實用的記一次購物作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的記一次購物作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次購物作文 篇1
一個陽光明媚的星期天，我們一家人來到了超市。這次購物由我做主，我很興奮，我終于可以自己購物了！
我先來到了文具區，買了一支我最喜歡的黑色鋼筆。買完后想到我們家的醋用完了，我又來到了調料區，想要買一瓶醋，但我找來找去，就是找不到醋。著急了一會兒，我只好問工作人員：“阿姨好，請問醋在哪里？”阿姨說：“在第二排”。“謝謝！”我答謝后馬上找到了醋。
接下來，我來到了食品區，第一眼望去，哇！好多食物啊，多種多樣，琳瑯滿目，我買了一些面包和火腿，買了一包炸醬面，還有很多我和姐姐喜歡吃的零食，看著這些好吃的'，我饞得口水直在嘴里打轉，真恨不得現在就吃。
購物完畢，我到收銀臺結了賬。我提著戰利品高高興興的回家了，媽媽對我說：“你有一副小大人的樣子。真的長大了。”
我聽了心里美滋滋的。
記一次購物作文 篇2
今天，我去區內的小商店買東西。
到了商店里，“哇！”我大吃一驚。商品琳瑯滿目，搞的我眼花繚亂！我看到了一些吃的、喝的東西，就忍不住想買。但是，我的'目的是來買周作本的呀！于是，我箭也似的飛奔到了文具區。我東張西望，忽然，一本綠色封面的周作本停留在我的眼前。“這個本子太漂亮了！”我尖叫起來，把收銀員阿姨嚇了一跳。我拿著它愛不釋手，我決定把它買下來。你看，它是個綠色的封皮，上面有兩個閃閃發光的戒指。還寫著“心心相印”四個大字，另外還有兩句詩。你說它漂亮不漂亮呀？
我拿著這個本子，趕緊去付錢。但又一想：奶奶讓我順便捎一袋鹽回去。想到這兒，我趕緊跑到了食品區。我東瞧瞧，西望望，就是找不到鹽。于是，我又去收銀臺問阿姨。阿姨說：“在門口的箱子里，剛送來，還沒擺到貨架上。”我去到箱子前，挑了一袋鹽，付完款，美滋滋地離開了小商店。
回到家，奶奶夸我長大了，我心里甜甜的。
記一次購物作文 篇3
一個陽光明媚的星期天，媽媽帶我去了永輝超市。
超市里的東西多種多樣，琳瑯滿目。我們買了很多東西，結賬的時候，我老遠就看到了一個奇怪的東西，我圍著它好奇的看來看去。它的外殼是銀灰色的，頂上有一盞燈，空閑時是綠色的，使用時是紅色的。它的正面是一個大的屏幕，屏幕的下面是掃碼區和掃碼槍，里面發出紅色的`，像激光一樣的光，這是用來識別條碼的。左邊是稱重臺，是放買好的東西的。哇！原來是“自助收銀”機。我仔細地看了看上面的說明，自助共分以下四步：
一、商品掃碼；
二、放入稱重臺；
三、支付；
四、打印購物小票。
媽媽說今天的結賬由我作主，我興奮極了！這是我頭一次當“收銀員”，這可是我一直以來愿望！我像服務員似的一本正經地掃起條碼來。哎呀！實在是太方便了，我們比其他人都快了好多！
到了收錢環節了，我們選了“會員支付”，媽媽先輸入會員卡號，然后掃了掃微信，這樣就支付成功了！
今天的購物真的好有趣，我喜歡這種人工智能，因為它讓我們的生活越來越方便！
記一次購物作文 篇4
教學目的：
1、使學生通過作文講評，能夠將第一次購物的過程寫具體，寫詳細。
2、能對他人的作文進行正確的點評。
教學重點：學習作文點評的方法。
教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。
教學準備：第五次作文《第一次購物經歷》
教學過程：
一、復習，導入新課：
復習作文要求：
1、指名說出本次作文要求：
a簡單介紹購物的時間，人物，地點，可介紹購物的計劃或準備。
b具體寫一寫購物的過程。
怎么挑選？挑選時注意了什么問題？
怎么買下這件物品？
當時有什么感受？
抓住動作、語言、和心理的描寫。
c結尾，寫此次購物你的感受。
教師強調：寫事，寫清事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），重點回想自己的一次購物經歷，過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。
2、寫好后多讀幾遍，并認真修改。
二、榜上有名
1、在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的。
高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，
2、有些同學的作文進步很大。
王星辰 、邊雨澤、李若彤
三、作文欣賞
1、欣賞精彩片斷
師：雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？
生：高靜怡的
師：那就請高靜怡把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什么建議？
2、學生聽完后隨機說說這些片斷好在哪里。
師：還有什么建議？或者說你認為哪里寫的還不夠好？
生自由發問。
四、請你評改
1、出示例文進行修改。
2、小組為單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？
教師提醒學生注意：
①敘事是否具體，是否符合中心需要；
②句子是否完整、連貫、通順；
③字是否寫的正確；
④標點用的是否恰當。
3、每小組選派代表指出優缺點并提出修改意見。
五、佳作亮相
1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作
2、然后分組交流自評，暢談習作收獲，分享習作成功的樂趣。
六、創造發表條件，激發學生的成就動機。
將優秀習作或修改后有明顯進步的習作，在班內傳閱。
七、總結：
老師發現經過我們的共同努力，你們的`文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閱吧。
附下水文：
記一次自己購物的經歷
一個陽光明媚的星期六，我懷著高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。
我們先到f1樓停好車，然后，乘電梯到2樓。我推著購物車來到大門前，我抬眼一瞧只見里面人山人海，哇！琳瑯滿目的小玩意擺滿貨架。于是，我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域，這里的鋼筆品種很多，我都不知道該選什么樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是小學生，應該用學生鋼筆。于是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴著一頂黑色的頭盔，頭盔上飄著一束大紅色的盔纓，身穿著半透明黑色的盔甲，取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發現里面有一個裝滿了油水的將軍肚。
我激動的向媽媽說：“我要買這只鋼筆”。媽媽說：“先看一下價格吧”。我抬頭看了看價格簽，啊！49元。我心想：這么貴啊！我用期待的眼神看著媽媽，仿佛在對媽媽說：“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧著我仿佛知道了我的想法說：“好吧！”于是，我拿著我那心愛的“黑將軍”拉著媽媽的衣角來到收銀臺結了賬。
啊！這真是一次快樂的購物。
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