小音樂家揚(yáng)科讀后感10篇
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的小音樂家揚(yáng)科讀后感，希望能夠幫助到大家。
小音樂家揚(yáng)科讀后感1
我含著淚水一口氣讀完了《小音樂家揚(yáng)科》，感到這篇文章非常棒，而且富有哲理。
文章講的是一個(gè)對(duì)音樂有狂熱興趣并很有天賦的小孩揚(yáng)科，因家里實(shí)在太窮，所以連小提琴也買不起，他去看地主仆人的小提琴，不小心觸動(dòng)了琴弦，被人發(fā)現(xiàn)，被打死了的故事。
貧窮埋沒了一個(gè)天才啊！如果揚(yáng)科家里有錢，那他一定會(huì)成為一個(gè)偉大的音樂家，寫出無數(shù)美妙的歌曲。但老天還是沒有把好運(yùn)賜給揚(yáng)科。我想到了“好運(yùn)”二字，。我想到了“好運(yùn)”二字，不由得想到了我們的生活。
我出生在一個(gè)不太富有的家庭，我常常埋怨自己為什么那么不幸運(yùn)，不生在富有的家庭。但有一件事令我改變了這種看法。
那是一個(gè)出生在非常富有的家庭的孩子，本來應(yīng)該很幸福，但他對(duì)現(xiàn)狀并不滿足，想要有花不完的錢。終有一天，他爸做生意失敗了，破了產(chǎn)，錢都還債去了。那家人又要從頭開始打工，那家的'孩子只能天天吃白飯，穿舊衣服。那孩子常常對(duì)自己說“唉，回到以前該多好啊！”
我知道這件事后，才知道珍惜眼前的一切，我跟那些貧窮、殘疾的人比不是好運(yùn)得多嗎？起碼我還天天大魚大肉，有漂亮衣服穿，而他們只是每天吃討來的飯。
記著，在你感到自卑，感到自己不好運(yùn)的時(shí)候，你要想：還有人比我還不好運(yùn)。而且要堅(jiān)定而自信的對(duì)自己說一聲：“我是世界上最好運(yùn)的！”
小音樂家揚(yáng)科讀后感2
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇閱讀課文《小音樂家揚(yáng)科》，這篇課文記敘了一個(gè)酷愛音樂，有著杰出音樂天賦的波蘭孩子——揚(yáng)科，他只是為了看看、摸摸地主管家的小提琴而遭受毒打，含恨而死的悲慘故事。揭露了那種剝削人的丑惡封建制度的黑暗，表達(dá)作者對(duì)封建制度的無比憎恨，也表達(dá)了作者對(duì)飽受苦難的勞動(dòng)人民的同情。
揚(yáng)科，一個(gè)無論走在哪里都能聽到音樂的孩子;一個(gè)為了摸摸小提琴可以付出生命的孩子;一個(gè)在音樂的`產(chǎn)生下能忘記一切的孩子!
在看看現(xiàn)在的我們!只要有利于我們健康成長(zhǎng)，我們什么都可以得到，想要鋼琴，立刻就買!想學(xué)電子琴，立刻就買!天上的星星實(shí)在是摘不下來，如果能的話家長(zhǎng)也會(huì)試一試的!我們還需要顧慮小音樂家揚(yáng)科當(dāng)時(shí)所顧慮的一切一切嗎?!
現(xiàn)在沒有了封建制度，是和諧社會(huì)。沒有兇殘管家，是關(guān)照關(guān)心啊!
現(xiàn)在的我們，坐在明亮的教室里有時(shí)還會(huì)做一些小動(dòng)作，更有些孩子看上去人坐在教室里，心卻早就飛的不知哪里去了!你這樣不僅對(duì)不起父母對(duì)你的一片苦心與老師的辛勤耕耘，更對(duì)不起的是你自己。時(shí)間一去不復(fù)返，多少金錢也買不回啊!
珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。讓父母為我們驕傲、自豪吧!
小音樂家揚(yáng)科讀后感3
今天，我們學(xué)習(xí)了《小音樂家揚(yáng)科》一課。文章描寫了酷愛音樂的波蘭窮孩子揚(yáng)科為了看看摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打后含冤死去的故事，表達(dá)了作者對(duì)不合理的社會(huì)制度的無比憎恨之情。讀完文章，掩卷沉思，我的心情久久不能平靜。看看自己，想想揚(yáng)科，我們倆的生活真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。由于揚(yáng)科的母親是個(gè)短工，揚(yáng)科八歲就做了牧童。揚(yáng)科酷愛音樂，尤其喜愛小提琴那美妙的聲音。他多想擁有一把小提琴呀！可是，他家太窮，買不起，好用樹皮和馬鬃做了一把聲音很小很小的小提琴。他曾經(jīng)有這樣一個(gè)想法：“要是能有一把小提琴，真愿意用自己的一切去交換。”
可見，他對(duì)音樂癡迷的程度。最后，揚(yáng)科下定決心要去摸摸地主仆人的小提琴。可是，他被逮個(gè)正著。管家讓更夫狠狠地打了揚(yáng)科一頓，第三天，他死去了。和揚(yáng)科的悲慘命運(yùn)比起來，我就幸福的'太多了。我也非常喜愛音樂，并且擁有一架卡西歐電子琴。那是爸爸媽媽花三千多元錢買的，我十分愛惜它。看了這篇文章以后，更加愛護(hù)它了，因?yàn)閾P(yáng)科連摸一摸小提琴的機(jī)會(huì)都沒有，而我天天都能用它演奏出優(yōu)美動(dòng)聽的曲子。除此以外，爸爸媽媽還給我做可口的飯菜，買漂亮的衣裳，讓我健健康康、漂漂亮亮……。而揚(yáng)科那么瘦弱，肯定吃不飽、穿不暖。我們生活在21世紀(jì)的中國(guó)真是太幸運(yùn)了。我真希望揚(yáng)科能生活在我們這個(gè)年代，要是這樣的話，我一定讓爸爸媽媽給他買最好的小提琴。
小音樂家揚(yáng)科讀后感4
《小音樂家揚(yáng)科》是我最喜歡讀的一篇課文。課文主要講了一個(gè)酷愛音樂的波蘭孩子揚(yáng)科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被毒打致死的事，說明了在人吃人的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒有發(fā)展才能的權(quán)利，甚至沒有生存的權(quán)利。
這篇課文，我是含著淚讀完的。當(dāng)我讀到：“揚(yáng)科的母親是個(gè)短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，揚(yáng)科八歲就做了牧童”時(shí)，鼻子不由一酸，淚水流了下來。心想：聰明的揚(yáng)科生活在這樣的'貧苦家庭里，長(zhǎng)得那么瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔(dān)負(fù)起他不應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作，飽受著痛苦生活的折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子啊！
再如：小揚(yáng)科是那樣酷愛音樂，卻沒有錢到音樂廳去欣賞，只好跑到大自然里聽各種聲響，夜晚只能偷偷躲在墻角聽旅店里的音樂。在剝削制度下，窮人家的孩子就連這樣的一個(gè)小小的愿望也竟是這樣難以得到滿足。=
還有：揚(yáng)科為了到食具間看一看、摸一摸地主仆人那把小提琴，卻遭到了兩次毒打，最后被活活打死。讀到這里，我心頭一陣酸痛，不禁淚如泉涌。揚(yáng)科用生命只換來了一下輕微的琴聲，他死得多冤哪！是那黑暗的社會(huì)制度奪去了他幼小的生命，使他特有的音樂才智，未能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們社會(huì)主義祖國(guó)的今天，那該多好哇！他會(huì)同喜愛音樂的小朋友一樣，在黨的哺育下茁壯成長(zhǎng).成為世界上最優(yōu)秀、最杰出的音樂家。
小音樂家揚(yáng)科讀后感5
讀完《小音樂家揚(yáng)科》以后，我的心久久不能平靜，對(duì)地主的兇狠、殘暴感到憤慨，為揚(yáng)科的悲慘命運(yùn)感到痛心。
小揚(yáng)科是19世紀(jì)波蘭一個(gè)窮人家的孩子，8歲那年就了牧童。他覺得世上一切響聲都是音樂，他都愛聽。一次，揚(yáng)科聽到小提琴優(yōu)美的聲音，對(duì)小提琴喜愛極了。他覺得哪怕是仔細(xì)看一看，摸一摸，也就是心滿意足了。管家的仆人有一把小提琴，就放在廚具后。在沒有人的時(shí)候，揚(yáng)科悄悄地來到食具間，由于小提琴的魅力實(shí)在難以抗拒，他不知不覺地去摸了一下，不小心觸動(dòng)了琴弦驚動(dòng)了管家，小楊科遭到了一頓毒打。第三天，他就死了。
新舊社會(huì)決定兒童截然不同的命運(yùn)。像揚(yáng)科這樣有音樂天賦的兒童在舊社會(huì)不但得不到培養(yǎng)和重視，更得不到發(fā)展。他的才能就這樣被無情地扼殺了。如今，時(shí)代發(fā)生了很大的變化，社會(huì)在進(jìn)步。新中國(guó)的少年兒童是多么幸福啊！在家里有爸爸媽媽的疼愛，在學(xué)校有老師的教育。家長(zhǎng)為孩子的`全面發(fā)展而努力。孩子們有的學(xué)鋼琴，有的學(xué)繪畫，有的學(xué)書法……。相比之下，揚(yáng)科生活在黑暗的舊社會(huì)，貧富差距極端懸殊，他哪里有上學(xué)和發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)呢？
讀了這本書，讓我對(duì)自己現(xiàn)在所擁有的教育環(huán)境感到滿足,它是多么來之不易，我會(huì)更好的珍惜機(jī)會(huì)，努力讀書。有興趣的朋友可以來讀一讀《小音樂家揚(yáng)科》，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的生活是很美好的……
小音樂家揚(yáng)科讀后感6
讀了《小音樂家揚(yáng)科》這篇文章，心里總是有一種說不出的傷感，腦海里久久回蕩著一幅凄慘的畫面:一位出身貧窮，但十分有音樂才華的小男孩揚(yáng)科，因?yàn)槿ッ嗣刂髌腿说男√崆俣换罨畲蛩馈?/p>
這或許是目不忍睹的行為，但是揚(yáng)科卻無法不帶著無比的眷戀和遺憾離開這個(gè)世界。一位音樂天才的一生就這樣被別人給斷送，我們可以做到的，也只是嘆息了。為何窮苦人家就一定要受盡屈辱，受盡不公平的待遇，成為那些所謂的富貴人家手中的'玩偶呢難道這是他們的命運(yùn)嗎不，不是的，這只是舊社會(huì)的黑暗制度在剝奪窮苦人家的權(quán)利，是舊社會(huì)的魔爪在不斷的侵食著窮人孩子的生命。
揚(yáng)科的命運(yùn)如此坎坷，悲慘，雖然他以英年早逝，但他的靈魂是永遠(yuǎn)會(huì)留在這世上的相比之下，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)生活的我們，有著豐厚的物資和舒適的環(huán)境，如果揚(yáng)科能生活在現(xiàn)今社會(huì)，那么他一定會(huì)成為家喻戶曉的音樂神童。
揚(yáng)科，你是幸福的，起碼你曾經(jīng)擁有過音樂給你帶來的快樂;揚(yáng)科，你又是悲慘的，因?yàn)槟銕е鵁o限遺憾離開了人世。
生活在這個(gè)社會(huì)的我們比在舊社會(huì)的孩子要幸福得多，有更多的空間可以去發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，在理想的天空自由翱翔。
人的欲望是無窮無盡的，總想得到更好的東西。曾經(jīng)有一句話說:尋找幸福的人往往自己已在幸福之中。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，加倍珍惜你眼前的一切吧!
小音樂家揚(yáng)科讀后感7
今天，我們學(xué)了顯克維支寫的《小音樂家揚(yáng)科》。在讀這篇課文時(shí)，我的眼淚快沖出了我的眼眶。我的心深深地被揪住了，多么不平的社會(huì)啊！這么有天賦的孩子竟這樣夭折了。
揚(yáng)科是個(gè)可憐的'孩子，他出生在資本主義社會(huì)的一個(gè)貧困的家庭里。揚(yáng)科為了看一下地主仆人的小提琴，而遭到毒打悲慘地死去。我為揚(yáng)科感到不公平，他本來應(yīng)該可以和我們一樣擁有幸福美滿的家庭，可以去上學(xué)，可以買一把小提琴，也許長(zhǎng)大后能成為一名出色的音樂家。可是殘酷的命運(yùn)讓他在還沒達(dá)到自己的心愿就讓他離開人世間。我發(fā)現(xiàn)自己開始恨那時(shí)候的人了，他們的心像冰山那么冷，像石頭那般堅(jiān)硬。他們仗著自己有錢，有勢(shì)力，就把窮人當(dāng)狗一樣看待，不管揚(yáng)科多么有音樂天份，也一樣罵他、打他。現(xiàn)在，全中國(guó)都解放了，不再會(huì)有人吃人的剝削現(xiàn)象，人民自己當(dāng)家作主，過著富裕的生活。
想一想，揚(yáng)科和我們的生活真是相差很多，我們一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，不要讓自己留下遺憾。指導(dǎo)老師：周麗娟
小音樂家揚(yáng)科讀后感8
讀了《小音樂家揚(yáng)科》這篇文章，心里總是有一種說不出的傷感，腦海里久久回蕩著一幅凄慘的畫面：一位出身貧窮，但十分有音樂才華的小男孩揚(yáng)科，因?yàn)槿ッ嗣刂髌腿说男√崆俣换罨畲蛩馈?/p>
這或許是目不忍睹的行為，但是揚(yáng)科卻無法不帶著無比的眷戀和遺憾離開這個(gè)世界。一位音樂天才的一生就這樣被別人給斷送，我們可以做到的，也只是嘆息了。為何窮苦人家就一定要受盡屈辱，受盡不公平的待遇，成為那些所謂的富貴人家手中的玩偶呢難道這是他們的命運(yùn)嗎不，不是的，這只是舊社會(huì)的黑暗制度在剝奪窮苦人家的權(quán)利，是舊社會(huì)的魔爪在不斷的侵食著窮人孩子的.生命。
揚(yáng)科的命運(yùn)如此坎坷，悲慘，雖然他以英年早逝，但他的靈魂是永遠(yuǎn)會(huì)留在這世上的相比之下，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)生活的我們，有著豐厚的物資和舒適的環(huán)境，如果揚(yáng)科能生活在現(xiàn)今社會(huì)，那么他一定會(huì)成為家喻戶曉的音樂神童。
揚(yáng)科，你是幸福的，起碼你曾經(jīng)擁有過音樂給你帶來的快樂；揚(yáng)科，你又是悲慘的，因?yàn)槟銕е鵁o限遺憾離開了人世。
生活在這個(gè)社會(huì)的我們比在舊社會(huì)的孩子要幸福得多，有更多的空間可以去發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，在理想的天空自由翱翔。
人的欲望是無窮無盡的，總想得到更好的東西。曾經(jīng)有一句話說：尋找幸福的人往往自己已在幸福之中。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，加倍珍惜你眼前的一切吧！
小音樂家揚(yáng)科讀后感9
讀完了《小音樂家揚(yáng)科》這篇課文后，我的心像燃起了一團(tuán)火焰，久久不能平靜……
這是一個(gè)催人淚下的故事，揚(yáng)科只是碰了一下地主仆人的小提琴，就悲慘的死去了。
當(dāng)我讀到“一把小提琴，他真愿意用自己的一切去換，只要讓他摸一下，哪怕只摸一下他就夠滿足的了”和“揚(yáng)科用樹皮和馬鬃，自己做了一把小提琴，但怎么拉，都不像旅館里的小提琴那樣好聽。它聲音小、太小，就像蚊子哼哼似的。可是他一天到晚都拉著”時(shí)，我感受到了揚(yáng)科的.那種熱愛音樂的心，但我始終不明白，為什么揚(yáng)科自己做的那一把小提琴聲音像蚊子哼哼似的，還一天到晚拉著呢？
啊！一定是他對(duì)音樂的無限追求。為了追求自己喜愛的音樂，甘愿用自己寶貴無價(jià)的生命去摸一摸小提琴。他連聲音小的像蚊子哼哼似的的小提琴都一天到晚拉著。多么令人佩服的小揚(yáng)科啊！
這時(shí)，我又不由自主的想起生活在幸福日子的小公主、小皇子（我也是一個(gè)）。他們衣來伸手、飯來張口。甚至有些人，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，遇到困難總是逃避、逃避……
而今天，讀了這篇作文后，我知道了，我要為自己的目標(biāo)而努力、奮斗，做一名祖國(guó)未來的建設(shè)者。朋友們，讓我們一起追求吧！為自己的目標(biāo)追求吧！
小音樂家揚(yáng)科讀后感10
自從我學(xué)了《小音樂家揚(yáng)科》這篇課文，我的心久久不能平靜，腦海里一直浮現(xiàn)著揚(yáng)科生活的種種畫面。
多么可憐的孩子啊！揚(yáng)科生在資本主義社會(huì)的一個(gè)貧窮家庭里，他8歲就做了牧童，過著豬狗不如的生活。可是，他又是那么酷愛音樂。他喜歡自然界的各種樂聲，也喜歡小提琴那美妙的聲音。可是，揚(yáng)科只為了看一看，摸一摸地主仆人的小提琴，而兩次被毒打死去。天啊！就這么一個(gè)小小的愿望，這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愿望都不能實(shí)現(xiàn)，還被打死，這是一個(gè)什么社會(huì)呀！那里的有錢人像冬天一樣冷，像石頭一般堅(jiān)硬，我恨他們，恨他們那樣殘酷。我為揚(yáng)科感到可憐，為什么他生活在那樣的社會(huì)？我恨不的`從書中把揚(yáng)科帶到這兒來，讓他也像我們一樣，每天都能開心地上學(xué)、放學(xué)，快樂地，自由自在地生活，這樣，他說不定還能成為一個(gè)偉大的音樂家呢！
和揚(yáng)科堅(jiān)定的一直比起來，我真是太不專心了。揚(yáng)科雖然準(zhǔn)備摸小提琴那天已經(jīng)知道會(huì)被打死，可是他還是堅(jiān)持去摸。而我，我從10歲就開始學(xué)彈古箏了，可我一直認(rèn)為彈琴是一種負(fù)擔(dān)，想盡各種辦法偷工減料：當(dāng)老師不注意我的時(shí)候，我就不彈；有時(shí)我還經(jīng)常去上洗手間拖延時(shí)間。我決定以后再也不這樣做了！
唉！揚(yáng)科的命運(yùn)真悲慘，他過的生活是那樣的窮苦，而我過的日子是那樣的幸福、快樂。我真為揚(yáng)科感到悲哀呀！
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