《橋》讀后感
當品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的 《橋》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《橋》讀后感1
我讀了《仙境之橋》，從這本書我讀出了杰西和萊斯利的真摯友誼。
這本書主要講述了一個叫杰西的十歲男孩，他十分喜歡繪畫但卻得不到認可。郁悶的杰西想要通過賽跑奪冠證明自己的價值，但女孩萊斯利卻在開學第一天就打敗了他。他們這兩個“怪胎”卻漸漸成為了莫逆之交。他們在樹林深處蕩著“施了魔咒”的繩子進入了幻想王國特雷比西亞盡情玩耍，有一天繩子突然斷了。
我看到那根繩子斷掉的時候，我的心似乎也“斷”了，因為我看到這，認為會理解杰西的人，就只有萊斯利了，但是她卻頭撞到石頭溺水死了，我為此而感到十分傷心和悲痛，決心也十分不相信萊斯利死了，我如果是杰西，我肯定也不會這么輕易就相信自己最好的朋友就這樣離開了我。
但是杰西最后搭起了一座通往特雷比西亞的橋，我從中也明白了，成長的.路上不可能是那么一帆風順的，不是每個人都有向萊斯利那樣的朋友來拯救的，我們終究還是要獨自面對生活。
我們都看了電影，和書本的故事內容差不多。
我們一個人的一生不可能是平平整整，肯定會有一道坎兒讓我們過之不去，希望我們都能敞開心房，搭起一座心靈的“仙境之橋”。
《橋》讀后感2
今天，我打完乒乓球就去書香寶貝看書。我今天看的書是【搖搖晃晃的橋】、【小凱的家不一樣了】。其中，我最喜歡看【搖搖晃晃的橋】這本書。
這本書講的.是一只狐貍正在追趕一只兔子，他們跑到了一座橋上，正當狐貍和兔子跑到橋中間時，橋旁邊的石頭噼里啪啦地往下掉，只剩下一根木樁立在水中。這座橋就變成了蹺蹺板。兔子和狐貍只能在橋上一動不動地趴著，如果一動，橋就會失去平衡，他們就會掉到河里淹死。他們就這樣在橋上趴了一晚上。第二天，橋一歪，狐貍岸上的石頭纏住了，他大聲對兔子說：“快點跳到岸上！”兔子跳到了岸上，把狐貍拉了上來。突然，狐貍想起來自己是要吃兔子的，但是他想起兔子把自己救到了岸上，所以狐貍說：“兔子，我再也不抓你了！”這個故事就這樣結束了。
這個故事告訴我們，當別人遇到困難時，不管他是自己人還是敵人，都應該救他，幫助他。幫助了別人，其實就是幫助了自己。你覺得是這樣嗎？
《橋》讀后感3
這個星期,我讀了一篇叫《橋》的文章.文章內容主要講了村的東頭有一座小橋,已無人知道它是何時建起的.小橋每天都在工作著.小河上的橋如此,生活中的橋也是這樣.在生活中,有多少人把自己變成一座座橋,讓人們通過.生活中,無時無刻,無處不有地存在各種各樣的橋.
讀完《橋》這篇文章,我想起有許許多多的人把自己變成一座座橋,讓人們通過.老一輩的革命家就像橋.架在兩個時代的'中間,使人們通過他們從貧窮落后的舊社會,走上了繁榮富強的新中國.辛勤的老師們像橋一樣,架在愚昧與文明之間,默默無聞地讓學子們通過自己,走向新生活,建設更加美好的新中國.抗洪救災的戰士們就像橋,一腳跨在地獄大門,一腳跨向美好的生活,使災區的人們通過自己,脫離危險,去建設新生活.一本本寫滿親情的書籍,就如一條條小橋,架在兩代人之間,使出現的"代溝"慢慢愈合……正是由于生活中有了這樣的橋,才使我們的生活變得更加美好.
人的一生,會踏過無數的橋.我愿意做一座讓病人從危重走向健康的橋,讓人間充滿歡笑.
《橋》讀后感4
今天，我讀了一篇文章，叫《生命橋》。
看到這個題目，我覺得很奇怪，因為木橋，石頭橋，鐵橋我都見過，可生命橋我倒聽見過，于是，我帶著這個問題沖進了課文。
本文主要寫了獵隊把羚羊們趕到了懸崖邊，老羚羊們為了讓年輕的羚羊生存下來，就用生命換來了年輕羚羊的生存，老羚羊們這種舍己救人、奮不顧身的精神搭建了一座生命橋。
生命只有一次，生命對我們來說是最重要的，雖然生命對老羚羊來說也很重要，但老羚羊卻把生命獻給了年輕羚羊，我被偉大無私的愛感動了。當每個年輕羚羊跳過懸崖時，懸崖下就會堆出一個個高大的豐碑，它們用自己的身體和生命畫出優美的'弧線如一直掛在我天空的彩虹。
讀完了這個故事，我知道了有愛的地方就有橋。
《橋》讀后感5
今天，我看了一本書名字叫《竹林里的阿郎橋》，書中講到：一天一個小男孩收到一封信是他外公寫的。說，放暑假的時候能過來玩？之后小男孩就踏上回鄉的旅程，到了站，小男孩就到山坡上有一個大草坪上躺著，他想現在回鄉還早去竹林里看看，他看見了阿郎橋。自從一個人叫阿郎是他給的錢修建的，就給他取名叫阿郎橋。
這個暑假，我也正好跟媽媽回四川老家，看到了大片竹林，和兩山相連的水渠。媽媽說她小時候的水渠還要險峻些，前些年翻修了，但她兒時的`很多美好記憶都留在了心里的水渠上。我們還在大河邊游泳，媽媽用些大鵝卵石圈成一個小池塘，好清涼！我喜歡老家有山有水的地方，我還會再回去的，那時要多些時間游玩。
故鄉，我心中的阿郎橋。
《橋》讀后感6
今天我讀了一篇叫《人橋》的文章，讀完這篇文章，收獲很大，這是一篇關于解放戰爭的故事。
初冬的一個晚上，解放軍某部，阻擊一股逃跑的敵人，卻被一條河擋住了。連長讓三班看橋，一班既攻橋又架橋。機槍連沖上橋，消滅了敵人，讀到這里，我為解放軍不畏困難，不怕寒冷，英勇殺敵的大無畏精神所佩服，為敵人的貪婪而氣憤！
最后，解放軍戰勝了，我歡呼，我雀躍，我真真真的太高興了！
讀完這篇文章，我知道了“人橋”的精神——團結就是力量。
我們班也有這樣的`事情，一次，我們舉行歌詠比賽，一位同學病了，我們幫助他買藥看病，后來他拼命唱歌，我們班取得了第一名的優異成績。
在今后的學習生活中，我也要像解放軍叔叔那樣，多為他人著想，團結同學，敬愛老師，像向日葵一樣，做陽光快樂少年。
《橋》讀后感7
讀完這本魔幻又凄涼的故事后，老師又給我們看了電影版。雖說情節差不多，可細節還是有差距的。
就拿“巨人殺手”一章來說，其中許多劇情和細節都被電影刪改。原文中起因是簡尼斯吃了梅寶的蛋糕，所以杰西和萊斯莉要寫紙條報復她。電影中沒有說她偷吃梅寶蛋糕，省略了起因，總讓人覺得有點突兀。另外，書中的神態描寫和心理描寫在電影里體現不太出來。使人物形象相對模糊了，總覺得和書中不太一樣。
電影也并非沒有出彩的地方，其中對杰西二人的'想象刻畫的很不錯，特效的加持令書中的魔幻成分得到彰顯，也可以體會到兩人想象力很豐富。另外，電影中的演員和書中人物相差無幾，尤其是梅寶和萊斯莉的演員十分貼近原文，可以說讓書中人物“活”了過來，場景也選得非常好。
電影的震撼和動態美是書籍文字無法媲美的，文字營造的氣氛和感染力是電影比不上的，只有兩方結合，取長補短才能更全面地了解人物形象。
《橋》讀后感8
讀完了冰心的短篇小說《橋》，我感觸很多，也深深為主人公琳達的人生經歷所感慨。
簡單地介紹一下《橋》的`內容：女主人公琳達飛越太平洋到了美國進行生化，身在異國他鄉遭遇了生活當中的種種坎坷，琳達是祖國文化哺育成長的，對祖國懷有深情，在異國他鄉依舊深情思念故鄉�？墒堑搅�1940年前后，當他得知祖國依舊百業凋零、民不聊生的時候，琳達心中充分了憂傷。琳達原先不想歸國，可是后來還是回來了。琳達成為了一個華僑華裔，溝通著海峽兩岸人們的感情，最后小說就借著橋升華了思想。
這篇小說《橋》寫的很好，大家知道“橋”這個文學體裁已經被千百年來無數文人墨客寫過了�？墒潜膶懙摹稑颉纷匀挥斜牡奶攸c，寫得是那么深情愜意，叫人感動流眼淚。此外，短篇小說《橋》也幫助我們回顧了那段讓人感傷感懷的歷史，是一部很好的歷史、情感小說。
總的來說，建議喜歡冰心的讀者一定要去品味這部短篇小說《橋》。
《橋》讀后感9
今天，我讀了一篇在四年級上冊的課文，叫《跨越海峽的生命橋》。
文中有一個來自杭州的小錢因為患了嚴重的白血病，需要移植合適的骨髓才能繼續生命。他的生命就像即將凋零的花朵一樣，只有骨髓才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關系，大約在10萬人里才有可能找到一個有合適骨髓的人。小錢非常幸運，幾經輾轉，終于在臺灣找到了這樣的人。
在同一時刻，遠在臺灣的花蓮慈濟醫院里，李博士正在準備給一個青年做骨髓移植手術，盡管昨天一場里氏7。3級的.大地震襲擊了臺灣，也擋不住李博士的腳步。這個骨髓終于被安全地送到了杭州，送到了需要救助的小錢的手里。終于大陸和臺灣的生命接力完成了。
即使大陸跟臺灣中間有一條海峽，但是它不能阻擋大陸和臺灣的血肉之情，大陸和臺灣是一家人，我們要互幫互助。
小錢的生命之花在兩岸同胞的幫助下，終于重新盛開！這是血濃于水的親情！在生活中，我們也要想著在海峽對面的臺灣同胞，因為他們也在心心念念著我們。兩岸人民是一家人啊，我們都盼望著臺灣能夠早日回到祖國的懷抱。這一天也一定會到來！
《橋》讀后感10
這篇課文主要寫了：再山洪暴發之時，村民們驚慌失措，慌忙逃生，后來村民們在老支書冷靜沉著的帶領下，終于安全地跨過這座死亡之橋，同時老支書不徇私情，把在加隊的兒子揪了出來，并把他拉到最后一排，說時遲，那時快，就在緊急時刻，橋‘啪’的就塌了。老支書就和兒子被水淹沒了。
作為一名共產黨員，他忠于職守，他是無愧的；作為一名父親，他和天下父母一樣舐犢情深。在生死關頭，老支書作出的重大抉擇，表現出的大愛讓我們為之動容。他的身上充滿了崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光芒！
在氣勢磅礴的洪水中，您把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的.血肉之軀筑起一座不朽的橋梁。多么可貴的品質呀！
這篇文章很感人，老支書也是個為人民服務的好干部、好支書、好黨員，他那不徇私情、無私無畏、勇于獻身的精神，都讓我們好好學習吧！
《橋》讀后感11
讀了這個故不事，我知道了這篇課文描述的就是紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的故事。對我大有啟發，我一定要學習紅軍那英勇無畏，勇往直前的英雄氣概。我們要珍惜現在的幸福生活，感謝我們的前一輩。這篇文章里“但是戰勝敵葚的.決心使他們忘記了饑餓和疲勞。”這句話突出表現了紅軍英勇頑強的斗爭精神，為了奪取勝利，可以不顧饑餓疲勞，夜以繼日地形軍作戰。當讀到這里，我覺得他們真令人敬佩，他們不像走我們現在平坦的道路，而是走稀泥地，一腳一陷的，而且還是走山路，如果我們有他們一半的精神，那我們的學習都會毫不費力。
同樣的天氣，同樣的漆黑夜晚，同樣的泥路，敵人“只好停下來宿營，”我軍“仍舊摸黑冒雨前進。”最后終于把敵人拋在后面。
總之，我們要向紅軍叔叔學習，學習他們那至高無尚的品格，同時也是我們中國人的驕傲，如果勝利不屬于紅軍隊伍，還會屬于誰呢？
《橋》讀后感12
橋是一種行走在水面上的路?橋是跨越海峽兩岸的友誼之路?橋……它有著許多種的含義。而這橋是拯救全村莊人們的生命之橋，同時講述了一位普通的老黨支部書記，在天災洪水來的時候，人們驚慌失措，是他們擁戴的老黨支部書記拯救了他們，最后和他的兒子關榮犧牲了。雖然在天災的時候死人不足為奇，但是老漢死得那么關榮，令我敬佩。老漢是一個心系人民、臨危不亂、先人后己、稱職的老黨支部書記。危亂時候他總是堅守崗位。他是那么正直，不徇私情。我十分敬佩他的大公無私，同時也為他的大公無私感到惋惜，他失去了他的兒子。我相信他的兒子會理解他的.，他會為有這樣的父親而驕傲的。老漢用自己和兒子的生命挽救了全村一百多人的生命。他們的死是那么光榮。我真為他們而感到驕傲。相信全村人們會把你們記住的，永不忘懷。你們的精神會被后人傳頌、學習。
《橋》讀后感13
文章記述了一個小村莊發生了水災。一位老漢為保住全村人的性命，不惜犧牲自己和兒子的生命。
初讀此文，我真替小伙子抱不平，世界上怎么會有這么無情的父親。
可是后來，聽了老師幫我們分析課文后，我才知道：在兇惡的洪水面前，老漢像一座山地站著；在洪水咆哮，村民們亂成一團的時候，他依然沉著冷靜；在隨時都有生命危險的情況下，他如此大公無私，留下自己的兒子。他是多么令人敬佩的黨員�。∷膬鹤佑腥绱藗ゴ蟮母赣H，是多么值得驕傲啊！村民們有著如此優秀的村長，是多么>幸福！
這洪水是多么兇猛啊，那氣勢另人望而生畏�？墒窃谶@樣的`洪水面前，老漢卻依然沉著地指揮一百多號人安全地度過了木橋，而自己和兒子卻葬身在洪水之下。
老漢希望自己的兒子能活著，村民們這么希望，我們也是如此，但洪水無情地把他的兒子吞沒了，連老漢也吞沒了。老漢用自己和兒子的生命，把群眾送過了這座窄窄的獨木橋，這場面是多么讓人感動�。�
雖然老漢和他的兒子永遠的離開了村民，離開了我們，可他們的精神卻永遠留在了每一個人的心中！
《橋》讀后感14
在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長，意義深刻，干凈利落。
老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當人們驚慌的時候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒有獨自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老漢.維持秩序，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到是后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。
文章中央老漢曾從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，在此之前老漢曾經讓黨員們都排在后面，可這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關系，這都是后話。
最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子體現了尊敬長輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的`兒子死去，他終究不是個鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。
老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會為自己的兒子死去而悲傷，也許會為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠樹立在人們心中。
《橋》讀后感15
昨天我讀了一篇文章鳴作《搖啊搖，搖到外婆橋》。
這篇文章是一片敘事的文章。息者以歌謠啟篇，親熱而又點題，“外婆的二鬢紅得像一朵銀菊”用詞清爽，比方貼切，交著以“愛”——“橋”相連深入主題最后再以歌謠作結，前后照顧，情義綿綿。
從小，爾們陪著“搖啊搖”的歌謠一路成長。聽到它，就想伏了慈祥的外婆想起它，口中就用蓋訖了無窮的溫順跟甜美。
《搖啊搖，搖到外婆橋》，搖出了畫意：“屋子后點這座用青石板展成的短欠的小橋，老是搖曳多姿地趁當初外婆的窗前”，“銀白的梨花飄飄撒灑，降了一地”，石板縫里干涸了一個冬天的月季也在這可惡的啼聲中一每天變得嫩綠”……一副蘇醒濃艷的.水粉畫展示在面前。
《搖啊搖，搖到外婆橋》，搖沒了詩情：“春地的夜面外婆的故事始終飄到星光謙天”……一副絕享天倫的油彩畫沾染了咱們。
《搖啊搖撼到外婆橋》，是一幅繪，是一首詩，情深意長，歸味無限。
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