【必備】游戲作文匯編9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的游戲作文9篇，希望能夠幫助到大家。

游戲作文 篇1

　　我們玩過的游戲可多了，如：捉迷藏、丟沙包、踢毽子……但是，我最喜歡玩的游戲是老鷹捉小雞。

　　體育課上，我們又玩起了老鷹捉小雞。游戲規則是這樣的：先選出一個同學當“老鷹”，一個當“雞媽媽”，其他同學當“小雞”一個接一個的'排在“雞媽媽”身后，抓著前面“小雞”的衣角，“老鷹”捉住哪只“小雞”就要和他交換角色。

　　游戲開始了，“老鷹”抬起尖利的爪子向“小雞”撲去，“雞媽媽”急忙張開有力的翅膀奮力保護身后的“小雞”，“小雞”們機靈地躲在“雞媽媽”的身后，避開“老鷹”的捉捕。經過幾個回合的激烈搏斗，“老鷹”一只“小雞”也沒有捉到。但是，“老鷹”仍然不灰心，他趁“雞媽媽”休息喘氣時，猛地向“小雞”撲去，抓住了一只“小雞”。“老鷹”望著手中的戰利品，得意洋洋地笑了。

　　“老鷹”和“小雞”交換了角色，新一輪的游戲開始了，我們玩得高興極了！

游戲作文 篇2

　　今天我在翰林寫作和同學們玩搶糖果的游戲。游戲規則是這樣的：老師先把一顆糖放在兩張桌子的正中間，我門把手放在背后，再聽老師口令。老師說“右手”，我們就出右手搶，老師說“左手”，我們就出左手，而且不能出錯手，不然搶到也算輸了。

　　游戲開始前，我心咚咚的像有一只小兔子一樣，緊張極了。老師說把手放在背后，我們就把手放在背后。游戲開始了，全班鴉雀無聲，都等著老師的口令，我瞄了一眼段奕晨一眼，只見他目不轉睛地盯著糖果，就像一匹餓狼死死地盯著一塊肥肉。老師發出了口令：“1、2、右手。”我以閃電般的速度伸出手，一把抓住了糖果，我勝利了！這時，我又偷偷瞄了一下我的對手，只見他耷拉著腦袋，又沮喪又失望，我心軟了，就把糖果送給了段奕晨。他高興極了，一連說了三個謝謝。

　　今天，我真高興呀！

　　老師點評：整個活動過程流暢而自然地表述出來，語句很通順，能夠用生動形象的句子將自己的`內心，自己搶糖的動作，以及對手的神態都體現出來，很好！

游戲作文 篇3

　　“哈哈哈”從我們四（8）班教室里傳來了接連不斷的笑聲，這是為什么呢？原來我們正在玩一個有趣的游戲——傳話。

　　今天作文課上陳老師笑呵呵地走進教室，手里還拿著一個精致的餅干盒子。我心中冒出一個大問號，盒子里是餅干嗎，是要給我們發好吃的嗎？接著老師在黑板上寫了兩個大字——傳話，然后問：“同學們，你們喜歡玩游戲嗎？”大家異口同聲地喊道：“喜歡。”陳老師接著說：“今天我就帶你們玩一個有趣的游戲，名字叫傳話。”我這才反應過來，餅干盒子里應該是和游戲有關的材料。

　　比賽規則是這樣的，老師隨機點幾名同學讓他們排成一行，然后把一張紙條給第一位同學看，第一位同學把話悄悄傳給第二個人，記住，在這個過程中不絕能讓第三個人聽見呦。依此類推，直到最后一位同學，最后一位同學把自己聽到的話說出來。大家知道規則后都開始摩拳擦掌，恨不得立刻一顯身手，讓他們知道自己的厲害。

　　老師把八張紙條分別給了每行的第一個人，可是我覺得十有八九我們要輸了，因為我們的第一個人是董子杰，他說話有時會結結巴巴，我真怕第一個人錯了，那后面就更不用說了。也顧不上那么多，只能硬著頭皮上了，我轉過身自信滿滿地對於丞浩說：“我一定把馮周俊的話原封不動地傳給你。”他點了點頭，示意好的。

　　隨著老師一聲令下，游戲開始了。董子杰看了紙條，半晌才下定決心給吳迪傳話。我偷偷地瞄了他們一眼，驚奇地發現他們只用了十秒不到就傳完了，心中冒出一個疑問：莫非這段話很短？要是真這樣，那不贏定了。同學們一個個往后傳，我開始緊張起來，生怕自己傳錯了。到馮周俊給我傳話了，我把耳朵湊過去，全神貫注地聽著他的一言一語，可是聽了卻一頭霧水，腦中飛快地回想著馮周俊的話，可我一直有個疑惑，就是他到底說的是“胖子”還是“棒子”呢？這問題在我腦中不斷重復，可時間不多了，我把手做成喇叭狀捂在於丞浩的耳朵上，小心翼翼地把我覺得對的答案邊笑邊告訴了他。

　　終于到最激動人心揭曉答案的時候了，我的'心跳瞬間加快了許多。老師讓我們每行最后一位同學說出自己聽到的答案。這下好了，各種滑稽的答案都出來了，惹得我們都啼笑皆非。到我們這行了，於丞浩說出來了“棒子飛呀飛”這樣的答案，連我自己都忍不住笑了。當老師拿出正確的答案時，我們個個都目瞪口呆了，沒想到我們的答案和正確的答案相差天壤之別。

　　這使我悟出了一個道理：眼見為實，耳聽為虛，我們不要隨便相信他人的傳言。因為傳話者可能會加入自己的感受，說出的內容會和實際有差別，甚至風馬牛不相及。這可真是應了一句古話：傳言不可信。

游戲作文 篇4

　　哈哈哈，我猜你們很喜歡玩游戲吧？今天我給你們介紹一個讓你們哈哈大笑的游戲，這個游戲叫含沙射影，現在我就把你們帶到游戲世界吧！ 游戲規則：一人寫一人說，猜的人背對黑板，寫的人在黑板上寫出主題，如上吊等，給觀眾看。觀眾們提以下幾個問題，你愿不愿意去做，每天至少幾次，你喜歡一個人還是多個人，你喜歡白天做還是晚上做，喜歡在家里還是外面。猜的人必須說以上幾個問題，回答完了，猜的人轉過身來看黑板上的主題， 最搞笑的是最后一輪鄭森斌是寫的.昌老師是說的，鄭森斌可狡猾了在黑板上寫了小偷我們問老師：你愿不愿意做？老師猶豫著說：愿意。我們哈哈大笑。幾次呀？3次。又來一次大笑好像把整個房子都要給震到了。幾分鐘？10分鐘我們哇的一聲叫了起來。和誰一起？柳樹老師。我們的表情有笑，有驚奇&&最后一個問題：白天還是晚上？晚上。揭曉答案的時刻，我們再次哈哈大笑，連老師也哈哈大笑，鄭森斌笑的都快吐了。 我真想讓老師多給我們玩幾次。這個游戲真令我戀戀不舍。今天我真開心！你說對嗎？四年級:阮佳欣

游戲作文 篇5

　　"一二一，一二一！"這是什么聲音？原來是同學們在舉行"一條龍"比賽呢！

　　有些人可能會問："一條龍"是什么呢？"一條龍"就是一群人單腿跳。一個人跳單腿跳容易，可一群人在一起跳單腿跳可就難嘍！

　　我們一共分成三個小組，男生兩組女生一組。別看我們是女生，我們也不甘示弱哦！

　　我們喊著"一二一，一二一!"的口號沖出了起跑線。

　　咦？我怎么總是不能和其他隊員的腳步一致呢？哎呀!我快摔倒了！頓時，整個隊伍向小兔子一樣七上八下，都快落后了！這時我心想：就算我摔倒了，也不能給隊伍抹黑！憑著這種心態，我和隊伍的腳步終于一致了。

　　"呦！我們領先了！"小范喊道。

　　可能是我們有一點驕傲，結果才落后得了第二名。

　　比賽時，我很緊張，但我并沒有害怕，極力向終點跳去。我們大聲喊著統一的'口令，努力向終點沖刺。最終"可愛小隊"，也就是我們組取得了優異的第二名！

　　雖然我們個個汗流浹背，但這也值了。大家都很累，難道我們不期待這種累嗎？它帶給了我們一個啟迪——團結就是力量！！

游戲作文 篇6

　　“加油啊！”“快點傳啊！”“唉，你小心點呀!”……心語作文教室里傳出陣陣歡呼聲，大家都玩得不亦樂乎。這到底是怎么一回事呢？

　　原來，今天心語上的是游戲課“銜紙杯傳水”。這個游戲的規則是：大家分為兩組，然后每組各選出一名輔助人員幫忙倒水，其余同學依次銜著杯子傳水。五分鐘內，哪一組同學傳的水多，哪一組就獲勝。” 大家聽了都在位置上表現出一副躍躍欲試的樣子。

　　游戲開始了，我被分在了第一組。我們組排成一條長龍，開始傳水。站在龍頭的第一和第二位隊員可能沒什么經驗，不是頭碰到頭，就是水杯碰著水杯，后來經過三次的磨合，他們終于找到了技巧，接水的同學半蹲，傳水的同學側歪著脖子，然后將水慢慢地倒入杯中。就這樣，接下來的同學也學著他們的樣子傳了起來。到了第三位同學，由于他體型比較胖，結果不小心，把水灑了一大半在下一個女生的頭發上，那個女生臉上雖然有些不悅，但還是努力地往下傳。一旁圍觀的同學都哈哈大笑。我的心不由一陣緊張，生怕拖了后腿。

　　終于輪到我了，我趕緊半蹲著身子，然后那水就一滴不剩地倒入我的杯中。由于前面灑的`水比較多，所以我杯中的水少得可憐。不過我還是努力地將水傳下去。可到了我下一位同學，他簡直就是我們組的“神助攻”，堪稱豬一樣的隊友，居然把水都灑了，好不容易才將水傳到了他，我們的心拔涼拔涼的！于是，輔助隊員加快了倒水的速度，我們也趕緊傳了起來，生怕輸了比賽。經過幾輪的傳水，大家也熟能生巧。最后我們隊獲得了200毫升的成績。

　　接下來輪到第二組上場了。第二組的同學們有了前車之鑒，所以他們省了很多時間，而且傳的過程相當順利。我們在一旁看得干著急，為什么我們不是第二組呢。這時，老天爺好像看透了我們的心思，第二組傳到第四位同學的時候，沒想到他跳過后面接水的同學，直接把水倒入水盆中，結果蔡老師判定他們犯規，重新開始。哈哈，真是天助我們呀！最后，第二組的同學由于作弊，成績就差了我們一點，為180毫升，輸了比賽。此時，我們組同學們的臉上都綻放出了笑容。看來比賽不到最后一刻，誰也不知道輸贏。

　　一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。一個人走，可以走得很快，一群人走，才能走得更遠！我想這便是游戲課的意義所在。游戲結束了，仿佛教室中還在回蕩著同學們的歡笑聲。這真是一節難忘的游戲課啊！

游戲作文 篇7

　　我喜歡很多游戲，比如“打海盜”、“捉泥鰍”、“打蟑螂”、“捉魚”、“拔河”、“石頭剪刀布”，還有“打手手”，這些都是我喜歡的電子游戲。

　　下面我給大家介紹“打手手”。“打手手”的游戲是每個人的右上角都有1個數字，數字有1、2、3、5、8、10，沒有4、6、7、9。我先投一個或者5個游戲幣就開始了，游戲上的人就會伸出手來，他們的.手會上下移動，我就等到他們的手都往下時按一下鍵，底下會出來一只手來打他們的手。打中了，游戲中的人就會大叫一聲，他們的手會被打得很紅很疼。然后游戲機的右下角就會出現“退幣”兩個字，下面會出現我打中的那個人原來標記的數字，游戲機就會從下面給我這么多游戲幣。

　　其他游戲和“打手手”也相似。我打的時候特別興奮，還有緊張，怕打不中。我打中了就會哈哈大笑，露出大大的門牙。我要是沒打中，就會生氣。

　　我還喜歡手機里的游戲，有“歡樂打豆豆”、“乒乓球”、打牌、下棋，我以后再講。

游戲作文 篇8

　　今天，我們班做了一個有趣的游戲?畫鼻子。

　　老師先在黑板上畫了一個卡通小人，剛畫完，就有同學發現了問題—這個小人沒有鼻子。老師望了望大家帶著問號的臉，笑了笑，說：“今天我們做個游戲，看那位同學能給這個小人畫上鼻子。”話音未落，就有同學躍躍欲試的舉起了手，想上臺給這個小人畫上鼻子。最后，老師讓陳宇航上臺畫鼻子。

　　老師把他叫到教室的后面，用一條粉紅色的毛巾盟主他的眼睛，然后又問他：“看得見嗎？”確定他看不見了以后，才讓他慢慢的向前走去。他像個無助的盲人，所以，就很小心很小心的向前走，還要扶著兩邊的桌子。走到黑板前時，他又伸出手摸摸，黑板在哪里，結果沒有摸到，他便再向前走一步，這次摸到了黑板。當他想畫鼻子的時候，位置沒有對好，同學們都在心里替他著急，有兩個同學叫起來，告訴他正確的位置：“向上一點，再向左……”陳宇航聽得不耐煩了，不管三七二十一，就給卡通小人畫上了鼻子，結果畫的鼻子不太漂亮：雖然位置很準確，但鼻子的樣子卻像個地雷，逗得大家哈哈大笑。陳宇航摘下毛巾，想看看自己的“杰作”，可當他看機卡通小人那“漂亮”的.鼻子后，也不好意思的笑了。

　　老師又叫了一位女同學上臺，她叫劉雨晴，也和陳宇航一樣，被老師叫到教室的后面，用毛巾蒙住眼睛，然后扶著桌子、邁著小步、顫巍巍的朝前走，走到黑板前，她也找不到方向了，不知道該畫到哪。這次，我們全班總動員，一起幫助她。同學們大聲地叫著：“向右，向上，再向上……”同學們費力的喊著，誰知，她竟不領情，自顧自的畫了起來，結果，雖然畫好了鼻子，可她竟沒畫到卡通娃娃的臉上。又引得大家哈哈大笑。

　　不知不覺，下課的鈴聲響起，游戲在歡聲笑語中結束了。

　　通過這次游戲，我明白了一個道理：有些事情不能單靠自己，還要靠別人的幫助。

游戲作文 篇9

　　叮鈴鈴……上課了，老師給同學們講了一個故事：“大熊貓吃竹子……。”老師邊說邊從包里拿出一張紙。“咦？”同學們奇怪地說，“大熊貓的鼻子哪兒去啦？”哦，原來是被大灰狼給吃掉了。現在大熊貓只有胖乎乎的臉，黑黑的耳朵，還有像帶著墨鏡的黑眼圈。老師說：“我們今天就給大熊貓貼個鼻子吧。”老師先做了個示范，只見老師蒙上眼睛轉了三圈，轉的.頭暈目眩，左搖右晃。她手上拿著一塊磁鐵，左摸摸右摸摸，嘴里還自言自語地說：“這里？不行！這里？，也不行！”最后，老師終于下定決心，“啪！”同學們立刻笑得前仰后合。原來老師把鼻子貼在了眼睛上。我們分為兩隊比賽，輪到我們隊了，高子淏上去了，“啪！“對了！我們隊高興地手舞足蹈。而我呢，一貼！就差一點就貼中了。”“唉！”“可惜了這一次機會呀！”最后兩隊平局了。就在這時候，下課鈴響了，同學們還沉浸在游戲中，一個個跑到前面繼續玩。大家玩得十分開心。這真是一個有趣的游戲！

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