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化學工作計劃

時間：2024-10-28 16:14:41 工作計劃范文我要投稿

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實用的化學工作計劃范文合集八篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的化學工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

實用的化學工作計劃范文合集八篇

化學工作計劃篇1

　　一、教學指導思想

　　本學期的化學教學將繼續體現教學的基礎性，提供給學生所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析問題，讓學生在熟悉的生活情景中學習化學知識和技能，繼續感受化學在生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的'實際問題，繼續推行“高效課堂”策略，培養學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態度價值觀方面的發展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。

　　二、教學目標

　　1.認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯系中考會考要求及常見題型，把相關知識進行系統歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接中考。

　　2.統觀教材、確定好重點和難點。

　　(1)抓好常規教學、抓好基礎知識的全面教學與復習(化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應)，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。

　　(2)抓好單元知識體系構建，做好知識復習與突破。

　　(3)抓好考試內容的組織編排，加強綜合訓練。

　　三、學生分析

　　1.學習態度。大多數學生對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的經驗和能力，有良好的心理素質，學習態度較明確，可以順利地學習和復習。

　　2.學習情況。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經驗，具有一定的自主學習能力和探究能力，合作學習意識較強，興趣較濃厚，能為學習新知識奠定堅實基礎。但也有很多差異，如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩定，有待引導和培養，學生的交流與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成，學習方法不科學等都有待于培養和指導。

　　3.學生層次。可分為三個檔次。

　　尖子生;邊緣生是急需提高、幫助的一類學生;學困生這類學生占有相當一部分比例，應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。

　　四、教法學法

　　應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”。上好點撥自學課，合作考評課，定向反思課等。重視創設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養學生動手實踐能力。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內，開展競賽活動，激發學生學習熱情。加強學法指導，可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，課下及時了解學生動態，加強課后輔導鞏固，提高能力，使學習更有效。

　　五、實施教學采取的措施

　　1、抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。

　　2、積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養學生觀察、分析解決問題的能力。

　　3、及時復習小結，把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網‘，教給學生識記知識的方法，如聯想記憶、歌訣記憶等。

　　4復習方式要靈活多樣，可采取精講、精練的方式。也可采用實驗、聯系的方式，還可以采取課內外結合，合作探究方式等。

化學工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　我們的根本任務是教書育人，做好學困生的轉化工作是我們教育工作者不可忽視的問題。工人生產一個殘次品可以回爐，教師放棄一個學困生，小則害其一生，大則危害社會，故轉變一個學困生和培養一個優秀生同樣重要，同樣光榮。學困生是與優秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的。如果轉化得法，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現，而使他們成為合格的勞動者甚至是杰出的人才。

　　我們班級現在的學生幾乎全為獨生子女，有的家長素質較低，無能力對孩子的學習進行輔導;有的為了工作或忙于應酬，把孩子扔給爺爺奶奶甚至是保姆照顧，只管孩子能吃好住好就行，對孩子的`學習和心理無暇顧及，這些學生的成績差，性格常常表現為自私、以我為主，合作互助意識差。

　　針對此種情況，轉化學困生成為了班級管理一個很重要的問題。

　　二、班級情況：

　　我班學困生有：王立喜、王瑞龍、孫明蕊、楊楠、毛鴻鵬、賈楠、侯春偉、唐宇鑫。

　　三、具體措施：

　　1、融洽師生情感、關心愛護學生

　　要求上進是每個學生的本質特點，學困生也不例外，對于四年級的小學生，他們還處在一個似懂非懂的階段，如果對他們的缺點一味責罵，他們的自尊心會受到嚴重傷害，因此在課堂上對轉化學困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關心;不僅關心他們的學習也關心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。融洽師生情感、關心愛護每一個學生。

　　2、搭建各種平臺、體驗成功喜悅

　　本學期，我將通過各種手段使他們明確學習目的，端正學習態度、激發學習興趣、強化學習意志、養成良好的學習習慣。

　　比如在課堂教學中，創設情景讓學困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學習的自信心，提高學習的興趣。

　　我想對于學生來說，只要讓他們體會一次成功，也許就能使他們激起無數次追求成功的努力!

　　3、及時查缺補漏、逐步縮小差距

　　對學困生的輔導我分周進行，每周1——2次，時間不定，根據學生的實際情況而論，針對不同的知識點，輔導不同的對象，并且記錄下每次輔導的學生名單、進步情況、輔導內容等。

　　相信在我們師生的共同努力下，每一個孩子都能在自己原有的基礎上得到不同的提高，體驗到自己的努力而帶來的成功，讓他們盡早地成為優秀生。

化學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教學改革實驗，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質。

　　二、基本情況

　　1、學生情況分析

　　這學期我在高一兩個班上課，120多名學生，班主任是何老師。這兩個班的學生都是大學錄取的新生，有些還擴招了。基礎差，基礎弱。對他們來說，對化學感興趣并學好化學，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個班都是高一新生，在教學中應特別注意在增強理解的基礎上逐步培養學生對化學的興趣。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式。

　　2、教學情境分析

　　對于高一新班級來說，學科教師的首要任務是培養學生良好的學習習慣，讓學生明確化學教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預習，課后復習，特別是沒有預習的情況下，不允許進入實驗室進行學生實驗。你沒有理由不能交作業。上課有問題可以舉手提問。學生需要準備課堂講稿和相關的補充書籍。對化學特別感興趣，不遺余力學習的同學，會利用周六來訓練。

　　這學期的主要教學任務是必修內容，包括基礎理論和概念，以及元素和化合物的知識。在教學中，不僅要注意掌握知識，還要注意科學方法的培養和科學態度的形成。

　　三，當前的教學目標

　　1、思想教育的目標

　　面向全體學生，堅持全面發展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學史和化學序言中化學新能源第一章的學習，培養學生的愛國主義、創新意識和辯證唯物主義觀點；根據高中新生求知欲強的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，為祖國化學工業的發展做出新的貢獻。

　　2、能力培養目標

　　通過學習化學反應及其能量變化的基本概念和理論，以及物質的數量和等價理論，培養學生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力；通過對堿金屬和鹵素的學習，可以培養學生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學實驗技能。

　　3、知識轉移目標

　　這學期通過化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓學生掌握物質量的基本概念，并靈活運用；其次，通過對氧化還原反應和離子反應知識的學習，學生應該對化學術語的使用有一個牢固的掌握。通過物質濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質的實驗，有必要加深對相關元素化合物及其性質的理解。

　　四、教材分析

　　1、教學重點

　　(1)基礎理論側重于氧化還原反應、離子反應、物質的量(尤其是物質的量)等基本概念，注重化學術語的應用和化學計算技能的形成與提高。

　　(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。

　　(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制

　　2、教學難點

　　(1)氧化還原的基本概念及應用。

　　(2)物質的量概念的`建立及計算。

　　3、相互聯系

　　本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環境，教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節奏比初中會快，作業比初中多的現狀，以盡快適應高中的學習生活。

　　五、提高教學質量的措施

　　1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

　　2、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。

　　3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯系社會生活實際，培養學生的環境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

　　4、積極運用現代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。

　　5、加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養來提高學生分析問題、解決問題的能力，

　　6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

　　7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養成良好的學習習慣。

化學工作計劃篇4

　　在新的一年里，我們文體部的工作項目也已經基本制定，一些活動也將陸陸續續地展開。為了豐富校園文化，加強學生的體育活動，推廣籃球運動，促進我系各班之間的籃球運動的交流，提高我系籃球的競技水平，培養我系學生的團體協作和勇于拼搏的精神。在化學系團總支學生分會的大力支持下，特舉辦此次比賽。

　　化學系班級籃球比賽作為我們文體部第一個活動，我們應該有充分的.計劃，使其能夠順利的進行，成功的結束。注意事項如下：

　　1、場地問題：場地是比賽的前提和基礎，我們應該在比賽前確定比賽場地，并貼上本系標簽，以防止場地被人占用。

　　2、后勤問題：任何一項活動都需要強大的后勤保障，我們應該有強烈的責任心。如計時、記分、為運動員服務等。

　　3、比賽賽制：為了各班級之間賽出實力、水平、風格，我們經過了精心的考慮。將比賽分為a、b、c三個小組進行預賽，每隊前兩名出賽后再進行淘汰賽，最后循環得出冠軍。

　　4、獎項與處罰：我們為這次籃球賽籌集一定的資金，給比賽的前三名一定的物質獎勵。而對無故缺席或遲到的隊員給予相應的處罰，對那些無故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理。

　　5、在裁判方面：我們請了體育系的專業人士，相信他們會把比賽判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉。

　　最后，預祝本次比賽能賽出風格賽出水平，且取得圓滿的成功。

化學工作計劃篇5

　　一、現狀分析：

　　1、高一備課組現狀分析

　　高一年級第二學期化學備課組現有9名化學教師，其中3名高級教師，4名一級教師，2名二級教師，以中青年為主，結構合理，教學能力整體較強。但由于高考政策的變動，化學學科備受沖擊，課時少，常常難以按時完成教學任務。

　　2、教材分析

　　今年為實行高中新課程改革的第5個年頭，化學課程設置上以模塊的形式出現，而且在教材中出現了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰，不能用過去的教學經驗和教學模式進行教學，必須根據教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。

　　3、學生現狀分析

　　本屆學生上學期的整體平均成績較低，從高一學生分化劇烈、平時期間觀察，行為習慣表現不如人意，尖子生比較少，給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難。

　　4、規范教學要求必須提高課堂效益。學業水平測試面臨著時間短、任務重、學困生多等客觀事實。

　　二、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設，充分發揮化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力提高學業水平測試的合格率和優秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎。努力做好學困生的提升，落實好《化學必修二》的教學任務。

　　三、工作目標：

　　1、積極落實學校預習、上課學生動起來、課后及時整理、及時反饋的要求，探索提高教育質量的途徑，做到天天清、周周清、月月清。

　　2、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中，合理利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享。

　　3、加強師生情感交流，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題。

　　4、重視培優補差工作，充分發揮優生的特長，為今后的化學競賽獲得好成績做好充分準備；激發后進生的學習興趣，為今后的學業水平測試做準備。

　　5、強化備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。

　　四、具體措施：

　　1、堅持至少每兩周一次的備課組活動，同時堅持集體備課制度，做到統一備課，統一進度，統一練習，結合學校提出的打造高效課堂，構建和諧校園活動，向課堂要質量，提高課堂教學效率和效益，共同探討教學過程中所碰到的'問題。

　　2、在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。

　　3、精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　4、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節課前5分鐘，做一些鞏固練習。

　　5、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

　　6、結合本年級的現狀，對于學習必修化學的學習，加強基礎知識的訓練，著重培養學生的化學基本技能和基本素養。

　　7、認真開展培優補差活動，本學期，在本年級部分尖子生培養的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養優生學習化學的興趣，爭取在今后的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習化學的興趣，為今后的學業水平測試做準備。

　　8、每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重階段性測試的質量和試題分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保年級化學課程的教學水平的不斷提高。

　　9、堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。

　　五、課程進度安排：

　　略

化學工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　按照“政府負總責、監管部門各司其職、經營單位嚴格自律、社會各界齊抓共管”原則，堅持以科學發展觀為指導。健全農業化學投入品市場監管機制，嚴格農業化學投入品市場準入登記備案制度，嚴厲打擊制售禁用農業化學投入品行為，健全縣、鎮、村三級農業化學投入品直供連鎖配送體系，逐步形成橫向聯合、縱向協作、運行高效的農業化學投入品管理新格局，從源頭上構建農產品質量安全防護網絡，全面提升全縣農產品質量。

　　二、工作目標

　　通過加強農業化學投入品市場監管，實現“一個滿意”“兩個安全”“四個確保”的目標。“一個滿意”，即農民群眾滿意；“兩個安全”即農業生產安全和農業化學投入品質量安全；“四個確保”，一是杜絕在種植業產品生產過程中使用國家明令禁止使用的高毒農藥，杜絕在果菜茶產區使用國家明令禁止使用的高度高殘留農藥，杜絕在出口農產品示范區使用進口國限用農藥，確保不發生因農藥殘留引發的重大農產品質量安全事故。二是確保農業化學投入品產品質量穩步提高，農業化學投入品生產、經營企業100%納入監管、監控范圍，假冒偽劣農業化學投入品重大案件查處率達到100%；三是確保出口農產品符合國際標準和進口國質量安全標準;四是確保不發生因農業化學投入品使用事故，全力維護農民群眾合法權益，保持農村社會穩定。

　　三、工作措施

　　（一）建立農產品質量安全責任制和責任追究制，明確責任，層層落實。對各項工作任務實行目標管理，形成有效的管理、評價、激勵和監督機制，確保農產品質量安全工作落到實處。

　　（二）強化宣傳培訓。采取舉辦培訓班、粉刷固定宣傳標語、印發明白紙等多種形式，加大對《農藥管理條例》等法律法規的宣傳力度，并對制售假劣農業化學投入品、使用國家明令禁止和限制使用農業化學投入品的行為進行公開曝光，同時各有關部門要建立舉報投訴制度，向社會公開舉報電話，切實營造有利于農業化學投入品市場健康有序發展的良好社會氛圍。

　　（三）嚴格市場準入。凡在我縣經營的農業化學投入品產品應到縣農安辦審核登記備案，簽訂《質量承諾書》，并對所有審核批準進入市場的'農藥產品粘貼審核標識后，方可進入市場銷售。建立審核農業化學投入品樣品展示大廳，對已備案的農業化學投入品予以存檔。對審核不合格的農業化學投入品產品，不予備案，不準進入我縣農資市場。凡未經備案在我縣銷售的農業化學投入品，將依法予以嚴厲查處。

　　(四）加強配送體系建設。按照“嚴打開路，封閉運行，規范使用”和“相對集中、方便群眾”的原則，對農業化學投入品生產、配送、銷售、使用全過程實行全封閉、無縫式管理，依托郵政物流、供銷社農資經營網絡建立可控的農業化學投入品專供體系，實行連鎖經營，統一管理。按照分層次設立區域內農業化學投入品配送中心、配送站及專營店的原則，縣級設立農業化學投入品配送中心，鎮建立配送站，優質農產品基地、村設立專供店，形成縣、鎮、村三級封閉式專供體系。建立農業化學投入品監管大廳，對每一宗進入我縣的農業化學投入品產品進行實時監控。

　　（五）加大市場監管。堅持“狠抓源頭、打防結合、標本兼治、重點突破、長效監管”原則，按照屬地管理的要求，強化鎮街基層管理責任。加大對各類農業化學投入品案件的查處力度，做到“有報必接、接案必查、查必到底”。要在抓好企業違規生產查處的同時，重點抓好對鎮、村農業化學投入品經營點，特別是游動商販和物流站點的查處。農業、公安、工商、質監等部門要強化聯合執法，加大案件查處力度，完善農業行政執法與刑事司法的銜接機制，切實強化對農業化學投入品市場的監管。要建立不良農業化學投入品經營業戶的黑名單，并對列入黑名單的經營業戶實行重點監管。

　　四、組織領導

　　為加強對農業化學投入品市場管理工作的組織和領導，縣政府成立由分管領導任組長，各有關部門主要負責同志為成員的農業化學投入品市場管理工作領導小組，統籌協調推進農藥監管、使用工作。各鎮街、有關部門和經濟開發區要把農藥管理工作列入重要工作內容，層層分解落實監管責任，努力構建監管有力、運行有序、服務優質的農業化學投入品市場管理新秩序，為加快全縣優質農產品基地品牌建設，提高農產品質量和市場競爭力發揮積極的作用。

化學工作計劃篇7

　　一、指導思想及工作思路

　　根據我校“高質量，輕負擔，學生全面發展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養步伐，促進教師專業成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”。

　　二、具體措施

　　1、深入學習教學常規，嚴格按照教學常規的要求上課，培養學生朝著能學、會學、愿學、樂學方向發展。

　　2、堅持每周一次的教研活動，加強集體備課的優勢和功能，統一教學目標，統一重難點，盡量統一作業的量和難度。同時強化課堂問題設計創設的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關注：問什么，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結，超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。

　　3、加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的.提高。

　　4、組織教師自學反思，堅持利用周六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。

　　5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。

　　6、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。

　　7、發揮課題組教研優勢，依托課題研究，提高課堂教學效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。