生物作文400字匯編六篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的生物作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。

生物作文400字 篇1

　　我們的學校有很多美麗的景物，比如：漂亮的兔兔樂園，讓我們增長知識的新能源基地、有趣的童心池……但是，我最喜歡的還要數童心生物園了。

　　春回大地的時候，童心生物園的青菜、卷心菜、蠶豆……不知在什么時候從柔弱的土地里探出了它的小腦袋，這么多的.蔬菜，一個堆在另一個旁邊，沒有堆在一起的，也不留一點兒空隙，從遠處看，就像一張嫩綠的地毯。

　　春天悄悄地走了，炎熱的夏天來了。火辣辣的太陽照著大地，好像都要被烤焦了。各種蔬菜的葉子也從嫩綠變成深綠，有點菜葉耷拉著腦袋，好像在說：“熱死了，熱死了。”有的菜葉藏在別的菜葉下，好像在和同伴們玩捉迷藏的游戲：還有的菜葉被夾在其他菜葉里，好像在乘涼。

　　秋姑娘踏著輕盈的腳步姍姍而來。樹葉也像黃蝴蝶似的紛紛望下掉，不一會的工夫，就給大地鋪上了層黃黃的地毯。童心生物園的蔬菜也可以豐收了，大家忙得不亦樂乎，同學們有的挖番薯，有的搬冬瓜，還有的剝毛豆……全校師生都沉浸在豐收的喜悅之中。

　　冬爺爺悄悄地來了，調皮的雪精靈也緊隨其后。雪花給童心生物園蓋上了一層厚厚的棉被，種子們在棉被下呼呼大睡，準備養精蓄銳明年春天破土而出呢！

　　瞧！這就是給我無限知識和樂趣的童心生物園。我們學校還有很多美麗的景點，歡迎您來細細游賞奧！

生物作文400字 篇2

　　轉眼間，開心的暑假過去了。新學期到來了。新學期來了，當然，新老師也來了。

　　這個學期我們的新數學老師是徐老師。徐老師有一張圓圓的臉，臉上的表情總是不一樣，當我們作業做的不好時或犯了錯誤時，他臉上的表情十分嚴肅。當我們上課積極舉手發言或做了一些好事時，他的表情就十分快樂，笑瞇瞇的。在圓圓的臉上有一對水汪汪、明亮的眼睛，上面架著一副帥氣的眼鏡。他的眼睛可厲害了！不管上課時哪個同學在偷偷地搞小動作，他都能立刻看到，并批評那位同學。徐老師有一個大大的嘴巴。他說的'話總是千奇百怪，例如：“誰不聽話就屁股變面包。”“李XX是個一年級的小朋友，什么都不會。”等等。他每次說這些話，都會引起我們哄堂大笑。

　　徐老師可幽默呢！有一次，他叫許澤隆同學來回答一道問題，結果回答錯了，于是他就笑瞇瞇地說：“許澤隆連這道題都不會，大家說，他是不是一個上一年級的大朋友啊？

　　徐老師有幽默的時候，也有嚴肅的時候。有一次，有一個同學在下面偷偷地搞小動作，他大聲地叫那位同學起來，并狠狠地批評那位同學。

　　我十分喜歡徐老師，你呢？

生物作文400字 篇3

　　世界總是那么奇妙，有許多數不清的問題，比如宇宙奧秘，恐龍滅絕都是科學家探索的未解之謎。而暑假里的一天爸爸給我上了一堂特別的“生物課”。

　　有一天傍晚，爸爸帶我去田頭，給青菜澆水，突然喊道：“快過來看，兒子，這兒有只螳螂！”我過去一看，一只碧綠色的螳螂赫然出現在眼前，舉著一雙大刀停在一片葉子上，這就是“傳說”中的螳螂呀！等我俯下身子時，它早就敏捷地跳走了。爸爸看我對螳螂感興趣，停下手里的活，問我：“兒子，你看見螳螂是什么顏色的呢？”我不假思索地回答：“綠色的。”爸爸笑了笑說：“沒錯，可是秋天時螳螂的顏色就是黃色的.。”“可以告訴我為什么嗎？”我不解地問道。“不，自己想，學習知識要多動腦，不明白可以請教電腦老師呀！”爸爸又繼續澆水了，我開始思索螳螂的顏色問題。

　　第二天，我帶著爸爸的問題開始在電腦上查找有關螳螂的資料，果然發現了很多知識，螳螂也算是一種“功夫大師”吧！它身手敏捷，任何在眼前飛過的小昆蟲，，都逃不過那堅韌無比的“斬月刀”，“咔嚓”一下，獵物就手到擒來。還有雌性螳螂在和雄性螳螂結婚后要吃掉新郎的呢！真是太殘忍了。

　　為什么螳螂的顏色是綠色的呢？其實這些都是因為周圍的環境而變化的，春天的植物大部分都是綠色，螳螂就會由環境的顏色來變化。而秋天葉子黃了，螳螂的顏色也就是枯黃的。

　　世界是多么奇妙，但是，俗話說得好“學海無涯”，還有更多的秘密等著我們去挖掘呢！

生物作文400字 篇4

　　生物課是我在小學沒有接觸過的科目，生物老師把生物課的內容講的既新鮮又生動，讓我對生物產生的好奇心。

　　生物老師首先講了生物的定義，（有生命現象的物體）及生物的特征（進行呼吸，獲得氧氣，排出二氧化碳，需要營養生存和繁殖，生物對外界刺激反應，應刺激，排廢物，新陳代謝）

　　生物老師滔滔不絕生動的`課堂給我帶來對生物界的驚喜，物種種類大約有200萬種，其中，植物40萬種，動物150萬種，地球真是個大家庭。

　　應刺激特征，以含羞草為例，含羞草身上有一個液體袋囊，袋囊里充滿了液體，當有在界碰觸它的葉子時，葉子就會合攏，這一現象，叫應刺激特征。

　　還有一種非生物類型，以珊瑚為例，珊瑚是有珊瑚蟲一代代死去的外殼經年深日久的堆積在一起，慢慢形成了千資百態的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚蟲和藻類植物生活場地，藻類植物給珊瑚蟲提供了氧氣，珊瑚堆積的越高，附在珊瑚的藻類植物所的到的陽光和氧氣越充足，藻類就越茂盛，這就說明珊瑚喜歡生活在溫暖的淺水區，和藻類植物互為利用。

　　神奇的大自然里創造出形形色色的生物，它們的奧妙等待我們去探索，去解答。

生物作文400字 篇5

　　今天早上我上英語課的時候，英語老師正在講那本課本上的知識。結果他告訴我們，他上大學的時候，因為選擇了那個生物專業，所以總是去那些保護林調查，然后有大字典查出來是什么生物，所以其他專業的那些人都羨慕選擇生物專業的人可以去野外學習，所以相當于社會實踐。

　　生物老師去了生物專業三年，發現生物專業太枯燥，就轉到英語專業，于是學了三年英語。所以他有三年生物，三年英語。現在，生物和英語幾乎都有資格當老師，所以他既可以教生物，也可以教英語。

　　但是這里有一個瑕疵，就是如果你是英語老師，你可能一大早就要看書，所以你要來上課監督，但是他的.孩子需要照顧，早上還要送到學校，所以做英語老師不方便，早讀，所以他就當了生物老師。

　　所以這個生物老師是雙重身份，既是生物老師又是英語老師，但是他現在不是英語老師，所以我有一個想法，就是如果我們有生物問題，就不能問他，或者有英語問題，就不能問他，但是這可能會讓我們真正的英語老師有點尷尬。

生物作文400字 篇6

　　在我們以前的教室里，有個生物角。它美麗極了，給我們的校園生活增添了無限的樂趣。

　　在生物角的最左邊，有一盆含羞草，只要輕輕一碰它的葉片，它就會不由自主地垂下去，像個害羞的小姑娘，真好玩。它深受同學們的喜愛，幾乎所有的同學都會時不時地逗逗它，看著它低頭的樣子。真逗！

　　在它的旁邊，放著一個魚缸，里面有三條活潑可愛的小金魚。我最喜歡的是那條白色的了，股股的眼睛，常常的尾巴，一條輕紗似的尾巴在水中擺動，嘴里吐著一串串晶瑩的小水泡，真是既美麗又可愛。

　　在生物角的最右邊，有一只小螃蟹，它小小的'殼，嫩嫩的鉗子，細細的腿，一看就知道才出生不久，真是令人百看不厭。它是我們的同學在旅游時從河邊抓到的，聽說剛抓到時，它才只有拇指般大呢！

　　我最喜歡的還是中間的那盆仙人掌，渾身上下長滿了堅硬的刺，像只可愛的小刺猬。令人吃驚的是，我們已經三個月沒給它澆水了，竟然還長得那么好，真是令人佩服。

　　我喜歡我們的生物角，它美化了教室環境，給我們的課余生活增添了無限的樂趣。

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