2023年優秀科主任先進事跡優秀

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的2023年優秀科主任先進事跡優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我調到小學并且擔當班主任工作已經六個年頭了，把滿腔的熱忱全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的緣由，我想有以下幾個方面：

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關切愛惜學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

　　由于只擔當語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習狀況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后肯定到教室看一下才放心的離開;任課老師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間非常鐘、課外活動總是和學生在一起活動、嬉戲或者談話;衛生，特殊是大掃除，我和學生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關切每個學生，時時提示學生留意平安、留意健康;學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、細心護理和剛好送去就醫;學校、班級搞活動，我始終都陪著學生，一起經受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。六年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種仔細、負責的工作看法給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。由于全班上下同心協力，各科成果在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上出名。

　　二、關切愛惜學生，獻出自己滿腔的愛。

　　要讓學生成材，把他們帶到志向的境地，就必需關切愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關切學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐性地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

　　三、信任學生，敬重學生，做好學生的思想教化和心理教化。

　　一個老師信任學生，敬重學生，對于優秀的學生簡單做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我信任每一位學生都有自己的創建強項，要允許有差異，耐性指導。每個學生都有肯定的特長和閃光點，要擅長發覺學生的長項，抓住每一個教化良機，適時表揚、激勵。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

　　沒有心理教化的教化是殘缺的教化。如今，很多學生的問題是心理問題而不是思想問題，須要走進他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關愛。一個激勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個學生，讓他們都有做人的須要和前進的動力。

　　四、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　我非常注意每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。

　　我班每周定期實行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的“歡樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得;周五的讀書溝通展示活動，講故事，說心得，誦經典，評習作;每兩周讓學生辦一期“歡樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素養的全面發展。

　　另外，我主動組織開展學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展特性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

　　在干班主任工作以來，我虛心向老老師請教，學習優秀班主任閱歷，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、熬煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的主動性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的協作。

　　3、常常和任課老師聯系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解學生的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。

　　4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的仰慕轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

　　5、不斷提高自身素養。教化是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學習，提高自身素養，用人格魅力帶班，用學問魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

　　六年的小學班主任工作告知我，沒有當過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為老師的光榮和驕傲。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材!

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