精選考試的作文合集八篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的考試的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
從未想過：如此平靜的答完一道又一道題，將試卷交上去的那一刻，那種感覺如此美好。
某年某月某日某時某刻，我，參加畢業考試。
白紙，黑字。于別人，不過是一張普普通通的試卷，于我，卻是一張催命的死亡通知書。盡量平靜的接過試卷，薄薄的紙張，觸到手指的那一刻，卻是徹骨的冰涼，如此的沉重，壓在上面的不僅僅是我的榮譽，還有父母與老師的期望。
考試，似一場，我，就是下注的籌碼。
懷里似揣了一只與我一樣不安的兔——撲通撲通，像在作死亡前的掙扎。心臟跳得極快，甚至有一瞬間我以為它已經逃出了我的胸腔，奔向某個陰暗的角落里藏了起來。監考老師板著一張撲克臉，臉上是一副嚴肅至極的表情，如恒古不化的寒冰，更增添了許多無形的壓力。我強迫自己舉起筆開始答題，卻發現手指早就已經不聽大腦的使喚——哦，也許是我太過焦慮，太過緊張。
鈴聲響起，我開始答題，筆走龍蛇，我的大腦空白一片，肢體在一個半小時的時間里完全脫離了我的控制，自由行動。
“叮鈴鈴……”鈴聲再次響起，多么美妙動聽，像來自天堂的仙樂，將我的思維拉回現實中，低頭，看看試卷：哦，已經填滿了。例行公事的交卷，將卷子交上去的一刻，心中莫名的.輕松，抬頭望向監考老師，仍然是一張冷冰冰的撲克臉，我卻忍不住給他一個微笑。
逃也似的沖出教室，如一只從籠中飛出的小鳥，快樂的心情難以言表：哦！天空多么蔚藍，陽光多么明媚，天氣多么美好！“解放了！解放了！解—放—了！”我在操場上歡呼、跳躍、旋轉，不在乎旁人異樣的目光。我把書包舉起來拋起，接住，再拋起……一種狂喜占據了我的心靈，但冥冥中，卻又有莫名的惆悵：
考試完了，我……畢業了。
考試的作文 篇2
人生中最痛苦的時刻又要來臨了，那就是考試。
我數學還好，可是我一見到語文腦就大，我也有點討厭語文，尤其是作文，作文在考試中占分可大了有三分之一呢，不過，從那次事件后我又喜歡上了考試，我不妨說給你聽聽。
記得那次，我的數學成績又是100，全班第一，我高興的一蹦三尺高，可是，后來，我聽老師說：“佳樂，你是個聰明的'孩子，你的數學好，也應該*科也好。你喜歡數學是好事，但學習沒有學習之分，要看你的上進心，加油加油，相信你能行”
從此，我每科都好好學，學習也越學越好，我的心中仍不停的加油，想著人生的目標前進
考試的作文 篇3
今天上午，第二節是語文課，語文老師說：“今天我們期中考試。”同學們很緊張，都尖叫一聲。
開始考試了，老師念一道題我們做一道題，同學們都認認真真的在做題，我覺得我做的都對，一定能考100分的。
下午，老師開始發卷紙了。一看，我只考了92分。老師讓我們念自己的分數，我認真地聽每一個同學的`分數，我知道了李成玉考了99分，何靜怡考了95分，我考的比他們都少，我心里很傷心。以后我一 定要更加努力，下次爭取考100分。
考試的作文 篇4
高考，不僅僅是一場知識的搏斗，也是一場心理的搏斗，如何才能讓12年的寒窗苦讀不會白費？心理咨詢專家劉光燦表示，面對即將來臨的高考，考生堅定信念是很重要的，考生們一定要相信自己的能力，把每一場考試都要想像成最后的一場考試，考試的時候才能盡力。同時，考生們不能眼高手低，也不能妄自菲薄，每考一科都要給自己樹立一個全力以赴的目標，爭取一氣呵成。
每一個人，都要有良好的自我相能（自我相信能力）。劉光燦介紹，同一個人，相信與不相信自己，所得到的結果是完全不一樣的。而考生面對高考，首先要對自己有絕對的信心，不管是成績好的'還是成績一般，面對考試都要盡力而為，不要抱有考不考得上，都覺得無所謂的心態，每個考生都要有考高分的信心，才能擁有成功的充分理由。
適度緊張利于集中注意力
面對高考，每個考生都應該要有適度的焦慮。劉光燦認為，高考前考生有一定程度的緊張是正常的，在一定程度上，適度的緊張也有利于考生集中注意力，加快思維反應能力，有助于其更好地應對外界變化，更好地應對考試。
如果說考生焦慮不足，對什么都呈現出無所謂狀態的話，考生就會出現松散的狀態，也不利于考試。但是，如果考生出現過度的焦慮，就會造成心理緊張、恐懼和不安，那就會出現一種考試病態，也是不正常的。
上大學固然是一條康莊大道，但決不是人生的惟一出路。劉光燦認為，高考與其他考試一樣，是一次對考生現有知識水平和運用這些知識解決問題的能力的測試。他建議，考生考試前還是要有適度的焦慮，例如考生考前應該對考試有所期待，這些都是正常的。但是同時，考生也沒有必要過分緊張，而應該大膽地、全力以赴地投入高考，充分發揮自己的聰明才智。
自我暗示考試不可怕
高考是檢驗一個學生從小學、初中到高中的知識積累的情況，并不是某一時間段努力的結果，劉光燦提醒考生，面對考試，除了要有一個好的心理素質和一定的心理承受能力以外，還需要有一個正面的自我暗示，考生可以通過自己內心的對話，即一種自己說、自己聽的自我溝通方式，來保證考前的適度緊張，形成良好的心理狀態。
比如，考生在考試吃不下飯、睡不著覺的時候，盡量不要想我一定要吃飯，我一定要睡覺，這樣往往會適得其反，而是應該有一個正面的自我暗示，可以把吃飯想像成我是在享受美食，把睡覺想象成我是在自我放松。
同時，考生應該經常這樣暗示自己：我已經準備充分，考試并不可怕、不要慌、不要怕，沒什么了不起、考試前我一定能復習好、考場上我一定能發揮好等等。
聽音樂放松繃緊的神經
據劉光燦介紹，考生在面對高考的時候，不要把注意力全部集中在高考上，應該要學會自我放松。劉光燦建議考生，可以播放一些柔和的音樂，或是一些流水聲、海浪聲或鳥叫蟲鳴等大自然的聲音，通過聽覺去感受，配合深呼吸和肌肉放松練習，不但可得到精神上的緩解，還可增強考生的自信，開發潛能。
同時，要增加愉快的情緒體驗，在學習生活中盡量尋找樂趣，并有意克制不良心理活動。學習之余，要多出去散心，呼吸一下新鮮空氣，和同學開開玩笑，放松一下繃緊的神經。
[標簽：高考,心理,高中生活,自我介紹]
考試的作文 篇5
每學期都會有很多次考試，可這次考試就是有點不尋常，因為這是非常重要的學科抽測模擬考試，因為就連校長都反復強調了考試的重要性。于是我們每一個學生的心里，都壓上了一塊重重的石頭。
模擬考安排在星期四，這一天，我們一共要進行語、數、英、科等七個科目的考試。
上午，首先開考的是語文。上課鈴一響，老師便快步進了教室。本來，我是一副自信滿滿的狀態，可卷子一到手，我便有點“英雄氣短”了。雖說只有兩個大題，可是根本沒有容易對付的基礎題，只有讓人緊繃臉孔的閱讀和作文題。那閱讀題，每一題都有難度，每一題都帶著一副存心要為難我的表情，此時的我，就像一個沒看書沒復習的人面對一張高考試卷，真是“書到用時方恨少”啊！我絞盡腦汁，苦苦思索每一題的答案，終于把所有的題目都填上了答案。我稍稍松了一口氣，可面對接下來的習作，頓時又犯難了，真不知道該怎么寫這討厭的作文，我又抓頭皮又咬鉛筆，終于將作文紙寫了滿滿一頁，我又舒了一口氣。下課后，我找同學對答案，當聽到同學們的答案跟我的大多一樣時，我忐忑不安的心終于平靜下來。
接下來該考數學了。這回我可是胸有成竹，十成不敢說，八九成的把握還是有的，要知道，班上人人都稱我是“數學天才”呢！“叮鈴鈴……”上課鈴響了，數學老師不慌不忙地踱進教室。將試卷發給我們后，他又叮囑了一番考試的要求和考場紀律。我們開始答題了。我先大概看了一下試卷，看來這次考試還比較簡單，我的臉上忍不住露出了微笑：不料，沒過一會兒，就有一道難題把我卡在那兒了。我左思有想，搜腸刮肚，也想不出解題方法。當老師宣布考試只剩十分鐘時，我已經做完了其他所有的'題目，卻仍然在這道“坎兒”前冥思苦想呢。實在是沒招了，我只好想了一個不是辦法的辦法一“蒙”一個答案！我無奈地瞎填了一個答案。下課后，我連忙去找數學高手們對答案，我的答案竟然和他們的一樣！我那個高興勁兒就別提了，嘴里還時不時地哼唱著：“今天是個好日子呀……”
下午，我們又進行了英語、體育、美術、音樂、信息等幾門學科的抽測模擬考。放學回到家后，我已經累得全身散架一般了。吃過飯，洗完臉和腳，我便上床睡覺了。這時，我的心里只有一個念頭，那便是期盼自己的成績能好一點，再好一點，這樣才對得起老師的辛勤教育和父母的一番苦心啊！
考試的作文 篇6
這次考試，我掉進了陷阱里。這時你的腦海中，一定會冒出很多個問號。考試怎么會掉進陷阱里呢？聽我慢慢道來 ……
時光還要退回到那一節作文課上 , 老師神秘地拿出一些試卷 , 說道 : “今天 , 我們來考一份小試卷 , 這份試卷是專門來驗一驗哪位是知識淵博的人 , 滿分是 100 分 , 誰考到滿分 , 誰就是小博士。”老師剛說完，有些同學開始哀聲嘆氣，有的'同學看上去高興得不得了。我想：“呵，這有啥難的”？平時我也沒少看課外書，這回考試 , 小博士肯定得歸我啰！”老師邊發試卷邊說 : “同學們 , 考試時要細心 , 要按要求來，好現在開始考試。”老師的一聲令下，全班頓時鴉雀無聲。
我剛拿到試卷，一目十行，“啊！這是誰出的卷子，好簡單，好幼稚呀！這份試卷對我來說，那就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”我這樣想著。說寫就寫，我抓起筆刷刷地寫著。整個教室里只聽到“沙沙”的寫字聲。當老師宣布還有 10 分鐘時，我恨不得一下子擁有一支像馬良一樣的神筆，能將試卷一下子寫完。這時老師說“時間到”我還有一半空白呢，這好像晴天打雷一般，我呆在那里一動不動。試卷被收走了，我忽然想起我的姓名和班級還沒寫呢，可是太遲了。
過了一會兒，老師開始報分數了 …… “李敏 ,0 分 ” 我的嘴巴變成了 o 字形。老師說：“這次 0 蛋滿天飛，主要是你們不夠細心，最后一題說‘只要寫二三兩題，而二三兩題就是姓名和班級”老師一說完我就感覺整個頭蒙了。感覺整個人掉進了一個大大的陷阱。
這時老師又清了清嗓子說：“同學們你們有誰能告訴我，你們為什么得 o 分？”有一位同學小聲嘀咕道：“我們沒有看清題目，就去做”。“對，這位同學說得很好”老師一邊點頭一邊笑著說。老師又接著說：“同學們，我們很多同學就是這樣看不清作文題目，就盲目動筆，最后只能掉進出卷老師設的陷阱里。”
聽了老師的話我略有所悟：是呀！以前有很多題目自己都會做可就是沒看清題目，沒有認真審題，最后把題做錯了。雖然這次考試我得了 o 分，但通過這次考試我學到的卻是“ 100 分”。
考試的作文 篇7
相信現在大部分小學生都會頻繁的考試，而我們學校就是這樣的，我最討厭考試了，而考試前吃的早飯都是相同的。
我記得有一次，我起來之后，媽媽出奇的沒有讓我吃她的黑色料理，而是給我買的早餐，兩個雞蛋和油條，這次我吃的很快，三口兩口一根油條就下肚了，還想再吃油條時，媽媽卻把兩個雞蛋放到我面前，可是我不喜歡吃雞蛋，但媽媽堅決讓我把兩個雞蛋都吃掉，說什么這兩個雞蛋代表兩個0，而我喜歡吃的`油條代表1，兩個0和一個1組合起來不就是100嗎，就預示我這次考試要考100分。
我告訴媽媽這是沒有用的，分明就是笑話，可是她卻堅持己見，只信自己的感覺，還說上天不能不敬。沒得法子！只好硬著頭皮吃下去了。
從此后，我考試前早飯就成了固定模式，一根油條，兩個雞蛋。媽媽說，只要我考100分，她就讓我吃別的。
所以，我要努力學習，取得100分，讓考前早餐換換樣。
考試的作文 篇8
每周一次的月練時間又到了，這次是數學。
同學們興致勃勃地走進教室，有的在復習，有的在玩耍，還有的在趕作業。叮呤呤，上課鈴響了，監考老師走進了教室，教室里立即鴉鵲無聲。
老師將考卷發下來，同學們立即埋頭做了起來。我將考卷對折，寫好姓名班級，將試卷大致看了一下，從頭開始做了起來。教室里很安靜，只聽到不時傳來的幾聲鳥叫，前排的同學小聲地嘟囔著。我偶爾抬頭望望窗外的綠樹，喘口氣再繼續。
不一會兒，我就做完了。我仔細從頭檢查了幾遍。這時，有的同學還在忙著，還有的同學自信地看著試卷，還有的在東張西望，跟相鄰的同學說悄悄話。老師的`聲音響起：“還有5分鐘。”同學們馬上加快了速度，說話的同學也停止了閑聊，開始最后的檢查。
叮呤呤，下課鈴聲響起。大隊長將考卷收齊交給老師。
考完試，男生們沖出教室，在走廊玩起了各種游戲。還有些同學，面帶焦慮，緊張地跟大家談論著考題和答案。聽到答對了，馬上歡呼起來；答錯的，就很懊惱和沮喪，同時估計著自己的考分，以及回家如何跟爸媽交代。還有的同學，若無其事地忙著趕作業。
第二天，課代表將考卷發下來了。我忐忑不安地接過試卷，快速地掃了一下分數，“又考砸了！回家怎么跟媽媽交代呢？”
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