還是活在世界末日的那個20xx年，原來時間的流逝客觀速度總會遠遠快于我們的主觀感受。似水流年，如花美眷。時間啊時間，都去哪了呢？
20xx年，時光是從哪里開始的呢？一個人，一朵花，一本書，一個微笑，一句祝福，我想都不是，馬到成功的一年總會以其與眾不同的方式開始，不平凡的事物總在最初的時刻便展現了她不同的大手筆，20xx，歲月從這一片雪花開始！
對于雪，對于冬天一直懷著一種說不清道不明剪不斷理還亂的情結，一到下雪的日子，心情就頓然混沌起來，說不清是痛快淋漓的舒暢還是悵然若失的迷離，這悄無聲息至純至性的細小雪花充滿靈性的觸碰到了心靈深處最柔軟的地方，將心靈撞擊的支離破碎，再也無法波瀾不驚。長久的望著這天地之間孕育出的靈性與美感并存之物，忘乎所以的陷入一種深深地冥想之中，逐漸悠然升騰出一種對于生命最原始的敬意與震撼，對于自然的最執著的熱忱與暖意，物我合一的夢幻般的意境之中，難以自拔的如癡如醉，柴米油鹽醬醋茶的瑣碎生活，詩情畫意茶酒花的平凡日子，遠方的，昨天的，都伴隨著這輕盈空靈的雪花一一飄至心頭，掠過心間，蕩起陣陣漣漪，歸于人生的五味雜成。走過生命的20個春秋，只是無由來的對這至純至情的雪花雪景情有獨鐘，我想這就是大自然的美麗與巧妙所在，最簡單的道理往往因為復雜化的被披上了一層神秘的面紗，如佛家經典一般，佛祖頓悟，也只是在菩提樹下一瞬間，大智若愚般的大智慧，結果卻讓世人受之不盡，只是一般人難以參透罷了。喜歡在夜色溫柔的漫漫雨夜，凝神靜思，任思緒在一座無邊無際的大海里興風作浪的翩躚起舞，一種任性與天真的詩意，實則是對于靈魂的放逐與回歸。對大自然，我總是有這份看似閑情逸致的雅興來細細品味，實則飽含著人生的大慧，只是看你是否有一雙慧眼和一竅蘭心靜靜感受。同樣對于雪也有這樣一種任性與天真的詩意縈繞心頭，執著的自我放逐與回歸，靈魂深處，思維的終點總有一個寄托，這種前世鄉愁式的放逐與回歸。
我生活的城市恩施，她的冬天太過溫柔，過于暖人，竟沒有像樣的'大雪，更不算真正意義的冬天，突然懷念故鄉那種千里冰封萬里雪飄的大手筆，蒼茫遼遠的冰天雪地里，感受明燭天南，青山晴雪的意境，偶有一只候鳥飛過擦身而過，一株臘梅花香撲鼻而來，俯仰天地之間，與飛雪候為友，以候鳥為伴，靜靜凝神冥想，仿佛置身于北國風光，遨游于蓬萊仙境，此情此景，該是怎樣的一種動人心魂的享受？
冰天雪地，孑然一身，不覺孤獨，但覺唯美。終于漸漸明白，著如此簡單純潔的雪花何以讓我產生如此糾結和復雜的感情，美感與悲涼并存的雪它本身就是一首富有生命大道理的詩，也難怪欣賞她的人會如此五味雜陳，在生的路上，更是在死的路上；在成長的路上，更是在消逝的路上；這悲情與美感并存的生命之雪，靈性與空靈媲美色可讀可觀之物，如何不讓有血有肉的人類心生漣漪？細想人的宿命又何嘗不是如此？一邊在綻放的旅途，一邊在死亡的路上，身存在，即隱患。老子的大智慧，只是人類的生命旅途較之雪花遠一點，長一點，道理仍舊一樣。美麗與哀愁并存的雪景轉瞬即逝的宿命讓我們想到了自己的命運，人類的命運，生命的本質，一種美的成長與美的消亡并存的悲情主義美，感染了這有血與肉的人，觸動了這有情有意的心，在這一瞬間完成了從生到死浩大的使命，如何不讓人局促不安，如何不讓人心驚膽戰，這是大自然的奧妙之處，是造物主的有意為之，大自然的大手筆，造物主的大智慧，果然不同凡響。
生如夏花絢爛，死如秋葉靜美。雪花之生與死的距離太近，再從天到底的洋洋灑灑的一瞬間完成從生到死的使命，如此轉瞬即逝的生命在瞬間之間怎能不觸動同樣會在有一天面對死亡的你？從天宇到大地的距離，一如我們從出生到死亡的距離，只是這距離太近，咫尺即可觸摸，時間太快，瞬間消逝，不得不觸動我們敏感的神經，脆弱的心靈，讓你我為之悵然傷神，卻是唯美的狀態下。這片片雪花在天空的翩翩起舞，一如我們在紅塵的走走停停，以離弦之箭的速度向生命的終點行進。只是時間發展的客觀速度往往快于我們的主觀感受，就像我們沉浸在雪花的美景之中般沉醉在人生歲月里，命運之神隨時像雪花墜入大地般的毅然奪去我們僅有一次的珍貴生命，讓我們始料未及的跌入死亡的邊緣。可是我寧愿再一次天真的相信，死亦是生，從天際到達大地，既是一種圓滿和終結，也是一種升華與回歸，只是以其更為浪漫和灑脫的方式詩意的展示著死亡的藝術之美。
人生苦短，去日苦多，在有限的人生歲月里，活著的我們不是任蹉跎光陰，感慨似水流年，這些牢騷前人早已感慨良多，蘇軾曾在赤壁賦中說，蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！所以莫要嘆息，莫要感慨，英雄造時勢，時勢造英雄，怎樣的人生，完全取決于你自己，命運掌握在你自己手中，且行且珍惜，永葆一顆年輕的心，以一顆向日葵的姿態，行走于人間，當你回憶往事的時候，不要因為虛度年華而悔恨;也不會因為碌碌無為而羞愧，做好最好的自己，重遇未知的自己！
優秀想象作文 篇7
[教學目的]
1、了解想象的三種境界
2、培養學生的想象能力
3、激發學生作文時運用想象的興趣
4、學習在作文中如何充分發揮想象的作用
[教學重點]
1、學會如何想象
2、想象三境界訓練
[教學難點]
虛擬想象練習
[教學設想]
1、不作過多的想象知識講授，而是在學生的體驗和感性認識活動中認識想象，通過學生的想象活動開啟學生的想象之門。
2、通過想象的三種境界的訓練，使學生較為全面地了解想象的妙用，激發學生作文時運用想象的興趣，提高想象能力
3、實踐初中新《語文課程標準》。新課標在實施建議部分提出"寫作教學應看重培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發展學生的'思維能力，發展創造性思維。鼓勵學生自由地表達，有個性地表達，有創意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。"本課實施過程中鼓勵學生參與，進行多邊活動，自由表達。
4、教師盡量用名句、警句、詩意的句子作賞識性點評》。
5、根據新課標的理念，在對學生的評價方面，努力實現評價主體多元化。對學生的學習活動實行教師與學生評價結合，教師作為首席發言人參與教學活動。
6、本課輔以簡易課件。
教學過程：
一、導入：
對一枚紅葉展開想象。要求側重從葉子形象方面展開。
二、學生表達、教師點評
1、隨機提問(五六人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主
三、用一句形象的話說出"想象是什么"?
在葉子的想象練習基礎上，初步總結對想象的認識，同時訓練學生的形象思維。
(一)1、隨機提問(三四人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主
(二)教師總結--想象有自由的特點、跳躍的特點、個性化的特點。
四、"假如我是一片云"想象練習。
要求側重從事物神韻方面展開想象。學生用三分鐘左右寫片段作文。
五、學生表達、教師點評
努力讓學生之間以思想碰撞思想，以想象啟發想象。
(一)1、隨機提問(七八人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主
(二)以教師點評與學生點評接合
(三)教師總結：人的想象活動，總是充滿創造性的。
六、教師總結虛擬想象的特點
1、情節、環境、活動主體、心理與現實不同。現實中難以存在。
2、再造一個世界。
3、所造世界與現實有密切的聯系。
七、提問：想象有幾種?學生可能回答有兩種：形象的，抓住神韻的。
教師總結：還有一種。我們愛看的《哈里·波特》的主人公騎著一個掃把飛來飛去是不是想象?但不屬于前面兩種。所以我們提出想象三境界。
八、總說想象三境界(多媒體演示概要，不出示解說)
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
一個新形象的產生，不一定以現有形象為觸發媒介，有時完全聽從心靈的召喚，完全是虛擬的。比如夢幻境界、神魔武俠小說等。這是想象的最高境界。
九、虛擬想象練習(進入想象的另一重境界)
觀看影片《貓和老鼠》之"飛天貓"(卡通片《貓和老鼠》中較有想像力的一集)
十、設置場景，大膽想象
內容：想像場景--合理創設一個環境，編寫合情合理的貓和老鼠的故事
要求：
①進行大膽、有創意、新奇的想象，盡量打開思路；
②情節設置
A.集中一個情節，首尾圓合。
B.自創想像
C.切忌荒謬，想象合理
③文字表述：
A.盡量細描細繪，不可概述
B.不可定位為敘述畫面
C.注意擬人對比、夸張等修辭來渲染
④字數：200字以上。
板書
一、想象三境界
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
二、虛擬想象的特點
1、情節、環境、活動主體、心理與現實不同。
2、再造一個世界。
3、所造世界與現實有密切的聯系。
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