關于書法作文600字合集八篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的書法作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書法作文600字 篇1

　　書法不僅僅是方塊字，更是一門藝術。這門藝術需要我們用時間和精力去澆灌它。

　　時光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學習的一年級小學生。認識的幾個結構簡單的字都寫得橫不像橫，豎不像豎。每個字好像都遇到了臺風，個個都歪七扭八。于是，父母就讓我學習書法。

　　從此我就開始踏上學習書法的征程，從普通的橫豎撇捺開始。橫就像是一座橋，微微傾斜著左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的繡花針，上粗下細……慢慢地，慢慢地，寫字的作業越來越多，而且都是十分簡單的橫豎撇捺，牙還沒長齊的.我，自然是有著好玩的天性，哪懂得要練好什么基本功，只是抱著一股新鮮感，可時間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對每天重復的筆畫開始厭煩，慢慢地，手指開始握筆時間過長而麻了，手臂也開始酸痛。放棄的想法越來越迫切。可是，父母之命難違，便打起了如意小算盤——偷工減料，隨便亂寫……

　　終于完成了今天的任務，心里暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望著哥哥喜悅的神情，我偷樂著，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩只眼睛一直盯著我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子里一直胡思亂想。只聽見“嘶，嘶嘶”兩聲，然后又“啪”的一聲。狠心的哥哥無情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態度。

　　我暗暗下定決心，要努力寫好字。每當我覺得練字苦的時候，我就這樣想：如果你要寫一篇文章同樣是表達一種意思，用英文要寫那么長，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的文字。這樣不是可以減輕我們的負擔嗎?何樂而不為? 每每這樣想，我就有了練字的干勁......

　　作為中國新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫字開始，讓傳統文化在新的時代里血脈相傳、熠熠生輝!

書法作文600字 篇2

　　我明白了“一分耕耘，一分收獲”，只有靜下心來辛勤付出，才會得到收獲，才能幫助我登上高峰。

　　——題記

　　八歲那年，我開始學寫毛筆字，在我眼中這異常辛苦，握筆時不能象握鉛筆那么輕松，要抬起手時，還需要不時調整寫字的姿勢，每次下課后我都覺得特別累。回家還得寫那么多老師布置的毛筆字作業，一想到這些，我就十分討厭練書法。

　　直到有一天，我實在是寫不下去了，就將筆甩在了一邊，坐在一旁休息。坐在我旁邊的好朋友發現我的異樣，問我：“你為什么不寫字呀?”我鄒起眉頭：“這有什么好寫的.呀!真的好累。”她放下筆說：“你知道大書法家王羲之嗎?有一次，他正專心致志地在書房練書法，竟然忘記了吃飯，他的妻子就叫書童送來了他平時最愛吃的饃饃和蒜泥，可當他的妻子走進書房時，發現王羲之用于太過專心竟把蘸滿墨汁的饃饃往口里塞，沾得滿唇全是黑墨。我們練書法是為了讓心靜下來，而不是變得浮躁、懈怠。”朋友說完繼續埋頭練習，我想：我難道不可以像書法家一樣靜心練字嗎?我這樣心浮氣躁，字是永遠不可能寫好的。于是我又重新拿起了筆，將筆握得緊緊的，抬起手肘，開始一筆一畫地練習，我專注而投入，不再胡思亂想，在紙上寫下了一個個漢字，這些字竟不像平時那樣的模糊，似乎也開始透出著靈性與魅力呢!不一會兒就下課了，而這節課讓我獲益匪淺。

　　自從聽了那位好朋友的勸告后，我明白了“一分耕耘，一分收獲”，只有靜下心來辛勤付出，才會得到收獲，才能幫助我登上高峰。

書法作文600字 篇3

　　作為一名中國人，必定知道中國文化博大精深，中國的文明長達五千年，而五千年滋長的瑰寶必定數不勝數。

　　中國的傳統文化擁有許許多多，各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說到書法，方正，方格便是形容漢字最貼合的詞語。從遠古時代的甲骨文到現如今的簡體字，這一個個文字的.變化都象征著我們的進步。

　　書法，便是中國獨特的傳統文化之一，文房四寶——筆墨紙硯。中國的書法藝術，看起來非常普通，只不過拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書寫漢字而已，似乎人人都會，但恰恰相反，她表面的簡單中，實則蘊含著無線的豐富。在書法藝術中，一紙為上，著墨處為黑，無墨處為白；有墨出為實，無墨處為虛；有墨處為字，無墨處亦為字；有字處固要，無字處尤要。

　　一個和煦的下午，我隨著遣毫之時的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，以及“抗肩”。這些都產生出極盡變化的線條形狀，恣意妄為，分割出大小兼存的方塊，營造出別有洞天的藝術世界。

　　又記起兩點前剛踏入墨跡中時的我，剛接觸楷體，只識歐陽詢的無與倫比，實在不懂那起起落落，也毫無規律可言。當時我的腦海中只出現幾個字“要多練！”。我做到了。我常常一入書房就是一天，忘了吃飯，忘了睡覺，手臂也因長時間的抬舉而酸痛，手指也因握筆而僵持，頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過要放棄。不知不覺中，我懂得了這傳統文化中的精神——堅持。

　　學習、生活就像一張純白無瑕的宣紙，讓我充滿想象的盡情揮毫。書法教會了我如何在生活的宣紙上作出滿意的作品，那就是擁有恒心和努力。

　　與我而言，書法不僅僅是傳統文化，享樂，更是一種磨礪心靜的活動，一種全新的挑戰，他見證了我的堅持。

書法作文600字 篇4

　　從小學二年級起，我就學習書法了。三年來，它給我帶來了無數的喜悅與歡笑，但也讓我經歷了許多的挫折和磨難。書法承載著我的夢想。寄托著我的情感，它一直伴著我成長。

　　記得那一次，我的書法作品脫穎而出，有幸參加常熟市書法比賽。得知這一消息，我緊張極了。心兒砰砰直跳，一回到家我就開始練習書法。可這時我才發現，我寫的字問題太大了，不是橫斜了就是豎太細了。于是，我一遍遍地反復練習。那時是冬天，天氣很冷，盡管在室內，寒氣還是進來了，我的'手變得通紅通紅的。“好冷啊！”我不禁放下毛筆想停止練習，但一想到比賽快到了，我就打消了這個念頭，再次拿起冰冷的毛筆。我的手不停地顫動著，但我咬緊牙關堅持著。可是，我一用力，一陣刺痛變會傳遍我的身體。原來，凍瘡使我的手裂開了，一絲絲鮮紅的血滲了出來。我每寫一筆都伴隨著一陣疼痛，但一想到老師、爸媽對我的期待，我毫不猶豫地拿起一塊紗布，輕輕擦去血跡，繼續練習。沒多久，我手中的毛筆已經運用自如了，那一刻，我感到書法是一種多美妙的東西啊！這時，枯燥的漢字也如同一個個美麗的音符跳動著，我沉浸在書寫的境界中，一直練到我滿意為止。這時我才發現，手上的凍瘡裂得更大了，而我卻分明感覺不到刺痛了。

　　比賽當天，那緊張的心情早已煙消云散。我信心滿滿，筆走如飛，一個個清秀的大字贏得了評委的驚嘆，我得到了“常熟市一等獎”。喜悅的淚花在我的眼眶里打轉。

　　如今，我繼續行走在書法的道路上，每天與書法相伴。它已經成了我人生中不可缺少的伙伴，有了它，我的生活將變得更加絢爛多姿。

書法作文600字 篇5

　　小時候，爸爸教我學寫毛筆字，希望我能做一個舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時候的我是個急性子，做什么事根本沒有耐心，就連寫20道算術題，頂多些5道就跑出去玩了，更別說讓我安靜寫字了。

　　果真不假，剛練幾天，我就覺得這太枯燥無聊了，一點意思也沒有。所以，寫的時候總是三心二意，總想著和別的小朋友玩兒。于是我便找個理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩。“強扭的瓜不甜。”總于有一天，爸爸好像發覺我對這沒興趣，就不再強求我寫了。

　　真正對書法的喜愛，其實源于我的.表姐。一次偶然的機會去表姐家玩，我看到表姐正專心致志地寫著毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專注地臨帖的神情，那優雅的風姿，一行行行云流水般的字跡便出現在我的眼前，這時，我那沉寂已久的心又火熱起來，纏著姐姐教我練字。

　　“學習書法，一定要有恒心，有毅力。”姐姐放下手中的筆，為我講了起來，“只有堅持不懈，靜下心來，才能學有所得。”我似懂非懂的點了點頭。

　　接著，姐姐還給我講起了“書圣”王羲之的故事。王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。

　　在表姐那里，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫沙”等許多書法知識和故事，也欣賞了眾多的名碑名貼。我不禁被那一個個結構精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對書法產生了濃厚的興趣。從那以后便一有時間就練習。

　　自從我學了毛筆字，我已經改掉了許多壞毛病，變得更加細心，有耐心了！

書法作文600字 篇6

　　四年級之前，我的字相當的爛，和大風中的草一樣，隨風亂飄，簡稱：“草上飛”。盡管我百分之百的認真。在學校的書法比賽中，也只能得六分。因為字像一把爛草，這可讓我媽犯了愁。

　　于是，我媽就找到了一個書法班，聽別人說，這是書法家王家學老師的書法班。不論我媽怎么讓我去，我死活都說兩個字：“不干！”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是說翻就翻，比翻書還快。剛才還高興的臉上，立刻顯現出生氣的表情。我一看，覺得事情不妙，只好看在他是我媽的.份上乖乖去了。

　　來到這，老師很熱情。安排好座位，就開始上課了。看到老師的字之后，我才知道，我真得加油了。我就從橫開始，每天練，每天練，慢慢的，我的字越來越好，已經慢慢成形了。字越來越好，經常因為寫字好，我被人表揚，但還是和老師的字有很大的距離，所以我更加努力，爭取和老師寫的字一樣好看。在這個書法班里比賽，我已經得到十分，名次靠前，但是遲遲沒有趕上來。我一直在想，應該還要繼續練，繼續再參加比賽。

　　后來，我坐了一夜火車去了杭州，來到了第六屆全國中小學生書法比賽的現場，因為我每天都在練習，所以非常有信心。我把平日的努力，都用在了這里。一筆一畫地開始寫，一個小時過去了，作品都被收完了。

　　過了一會，開始頒獎了，我一看名單，銀獎里面沒有我。正有點失落呢，突然，一個熟悉的名字跳在我的眼簾，我得了金獎！我得了金獎！我一把抱住媽媽笑了起來。從這一次，我知道了，只有每天辛勤練習才能實現寫好字的夢想。

書法作文600字 篇7

　　我喜歡工整書寫漢字，課余時間參加了書法班的學習。

　　在書法班里，老師是一個年齡大約40多歲的中年人。他上課風趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時候，有的同學總把握不好每個筆畫的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對嗎？“對”我們異口同聲的回答到。老師又說：“你們看，一個美女向你翩翩而來，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說：“對，不能把木字的`豎寫短了……”這個字以后再沒有人寫得不規范。

　　班級里的同學年齡差異太大，年齡大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟著書法老師學習，所以他也就一起來學習。叔叔的進步真大，我們一學期要完成的基本筆畫，叔叔一個月就寫好了，而且還要跟老師學行書，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學得飛快，我也能學習寫行書。我又暗自慶幸：我在童年時代就能遇到這么好的老師，等將來我的孩子上學了，是不是我在家里就可以教她工整寫字了呢？“偷笑”。

　　最近，老師又組織大家寫春聯，說過年的時候我們誰的字進步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫的春聯。我卯足了勁，上書法課認真聽，練習，回家讓媽媽督促我課余時間練習，最后在老師組織的書法比賽中，我是進步大的同學中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯。

　　老師講：我們的漢字是最工整規范的方塊字。認真寫字的同時，也要真誠待人！

書法作文600字 篇8

　　時光飛逝，我學會了游泳、溜冰、吹豎笛……不過，書法令我情有獨鐘。

　　在我八歲時，看到表姐書法寫的很好看，所以我向媽媽請求去學書法。媽媽看到我興趣濃厚，給我報了課外班，并叮囑我不可半途而廢。

　　在課外班，老師先教我握筆。老師出示投影，給我們進行示范。我覺得并沒有多大難度，兩下子就學會了，得意極了。接著，老師讓我們學習筆順：寫基本的筆畫。看起來容易，做起來難。我開始寫橫。毛筆根本不聽我的使喚，手不聽發抖，筆下的橫像一條條毛毛蟲，坐在我身旁的小胖突然探出頭來，看了看我的字大叫道：“大家快來看啊，毛毛蟲爬到了紙上了。”同學們一窩蜂地涌過來，對我的字指指點點，我十分慚愧，臉羞得像大關公，恨不得找一個洞鉆進去呢！

　　回到家后，我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂，就問我今天發生了什么，我把今天發生的事一字不落地告訴媽媽，媽媽笑了笑，鼓勵我：“兒子，做事不能因為遇到困難，就放棄，要堅持到底，不要怕被嘲笑，盡力而為。”聽了媽媽的話，我如同鼓足了勁的船帆。于是每天一有空，就會練習，直到累了。

　　幾個星期后，老師看到我寫的筆順很有筆鋒，在班上表揚了我，我的勁頭更足了。后來，老師開始讓我們學習單字練習。在寫一個字時，有許多細轉粗，粗轉細的筆畫我寫得并不流暢，而且許多細節都很難掌握。老師讓我寫一個“李”字，要寫成“瘦”字，我由于對我字的'結構并不了解，再加上第一次寫單字，導致重心不穩東倒西歪，顯得十分無力。老師手把手地教我，給我悉心講解漢字的結構，看到老師寫的一手好字，我羨慕極了。我的信心更加堅定了，一回到家，我總會堅持練字一個小時。漸漸的，我寫的字也有模有樣了。今年學校舉行書法大賽，我的作品獲得了一等獎，在學校展覽區進行展覽，看到黑壓壓的一群人欣賞我的作品，我的腳下仿佛踩著一朵朵幸福的云。

　　閑暇之余，練練書法，已經成為我生活中的一部分。書法，讓我感受到了成功的喜悅。

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