【必備】鼓勵作文匯總7篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的鼓勵作文7篇，希望對大家有所幫助。

鼓勵作文 篇1

　　我班總有幾個孩子上課不注意聽，要么和別人說話，要么做小動作，再不然就是自顧自的愣神、玩耍，其實這幾個孩子很聰明，就是一直沒養成良好的聽課習慣。我想，我們很多班級也都有這樣的孩子，對于他們，循循善誘地勸導不起效果，苦口婆心的談話作用不大，嚴厲的批評也只是好了幾分鐘，可就是改不了課堂上我行我素的表現。怎么辦？

　　還有，自從進入了三年級，班里還有一個奇怪的現象，很多孩子也不能像一二年級那樣積極舉手發言了，我曾經詢問他們原因，他們有的說害怕回答錯了，有的說是怕被別人笑話，有的直接就是搖頭不回答。孩子不說話，不發言，會也不張嘴，不會也不張嘴，每堂課來來回回愛舉手發言的總是那么幾個人，真是急死老師了。有時候，我故意提問那些不舉手的同學，但還是沒有從根本上解決問題。難道真的是，孩子大了，有自尊了，懂得害羞了，課堂上也變得沉默了？

　　最近的課堂，我努力做了些嘗試。因為我總覺得這些問題，除了從孩子身上著手之外，還可以從我們自身來找一找突破口。與其研究孩子為什么開不了口，不如在自己的課堂上多下些功夫，一節好課，老師為孩子積極創設說話的氛圍，或合作，或討論，或交流，或質疑，給孩子充分的主動權和表現機會，當孩子在這個共同學習的集體中感覺不到壓力或是約束的時候，應該是沒有孩子不愿意說話的，因為大部分孩子天生都有強烈的表現欲，尤其是在回答之后受到老師的肯定和表揚時，孩子心理就會有一種滿足感和成就感，這種成功的快感所帶來的快樂我想對于未成年的孩子們來說，是具有極大的誘惑力的。因此，這最后兩單元的教學中，我把學習課文時更多的主動權送還孩子手里。有時候，讓孩子們思考這篇課文該怎么學，我們一起來學它的什么，有時會讓孩子一起討論課文學習的重點，生字詞學習中的難點，作者的寫作方法，文章所表達的思想感情，也有的時候讓孩子們在充分的預習之后以展示的形式來交流自己的學習收獲等等。注意在課堂上留白，給學生充分的思考學習時間。果不其然，課堂上是小手林立，比起過去要強多了。那么與此同時，當孩子快快樂樂地集中精力參與課堂學習活動的時候，那些平日上課小動作不斷，愛說話愛走神的孩子也是大有改觀，課堂也時時出現出人意料的表現。

　　另外，教師要注意錘煉自己的語言。對那些課堂上積極開動腦筋發言的孩子給予充分的肯定和鼓勵，尤其是教師鼓勵性的語言，諸如“我覺得你這個想法特別棒！”“我覺得你提出的這個問題特別有價值，我代表全班同學感謝你！”“你總有一雙善于發現的眼睛，火眼金睛啊！”“為你完美的回答鼓掌！”“我覺得你的回答太精彩了，說出了大家的心聲。”等等。我想當孩子受到老師這般夸獎的時候，心里一定美滋滋的，成就感十足。下次，再有互動，必定快快樂樂舉起小手。

　　再有就是換一種方式對孩子。嚴厲的批評或許能夠取得一定的效果，但往往容易引起孩子的負面情緒，孩子理解老師的良苦用心還好，一旦不能理解，便會和老師對著來。如果我們的孩子真的.是調皮搗蛋，上課不遵守紀律。那么課堂之上，我們不妨多夸獎一下他周邊的孩子，“我們班XX同學做得真端正，我們應該向他學習什么？”“我相信咱班每一個孩子都是愛學習的好孩子。”再如“我們班有些孩子就是會學習，你看他上課聽得多認真啊！”尤其是當這些孩子有少許好的表現時，一定要及時給予肯定和表揚，用放大的眼光對待孩子的優點。最近的復習課上，我以一顆星為誘惑成功地調動了孩子們學習的積極性，“大家要積極開動腦筋哦，積極發言的獎勵一顆星，回答得好的獎勵兩顆星。”于是，課堂上的學習氣氛馬上活躍了起來。我不禁感嘆，在我們眼里或許小小一顆星不值一分錢，但是孩子們卻視如珍寶。我原本以為孩子們到了三年級，不再稀罕老師的星星獎勵，可事實上不是這樣的，孩子們非但喜歡，而且竟然如此重視。所以，對待我們的孩子，不妨換一種方式，或許會取得意想不到的效果。

　　總之，孩子就是孩子，我們一定要多多給予他們正面的引導和鼓勵。因為正面的引導和鼓勵，為孩子傳送的是正能量，帶給孩子的是不竭的前進動力。

鼓勵作文 篇2

　　鼓勵正如一縷春風，吹入心田，感到心曠神怡，好似冬天里的陽光，溫暖著人們的心田。生活之中到處都需要鼓勵，失敗時，一抹鼓勵的微笑，使人重拾自信；成功時，一句鼓勵的話語，令人發憤圖強？鼓勵的力量是不容小覷。

　　記得在三年級的'時候，我的語文成績一塌糊涂，甚至可以用慘不忍睹來形容。一次，語文單元考的試卷發了下來，我早已對成績不抱有任何希望，果不起然，試卷上一個鮮紅的數字刺入了我的眼簾——87分，只有87分啊，我坐立不安地愣在了位置上。心里百感交集，想到：老師會怎么說我？回家之后怎么向爸爸媽媽交待呢？再怎么后悔也無濟于事，我靜靜地等待著老師的批評，我抬頭望向講臺桌那兒，老師向我投來了一個鼓勵的目光，走到我的身旁說：“這次考砸了是因為太粗心了，下次再認真仔細一點，我相信你一定可以考好的。”看著老師嘴角那好看的弧度，我的眼眶不禁有些濕潤，我用力地點了點頭，老師欣慰地笑了笑。

　　從此之后我發生了很大的改變，作業本上的字不再“龍飛鳳舞”一般的潦草，而是端端正正。上課也不再與周圍的同學聊天，而是聚精會神地聽老師講課？一段時間之后又迎來了一次單元考，自信滿滿地答好試卷，又從頭到尾仔細地檢查了一番，才滿意地交了卷。日歷一頁一頁地翻過，考卷發了下來，我用手捂住了分數，雙眼緊閉不敢直視，良久才睜開，“耶！97分！”我大叫了一聲，對試卷親了又親。老師也在全班同學面前表揚了我，說我有很大的進步，讓我學習的動力更加充足。

　　鼓勵可以改變一個人的心態，我們應當在生活中多多鼓勵他人，看到他人身上的優點，才會更加努力向上，更加進步。

鼓勵作文 篇3

　　從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我："不要難過，下次一定會考好的。"當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我："你要再接再厲，力爭更上一層樓。"當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我："人的一生怎么可能是一帆風順的呢?跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。"

　　在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。

　　面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學好嗎?這么多同學，我能與他們都和睦相處嗎?

　　第一個星期，老師就對我委以重任--讓我當班長。盡管我曾有過幾年的"班長干齡"和工作經驗，但是說實話，我的心里仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了--

　　同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個"磨合"的過程;我在班里并沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的`話就顯得特別多，班里嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。

　　班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我說："你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強后盾......"

　　聽了班主任的一席話，我的心里熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。

　　"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班里的各項工作都做好。

鼓勵作文 篇4

　　回憶著古老的故事，品味著世間的歡樂。童年，是兒童最有趣的時候，童年，是最富有兒童氣息的時候。然而，我的童年是這樣度的。

　　我的父親是名宣傳委員，他在工作上認真負責，勤勤懇懇。對我也不例外，每當我放學回家，做完當天的作業，總會嘆一口氣，終于做完了，既使這樣，但我也逃不出父親的“手掌心”，他總會嚴厲地對我說：“你真的全部都做對了嗎？”我也不敢確定，只好吞吞吐吐地說：“做……做對了。”

　　在父親面前，我猶如一只膽小的老鼠，怕這只嚴厲的`貓爸爸。果真，天不助我也，父親真的檢查出一道錯題，我沉重地低著頭，等待父親的批評，這時，我流淚了，淚水濕透了我的衣裳，這使我深深地感到了父親的嚴厲。

　　我撲到床上痛哭起來，母親聽到我的哭聲，總會走到我的身邊，盡自己的力量安慰我：宇宇，不要哭了，不要緊，這次沒做好，下次認真些，再努力嘛……”母親用那甜美的聲音安慰我，使我又感到一陣暖流浸入我的心中。

　　現在，我長大了，當我再次拿出小時代的作文時，的確寫得很差。但母親仍然一如既往的鼓勵我，使我的習作能力逐步提高，成了一個名副其實的寫作高手。

　　看著父親那忙碌的身影，看到母親那辛苦的面龐，看著爸爸的嚴厲，看著媽媽的鼓勵。我這才明白他們共同的起點-----那就是愛。我相信，在愛的批評與鼓勵下，我一定能茁壯成長，踏上人生的道路，走向美好的未來。

鼓勵作文 篇5

　　那天，是期中考試后開家長會的日子。當時初二年級的我并未領悟到，學習對我的重要性。

　　放學，我和同路的朋友，一起回到家。這時媽媽正在學校開著，一年一度的家長會。我和平時一樣，慣性的打開電腦，看起了韓劇。媽媽開完家長會回來，在我正看得起勁的時候破門而入。我一臉懵的望著她，她坐在了床上嘴角微微顫動:“這次我真的對你太失望了，我再怎么也不會想到你的成績會差成這般模樣，我從來不管你的`學習，那是我對你的信任，從今天開始。你就自生自滅吧!”順手把成績單摔在了我身上。媽媽這一動靜引來了爸爸和哥哥。我拿起成績單一看，我的每科成績都不及格。爸爸看到后說:“唉!你看看你，難怪老媽對你這么失望。”我的淚水不受控制的流了下來，我對自己也感到很失望。哥哥走了進來，關上門，坐在一旁，拍了拍我的肩膀:“加油吧，不是還有時間嗎?你可以的，哥哥相信你!”我望著哥哥，沉入海底的心，又服了上來。我把眼淚摸盡。

　　我相信自己，也堅信自己。在這短短的一年直接。我比誰都努力，無論是在課上，還是在課間，在家中，就連在公交車上，我都在復習著。我也有過想要放棄的時候，但是因為想起哥哥對我說過:“你可以的，加油，哥哥相信你!”如果沒有哥哥那句鼓勵我的話。想必我現在也不會取得更好的成績。

　　因為鼓勵，才有今天的我。

鼓勵作文 篇6

　　無私的關心是父母給兒女最好的禮物；無限的力量，是真摯友誼給人們最好的禮物；無垠的草原是大自然給大地做好的禮物。最好的禮物不一定要多珍貴，不一定要多大。也許，就是一個關心；一份愛的早餐·······

　　可能你不需要，但他已經給了你他認為最好的禮物，就像是：小狗今天過生日，好朋友小貓去參加它的生日派對，每個小動物都準備了禮物，小貓當然也不例外。到了晚上，小動物們都回家了，小狗迫不及待地拆開朋友們送它的禮物，有小皮球、大骨頭、小鈴鐺······等到拆開小貓的禮物盒時，小狗竟把它扔進了垃圾桶。原來，小貓把自己珍藏了多年都沒舍得吃得咸魚送給了小狗。小狗開始抱怨了：“我好把你當朋友呢，你竟然就送我條臭咸魚！”從此，小狗在也不理會小貓。小貓很傷心，不知道自己是哪里做錯了，讓小狗生氣了。就這樣，過了許久。

　　一天，小狗被一些班上調皮的同學欺負，正好小貓經過，看到是小狗，不管三七二十一就沖了上去。誰然他們都受傷了，但他們重拾友誼，加深了感情。在現實生活中，有許多生在福中不知福的人，就因為一點小事、矛盾就失去了真摯的友誼。現在的`我們，真處在青春期，與父母時常會發生沖突，但要學會理解！！去年的某一天上午，我與同學約好出門散步，這天不是很熱。在馬路上，來來往往的車很多，總會看到一位身著橙色衣服的清潔工阿姨，在車來車往的馬路上穿梭。把飄的馬路上的垃圾清理干凈，這是她一天辛苦而又危險的工作。過了一會，一個跟我差不多大的男生出現在她的面前，她立刻露出笑容，雖然歲月從她臉上走過時留下了明顯的皺紋，但她笑起來仍然美麗慈愛。可以看出，那是她不爭氣的兒子。穿著整齊高貴，卻顯出一副憎惡的樣子對著他的母親。因為隔得太遠，我沒有聽到他們在說什么，但可以看到，她的兒子好像很生氣。她很無奈，邊搖頭邊掏出一把帶著一絲灰塵的人民幣，把面額較大的給了兒子，兒子得到錢后離開了······母親的眼睛含著淚水望著兒子，那種關心，望子成龍的心愿，又有誰能體會得到呢？又有幾個母親，會斷然拒絕孩子的要求，她們只能默默關心著我們，守護著我們，盡力地滿足我們。

　　因為，在她們眼里，這種無私的“愛”，是她們給孩子“最好的禮物”！漸漸地，我長大了，開始理解父母，同時也知道了：禮物，不僅僅是實物，更多的，是一種無形的“愛”！“愛的力量有多大？”“我也不知道，應該，很大、很大吧······”

鼓勵作文 篇7

　　從我記事起，媽媽就教育我。說：“無論遇到多么可怕的事情，笑一笑就過去了，你一定要樂觀。這句話已經成為了我人生中的“座右銘”了。

　　在我上二年級的時候，爸爸教我騎自行車。因為那時我還小，想想都是多么困難的事。但爸爸告訴我：“只要你付出了，就一定會有收獲。”我自信起來，開始學車。首先爸爸扶在后面，我往前蹬，我叫爸爸千萬不要松手。我開始騎，爸爸也開始往前推。但之后我沒有想到的是：爸爸竟然松手了！我開始有些慌亂，完全沒有注意前面，我壓到了一塊石頭，摔倒了。我的眼淚已經止不住要流出來了。但媽媽的話突然在我腦中一閃，我趕緊擦掉眼淚，笑了笑。爸爸開始有些擔心，向我跑過來。問我：“沒有事吧？”我笑著說；“沒事，繼續練習，我一定會成功的！”爸爸也笑了。經過了很多次的練習，受了無數次的傷，我最終還是學會了騎自行車。

　　有一次媽媽教我包餃子。我心想：這么簡單的事，我看定會成功的。于是我爽快的答應了。媽媽先叫我做餃子皮，先拿出一大塊面團，把面團揉成一個粗長條，然后用菜刀切成一塊一塊的'。因為菜刀太危險了，所以媽媽不允許我做前面的部分。然后拿出搟面棍，把面塊一拍然后用搟面棍開始搟，搟成皮。可是我總是搟不出來，我生氣了，把搟面棍扔到了地上，又踢了幾腳。媽媽撿起搟面棍，打了我的頭。我委屈的說：“你為什么打我？都怪搟面棍不好用。”我的眼睛已經含淚了，馬上要哭出來了。媽媽再一次打了我的頭，生氣的說：“難道你忘了你小時候我跟你說的話了嗎？”我趕緊把淚擦掉，低聲地說：“知道了。”我拿起搟面棍，繼續搟皮。最后把餡料放在餃子皮上，一折，就做好了。媽媽笑話我做的餃子像丸子。我也笑了。

　　至今為止，媽媽對我說的話總是讓我受益無窮啊！

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