【實(shí)用】中學(xué)生演講稿六篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,用到演講稿的地方越來(lái)越多,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的中學(xué)生演講稿7篇,希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生演講稿 篇1
盼望著、盼望著,高考結(jié)束了。在高考之后,我并沒(méi)有象絕大多數(shù)同學(xué)一樣進(jìn)入了完全放松的狀態(tài),而是為了大學(xué)、入黨等事情奔忙。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我還是有了收獲。
這是我盼了3年的事了。今天圓夢(mèng),我很激動(dòng)。
聽(tīng)到老師的種種評(píng)價(jià),我想笑,笑自己平時(shí)的笨拙行為,自己的單純。記得才入三中時(shí),個(gè)性隨意的我很難融入這個(gè)嚴(yán)格的、緊張的氛圍中,表面上的我顯得叛逆憤慨,內(nèi)心里的我卻是驚慌恐懼、迷茫無(wú)助,是身邊可愛(ài)的老師,對(duì)我關(guān)懷備至、體貼入微,讓我感受到了在這個(gè)方正的空間里濃郁的真情,充盈的溫馨;高二時(shí),我還一度失去了信心,沒(méi)有了動(dòng)力,多少次想過(guò)放棄,平日里看似粗心的的班主任卻細(xì)致地察覺(jué)到我的萎靡,常常和藹地開(kāi)導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,讓我重拾斗志,繼續(xù)揚(yáng)帆前行。
記憶中難以抹去的還有高三拼搏的歲月,在那一段每每回憶都仍熱血沸騰的時(shí)光中,我曾有幸?guī)ьI(lǐng)著大家喊出我們遠(yuǎn)大的理想,喊出青春的誓言,“我生來(lái)就是高山而非溪流,我站在群峰之巔俯視平庸的溝壑;我生來(lái)就是人杰而非草芥,我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫;我是自然界獨(dú)一無(wú)二的造化,我是亙古千年最偉大的奇跡!”還有高考前六十天我們的口號(hào)“子彈已上膛,我定要一發(fā)中的;利刃已出鞘,我終將王者歸來(lái)!”終于,拼搏的汗水沒(méi)有欺騙我們,我們?nèi)〉昧藵M(mǎn)意甚至得意的成績(jī)……
記得白居易的《琵琶行》有詩(shī)句“夜深忽夢(mèng)少年事,夢(mèng)啼妝淚紅闌干”,在這個(gè)相對(duì)安逸的暑假,我也每每夢(mèng)回三中母校,重溫那段充滿(mǎn)熱情與溫暖的時(shí)光。不同的是,我流的是甘甜的淚,是喜悅的淚,更是溫馨的淚。我常常久久地不愿醒來(lái),因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)里對(duì)它有割不斷的留戀和深深的不舍……
我走過(guò)的.這3年,凝聚著我們多少的喜怒哀樂(lè),多少感動(dòng)的瞬間,我身邊的同學(xué)都是那么的陽(yáng)光可愛(ài),身邊的老師都是那么的可親可敬,這個(gè)熟悉的校園每個(gè)角落都有我們最美好的回憶, 每每在我孤單寂寞的時(shí)候,老師的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的幫助,同學(xué)的支持總給我巨大的力量。當(dāng)我在迷茫的時(shí)候,總能給我引領(lǐng)方向。我想要和他們說(shuō)一聲“謝謝”, 我雖然不能再在教室里聽(tīng)我可愛(ài)的老師講課,不能再和我的同學(xué)共事,但我不會(huì)忘了你們。以后,我會(huì)繼續(xù)銘記學(xué)校和老師的教會(huì),銘記同學(xué)身上的閃光點(diǎn),以此來(lái)不斷完善自己,做名合格的黨員。
說(shuō)到入黨,高一高二時(shí),我總覺(jué)得入黨離我很遙遠(yuǎn),我也幾乎沒(méi)有奢望過(guò)能入黨。我總認(rèn)為入黨需要十全十美的成績(jī)、十全十美的品格。但我還是抱著學(xué)學(xué)看的心態(tài)參加了學(xué)生課余黨校的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我也有所進(jìn)步,也許也就是這次的學(xué)習(xí)為我的入黨奠定了基礎(chǔ)。在高中三年中,我學(xué)習(xí)還算努力,為我的入黨提供了可能。
雖然我今天有幸成為預(yù)備黨員,但深知自己還需要努力。堅(jiān)定的信念,遠(yuǎn)大的志向,成熟的思想,擔(dān)負(fù)的責(zé)任,為人民服務(wù)的決心……還有很多需要我一點(diǎn)點(diǎn)地全面武裝,從而逐漸成長(zhǎng)為優(yōu)秀的極具戰(zhàn)斗力的同志。
為了祖國(guó)的明天,也為了我的未來(lái),我還是會(huì)不斷努力,我更加會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),起好帶頭工作,在高一級(jí)的學(xué)校,我也會(huì)專(zhuān)注學(xué)習(xí),把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。我相信一切都有可能,我要用我的力量來(lái)回報(bào)你們!未來(lái)的日子里,要時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取早日成為一名正式黨員!
細(xì)數(shù)這三年時(shí)光,日子中竟全是斑斕的光影,記憶的屏障中,曾經(jīng)心動(dòng)的聲音已漸漸遠(yuǎn)去。人生的風(fēng)帆又將再次拉開(kāi),緊握著夢(mèng)想的我們即將出征,與以往不同,站在起點(diǎn)的我們?cè)谌袣v經(jīng)歲月的淘洗已褪去從前幼稚的模樣,我們將以更加成熟的姿態(tài)來(lái)規(guī)劃人生藍(lán)圖。
回首歲月,這三年我們不離不棄,一同成長(zhǎng),一起笑過(guò)一起哭過(guò)。在三中我品嘗到了友情的喜悅,師恩的溫暖,在三中我學(xué)習(xí)到了知識(shí),樹(shù)立了人生理想,也習(xí)得了做人的道理,在與同學(xué)的相處中我懂得了關(guān)心他人,在老師的教誨里我體會(huì)到了師恩的偉大,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我明白了求實(shí)創(chuàng)新的道理。時(shí)光的飄蕩像潺潺的溪水一刻不停地向下流淌,歲月的穿梭像天邊的流云轉(zhuǎn)瞬即逝,一起宣誓時(shí)的朝氣蓬勃,一起拼搏時(shí)的青春激昂,是我人生中炫目的一筆,這些溫暖清晰的畫(huà)面將在我心中久久珍藏,永不褪色,這將是我人生的一份財(cái)富,永久給我清甜,我會(huì)帶著這份感覺(jué)走過(guò)人生下一階段。
高一高二是最快樂(lè)的時(shí)光,稚嫩的我們還未感受到高考的壓力。當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.下課的鈴聲總會(huì)打破教室的沉寂,迎來(lái)另一幅嶄新的畫(huà)面: 在課堂上嚴(yán)肅的老師,變得和藹可親,以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上,同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場(chǎng)上,同學(xué)們大顯身手,正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn). 在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們爭(zhēng)先恐后,盡情彰顯青春的活力,在藝術(shù)節(jié)上,我們各展才華,彰顯青春的多彩。這樣的菁菁校園,怎能不使我們展翅高飛呢? 怎能不使我們向往未來(lái) ?
高三是最讓人難忘的。高三的生活很艱苦,不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本,也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿,單是那永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)和試卷就足以讓人刻骨銘心。不過(guò),高三生活雖苦,但苦中有樂(lè),人常說(shuō),艱苦的環(huán)境,更能激發(fā)人努力向上,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,有時(shí)在題海里遨游,以求知為目的,也是一種美的享受。不管高三有多苦,它畢竟掌握在我們手里,在高三的磨礪中,我懂得人要為自己的人生打拼,執(zhí)著付出。“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡,但我已經(jīng)飛過(guò)”面對(duì)自已的努力,泰戈?duì)栐缡菍?xiě)道。不放棄自已的信念,勇往直前,笑對(duì)風(fēng)雨,只有這樣才會(huì)看到雨后彩虹。高三也是師情,友情展示的最淋漓盡致的時(shí)候。你的朋友總會(huì)和你一起分擔(dān)喜悅和憂(yōu)愁,他們會(huì)在你成功時(shí)為你鼓掌,他們會(huì)在你陷入失敗時(shí)及時(shí)伸出援手。我的成績(jī)是在朋友的幫助下才取得的。
在三中最讓我難忘和感激的莫過(guò)于老師的關(guān)懷。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”是你們讓我懂得了這句話(huà)的含義,你們的教誨諄諄如父語(yǔ),你們的愛(ài)護(hù)殷殷似友親。我不知道前方有怎樣未知的路途,但我仍感激你們陪我們走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,感謝你們陪我一同回味初春,品位盛夏,咀嚼金秋,聆聽(tīng)隆冬,同舟共濟(jì),風(fēng)雨無(wú)阻。 也許我無(wú)法用更好的方式來(lái)表達(dá)我的謝意,也許我無(wú)法用我貧瘠的文字來(lái)表達(dá)的感恩,但是,請(qǐng)相信我,在每個(gè)人的心里,真的知道你們對(duì)我們有多好。
時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼間,短暫而豐富多彩的高中生活已在身邊悄然流逝。在即將畢業(yè)離校之計(jì),我心中充滿(mǎn)了對(duì)母校的不舍以及對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的感激之情。
此時(shí),我才真正的感受到自己對(duì)這片土地的不舍,對(duì)身邊的朋友說(shuō)一聲珍重,對(duì)時(shí)刻關(guān)注我的老師說(shuō)聲珍重,對(duì)三中說(shuō)聲珍重。我將收好行囊,伴著初開(kāi)的朝陽(yáng),滿(mǎn)懷信心和夢(mèng)想,踏上一段嶄新的征程!
中學(xué)生演講稿 篇2
每個(gè)人都有夢(mèng)想,而我們的夢(mèng),共同的夢(mèng),究竟是什么呢?沒(méi)錯(cuò),它,就是我們的驕傲——翔宇。
在這陽(yáng)光明媚的日子里,我懷著激動(dòng)、喜悅的心情邁入了溫州翔宇中學(xué)。我成為了翔宇中學(xué)大家庭中的一員。這里是我點(diǎn)燃激情、放飛夢(mèng)想、成就人生的青春大舞臺(tái)。
翔宇是我夢(mèng)想的.殿堂。我青春的時(shí)光將在這里度過(guò)每一分,每一秒。
這是我要夢(mèng)圓的地方。我要在這里,邁出青春堅(jiān)實(shí)的步伐。
當(dāng)每天的第一縷陽(yáng)光照耀在學(xué)校的時(shí)候,翔宇學(xué)子新的一天即將開(kāi)始。在翔宇的每一天,都過(guò)的那么充實(shí)、那么快樂(lè)、那么幸福。
那明亮的教室里,時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗地讀書(shū)聲;那寬敞的操場(chǎng)上,時(shí)時(shí)傳來(lái)陣陣地加油聲。整個(gè)校園,都充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)......翔宇是一個(gè)幸福、美麗、和諧的大家庭。
我們是異想天開(kāi)的翅膀,在翔宇中學(xué)飛翔;我們是腳踏實(shí)地的蓓蕾,在翔宇中學(xué)綻放;我們是快樂(lè)的朝霞,每張笑臉都閃耀著金色的暢想;我們是遨游的風(fēng)帆,每次航行都蕩漾著明天的希望......
曾經(jīng),到翔宇是我的一個(gè)夢(mèng);如今,這個(gè)夢(mèng)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在,我以翔宇為驕傲;_未來(lái),翔宇以我為自豪。我終于走進(jìn)了翔宇,得到了夢(mèng)圓的經(jīng)歷。我點(diǎn)燃了對(duì)未來(lái)一切的憧憬和希望。
愛(ài)的雨露培育著美麗的花朵。學(xué)海里翻騰快樂(lè)的浪花。我們拿筆當(dāng)槳,遨游知識(shí)的海洋。我們要以書(shū)作帆,翔宇又起航。
校園有惠風(fēng)和暢的師長(zhǎng),引領(lǐng)我們振翅飛翔;校園有百舸爭(zhēng)流的江海,在憑我們乘風(fēng)破浪;校園有辛勤的園丁,每次燃燒都伴隨著汗水的流淌......
翔宇,人生夢(mèng)想啟航的地方,我將在這里圓夢(mèng)。我要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)頑強(qiáng),學(xué)會(huì)拼搏!做到真正的“夢(mèng)圓翔宇”!
中學(xué)生演講稿 篇3
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!我今天演講的題目是《如何做一名合格的中學(xué)生》。
有些同學(xué)可能會(huì)很驚訝,“如何做一個(gè)學(xué)生”沒(méi)什么好說(shuō)的!“小二郎背著書(shū)包上學(xué)”不是學(xué)生嗎?是的,但是要成為一個(gè)真正合格的學(xué)生并不是那么簡(jiǎn)單的。
首先,一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)品行端正的學(xué)生,這意味著他必須是一個(gè)道德情操高尚、積極進(jìn)取、心理健康的人,一個(gè)遵守秩序和行為規(guī)范的人,一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、充滿(mǎn)理想的人。
其次,一個(gè)合格的學(xué)生必須是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。古今中外,無(wú)數(shù)哲學(xué)家、學(xué)者對(duì)求知、學(xué)習(xí)、讀書(shū)的重要價(jià)值留下了無(wú)數(shù)精辟的論述:英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“讀書(shū)足以使人快樂(lè),使人快樂(lè),使人成長(zhǎng)成才。”
第三,一個(gè)合格的學(xué)生,必須是一個(gè)善于合作,懂得珍惜的.人。“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)求知”是時(shí)代賦予我們的重要任務(wù)。
另外,懂得珍惜也是合格中學(xué)生的重要標(biāo)志之一。我們珍惜美好的青春?jiǎn)幔棵鎸?duì)優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我們是否珍惜?面對(duì)多年來(lái)鍛造的師生友誼,我們是否珍惜?我們是否珍惜父母努力帶來(lái)的有利條件?在此,我向所有同學(xué)呼吁:請(qǐng)珍惜我們的黃金時(shí)代!“別等清閑了,白小子頭,空虛難過(guò)。”請(qǐng)珍惜我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境!留下的是一片垃圾,污染了自己的心;被惡意破壞的是花草,被扭曲的是自己的性格。隨手拾起的是一張紙,純粹的是自己的心;故意抹去的是污點(diǎn),凈化的是自己的靈魂!請(qǐng)珍惜我們純凈美麗的校園環(huán)境!
教師是偉大而神圣的職業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師,是人類(lèi)文明的繼承者。教師以其獨(dú)特的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和卓有成效的工作贏得了全社會(huì)的尊重。老師們孜孜不倦,無(wú)私地把一生都獻(xiàn)給了教育。我們作為學(xué)生就不能有一顆“感恩的心”嗎?
有人可能會(huì)說(shuō):“是的,想想過(guò)去,犯太多的錯(cuò)誤,錯(cuò)過(guò)太多,所以讓偉大詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)喚醒我們:‘我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng),但我不哭,否則我會(huì)錯(cuò)過(guò)星星和月亮。”“古人也說(shuō):“君子之錯(cuò),如當(dāng)日之食,人皆見(jiàn)之,佩服之。”我也有句話(huà)要對(duì)同學(xué)說(shuō):“挺起胸膛,揚(yáng)起笑臉,留下影子。”
最后,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,夢(mèng)想成真!
謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇4
同學(xué)們:我們玩具丟了還可以再買(mǎi),花兒謝了還會(huì)再開(kāi),而我們的生命卻不能彩排,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。當(dāng)今的我們都是獨(dú)生子女,由于長(zhǎng)輩的包辦代替,自我防護(hù)意識(shí)不強(qiáng),解決問(wèn)題的.能力較差。那么,我們要如何提高安全意識(shí),讓安全扎根在心中呢?
首先,不要輕信陌生人,不跟陌生人走,更不能讓陌生人碰自己的身體;
其次,明白玩火、玩電、玩水的危害,防止意外發(fā)生;
三、火災(zāi)時(shí),不要慌,切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃生
四、不獨(dú)自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹,不隨身攜帶銳利器具;
五、牢記特殊電話(huà)號(hào)碼,遇到緊急情況,要冷靜,撥打緊急電話(huà)求救。
中學(xué)生演講稿 篇5
大家好,我是初二(7)班的xx。我今天“國(guó)旗下講話(huà)”的題目是《和諧的人際關(guān)系是成熟的標(biāo)志》。
人是社會(huì)生物,任何一個(gè)人都不可能孤立地存在。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò):“人所以不能不群者,以一身之所需求、所欲望,非獨(dú)立所能給也,以一身之痛苦、所急難,非獨(dú)立所能捍也。于是乎,必相引、相倚,然后可以自存。”
每個(gè)人只有在與他人的交往中才能獲得生存和發(fā)展。和諧的人際關(guān)系決定著一個(gè)人的未來(lái)與幸福。一個(gè)人如果沒(méi)有融洽的人際關(guān)系,就算擁有再多的名利金錢(qián),他也是孤獨(dú)的、失敗的。
中學(xué)階段是人的心理發(fā)展的重要時(shí)期,也是人際交往能力形成的重要階段。這個(gè)階段人際交往能力和狀態(tài)如何,直接影響到成人后的人際交往能力,進(jìn)而影響到其社會(huì)適應(yīng)能力。對(duì)于我們中學(xué)生,擁有了和諧的人際關(guān)系,才標(biāo)志著我們的真正成熟。那么,作為中學(xué)生,我們?cè)鯓硬拍芘囵B(yǎng)良好、和諧的人際關(guān)系呢?
一、要用“真誠(chéng)”構(gòu)建親密的同學(xué)關(guān)系:
我們這一代,都是在父母長(zhǎng)輩的寵愛(ài)中長(zhǎng)大的,這就容易使我們養(yǎng)成以“自我”為中心的壞習(xí)慣。如今,我們長(zhǎng)大了,周?chē)羞@么多的伙伴,在共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們之間偶爾也會(huì)有些小的摩擦,如何處理好這些摩擦?我想,“真誠(chéng)”是最好的溝通橋梁。
在平時(shí)的交往中,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句暖心的話(huà)語(yǔ),都可以讓摩擦消解于無(wú)形。
另外,主動(dòng)熱情是一滴澆灌友誼之花的甘露,是一支融洽關(guān)系的潤(rùn)滑劑,是一種加快結(jié)出豐碩的友誼之果的催化劑。當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候,主動(dòng)熱情地關(guān)心他人,主動(dòng)伸出友誼之手,“讓我?guī)湍愫脝幔俊币痪湓倨胀ú贿^(guò)的話(huà)語(yǔ)也會(huì)溫暖別人的心。前不久,我因?yàn)榘l(fā)燒,一整天都沒(méi)有上課。晚上放學(xué)后,同學(xué)專(zhuān)門(mén)給我送去作業(yè)本,并在一張紙上詳細(xì)列出各科老師布置的作業(yè)。第二天我剛到教室,同學(xué)們關(guān)心的詢(xún)問(wèn)我情況。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,使我真切的感受到同學(xué)之間的情誼。
在和同學(xué)交往過(guò)程中,我們要學(xué)會(huì)換位思考。“己所不欲,勿施于人”,這個(gè)重要的原則會(huì)讓我們和同學(xué)的關(guān)系更為和諧。在與同學(xué)相處中,善于為他人著想,善于關(guān)心他人的利益,注意傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),就會(huì)收獲友誼和快樂(lè)。
二、要用“感恩”構(gòu)建和諧的師生關(guān)系:
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”,在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上,給我們以深遠(yuǎn)而重大影響的,除父母之外,就是我們敬愛(ài)的老師了!他們不辭辛勞,在教授我們知識(shí)的同時(shí),更注重培養(yǎng)我們的人格。對(duì)于我們所犯的錯(cuò)誤,老師們不厭其煩的為我們糾正,而有些同學(xué)卻埋怨老師過(guò)于嚴(yán)格。“古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊”。我們要體會(huì)老師的良苦用心,要對(duì)他們敞開(kāi)心扉,主動(dòng)和老師交流內(nèi)心的想法,以便得到老師的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)我們真正用感恩的心去理解老師時(shí),才是我們告別幼稚,走向成熟的標(biāo)志。
三、要用“理解”構(gòu)建良好的.親子關(guān)系:
于丹說(shuō)過(guò),這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的,只有一種愛(ài)以分離為目的,那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。
為了讓孩子成材,父母對(duì)我們嚴(yán)加管教,我們卻在抱怨他們太過(guò)專(zhuān)橫,脾氣急躁。曾幾何時(shí),我們理所當(dāng)然的享受著父母之愛(ài),卻經(jīng)常感受不到父母的愛(ài)。我們只記得他們的嘮叨,他們的訓(xùn)斥,卻忽略了在我們生病時(shí)他們的陪伴,在我們進(jìn)步時(shí)他們的欣慰。
如今,我們可以體會(huì)到,父母對(duì)我們的指責(zé),也是愛(ài)的一種表達(dá)方式。與父母之間的代溝,我們不能以消極的態(tài)度去面對(duì),而要和父母理智溝通,努力克制自己的情緒,心平氣和解決問(wèn)題,從而構(gòu)建良好的親子關(guān)系。當(dāng)我們能以感激的心態(tài)對(duì)待父母,理解父母的良苦用心時(shí),說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了!
擁有和諧人際關(guān)系的人是幸福的。人與人之間的交流,是一種結(jié)晶,更是一種升華。我們要努力培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系,走向真正的成熟!
我的講話(huà)結(jié)束了,謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇6
老師們,同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是清明節(jié)感懷。
四月,草長(zhǎng)鶯飛,風(fēng)和日麗,清明節(jié)帶著新綠的顏色穿越了兩千多年的時(shí)光向我們走來(lái)。
清明,淵源于五霸崛起,群雄爭(zhēng)鋒的春秋時(shí)期。傳說(shuō),跟隨晉文公重耳風(fēng)雨飄搖19年,忠肝義膽,同舟共濟(jì)的一代名臣介子推,于功成身退后,背負(fù)老母潛入深山。晉文公尋找不見(jiàn),下令放火燒山,想把介于推母子逼出來(lái)。不料介子推卻和母親抱著一株大樹(shù),寧愿燒死,也不出山。恪守孝道,懷揣孝心,是介子推的精神遺產(chǎn),也是清明創(chuàng)設(shè)的初衷和緣由。
清明,是一個(gè)在親人眼中寄托沉甸甸思念的日子。在這個(gè)特定的日子里,無(wú)論咫尺天涯,人們都要重返故里,將一份純真的思念,培植在親人青草萋萋的墳塋上,長(zhǎng)成溫馨的慰藉。而那些羈留異鄉(xiāng)的人們,也會(huì)用自己的'獨(dú)特方式遙遙祭告,或是瞻仰親人的遺像,或是撫摸故人的遺物,或是朝著青冢的方向默默遙望。
清明,是一個(gè)在文人筆下詩(shī)情畫(huà)意的日子。“春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜”,“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,等家喻戶(hù)曉的佳句傳誦至今。清明前后,雨是細(xì)軟的,風(fēng)是和煦的,正所謂“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”。
清明,也是一個(gè)后人心中仰視和追思的日子。清明時(shí)節(jié),我們更加緬懷新中國(guó)誕生六十年來(lái)為國(guó)家富強(qiáng),人民幸福、社會(huì)進(jìn)步而獻(xiàn)身的英雄志士。同學(xué)們,我們一起點(diǎn)擊一下由團(tuán)中央、中宣部聯(lián)合創(chuàng)辦的民族魂網(wǎng)站吧,那里有我們的先烈們。讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間里,送束花,點(diǎn)首歌,點(diǎn)支蠟燭,網(wǎng)上祭英雄,共鑄中華魂。
清明,更是春耕春種的日子。春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。人生也一樣,只有在“春天”里播下心愿,才能在“秋天”里收獲人生。播種,是一個(gè)新的開(kāi)始、新的希望、新的創(chuàng)造、新的起點(diǎn)。讓我們像辛勤的農(nóng)民那樣,一生播種,播種一生。努力人生,收獲人生。
謝謝大家,我的演講完畢。
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