【薦】神筆馬良讀后感
細細品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的神筆馬良讀后感，歡迎閱讀與收藏。
神筆馬良讀后感1
我讀的是《神筆馬良》，它是一本很好的書。
《神筆馬良》講述的是：一個名叫馬亮的孩子，每天苦練畫畫，誰家沒有犁耙，他就給誰畫犁耙；誰家沒有耕牛，他就給誰話耕牛……要什么畫什么，這一消息讓大財主知道了，財主就讓他去華金元寶。他生下來就是一個硬性子，不肯給財主畫畫，便被關了起來。但他運用自己的聰明才智，非但讓自己得以逃脫，也幫助其他在監獄中受苦的.鄉親們逃脫。最后然皇上知道了，要他畫金山銀山，可馬良知道他是一個壞皇上，不會給百姓造福，便畫了一個大海，大海中間有金山和銀山，皇上去乘船拿時，一陣大風將船吹翻，壞人都被淹死了。
這不僅是百姓對惡勢力的抨擊，也是對就舊社會主義的憎恨，馬良審視一個富有正義感，機智勇敢的小英雄。
“富貴不能淫，威武不能屈”，我們要向馬良學習！
神筆馬良讀后感2
老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的故事。馬良靠他的善良、執著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。
我想，假如我也有一支神筆，那該多好��！假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災，一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個個家庭居無定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋梁，齊的家電，一切都變成現實，人們直夸我是個好孩子，哈哈，我的'神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區。這里剛剛發生百年難遇的旱災，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。假如我有一支神筆那該多好啊!
神筆馬良讀后感3
最近，我讀了《神筆馬良》這本書。它主要講述了一個叫馬良的孩子，他想學畫，感動了上天，并送給他了一支神筆。馬良造福百姓，同時與剝削人民財產的地主財主作斗爭，最終壞人邪不壓正，被馬良狠狠地懲罰了。
我覺得馬良非常聰明，同時還有優良品質。有了神筆不忘自己的老鄉，為窮苦人畫畫。肚子餓了，畫出好吃的'；沒有衣服穿了，畫出來……讓大家過上好日子。但是大財主讓他畫元寶他就是不畫。但是有時候他有點不理智，比如他看到大財主做壞事，忍不住沖動，將那四個字撕個粉碎，并大喊：“你無恥！”結果被重責十杖，驅逐出城。
馬良的筆真的很神奇，不過，我還想到，有了神筆，大家需要什么都用神筆畫出來，不自己勞動，時間長了不運動會發胖，可能導致各種疾病。為了防止這些疾病，大家即使有了神筆還得要多鍛煉才行啊。
這本書很不錯，你也來看看吧。
神筆馬良讀后感4
自從讀了《神筆馬良》一書后，引發了我一連串的思考：馬良為什么不為自已畫上幾座金山銀山？
馬良很愛畫畫，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天，他走在路上看見一個官員在畫畫，不知不覺的就走了進去，因為沒有筆被官員給攆了出來，馬良下定決心要畫畫。后來，他不斷地努力每天都畫，幾天后他的`墻上到處都是畫，終于有一天他得到了一只神筆，畫什么都能活。沒幾天，這件事情就傳開了，貪心的官員要他畫金山，皇上要他畫金磚，馬良都不肯畫，后來馬良畫了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫了一枝箭刺死官員。
我覺得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅持使我敬佩，他的堅持勇敢換來了生活的安寧。
我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來，就會從峰上跌下來，結果一事無成。
神筆馬良讀后感5
今天，我和爸爸、媽媽去看電影。到了電影院，人很多很多，我們買好票后，一起進入電影院。
電影講的是馬良是個熱愛畫畫又調皮的孩子，生活在一個叫“百花村”的村莊。有一天這里平靜的生活被一個大將軍和一個皇帝打破，百花村遇到了危險。大將軍將村里的動物都關起來，將老百姓趕走，要挖地下的金礦。
有一位仙人將一支神筆交給馬良，說這支神筆不管畫什么，都能變成真的，能幫助村民。
馬良畫了一只花貓、老鼠、茶壺、搖錢樹幫助他一起度過困難和保衛了村莊。
大將軍在得知神筆后，騙走了神筆，把馬良變成了一滴墨水，準備摧毀百花村。在大家的.幫助下，勇敢的馬良成功的戰勝了大將軍。
馬良的善良深深的感動了我，我也要做個善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以幫助那些需要幫助的人。
神筆馬良讀后感6
今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，從前，有個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的`東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還將他打入了天牢�？墒�，皇帝拿了筆不會用只好又將馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的大海，海中央有個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹。皇帝心急便讓馬良畫了只船，帶上娘娘、公主和許多大臣，都上船去了�；实塾肿岏R良畫風，馬良就將風畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
神筆馬良讀后感7
暑假里，我讀了《神筆馬良》這本書，給我留下了深刻的印象。作者洪汛濤爺爺筆下的馬良是一個又聰明又勇敢的孩子，是智慧和正義的化身。
馬良出生在一個小村莊，父母雙亡，家徒四壁，他從小就喜歡畫畫，卻連一支畫筆都買不起。他想找學館的老師教自己畫畫，卻遭到老師的唾棄。馬良并沒有放棄自己的夢想，日復一日練習畫畫。他的畫技越來越好，畫出來的東西可以以假亂真。馬良的毅力感動了一位老神仙，送了他一支神筆，不管畫出什么都會變成真的。從此，馬良用神筆幫助村里的'窮人。
后來馬良的事被壞皇帝知道了，他奪走神筆，逼著馬良為自己畫一棵搖錢樹。馬良為了拿回自己的筆，假裝答應下來，他把搖錢樹畫在了大海中央的小島上�；实圩岏R良給他畫一艘船，然后坐上大船，向搖錢樹駛去。馬良又畫了幾筆風，愚蠢的皇帝還嫌棄船太慢，一直叫著：“風大些，風大些。”馬良不停歇地畫著風，終于狂風把船打翻了，壞皇帝也淹死在大海中。
《神筆馬良》這個故事讓我學到很多道理。在學習上，我們應該像馬良一樣肯吃苦，不放棄，不斷努力。在生活中不要追求物資享受，要關心幫助他人。遇到困難，更要像馬良一樣開動腦筋，用自己的聰明才智戰勝困難。
神筆馬良讀后感8
今天，我讀了《神筆馬良》，這個故事里面講的是馬良買不起筆，一個白胡子老爺爺送給他一支神筆……
有一個窮孩子馬良非常喜歡作畫，可他連一支筆都買不起，只能用木棒在地上畫些花花草草。一天，馬良向畫館的'畫師借畫筆用，畫師不借給他，還嘲笑他。馬良不服氣，開始用心學作畫。后來，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對馬良說：“要好好用它給窮人作畫兒呀！”
馬良有了神筆，天天給窮人作畫，誰家缺什么，他就幫著畫一個。窮人們得到馬良的幫助，生活也比以前好多了。
縣太爺知道了，就把馬良抓來讓他畫金山，馬良在海中央畫了一座金山，縣太爺又讓馬良畫了只大船，還帶了許多官兵跳上船去運金子。馬良畫了幾筆風，船順著風向海中央駛去。馬良又畫了幾筆粗風，一個大浪把縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應有的懲罰。馬良又重新回到村子，給窮人們作畫……
這個故事讓我明白了一個道理：一個人做事用心動腦，才能實現自己的目標。還要做一個善良的人，去幫助有困難的人。
神筆馬良讀后感9
我聽過神筆馬良的故事，喜歡里面的主人公——馬良：他是個善良，勇敢的好孩子�，F在有了動畫版的3D電影神筆馬良。首映這天，我和大姐姐，小姐姐還有妹妹一起，早早的來到了電影院。
電影開始了，當我看到馬良和村民們就要被一個大將軍趕出村子的時候，潑墨仙人幫助了他們，等村民散開只剩馬良一個人的時候，潑墨仙人又出現了，他送給馬良一支神筆。馬良用這支神筆畫了很多東西：
貓，老鼠，水壺，�！�，他畫的東西幫助了村民�？墒谴髮④娭篮�，就命人搶了神筆，他想給自己畫一座金山，最后貪得無厭的大將軍在搬金山的時候摔死了，從此百姓們過上了幸福的生活。
故事結束了，我多想擁有一支和馬良一樣的`神筆。假如我有一支神筆，我想畫一座豪華的避災所，為那些災區的人民遮風擋雨。假如我有一支神筆，我想畫一張神奇的弓，對付經常欺負別人的壞蛋。假如我有一支神筆，我也想畫很多很多的錢，但不是畫給我自己，而是幫助那些需要幫助的窮人。
神筆馬良讀后感10
讀了這本書，我體會到了作者洪迅濤的構思是多么的奇妙、多么的神奇，并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人還要有助人為樂的精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生，因為他有一枝神筆，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的'老百姓；假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒有硝煙、沒有戰爭，讓人們和平共處；假如我有一枝神筆，我會把沙漠變成綠洲，把現在所有靠汽油、柴油發動的機器都改為用太陽能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神筆，我還會讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個星球去旅游、去探險；假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌癥、艾滋病、非典等，讓世界沒有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。
雖然這些都是我的夢想，但是我相信不久的將來，我的夢想最終會一一實現。到那時，整個世界將會更加美好，人們也將會和諧地過上幸福美滿的生活。
神筆馬良讀后感11
我讀了《101個經典神話》這本書，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個孤兒，他喜歡畫畫，可他家一支筆都沒有，只好用樹枝在沙地上畫畫。有一天晚上，馬良睡覺了，夢見一位爺爺給他一支筆，馬良夢醒了一看，果然手中有支筆。“要是我有那支筆，那該多好�。 币粋�財主知道了這件事，就派人去捉來馬良，財主讓馬良給他畫畫金元寶，馬良不肯畫，財主就把馬良關了起來，后來馬良想了辦法從財主家逃了出來。
從此后，馬良專門給窮苦人畫畫，讓大家過上好日子。
這篇故事告訴咱們馬良既聰明有樂于助人。咱們要學習馬良的`聰明，沒有筆用樹枝畫畫，財主把他關起來，他想了辦法逃了出來。還要學習他樂于助人的精神，財主讓他畫金元寶，馬良不肯畫，后來逃出來以后還專門為窮苦人畫畫，讓大家過上好日子！
神筆馬良讀后感12
讀完這本書后，我也想有一只神筆，幫助大家。我想畫美麗的花朵，美化我們生活的環境；我想畫先進的火箭、設施，去遨游太空；我想畫一個時空洞，去探索各個時代。
這本故事里有三個小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發、老虎學藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個小孩叫馬良，他特別喜歡畫畫，有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢，夢到有一位白發蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆，馬良醒來看見床邊果然有一個畫筆，馬良就試著畫了幾個東西，馬良畫什么東西都會變成真的，這讓縣官知道了，就派兵把馬良抓了，縣官說什么馬良就為他畫什么，縣官說話一艘精美無比的大船，馬良就立刻畫了一艘精美無比的.大船，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風，船就翻了，縣官被淹死了。
讀完這個故事，我也希望我也有馬良那樣的神筆，能畫出五彩的世界。
神筆馬良讀后感13
今天我在書店里讀了《神筆馬良》一書，認識了名家洪汛濤。他寫的《神筆馬良》一書深深地吸引了我，而在這本書中，我對洪汛濤有了新的認識，同時也在這本書里看到了與馬良有關的`好玩的故事。
讀了這本書，也讓我更想讀他所寫的《狼毫筆的來歷》。因為洪汛濤這么有趣的作者可能也會在這本書里寫出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書，我也還想讀童話類的故事。因為在童話的世界里有各種各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書之后，我更加喜歡動物了，也讓我有了一顆保護動物的心。我希望人人都能愛護、保護動物，不捕殺任何野生動物，也希望所有的動物天天都可以開開心心快快樂樂地生活，不被任何人打擾。
《神筆馬良》這本書不僅讓我認識了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書啦，真不錯！
神筆馬良讀后感14
我讀了一個叫“神筆馬良”的故事。
很久以前，有一個叫馬良的窮孩子，他想學畫畫，但是沒有筆。他曾經向一位大師要過一支筆。大師說：“可憐的孩子，你不能用鋼筆畫任何東西。滾出去！”馬良非常喜歡畫筆，并且經常夢到鋼筆。一天晚上，一位白發老人送給他一支魔筆。這支筆太棒了。你畫的一切都可能成真。他欣喜若狂。他用他的`魔筆給村民做了很多好事。國王知道后，派人去抓馬良，請他畫金山。馬良先畫了一望無際的大海和大海中間的一座金山。當國王和他的士兵急于得到金子時，馬良刮起了大風，把他們都淹死了。
這個故事告訴我們，我們必須做我們想做的事情，不要半途而廢。馬良是個堅強的孩子，我可以從他身上學到很多東西。
如果我有一支來自馬良的魔法筆，我會為生活在街頭的兒童和成人畫很多美味的食物。我還想畫一所學校和一些書，把這些書分發給山區的孩子們，這樣山區的孩子們就可以上學了。
神筆馬良讀后感15
瀠瀠讀了《一年級讀名著－神筆馬良》這本書，由于整體的故事比較容易理解且生詞不多，插圖也很漂亮，瀠瀠讀得很開心。
神筆馬良是個老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經學過這篇課文，但是這個故事的思想意義還是很深刻的，其實作者是借神筆的作用說明三個問題：一是如何能夠擁有神筆，即擁有本領；二是擁有了神筆該如何使用；三是過度的貪婪會帶來怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在，這是個神話故事，但通過讀這個故事，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學習和努力才有機會獲得神筆，獲得神筆應為大家帶來快樂而不是只顧自己，以及不能貪心，就已經達到看這個故事的目的了。
當然，除了這個故事之外，這本書里還有一些其他的'小故事，主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實地、肯動腦筋，對于剛上學的小朋友應該有好處，一些良好的基本品質需要從小加以培養。從瀠瀠的閱讀感覺來說，她更喜歡小動物有關的故事。
但是，這本書也反映了我國幼兒故事的一個特點，就是對兒童的說教意味太濃，缺少那種純粹讓兒童開心，使他們更有幽默感，用更快樂的心態來看待這個世界和未來。
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