【精品】滿(mǎn)分作文集錦9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的滿(mǎn)分作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿(mǎn)分作文 篇1
甜甜同學(xué)：
你好！看見(jiàn)你的這封信，第一感覺(jué)就是“俺找到一個(gè)伙伴，一個(gè)敢讓俺說(shuō)出心里話的伙伴”！這些話不能說(shuō)給爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兟?tīng)不懂，而你一定能讀懂……
俺想要去流浪，不是逃避．而是期待；俺想要去流浪，不是幻想，而是追求。
著一身破舊的牛仔服，騎一匹瘦弱的馬，懷抱一把舊吉它。沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，有的
只是一種浪子情懷，一種別樣的個(gè)性，一種淡淡的叛逆。
在鋼筋水泥的叢林里，發(fā)達(dá)的社會(huì)中生活著孤僻的新人類(lèi)，競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)、精英無(wú)休止的響在你的耳邊，只要分?jǐn)?shù)，不要友情，只要名次，不要真誠(chéng)……俺想要去流浪，讓不愉快的往事隨風(fēng)而去．在與自然的對(duì)話中，做回真實(shí)的自身。
誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”。君不見(jiàn)，考前幾日，無(wú)論往日如何談笑風(fēng)生，看淡一切，此時(shí)都在埋頭苦讀，磨那桿不快也光的“老槍”。考后的排名把人分成三六九等。這份酸楚是無(wú)法言表的。俺想要去流浪，不必?fù)?dān)心勝利與失敗，尋找一份難得的歡樂(lè)。
俺想去撒哈拉。讓漫漫黃沙隔絕城市的喧囂，看看那遠(yuǎn)離現(xiàn)代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守護(hù)這片無(wú)垠的空曠。傾聽(tīng)一段古老的傳說(shuō)，讓心潮再次澎湃。
俺想去亞馬遜。讓片片雨林遮住煩惱與憂(yōu)愁，去體味那份原始的寧?kù)o，看看美麗而又可怕的食人魚(yú)。曾經(jīng)夢(mèng)中追尋的一切如今都可以一一實(shí)現(xiàn)。
俺想登上珠峰。呼吸8848米高空的空氣，觸摸千年不化的積雪。
在流浪人的詞典里，沒(méi)有寂寞，沒(méi)有孤獨(dú)。什么都可以想，什么都可以不想�？梢蕴稍谏硵偵峡葱袢諙|升、夕陽(yáng)西下，可以在漆黑的曠野里狂奔。不必壓抑自身的感情。對(duì)著天穹發(fā)泄自身的一切，那種快意是無(wú)法表達(dá)的。自然——永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)的朋友。
在流浪人眼里，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的.，海永遠(yuǎn)是綠的，草永遠(yuǎn)是青的。
俺想要去流浪，沒(méi)有太多的理由，只是一種心情。
甜甜同學(xué)，你能和俺一道去嗎？盼望你的回音。
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
【閱卷簡(jiǎn)批】
90后生在眾人的“諧音”中就是“非主流”，叛逆的一代。就如作者自身所言的那樣特立獨(dú)行——“沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，有的只是一種浪子情懷，一種別樣的個(gè)性，一種淡淡的叛逆。”作者的這篇文章是對(duì)90后的一種代表性的全面剖析，道出了心中的無(wú)奈與深怨。這是一篇具有挑戰(zhàn)性的文章，直面實(shí)際，貞言不諱。而作者這般尖銳、獨(dú)立的講敘從心理上來(lái)說(shuō)就已經(jīng)構(gòu)成了反思（即勸說(shuō)）的立場(chǎng)。解鈴還需系鈴人，個(gè)人心理上的煩惱其實(shí)也只有自身主動(dòng)努力才干排除的，作者的長(zhǎng)篇大論實(shí)則就是對(duì)于無(wú)奈的發(fā)泄，這就是心理療法的體現(xiàn)。所以說(shuō)作者的立場(chǎng)同樣站在勸說(shuō)的角度，符合命題的寫(xiě)作宗旨。
【發(fā)展等級(jí)】 語(yǔ)言流利，句式優(yōu)美，意境恬雅是本文最大的特點(diǎn)�！鞍诚胍チ骼�，不是逃避．而是期待；俺想要去流浪，不是幻想，而是追求�！薄霸诹骼巳搜劾铮煊肋h(yuǎn)是藍(lán)的，海永遠(yuǎn)是綠的，草永遠(yuǎn)是青的。”這些語(yǔ)句的描寫(xiě)給了文章詩(shī)意般的靈魂，使讀者讀來(lái)朗朗上口，毫不生澀，給人一種心靈上的甜美享受。
滿(mǎn)分作文 篇2
輕輕的閉上雙眼，讓雙手在胸前合十，剔除心中的雜質(zhì)，讓心靈在這一刻得到純潔與寧?kù)o。然后用一份感恩的心去體味生命中的每一次，去洗禮靈魂中的每一顆沙粒，讓你的生命不再灰白，從而變得絢麗多彩，讓你的靈魂不再被世俗所蒙蔽，從而變得遼遠(yuǎn)而豁達(dá)。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)讓自己的心在大自然中得到升華。用一顆感恩的心去看“亂花淺俗迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的美景;用一顆感恩的心去感受“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的壯觀;用一顆感恩的心去聽(tīng)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收之歌。帶著一顆感恩的心去旅行，去大自然中尋找快樂(lè)與幸福，去大自然中陶冶情操，去大自然中擷取春的勃勃生機(jī)，夏的熱烈奔放，秋的樸實(shí)無(wú)華，冬的純潔寧?kù)o。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)讓自己變得快樂(lè)。不必對(duì)生活中的不順或挫折有太多的抱怨，而要對(duì)這些挫折與不順表示感恩。因?yàn)闆](méi)有挫折的生活是一杯平淡無(wú)味的開(kāi)水，只有挫折才能讓本平淡無(wú)味的'生活變得色彩斑斕，滋味繽紛，只有挫折才能讓生活變得精彩而富有意義。不要太過(guò)于追求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，而要讓自己在挫折中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，在風(fēng)雨中筑架彩虹。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用一顆赤熱的心去溫暖他人，消融人與人之間冷漠的冰雪，焚去心與心間的籬墻，將你的友情撒向世界的每個(gè)角落，為人們帶來(lái)溫暖，不要吝嗇你的笑容，將你的笑容傳遞給每一個(gè)憂(yōu)愁的人，掃去他們頭上的陰霾，打開(kāi)他們緊鎖的眉頭;不要吝嗇你的愛(ài)心，將你的愛(ài)給予每一個(gè)寒冷中瑟瑟發(fā)抖的人，讓他們?cè)诙罩锌匆?jiàn)明媚的陽(yáng)光，讓他們看見(jiàn)希望的種子在沙漠中發(fā)芽。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)對(duì)給予你親情的人送上誠(chéng)摯的謝意和祝福。不要對(duì)臨行時(shí)母親的叮囑擺出一副厭煩的姿態(tài)，用心去領(lǐng)會(huì)，便能明了其中深沉的愛(ài);不要對(duì)父親的呵斥產(chǎn)生反感，用心去感悟，便會(huì)讀懂一個(gè)恨鐵不成鋼的父親的憤懣與無(wú)奈;不要對(duì)家人的每一次幫助投以不屑的神色，用心去感受，便能體會(huì)到每一位親朋溫馨的關(guān)懷。要學(xué)會(huì)對(duì)母親的每一次叮嚀說(shuō)聲“您放心”，要學(xué)會(huì)對(duì)父親的每一聲呵斥說(shuō)聲“對(duì)不起”，要學(xué)會(huì)對(duì)家人的每一次幫助說(shuō)聲“謝謝”。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)從另外一個(gè)方面去看待生活，享受生活。感謝傷害你的人，因?yàn)樗屇銓W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);感謝欺騙你的人，因?yàn)樗屇阍鲩L(zhǎng)了智慧，擦亮了眼睛;感謝咒罵你的人，因?yàn)樗屇惆l(fā)現(xiàn)了自身的不足，尋覓到彌補(bǔ)的良方;感謝與你競(jìng)爭(zhēng)的人，因?yàn)樗屇阌辛饲斑M(jìn)的力量，拼搏的方向……
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)我心釋然;學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)留守緣份的天空;學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)在廣闊的天空中執(zhí)著地拼搏;學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的去唱生活的歌謠……
學(xué)會(huì)感恩，感恩生命，花開(kāi)花落我無(wú)悔……
滿(mǎn)分作文 篇3
正能量
生活中處處都有正能量，樂(lè)于助人、勇敢正直等都是正能量。但是，拾金不昧更重要一些，想知道為什么嗎?請(qǐng)看下面這個(gè)小故事。十床首長(zhǎng)徐萬(wàn)家的愛(ài)人張桂蘭，早晨一開(kāi)門(mén)就在門(mén)口撿到一條金項(xiàng)鏈。張桂蘭八十多歲了，她一生中沒(méi)有享受過(guò)金手鏈的待遇。她年輕時(shí)，人們都不講究穿戴，那個(gè)年代也沒(méi)有金首飾，更不用說(shuō)佩戴了。等她年紀(jì)大了后，出現(xiàn)了金首飾，但這些似乎已不屬于她們，而只屬于她們的下一代享有了。
張桂蘭掂量了掂量足足有十克多的金手鏈，把它交給了護(hù)士長(zhǎng)，希望能盡快找到它的主人。護(hù)士長(zhǎng)知道，科室里的工作人員很少有人戴手鏈之類(lèi)的飾物，這不僅僅是因?yàn)樗齻儾恢v究，的是因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系。果然，她問(wèn)了一遍科室人員，沒(méi)有一人說(shuō)有丟失。張桂蘭也留心地問(wèn)過(guò)病友，也沒(méi)找到失主。
一個(gè)又一個(gè)星期過(guò)去了，這條金手鏈還在護(hù)士長(zhǎng)的抽屜鎖著，似乎它的主人已將它遺忘。正當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)準(zhǔn)備把它交給院里時(shí)，一位護(hù)士說(shuō)：“好像六樓有人來(lái)找過(guò)什么�！弊o(hù)士長(zhǎng)馬上與六樓取得聯(lián)系，果然是一位六樓住院病人在來(lái)五樓做心電圖時(shí)，丟失了手鏈。
當(dāng)主人看到丟失這么久的手鏈找回時(shí)，高興極了。她特地買(mǎi)來(lái)鮮花送給拾金不昧的張桂蘭。
有一次，我在學(xué)校丟了十元錢(qián)。雖然錢(qián)很少，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是一筆不小的財(cái)富。在我心急如焚之時(shí)，一位同學(xué)撿到了錢(qián)，還給了我，我非常高興，對(duì)他說(shuō)：“你真是個(gè)拾金不昧的好同學(xué)啊!”
的確，丟失物品者不僅僅是得回了丟失物，還得到了一段美好的`回憶，使他老時(shí)回憶起時(shí)充滿(mǎn)了美好的期望。我愿拾金不昧這種高尚的品質(zhì)人人都擁有，擁有一段美好的回憶。
滿(mǎn)分作文 篇4
歲月匆匆，花開(kāi)花落，隨著時(shí)間的變換，轉(zhuǎn)眼我便該從一個(gè)幼稚的小學(xué)生升至為一名中學(xué)生。
在我成長(zhǎng)的道路上，我忘不了我那敬愛(ài)的老師。是老師給與我們豐厚的知識(shí)，是老師引領(lǐng)我們走向智慧的天堂。每當(dāng)我們有不解的'難題時(shí)，總是老師一遍一遍地給我們不厭其煩地講，直到我們?nèi)珪?huì)時(shí)，您才露出滿(mǎn)意的笑容。在我成長(zhǎng)的道路上，我還忘不了那同學(xué)間的真情互助。我就像海洋中向前行駛的一葉扁舟，有了同學(xué)們的真情互助，才讓我的漫長(zhǎng)的歲月和漫長(zhǎng)的旅程，不再那么孤獨(dú)。我們共嘗黎明時(shí)光，同看近日天山。學(xué)海依舊會(huì)無(wú)涯，但卻有了你們，我不在以苦作舟，而是樂(lè)在其中。
所以我要謝謝你們帶給我的快樂(lè)時(shí)光，謝謝你們與我同行的朋友！在我成長(zhǎng)的道路上，我還忘不了我的親人。我要感謝父母給了我生命，感謝親人在困難中幫我。都說(shuō)父愛(ài)如一杯清茶，不細(xì)細(xì)品是品不出味兒的。母愛(ài)像一杯濃郁芬芳的果茶，喝了讓人回味無(wú)窮。是啊！在我生病時(shí)母親關(guān)心地問(wèn)寒問(wèn)暖，在我咳嗽時(shí)父親會(huì)為我披上一件溫暖的大衣，有時(shí)在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)母親還會(huì)為我端上一杯甜甜的牛奶。
在別人看來(lái)這只是簡(jiǎn)單一點(diǎn)點(diǎn)的小事，但是在我看來(lái)，這就是愛(ài)！所以在這花香悠悠，雨點(diǎn)滴滴的季節(jié)里我要感謝我的所有親人！老師！同學(xué)！朋友！在我成長(zhǎng)的道路上我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們！
滿(mǎn)分作文 篇5
勇輒行者無(wú)疆，因?yàn)橛辛擞職猓鎸?duì)眾多切割師都不敢動(dòng)手的絕世珍寶，年輕的徒弟毫不遲疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠變成流彩的綠洲，因?yàn)橛辛擞職�，世界才�?huì)變得陽(yáng)光無(wú)限，活力四射。
勇氣，讓素雅的梅花不畏嚴(yán)寒傲雪綻放;勇氣，讓美麗的蝴蝶不怕黑暗破繭而出;勇氣，讓孤傲的雄鷹忍住劇痛完成蛻變。人生，不亦是如此嗎?追逐夢(mèng)想的途中，荊棘叢生，懦弱者瞻前顧后進(jìn)退兩難，終將一生平庸碌碌無(wú)為;勇敢者，不畏風(fēng)雨，迎難而上，必定熬過(guò)艱險(xiǎn)，迎來(lái)彩虹。勇輒行者無(wú)疆，只有帶上勇氣出發(fā)，才能讓我們?cè)谌松飞嫌杏h(yuǎn)。
她是一位真正的英雄，縱身一躍挽救了孩子的生命;她是一位無(wú)畏的勇者，用行動(dòng)弘揚(yáng)人間大愛(ài)。張麗莉，最美女教師，大卡車(chē)沖出的一剎那，她想到的`不是自己，而是身邊的學(xué)生，用自己的雙腿換得了十多個(gè)孩子如花的生命�！氨槿萦褡魈ァ�，都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即使再面對(duì)那一刻，這也是不變的選擇。智氣無(wú)畏，勇者無(wú)敵，她的勇氣化作一雙翅膀，載著她在人間的長(zhǎng)河中書(shū)寫(xiě)最華美的篇章。
他是長(zhǎng)江邊上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅;他是民族文化的愚叟，揮舞雙臂在文化殿堂里叩石垠壤。王國(guó)維，國(guó)學(xué)大[微博]師，人之至偉，在那個(gè)激進(jìn)狂躁的年代，以驚人的勇氣，倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興。“試上高峰窺皓月，偶開(kāi)天眼覷紅塵”，面對(duì)中華傳統(tǒng)文化的頹勢(shì)，他挽狂瀾于即倒，用生命向歷史叩問(wèn)。因?yàn)橛職�，他把生命的最后力量化作一縷星光，點(diǎn)亮文化的黑夜;因?yàn)橛職猓端U園含恨而逝，激起了來(lái)自歷史長(zhǎng)河的層層漣漪、人性深處的粼粼波光。
勇氣，不一定都是海誓山盟的承諾，不一定都是驚天動(dòng)地的壯舉，勇敢地從身邊的每一件深廣意義的小事做起，人生內(nèi)涵也因此而拓展無(wú)限疆域。倘若每個(gè)人都能拿出勇氣，拒絕懦弱，那么放眼未來(lái)，又何嘗不是一派萬(wàn)象更新的景色!
“勇輒行者無(wú)疆”，讓我們每個(gè)人都擁有一顆勇敢的心，在生命的旅途中，行出自己無(wú)悔的靈魂，走向世界，走向未來(lái)。
滿(mǎn)分作文 篇6
我愛(ài)我校，因?yàn)樗拿利悾晃覑?ài)我校，因?yàn)樗男缕�；我�?ài)我校，更是因?yàn)樗羞@我童年的夢(mèng)想、美好與快樂(lè)。
回想，剛剛來(lái)到這個(gè)當(dāng)時(shí)是神秘而現(xiàn)在是充滿(mǎn)生機(jī)的大家庭時(shí)，心中到底是什么味道呢？是羞澀？是高興？還是留念——留念一起度過(guò)6年時(shí)光的小學(xué)同學(xué)？它是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感情。
現(xiàn)在，我已經(jīng)在這個(gè)嶄新的校園里生活了幾個(gè)月了，我認(rèn)識(shí)了同學(xué)，認(rèn)識(shí)了老師，認(rèn)識(shí)了這個(gè)學(xué)校。它不僅僅是我學(xué)習(xí)、生活的地方，它已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分了。學(xué)校，是我學(xué)習(xí)的空間；學(xué)校，是我交友的平臺(tái)；學(xué)校，也是使我思想成熟的稻田。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下來(lái)，它也讓我從目不識(shí)丁的、對(duì)凡事都似懂非懂的孩子變成了一個(gè)明白許多的道理的`“大人”了，它還讓我走出孕育我的暖房，迎接新生活！
我夢(mèng)想中的學(xué)校，不需要太華麗，不需要太奢侈，只要有著青春的步伐，只要有著快樂(lè)的舞步，只要有著對(duì)夢(mèng)想的追求，這就是我一生中最美好的向往。百年的名校，百年的歡樂(lè)。百年的名校養(yǎng)育了千百個(gè)出色的學(xué)子，百年的名校培養(yǎng)了千百個(gè)祖國(guó)的棟梁。學(xué)校的好壞不在于它的年代有多么久遠(yuǎn)，學(xué)校的好壞不在于它的教學(xué)，在我的心中，只要每一個(gè)老師都以百分之百的愛(ài)對(duì)待學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都以百分之百的熱情對(duì)待老師，每一位師生都以百分之百的激情來(lái)對(duì)待學(xué)校，并每一個(gè)人都相信自己是最棒的，對(duì)自己有著絕對(duì)的信心，那么這就是一所名校�？窗�！我們的學(xué)校不正是這樣的一所學(xué)校嗎？以自己的榮譽(yù)作為班級(jí)的榮譽(yù)，以班級(jí)的榮譽(yù)作為學(xué)校的榮譽(yù)，這就是我們每一個(gè)興寧應(yīng)有的品質(zhì)。
我的學(xué)校啊，我憑什么愛(ài)你？是你的環(huán)境優(yōu)美嗎？是你的學(xué)習(xí)氛圍突出嗎？還是你的教學(xué)器材先進(jìn)？都不是。因?yàn)橛腥诉@個(gè)世界才美麗，因?yàn)橛行@個(gè)社會(huì)才美麗。我就是愛(ài)你的歡樂(lè)——我們?cè)谀愕慕墙锹渎渲袚転⒌目少F的快樂(lè)。讓我們用歡聲笑語(yǔ)來(lái)譜出那美麗的樂(lè)章吧！
河水，在流動(dòng)，云朵，在漂浮，時(shí)光，在流逝，可我們對(duì)學(xué)校的癡迷，我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫看不見(jiàn)減少。夜夜增多的浪潮，日日生長(zhǎng)的小樹(shù)，時(shí)時(shí)在變得成熟的我們，卻仍舊有著童年的天真。當(dāng)我們以曾經(jīng)是你的學(xué)子的身份再次扣響你的大門(mén)時(shí)，愛(ài)你的熱情依舊不變。今天晚上，請(qǐng)讓我再次夢(mèng)到你——我的學(xué)校。
滿(mǎn)分作文 篇7
同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”。
熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉，可是，在我們身邊總能聽(tīng)到不理解、不尊重勞動(dòng)的聲音：認(rèn)為勞動(dòng)擠占學(xué)習(xí)時(shí)間者有之，認(rèn)為人工智能最終可以替代勞動(dòng)者有之，更有同學(xué)認(rèn)為可以花錢(qián)雇人代替勞動(dòng)。而我認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)，更應(yīng)該在勞動(dòng)的摔打中歷練，我在這里倡議大家，熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起。
第一種不和諧的聲音是重“智育”輕“勞育”的典型代表，勞動(dòng)教育本來(lái)就應(yīng)該是學(xué)校教育中的重要環(huán)節(jié)，在勞動(dòng)實(shí)踐中，我們既可以互相合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，又能夠鍛煉本領(lǐng)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；我們能夠在自己事情自己做的過(guò)程中戰(zhàn)勝拖延懶惰的惡習(xí)，又能在親力親為的勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)珍惜自己乃至他人的勞動(dòng)果實(shí)。同學(xué)們，大家想想看，如果我們身邊都是好逸惡勞的貪圖享受者，我們不應(yīng)該呼吁打撈起“沉沒(méi)”的勞動(dòng)教育嗎？所以，作為一名受教育者，我們有責(zé)任表明我們的態(tài)度：熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起！
有人認(rèn)為隨著科技進(jìn)步的快速發(fā)展，勞動(dòng)會(huì)逐漸淡出我們的生活，不，你錯(cuò)了！我們暫且不提機(jī)器不能理解人性不能感情交流的局限性，先厘清概念，勞動(dòng)不僅僅指狹隘的體力勞動(dòng)，人工智能的便捷背后便是無(wú)數(shù)科學(xué)家辛勤勞動(dòng)的.汗水，而人工智能發(fā)展的終極目的也絕不是消滅吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。我們之所以能夠取得如今的發(fā)展與成就，就是有賴(lài)于所有勞動(dòng)者的辛勤努力，用勞動(dòng)精神解讀國(guó)家的發(fā)展，可以看到一代代中華兒女揮灑汗水的壯闊圖景；而展望未來(lái)，我們同樣需要發(fā)揚(yáng)新時(shí)代的勞動(dòng)精神。為了自己和祖國(guó)的未來(lái)，我們更應(yīng)拿出我們的誓言：熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起！
在我看來(lái)，花錢(qián)雇人代替勞動(dòng)的資本邏輯是一些不良社會(huì)風(fēng)氣的遺毒，一些家長(zhǎng)打著“愛(ài)孩子”的旗號(hào)對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)、包辦一切，這種用錢(qián)解決問(wèn)題的思想恐怕就是滋生不勞而獲思想的溫床，院子里遛不出千里馬，溫室里長(zhǎng)不出棟梁材，試問(wèn)，你是靠什么掙得雇人勞動(dòng)的第一桶金的呢？
勞動(dòng)精神可以折射出社會(huì)前進(jìn)的腳步，時(shí)代發(fā)展的跫音，復(fù)興中學(xué)的同學(xué)們，我們所處的這個(gè)新時(shí)代，是一代代勞動(dòng)者奮斗出來(lái)的，我們的美好生活來(lái)自于各行業(yè)勞動(dòng)者們的積極創(chuàng)造。我們有任正非那樣的企業(yè)家，積極發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神帶領(lǐng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)中華有為的壯志；我們有黃大發(fā)那樣的基層工作者，36年帶領(lǐng)帶領(lǐng)百姓開(kāi)出幸福渠。新的時(shí)代，帶來(lái)新的勞動(dòng)精神的內(nèi)涵，而我們，愿意傳承這樣的精神，熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起，去成就屬于我們的更好的未來(lái)！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
滿(mǎn)分作文 篇8
告別之美
蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗;流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗;溪水告別山林，為了淌過(guò)四季奔向大海體驗(yàn)廣博的美麗。告別之美，是未來(lái)與過(guò)去的匯合,是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。
告別之美，在易水寒風(fēng)之中。
他端著一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風(fēng)怒吼著，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要?dú)⒌娜苏谇赝鯇m內(nèi)，野心勃勃企圖統(tǒng)一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了"風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還"。在太子丹的一聲"診重"中，他頭也不會(huì)回地上了馬車(chē)，心中默念：嬴政，領(lǐng)死吧!
告別之美，美在"士為知己者死"的慷慨悲壯。
告別之美，在汨羅江畔。
他站立著，一動(dòng)不動(dòng)，只有目光久久地凝視著遠(yuǎn)方。江邊，一輪殘陽(yáng)緩緩地下沉。這個(gè)吟著"眾人皆醉我獨(dú)醒"的人，如今也醉了嗎?那又為何任憑秋風(fēng)刮過(guò)他布滿(mǎn)皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的'雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野渾濁的眼眸?他靜靜地轉(zhuǎn)身，望著遠(yuǎn)處的國(guó)都："別了，祖國(guó)。"一切消失在不息的江水之中。
告別之美，美在："上下求索"的真誠(chéng)執(zhí)著。
告別之美，在遠(yuǎn)山菊海中。
他早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閑適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場(chǎng)的決然。一句"吾不為五斗米折腰"，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個(gè)遠(yuǎn)去的背影，充滿(mǎn)著對(duì)爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。
告別之美，美在"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的淡定恬靜。
從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長(zhǎng)河之中。告別童年，告別稚嫩，告別無(wú)知，告別任性……告別之美，其實(shí)已深深刻在生活的印記里。這告別之美，正演繹著生活萬(wàn)象，演繹著人生百味。
滿(mǎn)分作文 篇9
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼便已過(guò)去了十五年的時(shí)光，回首望去，一幕幕仿佛還在眼前。有一個(gè)身影，在我成長(zhǎng)的路上，格外清晰。
童年是土地上的兩個(gè)身影。不記得是從什么時(shí)候開(kāi)始，老家門(mén)前的那片土地上，總是會(huì)奔跑著兩個(gè)小小的身影，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。兩個(gè)人在土地上跑著跳著，笑著鬧著，每天都無(wú)拘無(wú)束的玩著。兩個(gè)孩子都很喜歡躺在那片土地上，看天空，望月亮，數(shù)星星。有一天，男孩對(duì)女孩說(shuō)：“以后我要當(dāng)宇航員，飛到天上去，去天上看星星看月亮，這可比在這里看好的多呢!”女孩好奇地問(wèn)：“長(zhǎng)大了就可以當(dāng)宇航員嗎?”男孩搖搖頭說(shuō)：“我也不知道，但這是我的夢(mèng)想!”女孩很茫然，“夢(mèng)想是什么東西?能吃嗎?”男孩笑著說(shuō)：“大笨蛋，你就知道吃!夢(mèng)想就是你以后想做的什么事，想當(dāng)?shù)氖裁慈�，這就是夢(mèng)想!”
這就是夢(mèng)想，這就是女孩最初對(duì)“夢(mèng)想”這個(gè)詞的理解�！澳俏乙院螽�(dāng)個(gè)舞蹈家可以嗎?”女孩又問(wèn)。“當(dāng)然可以，那你可要好好學(xué)舞蹈哦，說(shuō)不定哪天你真的可以當(dāng)一個(gè)很厲害的舞蹈家呢!”
兩個(gè)孩子都笑了，女孩有了自己的一個(gè)小小的夢(mèng)想�！斑@道題做錯(cuò)了，快擦掉，應(yīng)該這么做……”一間小屋里時(shí)不時(shí)的傳來(lái)這樣的聲音。
那從前在土地上玩耍的男孩女孩都坐在書(shū)桌旁，男孩在耐心的給女孩檢查著作業(yè)，女孩拿著筆，改著自己寫(xiě)錯(cuò)的題。男孩五年級(jí)，女孩四年級(jí)，男孩學(xué)習(xí)很好，經(jīng)常會(huì)教女孩做作業(yè)，女孩學(xué)習(xí)卻不好，也不喜歡學(xué)習(xí)，靠著男孩的教導(dǎo)，成績(jī)才不至于特別差。男孩經(jīng)常敲著女孩的頭說(shuō)：“大笨蛋，還不好好學(xué)習(xí)，你以后是不是準(zhǔn)備當(dāng)個(gè)沒(méi)學(xué)問(wèn)的舞蹈家啊!”女孩總是會(huì)調(diào)皮的吐吐舌頭，并不在意。
雖然女孩一直沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，但男孩還是努力的引導(dǎo)女孩喜歡上學(xué)習(xí)，用了各種各樣的辦法，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，甚至威脅，女孩最終被打動(dòng)了，努力的學(xué)習(xí)，最終把成績(jī)提了上去。男孩拿著女孩的試卷，笑了，摸著女孩的頭說(shuō)：“大笨蛋，想不到你還挺聰明的嘛!”
如今，默默的關(guān)心，從前那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的男孩女孩如今都長(zhǎng)大了，女孩初三，男孩高一。生活的煩惱，學(xué)習(xí)的壓力令男孩女孩都不再怎么說(shuō)話，每天都各忙各的。男孩的航天夢(mèng)，因?yàn)楸橇荷系哪歉毖坨R，破碎了;女孩的舞蹈夢(mèng)也早已不復(fù)存在。學(xué)習(xí)壓的兩人喘不過(guò)氣。男孩因十幾分之差，沒(méi)能考上理想的實(shí)驗(yàn)高中，整天郁郁寡歡。
女孩聽(tīng)男孩的媽媽說(shuō)，男孩經(jīng)常在家里說(shuō)：“她一定要好好學(xué)習(xí)，一定不能和我一樣……”可這時(shí)的.女孩沒(méi)有了男孩時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)，緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏已經(jīng)讓女孩再次厭倦了學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。男孩心急如焚，想起了女孩喜愛(ài)藝術(shù)的性格，于是到處打聽(tīng)女孩初三畢業(yè)那一年有哪些藝術(shù)特長(zhǎng)可以報(bào)考，搜集好后列了個(gè)單子，有考慮女孩適合那些，最終選出來(lái)幾項(xiàng)，告訴女孩，女孩考慮再三，選擇了古箏和聲樂(lè)。男孩又花了很多時(shí)間整理出來(lái)一份學(xué)習(xí)資料，還有很多男孩的經(jīng)驗(yàn)心得，交給了女孩，囑咐道：“好好學(xué)習(xí)�！比缓笙г谂⒌囊暰�。
那個(gè)女孩就是我，而那個(gè)給了我許多幫助的男孩，就是我的表哥，是我生命中除了父母最重要的人。哥哥無(wú)論在什么時(shí)候，都在默默的鼓勵(lì)著我，支持著我，在長(zhǎng)大的路上，他牽著我的手，與我一起成長(zhǎng)。
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