實用的生物作文集合8篇

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的生物作文9篇，歡迎大家分享。

生物作文 篇1

　　好可愛的生物球啊!它們五顏六色，大小不一。大的像一粒黃豆，中的像一顆綠豆，小的像米粒兒一般。生物球剛買下還沒泡過的時候是硬邦邦的.，圓溜溜兒的。于是，我便小心翼翼地把它們送進了事先準備好的透明“游泳池美容院”里!那就讓我們去看一看它們長大是什么樣子吧!

　　小可愛，趕緊快快長大吧!盡快給我變出更多更漂亮的小可愛吧!我好期待呀!5分鐘，10分鐘，12分鐘，15分鐘，，，，，，我的小可愛像被施了魔法似的，沒有一點動靜。我靜靜地看著，也不知過了多久，我發現我的小可愛在透明游泳池里舒服地躺著。第二天，我忽然發現竟然多了個小生物球，聽別人說這種球叫母孕球，會生小 寶寶，可是我又聽老師說生物球是用橡膠做的，沒有生命力，這到底是怎么回事呀!一個星期過去了，又有一個小生物球被施放出來了，可是母孕球的肚子卻扁了下來，我不知道是怎么回事，跑去問媽媽，媽媽說：“傻孩子，生物球是沒有生命力的，那個母孕球只不過是把一些橡膠球釋放了出來而已�！蔽蚁肓讼耄�說：“哦，原來老師說的是真的，生物球是一些橡膠球啊!”

　　經過這次驗證，我終于明白了一個道理：道聽途說并不是真實的，它們需要經過觀察和驗證。先前是我的眼睛騙了我。

生物作文 篇2

　　打開生物史的前一頁，打開生物史的前一頁。我們會猛然的發現，我們人這種高等的哺乳動物與鳥類有許多的相似，例如：哺乳動物與鳥同樣是在恐龍稱霸的時候，出現的；也同樣是在滅絕恐龍的大災難中，逃脫的幸存者，也同在恐龍時代后，遍布地球的。因而哺乳動物與鳥可謂是生物界的難兄難弟。而我們人類自視為主宰地球的高等哺乳動物，不但沒有善待自己的兄弟，反而對其大肆迫害。難道我們人還有人性可言嗎?我想就連被人類所不齒得都談不上。

　　我是一名觀鳥會的成員，我不僅是一位喜歡鳥類的人，更是一位是鳥類為友的人。

　　其實觀鳥會保護鳥類的行為，只是人們保護其他動物的一個樣板，如果人人都像這樣保護動物，我想將不會有亞洲保育運動的`這句宣傳詞

　　請記住，當消費停止時，殺戮也將停止。

　　所以，我要為我們的動物朋友振臂高呼一句：人類對于其他物種的進行毀滅的方式，終有一天會降臨到我們自己的頭上。

　　也許有人會認為我在危言聳聽。

　　那我只能深為這樣的人而遺憾：現代的環境惡化已到了刻不容緩的地步。一到了地球承受能力的臨界點。大自然將開始無情的報復。到時，現代人將重蹈亞特蘭的斯人的覆轍，但是亞特蘭的斯人還有處可逃。而在我們全體地球人該逃往何處？

　　我不知道，更不想知道。因為當我知道了答案時，這答案又有何價值呢？到那時，事態也不可挽回，我能做的無非是張著眼睛等死，或是閉著眼鏡懷舊罷了。

　　當然，自會有些科學至上主義者會說，科技不斷發展，人類不久就能移居其他星球，這樣才是解決問題的方法。如果只是一味的預防，事實上是在逃避問題，

　　并未解決問題

　　對于這種看法，

　　我只能問他一句：對一位有高血壓家族史的人而言，是注意生活習慣，防治高血壓有意義；還是天天生活習慣混亂，然后祈求在其有生之年有根治高血壓的藥誕生有意義？

　　顯而易見，大部分神志清楚的人會選擇前者

　　同樣的道理，人類能移居其他星球，對未來也許是現實，但對現在頂多是夢想，甚至會是幻想，中學生作文《打開生物史的前一頁》。

　　所以，誰也不知道，在人類毀滅前，我們能在外星球度假嗎？

　　    我想看了上文，每個有良知的人都會感到內心的一顫。心中也必會有千言萬語欲一吐而快，其實縱有千言萬語，歸結起來，只是車尼雪夫斯基的著作的標題——《怎么辦？》

　　方法就是一個從現在起，保護環境。但在解決了一個問題同時，另一個問題也出現了

　　怎樣保護環境？

　　對于保護環境，我有一些方法如下，僅供參考：

　　1、少或不食用動物制品。

　　食用野生動物，是捕獵活動的最大動機。所以：請記住，當消費停止時，殺戮也將停止。

　　2、避免家用電器不必要的經常新的換代

　　也許，看到這個標題，有些人都會很驚訝，因為電器換代與保護動物是風馬牛不相及的。

　　自然，電器的過快換代并不直接為動物造成傷害，而是污染他們的家。這是因為對廢棄的電器，國際上比較常用的作法就是焚燒。然而在這其中，產生的廢水廢氣，卻常常得不到無害化處理。只得在動物的棲息地上徘徊，并不斷蠶食著動物賴以生存的家園。

　　如果說，

　　曾有伊甸園存在于世

　　它也只是人類的故居

　　因為，亞當和他的“骨中骨，肉中肉”是被上帝從這

　　趕下凡間

　　那么未來

　　我們又會被自己從地球趕到哪呢？

生物作文 篇3

　　“生物入侵者”，這個詞你一定不陌生吧！它是指某種生物通過不尋常的途徑到達某個地區并對當地生物及生態環境造成比較大的破壞，所以成為生物入侵者。例如：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子、草豚、草毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼蓮、假高梁、美國白蛾等等。

　　據統計，我國外來雜草共有107種，外來動物40余種，從脊椎動物(哺乳類、鳥類、兩棲類、爬行類、魚類)到無脊椎動物(昆蟲、甲殼類、軟體動物等)，以及細菌、微生物、病毒中都能找到例證。國內最早開展入侵生物研究的中科院動物研究所謝焱博士告訴我們：“目前我國的34個省、直轄市、自治區及特別行政區無一沒有外來種，除了極少數位于青藏高原的保護區外，幾乎或多或少都能找到外來雜草。”

　　以上都是人們對外來植物和外來動物評述的。這些外來生物被人們稱為生物入侵者，這些生物被人們痛恨。因為這些生物給人們帶來破壞。所以人們想把它們斬草除根，雖然人們把這些生物成為生物入侵者，但是，在我看來，人類跟生物入侵者沒什么區別，人類就是生物入侵者。人類是典型的.生物入侵者。人類是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人們占領了整個地球，人們在這個地球上任意破壞，樹木亂砍亂伐，任意破壞動物的家園，任意占用耕地。到處建設工廠，把廢水排到河里，從而導致小河里的水生植物和水生動物死亡。人類捕殺動物，因為他們身上的肉味道鮮美，有的捕殺是為了藥用價值。人們為了自己一時的利益，去傷害別人滿足自己。人類在世界上干出的一切事情基本都是為了自己。

　　但是，在他們滿足自己的同時，又有多少生命從世界上消失。世界上平均每年有一種生物從世界上消失。以后，十年、二十年、三十年，一百年、一萬年。消失的恐怕已經寥寥無幾了。

　　人們對于這些錯誤不但不改正，反而繼續錯下去。這是人類最大的錯誤。人類必須改正這些錯誤，不能繼續錯下去。如果繼續錯下去，就會導致人類走向滅亡！

生物作文 篇4

　　鏈可以解釋為用金屬環節連套而成的索子，而生物鏈則可以理解為大自然中的食物鏈是指由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關系。生物鏈就像項鏈一樣環環相扣、缺一不可。如果人們僅憑著自己的片面意識去破壞生物之間的這種關系，會帶來嚴重的生態災難。

　　例如在美國發生的一個故事：

　　曾經有一個茂盛的草場，人們經常到那里去放牧，可是總有一些食肉動物來偷吃他們的羊，這讓他們十分生氣。他們下狠心決定獵殺所有的食肉動物，最終他們消滅了附近所有以羊為食的動物，他們很高興。但是，他們怎么也沒有想到，由于羊群沒有了天敵，繁殖的非常迅速，草場的草明顯不夠羊群食用，導致羊群最后都被餓死了。

　　又如1958年的滅雀大戰：

　　上個世紀50年代，人們把麻雀列為四害之一，全國上下紛紛加入了滅雀行動中。據不完全統計，全國約有2.1億只麻雀死在人們的手上。當人們為消滅這些害鳥而感到興奮時，殊不知麻雀也是大自然的.守護者。一年以后，各地陸續發現園林植物出現了一系列的蟲災，有些甚至是毀滅性的。人們漸漸意識到破壞生物鏈帶來的危害，開始保護這些曾經被他們當作壞鳥的麻雀。

　　其實，不管是什么動物，哪怕它在你的心中是多么的邪惡、兇殘，它都是大自然的守護者。我們不得不遵從大自然這生生不息的生物鏈的關系，對于這些動物們，我們應該多一些尊重，不要讓鹿和狼的故事再次發生。

生物作文 篇5

　　滄龍是一種體型特別大的海洋生物，滄龍可以長到十五米，八重噸，它可以一口把和人類體型差不多大小的動物整個吞下去。

　　這種海洋王者的祖先來自陸地，只是一種小型古海岸蜥。它們的進化歷程一直是個謎。

　　古海岸蜥推測生存于距今九千五百萬年前，一直面臨陸地上更大更兇猛的恐龍威脅，于是它們逃入海洋。三百萬年后變成達拉斯蜥蜴。漫長的.進化過程中，它們的腳趾變成蹼足，所以再不能在陸地上行動了。六百萬年的時間，又使他們從一米長的小蜥蜴，變成了十五米的巨大滄龍。這種蜥蜴在海中開始了它們成為海洋霸主的進化之路。

　　蒼龍的最高速度可能達到30英里1小時約48.3公里。這種游泳方式可以在短時間內獲得極快的速度，但是不利于長時間的高速追逐，因此，滄龍是利用隱匿與爆發力獵食的好手。

　　海洋中是競爭激烈。滄龍最主要的對手有金廚鯊和，金廚鯊是遠古鯊魚的一種，體長可達到8米，是具備速度與耐力的強大掠食者。滄龍的體型在逐漸變得龐大，性格變得非常兇猛，科學家推測，一只成年滄龍可以對抗幾只金廚鯊，它們不再是對頭，而變成了獵手與食物的關系。

　　終于在八千兩百萬年前，金廚鯊滅絕。

生物作文 篇6

親愛的外星人朋友們：

　　你們好！我來自地球，是中國人！你們知道我們生活的星球么？讓我給你們講講地球——我們的大家園吧！從你們的星球看，地球并不是一個正球體，而是一個兩極稍偏，赤道略鼓的不規則球體。地球表面總面積約5。1億平方千米。其中陸地面積占1。49平方千米，也就是占百分之29；海洋面積占3。61億平方千米，也就是占百分之71。也許你們看不到我們之前地球的環境。之前，我們的地球物產豐富，環境優美。地上沒有一張紙！河里沒有一點垃圾！春天，萬物發芽；夏天，樹木茂盛；秋天，瓜果飄香；冬天，一片雪白�？墒乾F在，我們的'地球不再那么美了！滿地的垃圾，廢紙，發霉的果皮在大街上被人們踩來踩去。這難道不是人們一手造成的么？秋天，是使人們歡喜的節日，糧食全熟了，正是豐收的好時光！可在菜上已經停留兩個季節的小蟲子卻飛來飛去，擾亂著人們的情緒和激情。大樹上的黃樹葉嘩啦啦的落，清潔工人在掃地的時候，卻發現大部分不是樹葉，而是人們遺棄的垃圾。冬天，寒風凜冽！把大地上的垃圾廢紙全吹起來了，飛在空中，擋住了唯一的陽光。這些垃圾還阻擋著人們前進的步伐，時不時的絆在腳下或打在臉上。多么不衛生。

　　親愛的外星人朋友們！你們的星球也是這樣么？雖然我沒有見過你們生活的星球！但我相信，你們的星球一定會很美麗，有時間，我一定會去你們那里做客！親眼看看你們的生活環境怎么樣！還有，希望你能告訴我，怎樣才能讓人們保護好自己的地球？讓我們的地球再次年輕起來。

生物作文 篇7

　　高中老師有點像過客，上課來下課走，有的可能還未在心中刻下印象，就只留下夾著書離去的背影。從前覺得生物老師也不過是位普通人，一學期過去，我卻徹底為之傾倒。

　　她及腰長發，逢人經過，總不禁想起何曉道的“待我長發及腰，少年娶我可好？”雖說是生物老師，一門理科，但她舉手投足間的優雅神韻，總似桂子飄香，氤氳在我們的身畔。她總著旗袍漢服現身，腳踩紅花布鞋，手持蘇繡布袋，她就是中華文明女子美的化身；從蛋白質講到奶粉記者簡光洲，從DNA講到人類基因工程組，她教書不拘泥于課本，更叫我們做人。常常在辦公室看到她認真批改作業的身影，縷縷青絲落下，輕輕撩撥到身后，頰上有些埋怨，怨這長發打擾她忘我的工作。在我看，老師與長發融為一體，長發是她的標志，更是她靈魂的一角，承載著她的滿腹經綸。歲月神偷眷顧她，沒在尚老師身上留下一絲痕跡。姣好的面容，優美的體態，踏云前行的悠悠步伐，生物課從沒人走神，生物選修更是人滿為患。一頭長發烏黑柔順直瀉下來，不時跟著清風左右搖晃，伴隨一陣芳香，一瞬眼前亦真亦幻，又怎可知是仙女下凡。

　　她是善變的，善在頭腦縝密的理科思維與之乎者也的國學傳統中變，善在一絲不茍的課堂上與嬉笑打鬧的下課后變。語速極快是她的看家本領�！白寣W生自己學會抓緊時間，自己意識到學習的緊迫性”總被她掛在嘴邊。嘩嘩的翻書聲不停響起，似笑非笑的嚴謹表情，“同學們把目光回到微課堂上去，來看22頁。”“再看課本65頁左邊的圖�！�......級部里總流傳著這樣一句話來形容尚老師的課堂“紙花飄落，撿起時已恍若隔世”上她的'課，不全神貫注，是件難事。也正因如此，她所帶的班級總是名列前茅。讓同學們自發的認真聽講，又怎會沒有好成績呢？從未拖過堂，但下課總有好問的學子把尚老師緊緊包圍在講桌前，一道題，一張圖，老師的手在不同的問題間游走，靈活地在問題間切換，耐心的講解，溫柔的勸誡，還經常會注意到人群里還有些迷茫的學生，追問是否真的聽懂聽會了。下節課的預備鈴響起，老師臉上揚起一抹微笑，輕輕緩緩合上書夾，拍拍身邊同學的腦袋“先準備下一節課吧別光顧著學生物，有問題隨時找我，我都在！”頭發拂過門框，她輕盈的走了，留下的是同學們意猶未盡的背影�！皩W生與老師更像是合作關系，誰也離不開誰啊”又回想起這句話，她，獨具一格的尚老師，顛覆了我對一位年逾五十，理科老師的想象，點亮了學習之路的明燈，讓我對師生關系有了新的期望。

　　陋室一間，桃李萬千。她肩負身為教書匠的責任，用不斷學習，鉆研探索撫平歲月的痕跡，用誨人不倦，嘔心瀝血的精神成為一屆又一屆學生筆下的經典。我們愛她，她，就是我的生物老師。

生物作文 篇8

　　在短短的幾個月高中學習生活中，教生物的張敏老師給我留下了深刻的印象。

　　生物老師很漂亮，烏黑的直發溫柔地披在雙肩，美麗的大眼睛在眼鏡的襯托下顯得格外有神，白晳的臉上始終掛著微笑，顯得非常平易近人。

　　生物老師讓我觸動很深還得從那堂晚自習說起。

　　那節晚自習，是生物老師的輔導課。上課鈴響過，生物老師輕手輕腳地走進教室，唯恐驚擾了正在看書的我們。教室里很安靜，能聽得到筆尖在紙上摩擦的聲音，我趴在桌子上寫作業，一道數學證明題已困擾我多時了，我在草稿紙上畫了很長時間，也未能算出正確答案，心中不免有些煩躁，索性趴在桌子上看著那道題發呆。

　　我隱隱約約聽見身后有一陣細微的腳步聲，我知道一定是生物老師。便抓起筆，在草稿紙上重新演算起那道題目。腳步聲在我身邊停止。

　　生物老師輕輕地彎下腰，把我的作業本擺正，柔聲說道：“寫字姿勢要端正，看你本子歪的，離書又這么近，會近視的。”在她低頭的一瞬間，我聞到了她的發香，很淡很淡，卻令人神清氣爽。生物老師朝我微微一笑，走了。

　　心里突然間像被什么細細小小的東西迅速占據，那種說不出來的感覺讓我覺得很幸福也很感動。一個老師，叫學生端正學習姿勢，是一件很平常的事情，可又有幾個老師在學生寫作業時幫學生端正了本子？又有幾個老師在關注學生成績外，又關心著學生的.身體呢？我想起在家寫作業時，母親總會把我的本子輕輕端正�，F在，生物老師給了我一種母親在身邊的溫暖。

　　看著生物老師坐在講臺上寫著備齊筆記，一陣陣感動涌上心頭，我感覺有一束陽光傾灑在我的身上。

　　元旦前的一節生物課上，生物老師說：“新的一年即將到來，你們長大了一歲，而我又老了一年，哎！”老師故意做出那種很傷心的表情。同學們說：“老師您青春永駐！永遠美麗！”全班都笑了起來。老師說：“在你們班上課，我覺得很溫暖�！逼鋵�，生物老師您知道嗎，上您的課，我們也感覺很溫暖，真的！

　　班上每人出了一點錢買了些小禮物作為元旦送給了老師。送給生物老師的是一副手套。在板書的時候，生物老師的手就不會太冷，因為那上面載滿了全班對生物老師的熱愛。老師收到禮物的，特感動的說：“謝謝你們。也希望大家元旦快樂！”

　　教室里，同學們和生物老師都笑得很開心，這是一節溫暖的晚自習。

　　生物老師仿佛有一根魔力棒，要不然和我們的關系怎么會這么好？魔力就來源于她那顆熱愛學生的心。敬愛的生物老師，愿您的笑容永遠留在您的臉上。

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